0022国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范

文件类型技术规范文件编号ZYJYBZH2011002国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范（V.10）主管单位：教育部职业教育与成人教育司组织编写：中国职业技术教育学会信息化工作委员会编制说明为规范国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目研发，保证项目按计划高质量完成，在技术上能够顺利地实现共享，受教育部职业教育与成人教育司的委托制定本技术规范。本规范不提出任何新的媒体技术标准、学习技术标准、教育管理信息化标准，主要包含如下内容：精品课程资源类项目课题成果资源种类及数量的要求、资源成果形态和应遵循的技术标准要求；通用主题素材项目资源种类要求、资源成果形态和应遵循的技术标准要求；教研科研信息项目资源种类要求、应遵循的技术标准要求；管理信息系统类项目软件功能要求、应遵循的技术标准要求。本标准由教育部职业教育与成人教育司委托中国职业技术教育学会信息化工作委员会组织专家编写，由信息化工作委员会负责修订和解释。国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范（v1.0）通用技术要求积件积件资源是本次共建共享计划成果资源的主体，积件是一个内容相对独立完整的学科知识点，每个积件有且只有一个独立的文件夹，文件夹可包含若干文件或子文件夹。在每个积件的根文件夹下必须有一个网页型的入口文件，文件名一般为index.html，积件内部的其他文件均通过该入口文件链接调用。积件全部为静态网页或客户端脚本文件，各种媒体素材文件在网页中链接播放，每个积件类似一个积木块，在网络教学平台上，学科教师可任意选择积件，组装成自己的课程。组装的课程遵循某种学习技术标准，如SCORM2004、CELTS等。积件内部可遵循某种标准，在入口网页文件index.html中嵌入与服务器端网络教学平台通信的浏览器JavaScript脚本程序（SCORM标准称为SCO），从而让网络教学平台能“感知”到学习者的学习，记录学习时间和学习成绩，实现学习追踪和形成性评价。未嵌入这种通信机制的积件（SCORM标准称为asset），不支持网络教学平台对学习者的学习追踪。在CELTS标准中，积件被称为LO（LearningObject学习内容对象）。SCO、Asset、LO本文统称积件。元数据及其标注工具元数据用于描述一个资源的分类、属性特征，如资源种类、所属学科、资源名称、资源描述、检索关键词、作者、版权人等。本次共建共享资源都必须遵循统一的规范、使用指定的工具为每个资源标注元数据（MetaData）。标注元数据的目的是为了在软件平台中对资源进行检索、查找和定位。在海量的资源库中，如果没有元数据对资源进行分类和描述，资源难以被真正有效地使用。本项目元数据标准参照CELTS-3、遵守SCORM2004的CAM（内容聚合模型）中关于元数据的规定，并加入与职业教育相关、本项目需要的数据项。具体数据项将体现在相关工具软件中，工具软件将在2012年9月左右、项目成果封装以前提供给各单位使用。这些工具有：课件采集工具：以课程为单元，收集课件积件成果文件、为每个积件标注元数据。精品课程类项目（专业课程、文化基础课）使用。试题采集工具：以课程为单元，收集试题、为每道试题标注元数据。精品课程类项目（专业课程、文化基础课）使用。精品课程资源（专业课类）项目资源种类及数量要求专业人才培养方案：由课题组长召集成员单位共同拟定专业人才培养方案，按照信息化工作委员会提供的Excel模板文件填写专业人才培养方案。需要开发的课程：每个专业选择不少于6门、不多于10门核心骨干课程进行开发。课程教学大纲：每门课程按照信息化工作委员会提供的Excel模板文件填写课程教学大纲，根据办学类型和地区差异可设计多种版本的课程教学大纲。知识点积件：每门课程开发不少于100、不多于500个学科内容相对独立完整的知识点积件；学科内容范围覆盖本课程全域；如果某个积件的学科内容不适用中等职业教育、高等职业教育和职业培训多种办学类型，原则上须单独开发该积件内容的不同办学类型版本，并在积件元数据中加以标识；如果某个积件的学科内容与地区特征紧密相关（如汽车维修行业各地的教学用车型不同、农业领域各地气候差异等），原则上须单独开发该积件内容的不同地区版本，并在积件元数据中加以标识。