《足球》课程教学大纲

《足球》教学大纲课程编号：03100077英文名称：football学分：2学时：总学时64学时先修课程：田径、体操课程类别：专业主干课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《足球》是体育教育专业的专业主干课程，修读性质为必修。在本课程中学生主要学习足球运动基础理论知识、基本技能，提升体育科学素养和技术教学指导能力，具备承担基础教育阶段足球课堂教学、课余训练以及基层竞赛指导等工作，培养学生反思、批判的学习习惯以及吃苦耐劳、团结协作的精神。本课程教学目标如下：1.扎实掌握足球基本技能，并能在足球比赛中初步运用。2.扎实掌握足球运动的基本知识、技术原理，熟练掌握足球基本技术的主要示范方法，熟悉基本技术教学过程中常用的练习手段和纠错方法。3.有效挖掘足球运动的育人元素，能够在足球教学、训练和竞赛等活动中进行育人。4.培养学生通过参加足球课程，在教学、比赛中培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、团结协作的优良品质。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]教学目标1H指标点4-2[运动技能指导能力]教学目标2H指标点6-1[学科育人]教学目标3M指标点8-2[团队合作]教学目标4H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点学时教学方式对应课程目标1足球运动概述（1）足球运动的特点与作用；（2）中国、国际足球运动发展；（3）现代足球的起源、现状与发展趋势。1．基本要求（1）了解中国足球的历史；（2）掌握足球的起源与发展。2．教学重点足球运动的发展。3．教学难点现代足球运动发展趋势。1课堂教学教学目标2*教学目标32足球技战术分析（1）现代足球技战术特征；（2）基本动作技战术分析、教学与训练；（3）足球实战技战术分析及训练；（4）足球技战术教法要点。1．基本要求（1）了解现代足球技战术特征；（2）基本掌握足球技术教学步骤与方法；（3）熟练掌握足球基本技战术分析。2．教学重点足球基本动作技术分析、教学与训练。教学难点足球技术分析与教法要点。3课堂教学教学目标2*教学目标3教学目标4*3足球竞赛规则足球竞赛规则1-17章。1．基本要求（1）了解足球运动竞赛组织工作；（2）熟悉裁判法知识，基本掌握裁判的职责、判罚的手势哨音等；（3）熟练掌握足球竞赛规则。2．教学重点越位、犯规与不正当行为、任意球。3．教学难点越位与越位犯规。6课堂教学教学目标2*教学目标3教学目标4*4控球技术动作（1）脚掌及脚背内侧、外侧等部位的推、拨、扣、拉球技术；（2）双脚正脚背为主的颠球技术。1．基本要求（1）熟练掌握原地控球技术，重点是脚的各个部位的推、拨、扣、拉球技术作。（2）正确掌握正脚背颠球技术，达到双脚熟练颠球技术，动作协调，触球部位准确。2．教学重点原地控球与运动中控球。3．教学难点正脚背颠球。4课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标45踢球与接球（1）踢球：脚内侧踢球，脚背内侧踢球，脚背正面踢球；（2）接球：胸部接球，大腿接球，脚内侧接球，脚背接球。1．基本要求（1）熟练掌握脚内侧踢球、正脚背踢球与脚背内侧踢球，触球部位准确，传球准确动作协调；（2）熟练掌握脚内侧接球，掌握身体其他部位的接球技术。2．教学重点脚内侧踢球，脚背内侧踢球，脚内侧接球。教学难点接空中球。10课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标46运球及假动作（1）脚背内侧运球，脚背外侧运球，脚背正面运球，脚内侧运球；（2）运球变向；（3）假动作及运球过人。1．基本要求（1）初步掌握足球假动作与运球过人技术，能在比赛中积极利用假动作；（2）掌握运球变向技术并能在比赛中合理运用；（3）.熟练掌握脚背外侧与脚内侧运球技术。2．教学重点脚各部位运球与运球变向。3．教学难点假动作及运球过人。