2024新教材高中语文第一单元2-2大战中的插曲作业含解析新人教版选择性必修上册

PAGEPAGE4大战中的插曲阅读下面的文字，完成1～3题。家是国的基础，国是家的延长。从历史到现实，中华民族历来________家国大义，“小家”同“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不行分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。2024年，我们迎来了新中国成立70周年。()。从硝烟充满、艰苦卓绝的革命斗争年头，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到汹涌澎湃、惊涛拍岸的改革时代，多数先锋模范在国家前行的________找寻人生价值、________成长坐标。而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆忙的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的暖和，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要遗忘，国家好、民族好，家庭才能好。无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所提倡的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安家立业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能________，聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力气。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(A)A．崇尚大势中标注集腋成裘B．爱好浪潮中标注集腋成裘C．爱好大势中标示众擎易举D．崇尚浪潮中标示众擎易举解析：崇尚：尊崇提倡，常用于表述推崇某种观念。爱好：宠爱。“家国大义”是一种思想观念，用“崇尚”更恰当。大势：总的局势。浪潮：如潮水般汹涌起伏的波涛。一般比方有着动荡特征的事物。结合语境，应强调国家的发展势头，故选用“大势中”更好。标注：贴记号。标示：显示。依据后文的“成长坐标”可知，应当选用“标注”。集腋成裘：宝贵美妙的事物积少成多。众擎易举：很多人一齐用力，就简单把东西举起来。比方大家同心同德事情就简单成功。依据后面“聚沙成塔”，用“集腋成裘”更好。故选A。2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(C)A．回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾B．站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，回望中华人民共和国不平凡的发展历程C．站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾D．每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程解析：依据逻辑依次，应当是先站在“历史节点”才能“回望发展历程”，最终“感受爱国情愫”。故选C。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，始终是中华传统文化所提倡的价值理念。B．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，始终是中华传统文化所提倡的价值理念。C．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所提倡的价值理念都有着由私而公的家国情怀。D．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所提倡的都有着由私而公的家国情怀。解析：“无论……还有”搭配不当，“还有”改为“还是”；依据“修身齐家治国平天下”“老吾老以及人之老”，后面连接的只能是“由私而公的家国情怀”。故选B。阅读下面的文字，完成4～6题。回家意大利，斗争刚刚结束不久。一个年轻人站在一个小村庄外，他无法说清晰自己的准确年龄，他的童年好像只有一天，没有历史，也没有以往。斗争对他来说特别重要，但现在结束了。他很想回到他的小村庄里住，实现自己做玩具的愿望。