PPT文件：原则上须为每个积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件。测试练习题：原则上须为每门课程设计150-300道测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面。网络课程：根据专业本身的特点，提交成果时由课题组长、副组长决定将本专业积件组装成多种版本（适用于不同办学类型、不同地区特征）的网络课程。不同版本的网络课程可以被不同办学类型、不同地区的学校直接使用，也可以由学校老师通过网络课件管理平台定制修改、重新组装成个性化的网络课程。仿真实训软件：课题组长可牵头对专业情况论证，开发或收购具有职业教育特点的单机版或独立网络版的仿真实训软件，这种单机版或独立网络版的仿真实训软件难以与网络教学平台整合，因此需要单独安装或部署。每个专业这类资源的质量和数量不做硬性规定。通用主题素材：每专业需按照特定的格式和要求（由信息化工作委员会另行制定印发），收集或开发本专业相关的格式合格、数量足够、质量达标的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案。资源的成果形态和技术要求单机版课程包必须能在X86的多媒体计算机上运行，无须安装运行，操作系统支持32/64位WindowsXP/7/8，并不得在系统中安装任何软件和快捷方式，运行后不得修改系统的任何设置。普通网络版课程包能够在任何操作系统的任何web服务器上的任何web文件夹下运行，课程包中不包含任何服务器端的执行代码或脚本程序，也无需任何数据库支持、无需在服务器上安装任何文件或修改服务器的任何设置。标准化网络版课程包必须包含SCORM2004版本。鼓励同时提交AICC和CELTS标准网络版。每专业的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案，以word、excel、pdf文档方式作为成果，对每个素材源文档按信息化工作委员会统一提供的元数据标注工具标注元数据，以便在通用主题素材库资源管理平台上导入/导出，进行检索、查询、浏览和下载使用。精品课程资源（文化基础课类）项目资源种类及数量要求课程教学大纲：每门课程按照信息化工作委员会提供的Excel模板文件填写课程教学大纲，根据办学类型和地区差异可设计多种版本的课程教学大纲。知识点积件：每门课程开发不少于150、不多于600个学科内容相对独立完整的知识点积件；学科内容范围覆盖本课程全域；如果某个积件的学科内容不适用中等职业教育、高等职业教育和职业培训多种办学类型，原则上须单独开发该积件内容的不同办学类型版本，并在积件元数据中加以标识。PPT文件：原则上须为每个积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件。测试练习题：原则上须为每门课程设计100-300道测试练习题，测试练习题尽量覆盖到本课程学科内容的各个方面。网络课程：根据课程的特点，提交成果时由课题组长、副组长决定将本课程积件组装成多种办学类型版本的网络课程（适用于不同办学类型、不同地区特征）的网络课程。不同版本的网络课程可以被不同办学类型、不同地区的学校直接使用，也可以由教师通过网络课件管理平台定制修改、重新组装成个性化的网络课程。资源的成果形态和技术要求单机版课程包必须能在X86的多媒体计算机上运行，无须安装运行，操作系统支持32/64位WindowsXP/7/8，并不得在系统中安装任何软件和快捷方式，运行后不得修改系统的任何设置。普通网络版课程包能够在任何操作系统的任何web服务器上的任何web文件夹下运行，课程包中不包含任何服务器端的执行代码或脚本程序，也无需任何数据库支持、无需在服务器上安装任何文件或修改服务器的任何设置。标准化网络版课程包必须包含SCORM2004版本。鼓励同时提交AICC和CELTS标准网络版。通用主题素材项目资源种类资源来源：主要来源于精品课程资源（专业课类）项目的通用主题素材，包括：每专业收集或开发的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案、教师备课用PPT素材文件等。