2025年春新道德与法治九年级下册教学课件 第五课 少年的担当 第2课时 少年当自强

第三单元

走向未来的少年第五课少年的担当第2课时

少年当自强

核心素养目标政治认同:了解个人命运与国家命运的关系。道德修养:知道青少年的责任是时代赋予的;知道青少年应具有的情怀与抱负。法治观念:认识到少年强中国强,认清自己肩负的责任,为建设祖国做好充分准备。责任意识:增强民族自尊心和自信心,树立世界情怀,增强忧患意识,积极关切人类共同命运。

新课导入

思考：观看完视频，说说你有什么感想？01少年强

中国强运用你的经验（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？“两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁考入了西南联合大学物理系。1947年，他考取了留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。

1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！61岁时，邓稼先罹患重病回到北京。在病床上，他对看他的人说得最多的话就是：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落后太远了。”热爱祖国、奉献社会、勇于创新、自信自强、顽强拼搏、艰苦奋斗、鞠躬尽瘁、死而后已的革命大无畏精神。有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。个人的命运与国家的命运的关系“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”

——毛泽东

“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。

——邓小平

你从中得到哪些启示？“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

——习近平（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。（1）个人的命运与国家的命运息息相关。人物少年立志实践道路谭嗣同深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问。

参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。林觉民

接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。

留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之一。吴良镛

流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身于建筑事业。获得2011年度国家最高科学技术奖。探究与分享查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。不同点相同点谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。吴良镛全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。个人的命运与国家的命运的关系1.为什么说少年强则中国强？(个人命运和国家命运的关系？)笔记（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头

。2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。以上寄语对于我们未来投身国家建设有什么启示？青少年应怎样投身国家建设

我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。

青少年应怎样投身国家建设02青少年的情怀和抱负“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念；要为人民做实事！无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子。”

——摘自《习近平：我是黄土地的儿子》，刊登于《西部大开发》2012年第09期青少年应该拥有怎样的情怀和抱负？青少年为什么要有情怀与抱负?ab青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。维新运动先驱梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”请问：你是怎样理解这段话的？青少年应该拥有怎样的情怀和抱负？

探究与分享（1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？（2）请再找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。（3）在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？无私奉献、勇于担当、热爱祖国、道济天下。钟南山。80多岁仍奋战在一线的抗疫英雄。没有发生变化，经济全球化背景下同样需要这种情怀。青少年应该拥有怎样的情怀和抱负？世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。青少年应该拥有怎样的情怀和抱负？在我眼中，知识没有国界，但国家要有知识。

——南仁东南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员，曾任FAST工程首席科学家兼总工程师，主要研究领域为射电天体物理和射电天文技术与方法，负责国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST）的科学技术工作。青少年应该拥有怎样的情怀和抱负？对国家：（家国情怀）传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为我们的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。青少年应该拥有怎样的情怀和抱负？21

思考：如果将来有机会到国际组织工作或参加国际会议，，从现在起，你要做哪些准备？走向联合国舞台的中国青年青少年应该拥有怎样的情怀和抱负？（1）需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势