Module 3 Unit 2 You can use the computers （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module3Unit2Youcanusethecomputers（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module3Unit2Youcanusethecomputers

2.教学年级和班级：五年级（二）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“你可以在电脑上使用”这一主题，学生能够运用英语进行日常交流，了解信息技术在现代生活中的应用，培养批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经学习了基本的电脑操作词汇，如“open”、“close”、“save”等。在语法方面，他们掌握了现在时态和一般疑问句的构成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术和现代科技充满好奇，这有助于激发他们对本节课的学习兴趣。学生的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对电脑操作不熟悉，需要教师耐心指导。在英语学习方面，学生可能对电脑相关词汇的记忆和运用存在困难，需要通过多种教学活动加强实践。此外，学生可能在组内合作学习时遇到沟通障碍，需要教师引导他们有效合作，共同完成任务。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板、音响系统

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：与电脑操作相关的英文视频、图片素材、电子课本

-教学手段：实物电脑操作演示、角色扮演、小组讨论、游戏互动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示与电脑操作相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们平时都怎么使用电脑？你们知道电脑有哪些用途吗？”

-引导学生讨论，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物电脑操作演示，展示如何打开、关闭电脑，以及如何使用鼠标和键盘。

-教师用英语讲解电脑操作的基本步骤，如打开电脑、打开应用程序、保存文件等。

-学生跟随教师一起练习，教师适时纠正错误。

-教师引导学生学习电脑操作相关的英语词汇，如“open”、“close”、“save”、“delete”等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分为小组，进行电脑操作练习，如打开文档、保存文件、删除文件等。

-教师巡视指导，针对学生的错误进行个别辅导。

-小组内进行角色扮演，模拟电脑操作场景，提高学生的实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的电脑操作知识，强调重点和难点。

-学生分享自己在练习中的收获和遇到的困难，教师给予点评和指导。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置课后拓展任务，如制作电脑操作流程图、编写电脑操作指南等。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课所学，提高家庭互动。六、知识点梳理1.电脑基本操作

-打开电脑：turnonthecomputer

-关闭电脑：turnoffthecomputer

-使用鼠标：movethecursor,click,double-click,right-click

-使用键盘：type,enter,delete,save

2.常用电脑应用程序

-文字处理软件：wordprocessor(e.g.,MicrosoftWord)

-电子表格软件：spreadsheet(e.g.,MicrosoftExcel)

-演示文稿软件：presentation(e.g.,MicrosoftPowerPoint)

-浏览器：webbrowser(e.g.,GoogleChrome,MozillaFirefox)

3.文件操作

-创建文件：createafile

-打开文件：openafile

-保存文件：saveafile

-关闭文件：closeafile

-删除文件：deleteafile

4.电脑安全与隐私

-保护个人信息：keeppersonalinformationsecure

-更改密码：changepassword

-防止病毒：useantivirussoftware

-防止黑客攻击：usefirewall

5.电脑硬件知识

-主机：computercase

-显示器：monitor

-键盘：keyboard

-鼠标：mouse

-扩展设备：externaldevices(e.g.,printer,scanner)

6.网络基础知识

-上网：goonline

-电子邮件：email

-社交媒体：socialmedia(e.g.,Facebook,Twitter)

-搜索引擎：searchengine(e.g.,Google,Bing)

7.电脑维护与保养

-定期清理：regularcleaning

-更新系统：updatetheoperatingsystem

-安装驱动程序：installdrivers

-数据备份：backupdata

8.电脑使用礼仪

-尊重他人隐私：respectothers'privacy

-合理使用电脑：usethecomputerresponsibly

-避免长时间连续使用：avoidprolongeduse

-注意用眼卫生：takecareofeyesight七、教学反思与总结今天这节课，我带着一颗充满期待的心走进了教室。看着同学们一张张认真学习的面孔，我觉得这次的课很有意义。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，如实物演示、多媒体辅助、小组讨论等，这些方法都得到了学生的积极响应。特别是小组讨论环节，同学们在合作中不仅学会了电脑操作，还锻炼了沟通和协作能力。不过，我也发现，有些学生参与度不高，可能是因为他们对电脑操作不感兴趣或者不自信。今后，我会尝试更多的互动方式，让每个学生都能参与到课堂中来。

在策略方面，我注重了学生的主体地位，鼓励他们提问和表达自己的观点。我发现，这种方法能让学生更加主动地学习，而不是被动地接受知识。当然，我也意识到，对于一些基础薄弱的学生，这种方式可能有些挑战。因此，我需要在课堂上给予他们更多的个别指导。

至于教学管理，我认为整体上还算顺利。学生们纪律较好，能够按照课堂流程进行学习。但也有一些小插曲，比如有些学生会在课堂上分心，这让我意识到需要更加关注学生的注意力集中情况。

教学总结方面，我觉得学生在知识上有了明显的进步。他们能够熟练地操作电脑，掌握了一些基本的文件管理技巧。在技能上，学生的实际应用能力也有所提高，他们能够在小组活动中灵活运用所学知识。情感态度上，学生对电脑操作产生了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些问题和不足。比如，个别学生在电脑操作上的进步不如预期，这可能是因为他们在课堂上的练习时间不足。此外，我发现在讲解一些较复杂的操作时，学生的接受程度参差不齐。为了改进这些问题，我打算在今后的教学中采取以下措施：

1.对学生进行分层教学，针对不同水平的学生设计不同的学习任务。

2.增加课堂练习环节，确保每个学生都有足够的练习时间。

3.在讲解过程中，使用更多的例子和图片，帮助理解复杂的概念。

4.定期进行课堂反馈，及时了解学生的学习情况和需求。八、板书设计①电脑基本操作

-打开电脑：Turnonthecomputer

-关闭电脑：Turnoffthecomputer

-使用鼠标：Movethecursor,Click,Double-click,Right-click

-使用键盘：Type,Enter,Delete,Save

②常用电脑应用程序

-文字处理软件：Wordprocessor(e.g.,MicrosoftWord)

-电子表格软件：Spreadsheet(e.g.,MicrosoftExcel)

-演示文稿软件：Presentation(e.g.,MicrosoftPowerPoint)

-浏览器：Webbrowser(e.g.,GoogleChrome,MozillaFirefox)

③文件操作

-创建文件：Createafile

-打开文件：Openafile

-保存文件：Saveafile

-关闭文件：Closeafile

-删除文件：Deleteafile

④电脑安全与隐私

-保护个人信息：Keeppersonalinformationsecure

-更改密码：Changepassword

-防止病毒：Useantivirussoftware

-防止黑客攻击：Usefirewall

⑤网络基础知识

-上网：Goonline

-电子邮件：Email

-社交媒体：Socialmedia(e.g.,Facebook,Twitter)

-搜索引擎：Searchengine(e.g.,Google,Bing)

⑥电脑维护与保养

-定期清理：Regularcleaning

-更新系