2025年人教版PEP高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP高二生物下册阶段测试试卷445考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、控制蛇皮颜色的基因遵循分离定律；现进行下列杂交实验。

根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是()A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B.黄斑是隐性性状C.甲实验中，F1黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同D.乙实验中，F2黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同2、某校共有学生人数1600人，对红绿色盲遗传病调查研究后发现，该群体中色盲基因的频率是5.8%，730名女生中有患者23人，携带者52人，则男生中色盲的人数约为（）A.120B.119C.64D.373、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与事实不符的是（）A.物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力B.生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的C.生态系统中生物种群的繁衍，离不开信息的传递D.生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率4、以小麦为材料所进行的实验，下列有关叙述正确的是（）A.利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，若细胞无色透明，可缩小光圈或换平面反光镜B.取根尖成熟区进行叶绿体观察时，必须先制成切片方可观察C.用根尖分生区做质壁分离实验时，需保持装片的有水状态D.将发芽的种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，说明发芽的小麦种子中含有还原糖5、如图中，一定能排除红绿色盲遗传的是（）

A.AB.BC.CD.D6、某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液,以等体积等浓度的H2O2作为底物,对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究,得到如下图所示的实验结果。下列说法错误的是()A.若将实验一中的萝卜提取液换成等量的新鲜肝脏研磨液,则O2产生总量明显增多B.实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量,引起a、b曲线出现差异的原因最可能是酶的含量不同C.过氧化氢酶制剂的保存,一般应选择低温、pH为7的条件D.实验一可以看出,与加Fe3+相比,单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多,其原因是酶降低反应的活化能的作用更显著7、下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（）A.膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位B.膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C.神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷D.兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体8、基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是－↓GATC－。根据图示,判断下列操作正确的是A.质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割B.质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割C.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割D.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、如图是钙离子参与神经肌肉接头处（类似于突触结构）兴奋传递的示意图；当神经冲动传导到神经末梢时，使轴突末梢膜中的钙离子通道开放，钙离子顺浓度梯度内流进入突触小体，引起突触小体内的突触小泡与突触前膜融合并将内含的乙酰胆碱释放到突触间隙．乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过，也允许钾离子通过．根据题意回答下列问题：

（1）当前膜释放的递质乙酰胆碱作用于后膜受体时，则膜两侧离子移动情况是____．

（2）若某递质的作用是抑制下一神经元兴奋，则释放递质时，突触前膜膜内外电位表现为____．

（3）血压是指血液在血管内流动时对血管壁产生的侧压力．一般血管壁收缩时，血压升高；血管壁松弛，阻力减小，血压降低．氨氯地平是一种钙拮抗剂（也叫钙通道阻滞剂）可治疗高血压，据题意分析氨氯地平的作用机理是____

（4）重症肌无力是一种自身免疫疾病，其病因是患者免疫系统将乙酰胆碱受体当成抗原，使____被激活增殖、分化成____，从而分泌乙酰胆碱受体的抗体．当乙酰胆碱受体的抗体与乙酰胆碱受体特异性结合时，乙酰胆碱受体不能与乙酰胆碱结合，最终导致____信号到____信号的转换过程受阻．临床上治疗重症肌无力重度患者的常用方法是切除胸腺，其目的是抑制T细胞发育成熟，不能产生淋巴因子，从而抑制免疫应答．10、新华社北京2014年9月1日电；黑龙江省哈尔滨市双城区发生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病．某养鸡场为预防禽流感病毒，给鸡注射疫苗制剂（疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒+生理盐水）．图28是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图，回答问题：

（1）物质A是______，物质B是______；细胞③通过______过程产生细胞④和⑤．

（2）已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒，体内能特异性识别该病毒的细胞有______（填序号）．