他从前在北非作战，失败被俘，被送到澳大利亚一个战俘营里，战俘营的四周是一望无际的平原，旁边有一个名叫哈伊的小镇。战俘们被押到小镇四周的农场上劳动，他和另一个名叫吉诺的年轻人在离哈伊半个小时车程的一个大农场工作。大农场的主子叫伍德曼，伍德曼唯一的儿子也在斗争中被俘。伍德曼夫妇理解战俘们的难处，对年轻人和吉诺很友好，他们在大农场劳动的时间是欢乐的时间。走进小村庄，年轻人发觉村里的变更特别大，但他并不感到惊奇。斗争已经变更了太多东西，但他没料到玩具店已经没有了，取而代之的是一个咖啡店。咖啡店的店主慵懒地倚在门上。年轻人问倚在门上的店主：“那个玩具店呢？做玩具的人呢？”她回答说：“他在斗争还没结束时就死了。他的年纪大了，不是死于斗争，是自然死亡。你相识他？”年轻人苦痛地“嘘”了口气，说：“他是我的父亲。”女人讪笑道：“不行能，吉贝托从来没有小孩。”是的，吉贝托从来没有小孩，他去世时，因为斗争的混乱，他的房产被划给当局了。对年轻人来说，这是个很大的打击。他不知道去哪里，也不知道怎么办。他想得到吉米尼的建议，吉米尼会告知他怎么办，只要他能找到吉米尼。年轻人向那座特地收治穷苦人的、由一座仓库改成的医院走去，在一个临终病房里，他找到了吉米尼。吉米尼脸色苍白，呼吸都很艰难，但看到年轻人那一刻，他的脸上闪过一点亮光。吉米尼问年轻人在斗争中的经验。年轻人述说了自己如何被俘，如何在农场劳动，如何跟吉诺一起使农场免遭火灾。吉米尼对年轻人讲的故事很感爱好，叫他接着讲下去。但护士走了进来，叫年轻人出去，她说：“今日的探望暂停吧，吉米尼太累了，过于兴奋会让他的病加重的。”年轻人走到夜色里，走在战后迷茫的意大利，他是迷茫的分子。吉贝托死了，过几天吉米尼也会死的。玩具店没有了。他回家了，却发觉自己成了千百万无家可归的人之一。看到在黑暗的天空里只有一颗星星，他许了一个愿。澳大利亚政府部门来的人员正在找人去为澳国建设出力，他向那位年轻人说明说，澳大利亚有很多特殊的项目，特别特别欢迎像他那样健康的小伙子。年轻人说：“假如你们不介意。”以前当伍德曼先生给出一种方案时，吉诺常常那样对伍德曼先生说，“假如你不介意……”接着说出另一种方案，伍德曼先生会很欢乐地接受。“假如你们不介意，”年轻人说，“我有在澳大利亚农场工作的经验。我情愿跟你们去。”年轻人又回到了伍德曼先生的农场，他看到很多的围篱倾斜了，看到农场的屋子也须要粉刷了。看到年轻人回来，伍德曼夫人跑过来紧紧地搂住他，她的眼里涌满了激烈的泪水。这个拥抱，她为迎接儿子在心里演练了多数次，可是她的儿子还没有回家。伍德曼先生握着年轻人的手，说：“我们常常想你，你能来看我们真是太好了。”“假如你们不介意，”年轻人说这话的时候，感到自己的心跳加快了，“假如你们不介意，我就把这次来当成回家了。”4．“看到年轻人回来，伍德曼夫人跑过来紧紧地搂住他，她的眼里涌满了激烈的泪水。”请简要分析伍德曼夫人紧紧搂住这个意大利年轻人时的困难心理。答：①因重逢而欣喜感动，预感到年轻人必定孤寂无依才归来，因他的凄凉遭受而感伤，所以赐予他母亲般暖和的拥抱。②同时为自己儿子的生死未卜而悲伤，为儿子平安归家而祈祷祝福。③盼儿子归家却不得，就把年轻人当作自己的儿子来拥抱迎接，以此来安慰自己苦苦的思念。5．小说中的年轻人是一个什么样的人物形象？请结合故事作简要分析。答：①他身世孤苦不幸，是斗争的受害者。②他勤劳质朴，英勇和善，曾奋力扑灭农场的火灾，丑恶的斗争并未泯灭其人性。③他没有亲人，又被卷入了侵略无义的斗争中，内心惶惑担心，情感无所寄予，心灵无所皈依，是被斗争戕害的精神上的无家可归者。6．本文的标题为“回家”，它表达了什么样的含意？请结合原文，简要分析。答：①“回家”既指年轻人战后的回家之旅，又指其归返农场起先新生的寻家之路。“回家”成为小说的线索，贯穿全文。②“回家”的象征意义。它含蓄生动地表现了文章主旨：“家”是生命情感的寄予与心灵的皈依，“回家”寓意战后迷茫的人们渴求摆脱斗争阴影，回家与亲人团聚，寻求和平、安静的华蜜生活。7．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。海明威在《永别了，武器》中曾大胆揭示斗争的残酷！武器对人类的杀伤力是特别大的，所以我们每个国家都应当拒绝武器。只有拒绝武器开发的国家，才是真正酷爱和平的国家，也只有在这样的国家，人民才会真正地有平安感。①不是每个国家都肯定要拒绝武器。②不是全部真正酷爱和平的国家都肯定要拒绝武器开发。③不是只有在拒绝武器开发的国家，人们才会真正地有平安感。8．请你为下面这则新闻拟写一个标题，要求凝练精确，不超过12个字。为落实中心关于纪念中国抗日斗争暨世界反法西斯斗争成功70周年有关精神，加强