《羽毛球专项训练理论与实践三》课程教学大纲

《羽毛球专项训练理论与实践三》教学大纲课程编号：17223117英文名称：badminton3学分：3学时：80学时，其中理论16学时，实践64学时先修课程：基础体能课程类别：专项训练理论与实践授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《羽毛球专项理论与实践3》是体育教育专业的专业理论与实践课程，修读性质为选修。通过本课程教学，使学生正确、熟练地掌握本专项的技术；基本掌握羽毛球专项主要的战术，在比赛具有一定的运用能力，了解并初步掌握最新技战术或较复杂的技战术，培养学生团结协作的精神和精益求精的治学态度。并且使学生具有一定的开展中小学课余体育训练与竞赛指导、课外体育锻炼组织与指导的实践能力。本课程教学目标如下：通过专项训练，让学生掌握羽毛球基本技术动作要领，在单一技术熟练的基础上逐步加入组合技术，以及对初步战术意识的培养；掌握单一技术的教学训练方法。通过学习，使具备中小学体育教学基本技能，具有较强的体育教育教学能力。通过专项训练，让学生掌握羽毛球基本技术动作要领，在单一技术熟练的基础上逐步加入组合技术，以及对初步战术意识的培养；掌握单一技术的教学训练方法。通过学习，使具备中小学体育教学基本技能，具有较强的体育教育教学能力。通过羽毛球教学来培养学生良好的组织纪律性，鼓励学生互相帮助、勤奋学习、不断进取的团队精神。并了解中、小学生身心发展和养成教育规律，理解体育育人价值，在体育实践活动中立德树人。了解学校文化和羽毛教学的方法，参与教育、社团、公益活动，对学生进行教育与引导。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]课程目标1H指标点4-4[课余训练与竞赛指导]课程目标2H指标点6-2[活动育人]课程目标3H指标点7-2[实践反思]课程目标2H指标点8-1[有效沟通]课程目标3M教学内容、基本要求与学时分配《羽毛球》课程教学内容主要包括羽毛球运动基本理论知识、基本技能和基本教学指导能力等内容，具体要求及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1一，理论部分1，羽毛球教学2，羽毛球训练3，青少年羽毛球运动员的选材掌握单一技术教学的基本方法和手段掌握单一技术教学中错误纠正的分析方法和改正方法。,16课堂教学教学目标1*教学目标3*2（二）技术技能1.教学内容：一；单一技术：网前搓球推球技术；网前勾对角扑球技术；接杀技术；底线抽球技术；反手高远球吊球技术。二;结合技术：网前搓勾推结合技术；接杀挡网和接杀顶后场技术，底线抽直线斜线结合技术；反手高吊结合技术。三；战术训练：全场拉吊突击练习，双打轮转训练。四；专项身体训练：四点步法以及米字步训练；下肢力量训练；专项力量速度。五；比赛在训练中可以提高力量与速度的要求,网前搓勾推结合技术；接杀挡网和接杀顶后场技术32课堂教学教学目标1*教学目标2*教学目标33羽毛球专项教学技能教学内容：1，羽毛球单打，双打趣味比赛的设计,2，组织多球练习训练法（高台训练）3，单一技术学习内容和教学方法4，单一技术学习中问题与解决方法羽毛球教学技能主要注重学生羽毛球基础技能及的培养，在教学中要激发学生学习的主动性，使学生能快速、牢固地掌握并能熟练地运用。在羽毛球教学中，通过多球练习，让学生掌握羽毛球搓勾推扑，接杀挡网顶后场，反手高吊的基本技术，以及利用多球练习进行技术纠错的能力。,32课堂教学教学目标1*教学目标2*教学目标3合计80四、课程教学方法课程教学目标的实现主要通过课堂教学、课堂练习、课后练习等途径实现，辅以课后学生的自主练习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授，集中示范等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式，并参加校羽毛球队训练。五、学业评价和课程考核根据运动技能形成规律、羽毛球运动技术特点和我校学生实际情况，《羽毛球专项理论与实践1》课程成绩由理论作业、技能考核、教学能力、比赛和课堂表现5部分组成，具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求《羽毛球专项理论与实践1》课程成绩由理论作业、技能考核、教学能力、比赛和课堂表现5部分组成2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）合计1理论作业102技能考核403教学能力104比赛305课堂表现10课程目标对应分值503020100（二）考核与评价标准1.理论作业考核环节考核/评价细则知识性作业（1份）主要考核学生在学习中对羽毛球运动相关知识的掌握程度；根据作业质量进行等级评分，（A级10分，B级8分，C级6分，D级6分以下）。课程学习总结（1份）主要考核学生在学习中对羽毛球运动的理解与感悟；根据作业质量进行等级评分，（A级10分，B级8分，C级6分，D级6分以下）。2.技能考核序号考试内容考试方法评分标准（1）正反手勾球受试者站在中场接发到自己前场的两侧的球并采用正反手勾球动作将来球回击至对面场地的双打前发球线与边线1x1米区域，左右各五次正反手勾球落点数量要求（50%)正反手勾球技评（50%)（2）反手高远球受试者站在中场接发到自己反手后场的高远球并采用反手高远球动作将来球回击至对面场地的双打后发球线与底线区域，反手区共十次。反手高远球数量要求（50%)反手高远球技评（50%)（3）反手吊球受试者站在中场接发到自己反手后场的高远球并采用反手吊球动作将来球回击至对面场地的双打前发球线与边线1x1米区域，十次。反手吊球回击到位次数要求（50%）反手吊球技评（50%）（4）正反手扑球受试者站在中场接发到自己前场的球并采用正反手扑球动作将来球回击至对面场地的中后场，正反手各五次。扑球回击到位次数要求（50%）正反手扑球技评（50%）（1）每学期技术考核4个项目，每一项的分值为10分，4项合计40分。考核内容包括技术测试和技术评定。3.教学能力序号考试内容考试方法（1）（1）握拍法讲解师范（2）击球动作讲解师范（3）击球节奏讲解师范（4）手步法配合讲解师范主要考查学生的讲解示范能力：学生依次在球场上讲解并示范动作要领，场外教师完成成绩评定。评分标准：教学实践能力评分标准表很好好比较好不好讲解示范讲解示范讲解示范讲解示范各项技术教100~95100~9594~8594~8584~6084~6059以下59以下学实践能力4.比赛以队内比赛名次评定成绩，主要通过比赛来评定学生运用基本战术的能力。（比赛成绩由排名依次给分，原则上第一名满分，第二名减一分，依次类推）队内比赛名次与成绩对应表名次一二三四五六七八九〉九得分403938373635343332315.课堂表现评分方法及标准：主要考核学生在课堂上的积极性和参与度。课堂表现：包括出勤和课堂表现；出勤：缺勤1节课总分扣1分。六、教材与参考书教材：《羽毛球技，战术训练与运用》林建成编著，北京，人民体育出版社，2009年参考书：[1]《羽毛球运动教学与训练课程》朱建国著，清华大学出版社，2015年3月[2]《学校体育课程》，北京体育大学出版社，2017年6