2025年春新人教版数学七年级下册教学课件 10.2.1 第1课时 用代入法解二元一次方程组VIP

第十章二元一次方程组10.2消元——解二元一次方程组人教版-数学-七年级下册10.2.1代入消元法第1课时用代入法解二元一次方程组（1）学习目标1.理解并掌握代入消元法的意义.【重点】2.会用代入法解含未知数的系数为1的二元一次方程组.【难点】新课导入

新知探究知识点

用一个未知数表示另一个未知数1思考对于本章引言中的问题，采用不同的设未知数的方法，由问题中的相等关系，可以分别列出二元一次方程组和一元一次方程.你能由所列出的二元一次方程组得到所列的一元一次方程吗？新知探究我们发现，二元一次方程组中第一个方程x+y=6可以写为y=6-x.由于两个方程中的y都表示租用小型采棉机的台数，所以可以通过等量代换，把第二个方程2x+y=8中的y换为6-x，这个方程就化为一元一次方程2x+(6-x)=8.解这个一元一次方程，得x=2.把x=2代人y=6-x,得y=4,从而得到这个方程组的解.新知探究二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，那么就可以把二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程.我们可以先求出一个未知数，然后再求另一个未知数.这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想，叫作消元思想.新知探究解二元一次方程组的基本思路：“消元”二元一次方程组一元一次方程消元转化上面的解法，是把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解.这种解二元一次方程组的方法叫作代入消元法，简称代入法.

归纳总结新知探究典型例题例1

将方程2x-3y=1写成用含x的式子表示y的形式为

.

归纳总结：将一个二元一次方程写成用含一个未知数的式子表示另一个未知数的形式，是用代入法解二元一次方程组的前提和关键，其方法就是利用等式的性质将其变形为y=ax+b（或x=ay+b）的形式，其中a，b为常数，a≠0.知识点

用代入法解含未知数的系数为1或-1的二元

一次方程组2新知探究典型例题x－y=3，

3x－8y=14.

转化代入求解回代写解①②

所以这个方程组的解是

x=2，

y=－1.

把

y=－1代入③，得x=2.

把③代入②，得3(y+3)－8y=14.

解：由①，得x=y+3.③注意：检验方程组的解.例2用代入法解方程组

解这个方程，得y

=

－1.

思考1：把③代入①可以得解吗？思考2：把y=－1代入①或②可以吗？新知探究3x－5y=3，

2x－y=16.

①②例3用代入法解方程组

所以这个方程组的解是

x=11，

y=6.

把x=11代入③，得y

=6.

把③代入①，得3x－5（2x-16）=3.

解：由②，得y=2x-16.③

解这个方程，得x

=11.

新知探究观察上面的方程和方程组，你能发现二者之间的联系吗？请你尝试求得方程组的解.（先试着独立完成，然后与你的同伴交流做法）1．为什么能替换？代表了同一个量二元一次方程组一元一次方程消元2．代入前后的方程组发生了怎样的变化?（代入的作用）化归思想代入课堂小结最终思想消元——解二元一次方程组代入法的步骤代入法的常用解题技巧将两个未知数变成一个未知数求解—____转化→代入→求解→

____→写解→____回代检验消元未知数系数为________时1或-1课堂训练1.把下列方程分别改写成用含

x的式子表示

y的形式，和用含

y的式子表示

x的形式：（1）2x－y＝3；（2）3x＋2y＝1.课堂训练y=2x，x+y=12；(1)(2)2x=y-

5，4x+3y=65.x=

4，y=8.解：(1)2.用代入法解下列方程组：(2)x=5，y=15.课堂训练3.若方程5x2m+n

+4y3m-2n

=9是关于

x，y的二元一次方程，求

m

，n的值.解：

根据已知条件可列方程组2m+n=1，3m-2n=1.①②由