资源需要标注的元数据：对每个素材源文档按信息化工作委员会统一提供的元数据标注工具标注元数据，以便在通用主题素材库进行管理。通用主题素材库管理平台：根据提供的资源元数据进行检索、在线浏览和下载使用；支持资源的在线上传、在线元数据标注。资源的成果形态和技术要求每个素材一个独立的文档。原则上通用主题素材库管理平台支持任何格式的文档，但主要是word、excel、pdf、ppt格式的文档。素材需在通用素材库资源管理平台下使用。通用素材库管理平台必须支持用户的客户端无需安装相应的软件即可进行这几种格式文档的在线浏览。素材的源文件名为有意义的中文命名，上传到服务器后服务器端自动改为支持跨平台ASCII码字符集的GUID文件名，从通用素材库管理平台下载存储时，系统能自动还原为有意义的源文件名。教研科研信息项目资源种类资源种类：由高校、职业院校和职业教育研究机构收集、撰写或创制的信息资源，覆盖职业教育质量标准、学术论文、办学经验、专家人才、政策法规等方面的信息资源。资源需要标注的元数据：对每个素材源文档标注元数据，以便在教研科研信息管理平台或门户网站上进行管理。教研科研信息管理平台或门户网站：根据提供的资源元数据进行检索、在线浏览和下载使用；支持资源的在线上传、在线元数据标注。技术标准要求每个素材一个独立的文档。原则上教研科研信息管理平台或门户网站支持任何格式的文档，但主要是word、excel、pdf、ppt格式的文档。素材需在教研科研信息管理平台或门户网站下使用。平台或网站必须支持用户的客户端无需安装相应的软件即可进行这几种格式文档的在线浏览。素材的源文件名为有意义的中文命名，上传到服务器后服务器端自动改为支持跨平台ASCII码字符集的GUID文件名，从教研科研信息管理平台或门户网站下载存储时，系统能自动还原为有意义的源文件名。管理信息系统类项目软件功能要求学校教务管理平台：具备学籍管理、教师信息管理、培养方案管理、专业教学计划管理、教学任务管理、学生选课管理、考务管理、成绩管理等功能，能适应多校区多种管理方式的学校，支持完全学年制、完全学分制和学年学分制等多种管理模式。网络教学管理平台：具备网络课程教学、课件库管理、试题及考试管理、班级交流及实训辅导等功能。学校行政管理平台：具备学校办公OA、人事管理、学生管理、学生宿舍管理、学费管理、教材管理及资产管理等功能。校企合作管理平台：构建出学校、学生、企业三方数据共享平台，具备校企合作基本信息管理、企业冠名班级管理、校企共建实训基地、校企合作培养教师、校企实训设备管理、学校教师和企业师傅管理、学校考试-企业考核和技能鉴定管理等功能，校企合作开发教材管理、校企合作重要活动管理、校企合作大事记管理、校企合作成果多媒体展示等。实现校企合作全过程的信息服务与管理。工学结合管理平台：具备对学生在实习实训、顶岗实习、就业等不同情况的跟踪管理功能，精确组织实习报名、实习管理、实习保险、指导教师、时间安排、远程考核、在线考勤、实习评价等工作，通过对项目过程数据的分析持续改进项目、教学方式等。课件制作工具：单机版软件。具备同步录制三分屏课件、后期编辑、课程封装发布等功能。可将课件成果发布成单机版、普通Web网络版和SCORM2004或CELTS标准的网络版。技术标准要求管理信息系统须支持中华人民共和国教育行业系列标准：《中等职业学校管理信息标准》（JY/T10005-2011）、《教育行政管理信息标准》（JY/T10003-2011）、《教育管理基础代码标准》（JY/T10001-2011）、《教育管理基础信息标准》（JY/T10002-2011）、《教育管理信息交换体系标准》（JY/T10008-2011）。网络教学管理平台支持学习对象可共享模型标准（SCORM2004）或教育信息化技术标准（CELTS-3、CELTS-8、CELTS-9）。管理信息系统服务器端要支持多种平台、完全开源的运行平台。学校教务管理平台、网络教学管理平台、学校行政管理平台等数字校园核心软件平台必须支持基于虚拟化的集群部署，以廉价方式实现高性能和高可用性计算。管理信息系统客户端支持IE、firefox等常见浏览器，无需在浏览器上安装任何插件，客户端脚本采用HTML4.0/5.0标准。