（3）为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力，选取30日龄幼鸡若干，均分为两组，第1组每只注射3mL疫苗制剂，第2组每只注射3mL______；两周后，给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒．预测：与第2组对比，第1组幼鸡体内特有的变化是______．11、番茄营养丰富，可制酒和醋，还可提取番茄红素职称保健品，请回答问题：（1）制番茄酒时，将新鲜番茄榨汁，在70℃煮30min进行____（填“消毒”或“灭菌”）。为抑制其他微生物生长，提高酒的品质，可直接在番茄汁中加入人工培养的____菌，纯化该菌种最常用的方法有________。

（2）番茄红素适合用萃取法提取，其原因是番茄红素具有____的性质。萃取前需将番茄粉碎和____。萃取的效率主要取决于萃取剂的____。萃取后将萃取液过滤，使用____装置浓缩番茄红素粗品。

12、下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：(1)图1中属于免疫活性物质的有________。(2)图1中的③表示________________过程，该过程属于________免疫。(3)图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的________细胞(填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中________(填字母)能__________________________，增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将_______________________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，__________________________。第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。13、如图中；图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1﹣5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3的局部放大图，6﹣9代表不同的液体．请据图回答问题：

（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为____反射，效应器是____．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发____融合，释放神经递质．这种方式释放神经递质，相对于其它跨膜运输其意义在于____

（2）除上述（1）调节方式外，胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的____的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以____为主．

（3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛B细胞分泌的激素的作用是____．若图4中血液的流动方向为10→8，则饭后5小时，8处的胰高血糖素浓度____（填“大于”“等于”“小于”）10处．

（4）糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是____14、如图为某湖泊生态系统部分组成示意图．据图回答下列问题：

（1）从苔草带到沉水植物带，地表分布不同类型生物，这属于群落的____结构．对3、4带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2浓度和____．如果气候条件适宜，从苔草带阶段最终将演变为____阶段．

（2）图乙为鱼行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图．在此图中，在t1时该鱼类种群的年龄组成为____型，在t2时该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的____

（3）小瓜虫寄生在鱼皮肤中，在生态系统的组成成分中，其属于____．若图甲中的生物组成食物网，则不应包括的图中生物是____．

（4）科研人员对该池塘由浮游藻类、鱼Ⅲ和鱼Ⅳ三个环节组成的一条食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据．NP（净同化量）=GP（总同化量）﹣R（呼吸量）。食物链环节XYZGP和NPGP=55.6×102

NP=1.3×102GP=176×103

NP=6×103GP=59.3×106

NP=50.5×106NP/GP0.020.030.85R54.3×102170×1038.8×106未利用﹣62.8%99.7%生态系统的能量流动____

分析上表中的数据：第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是____．该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为____%．15、如图是人的镰刀型细胞贫血症病因的图解；请回答：

（1）过程②称为____，是以____为模板在细胞的____上进行的，翻译者是____．

（2）过程③在细胞的____中进行，因为这一过程中一个碱基对发生了改变，最终导致合成的血红蛋白异常，这一改变称为____．

（3）④上的三个碱基序列是____，这一碱基序列被称为是缬氨酸的____，决定氨基酸的密码子共有____种．

（4）谷氨酸和缬氨酸的通式可表示为____．

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．（判断对错）17、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．18、玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对．（判断对错）19、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体．（判断对错）20、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．（判断对错）评卷人得分四、识图作答题(共1题，共5分)21、如图所示是三种因相应结构发生替换而产生变异的示意图，请据图回答下列问题：(1)图中过程②的变异类型为________，发生在__________________(时期)；过程______能在光学显微镜下观察到。(2)镰刀型细胞贫血症的变异类型属于过程______。在非洲，正常人(AA)易患疟疾，而携带者(Aa)既不贫血，又抗疟疾，因此存活率明显提高，这体现了变异的利与害取决于______________。在疟疾的选择下，基因______的频率增加，说明种群发生了进化。(3)如图所示是某家族的镰刀型细胞贫血症遗传系谱图，该病在此地的发病率为1/3600，则个体X患病的概率为________。(4)为调查镰刀型细胞贫血症的发病率，正确的做法有(多选)()A．调查群体要足够大B．不能在特定人群中调查，要随机调查C．要注意保护被调查人的隐私D．必须以家庭为单位逐个调查评卷人得分五、实验题(共3题，共21分)22、（7分）运用动物体细胞杂交技术可实现基因定位。研究发现：用人的细胞与小鼠体细胞进行杂交得到的杂种细胞含有双方的染色体。杂种细胞在持续分裂过程中仅保留鼠的染色体而人类染色体则逐渐丢失，只剩一条或几条。右图是人的缺乏HGPRT酶突变细胞株（HGPRT-）和小鼠的缺乏TK酶细胞株（TK-）融合后并在HAT培养液中培养的过程；结果表明最终人的染色体在融合细胞中仅存有3号染色体或17号染色体或两者都有。已知只有同时具有HGPRT酶和TK酶的融合细胞才可在HAT培养液中长期存活与繁殖。

