14《促织》《变形记》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

14《促织》《变形记》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“14《促织》《变形记》联读”为题，旨在通过比较阅读，引导学生深入理解中外文学中的相似主题。以统编版高中语文必修下册课本为基础，结合学生认知水平，通过分析作品背景、人物形象、主题思想等方面的异同，帮助学生提升文学鉴赏能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生文学鉴赏能力、文化理解能力和审美鉴赏能力。通过对比阅读《促织》和《变形记》，学生能理解不同文化背景下对人性异化的不同表达，提升对文学作品深刻内涵的感悟，增强跨文化理解和审美判断力，同时培养批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

①分析《促织》和《变形记》中的人物形象，探究其形象特征及成因，引导学生理解作者通过人物塑造表达的主题。

②比较两篇小说在结构、手法、语言风格等方面的异同，培养学生的比较阅读能力，提升对文学作品的审美鉴赏。

2.教学难点

①理解两篇小说中深刻的人性探讨和异化主题，要求学生具备一定的文学素养和思辨能力。

②把握中西方文化差异对人物塑造和主题表达的影响，要求学生具备跨文化理解和比较分析的能力。

③引导学生在比较阅读中形成自己的见解，要求学生具备独立思考和批判性思维的能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络、电子白板、投影仪。

课程平台：学校图书馆资源、在线文学数据库、教学管理系统。

信息化资源：与《促织》《变形记》相关的电子文本、教学课件、背景资料。

教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于昆虫的电影片段，引导学生观察画面中的昆虫形象，引发学生对昆虫的思考。

2.提问：同学们，你们对昆虫有什么印象？它们在文学作品中有怎样的形象？

3.学生分享观点，教师总结：昆虫在文学作品中常被用来象征人的某种品质或命运。

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍《促织》和《变形记》的作者、背景及主题。

用时：5分钟

2.分析《促织》中的人物形象，如成名、成名之妻、成名之子等，引导学生理解其形象特征及成因。

用时：10分钟

3.分析《变形记》中的人物形象，如格里高尔、格里高尔的家庭等，引导学生理解其形象特征及成因。

用时：10分钟

4.比较两篇小说在结构、手法、语言风格等方面的异同，培养学生的比较阅读能力。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：你认为《促织》和《变形记》中的人物形象有何相似之处？有何不同？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.学生尝试用自己的语言概括两篇小说的主题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对《促织》和《变形记》有了哪些新的认识？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在两篇小说中，作者通过哪些手法展现了人性的异化？

2.学生回答问题，教师引导学生分析作品中的细节，如心理描写、环境描写等。

3.教师提问：你认为两篇小说在表达人性异化方面有何异同？

4.学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对中西方文化差异有了哪些认识？

2.学生回答问题，教师引导学生思考文化差异对文学创作的影响。

3.教师总结：文学创作是文化传承的重要载体，通过学习不同文化背景下的文学作品，我们能更好地理解世界。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

八、布置作业（5分钟）

1.阅读教材中与《促织》和《变形记》相关的课文，思考作者如何通过人物塑造表达主题。

2.比较阅读《促织》和《变形记》，撰写一篇读书笔记。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力提升

2.比较阅读能力增强

学生在学习过程中，通过对比分析两篇小说的异同，学会了如何运用比较阅读的方法，提高对文学作品的鉴赏能力。这种能力不仅适用于本节课的内容，也能够迁移到其他文学作品的阅读中。

3.跨文化理解能力提高

4.思辨能力和创造性思维培养

在课堂讨论和作业中，学生需要运用批判性思维，对作品进行深入思考和分析。这种思维训练有助于培养学生的创造性思维，提高学生在面对问题时能够提出新颖见解的能力。

5.独立学习能力加强

学生在本节课的学习中，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养了独立学习的能力。学生能够主动查找资料、整理信息，并在课堂上积极发言，提出自己的观点。

6.语文素养的整体提升

本节课的学习内容涉及文学、文化、哲学等多个领域，有助于学生拓宽知识面，提高语文素养。学生在阅读、写作、口语表达等方面都有所提升，为今后的学习打下坚实的基础。

7.情感态度价值观的塑造

总之，本节课的学习效果显著，学生在文学鉴赏、比较阅读、跨文化理解、思辨能力、独立学习能力、语文素养和情感态度价值观等方面都取得了明显的进步。这些效果不仅对学生当前的学习有益，也为他们未来的成长和发展奠定了良好的基础。板书设计1.《促织》重点知识点

①成名形象：悲剧性、勤劳、孝顺

②主题：揭示封建社会底层人民的苦难生活，批判封建迷信

③语言风格：质朴、含蓄

2.《变形记》重点知识点

①格里高尔形象：变形、孤独、挣扎

②主题：揭示资本主义社会