6课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标47头顶球及掷界外球（1）头顶球：原地前额头顶球，原地侧额顶球，空中正（侧）额顶球。（2）掷界外球：原地掷界外球，助跑掷界外球。1．基本要求（1）初步掌握跳起头顶球、助跑掷界外球；（2）熟悉掌握原地额头正面头顶球、原地掷界外球。教学重点头顶球技术。3．教学难点头顶球技术的全身协调发力。6课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标48基本战术进攻战术：传切、二过一；（2）防守战术：盯人、保护。1．基本要求（1）学会盯人与保护，并能掌握区域防守战术，在比赛中能合理采用；（2）熟练掌握二过一基本战术并能在比赛中合理利用。2．教学重点二过一、盯人与保护。教学难点二过一时传球的时机，盯人与保护的选位。6课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标49足球阵型（1）4-4-2阵型；（2）5-4-1阵型；（3）4-5-1阵型；（4）3-5-2阵型。基本要求了解各种足球比赛阵型优劣势；熟悉掌握1-2种比赛阵型。教学重点比赛阵型的选择。教学难点比赛阵型的保持。4课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标4*10教学比赛与裁判实践（1）足球犯规与不正当行为判罚；（2）裁判的判罚手势与哨音；（3）足球比赛的组织；（4）教学比赛中基本技术、战术运用。1．基本要求（1）基本掌握裁判员的判罚手势与哨音，在裁判实践中达到能适度控制把握比赛，判罚准确及时，哨音响亮、明确；（2）熟练掌握足球犯规与不正当行为的判罚，能在足球比赛中清晰的识别、判断。2．教学重点足球技术在比赛中的合理运用，足球犯规与不正当行为判罚。3．教学难点合理应用技术、战术，裁判判罚与跑位。8课堂教学教学目标1教学目标2教学目标3*教学目标4*11足球专项教学技能（1）足球教学基本方法；（2）足球训练基本方法。基本要求熟练掌握足球技战术教学的程序、步骤以及常用教学和训练方法。2.教学重点足球基本技战术常用教学方法；3.教学难点足球基本技战术常用教学方法。10课堂教学教学目标2*教学目标3教学目标4合计64注：表中打*的为重点支撑的教学目标。四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后作业、过程考核、课后自主练习、集体讨论分析等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）课后理论作业主要以“比赛总结”“技术分析”为内容，以课程小论文为形式，以小组或个人为单位，培养提升学生知识的运用能力，培养团结协作的精神和善于反思的意识。（三）过程考核主要依据运动技能形成规律和学生特点，根据教学进度对重点教学内容进行考试，并将成绩纳入课程成绩，督促学生进行课后练习。（四）通过比赛、教学实践和裁判实践等途径，提高学生技能指导、教学和裁判执法能力。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性和终结性相结合的评价方法对学生的基本知识、基本技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力进行评价。其中过程性评价共计60分，结果性评价共计40分。具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采用形成性和终结性评价相结合，考核内容包括理论作业成绩、平时技能考试、教学实践、对抗比赛、竞赛组织与裁判、期末考试（术科）、期末考试（理论）共七部分，各部分设定值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）目标4（分值）合计1理论作业10102平时考试（技能）20203教学实践10104对抗比赛55105竞赛组织与裁判55106期末考试（术科）10107期末考核（理论）201030课程目标对应分值40301020100（二）考核与评价标准1.理论作业考核与评价标准平时作业90-100分70-89分60-69分0-59分按时完成，作业内容齐全，基本知识点理解、掌握非常到位。能够利用所学知识对足球相关问题进行深度分析。按时完成，作业内容较齐全，基本知识点理解、掌握比较到位。能够利用所学知识对足球相关问题进行分析。未按时完成，作业内容部分缺少，基本知识点理解、掌握稍差。能够利用所学知识对足球相关问题进行初步分析。未按时完成，作业内容大部分缺少，基本知识点理解、掌握很差。不能利用所学知识对足球相关问题进行分析。。课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。2.平时考试（技能）考核与评价标准颠球（10分）1）考核方法考生正脚背颠球，双脚交替计数，单脚连续颠球与身体其他部位（手臂除外）颠球算调整不计数，球落地或无效部位触球考核结束。每人三次考试机会。2）评价标准表5-1颠球评价标准表分值个数66.577.588.599.510男（女）202224262830323334注：如考核分达不到及格分，则该项考核为“0”分。踢准（10分）1）考核方法在起点处往距离起点25米（女生20米），半径分别为为2.5米、1米的同心圆内踢空中球，仅限于正脚背踢球、脚背内侧踢球和外脚背踢球中的一种。2）评价标准第一落点在圆内为有效传球，否则为0分。落点在大圆内每球2分，落点在小圆内每球4分，共5球。每人2次考试机会。满分10分，及格6分。注：如考核分达不到及格分，则该项考核为“0”分。3.教学实践考核与评价标准序号考试内容考试方法评分标准（1）课堂准备活动教学设计与实践由教师指定教学内容并提出要求，学生以小组为单位，按要求完成教学设计、实施及课后总结与评价，由学生和教师共同完成成绩评定工作；①教师分别对教案、教学过程及课后总结与评价部分进行评分；②各小组根据分工及质量，由组长负责完成对各成员的教学能力评价；①教案及教学设计：1分；教案书写格式，练习方法手段选择的合理性；②教学实施：3分；语言表达能力，口令及队形调动，教态，练习过程中的指导与讲解；③课后总结与评价：1分；及时、客观、准确地对本组及他组教学工作进行总结与评价。（2）足球技术教学设计与实践（微课视频）学生以小组为单位，自选足球技术动作完成教学设计、实施及课后总结与评价，拍摄教学视频微课，由学生和教师共同完成成绩评定工作；①教师对整个教学环节进行评分；②各小组根据分工及质量，由组长负责完成对各成员的教学能力评价；①教学实施：4分；语言表达能力，口令及队形调动，教态，教学方法的选择，技术动作讲解、示范与指导，课后总结与评价；②微课视频制作效果：1分；视频拍摄效果，微课视频制作效果。4.对抗比赛考核与评价标准考核方法根据实际情况进行分组比赛，根据比赛结果和比赛过程中技战术运用能力由教师和2-3名学生代表共同完成成绩评定工作；（2）评分标准优秀：8.6～10分。跑动积极，能合理运用技术，成功率高，较好的完成传球与射门，具有很高的团队精神。良好：7～8.5分。跑动积极，能较好的合理运用技术，失误少，能完成传球与射门，具有团队精神。及格：6～6.9分。跑动一般，基本能运用技术，成功率一般，基本能完成传球配合，具有一定的团队精神。不及格：0～5.9分。跑动较少，失误较多，无法完成基本简单的传球配合，无团队精神。5.竞赛组织与裁判能力考核方法根据对教学比赛的组织与裁判能力进行评分。（2）评分标准优秀：8.6～10分。参与组织比赛的积极性很高，判罚十分准确、及时，能很好控制比赛场面，手势非常正确，哨音非常响亮。良好：7～8.5分。参与组织比赛的积极性较高，判罚准确，能较好控制比赛场面，手势错误率较少，哨音比较响亮。及格：6～6.9分。参与组织比赛的积极性一般，判罚基本及时到位，手势基本正确，哨音一般。不及格：0～5.9分。参与组织比赛的积极性不高，判罚不能及时，不能控制比赛场面，手势错误较多，哨音不响。6.期末考试（术科）运球绕杆射门考核方法从罚球区线开始，每间隔2米摆一桩，共9个桩。学生从最后一桩处作为起点，运球绕桩最后射入球门，球动表开，球入门表停，球未进球门、漏绕或倒桩则该次成绩无效。评分标准表5-2运球绕杆评分标准表分值成绩109.598.587.576.56