（1）体细胞杂交的优点是____，过程①常用的生物方法是____。

（2）过程②中，需还要定期用____处理细胞；使贴壁生长的细胞脱落形成细胞悬液。

（3）从培养过程看，HAT培养液不仅能提供养料，还起____作用。

（4）从图示结果看，可以确定人的____基因位于____号染体；该方法可以对鼠基因定位吗？_______________23、下面是有关食醋和泡菜制作的实验。请回答：（1）食醋可用大米为原料经三步发酵来制作：第一步：大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶，将原料中的淀粉分解成麦芽糖，然后进一步分解成____，这一过程可用____(填淀粉指示剂)来检测，因为该试剂遇淀粉呈蓝色，遇上述中间产物呈红色。第二步：用____菌将葡萄糖转化成乙醇，这一发酵过程中，玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是____。第三步：用____菌将乙醇转化成乙酸。（2）泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是____，还有少量的亚硝酸。对亚硝酸盐的定量测定可以用____法，因为亚硝酸盐对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐反应生成____色化合物。进行样品测定时，还要取等量水进行同样的测定，目的是____。24、某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板（又名血球计数板，计数室为1mm×1mm方格，由400个小格组成）、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：①血细胞计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：（1）本实验没有另设对照实验，原因是____________________。该实验是否需要重复实验？________（选填“需要”或“不需要”），原因是______________________________。（2）如果用血细胞计数板计数细胞时进行如图所示的操作；统计出来的数据比实际值偏_________，正确的操作应该是________________________。

​（3）在用血细胞计数板对某一稀释10倍样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10mL培养液中有酵母菌________个。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】由乙：F1黑斑蛇×F1黑斑蛇得到F2黑斑蛇、黄斑蛇，推出黑斑显性，黄斑隐性。设黑斑基因为A，黄斑基因为a，则可推出甲：P黑斑蛇（Aa）×黄斑蛇(aa)得到F1黑斑蛇（Aa）、黄斑蛇(aa);乙：F1黑斑蛇(Aa)×F1黑斑蛇(Aa)得到F2黑斑蛇（AA和Aa）、黄斑蛇(aa)。由此判断所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇，A正确；黄斑是隐性性状，B正确；甲实验中，F1黑斑蛇基因型（Aa）与亲本黑斑蛇(Aa)基因型相同。乙实验中，F2黑斑蛇基因型有2种：AA和Aa，亲本黑斑蛇基因型为Aa，不完全相同，D错。2、D【分析】解：已知某校共有学生人数1600人；其中女生730人，则男生1600-730=880人，因为色盲基因在X染色体上，所以1600人与色盲有关的基因一共有730×2+880=2340个．根据基因频率的概率进行计算可得到1600一共拥有的色盲基因数是2340×5.8%，约等于136个，则男生色盲人数=总色盲基因数-女生拥有的色盲基因数=136-23×2-52=37人．

故选：D．

根据题意先计算1600人拥有的色盲基因的总数目；再减去已知个体拥有的色盲基因的数目，即可得男生色盲基因的数目．

本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握根据基因型频率计算基因频率或根据基因频率计算基因型频率的方法，注意常染色体遗传与伴性遗传的区别．【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；物质循环和能量流动相互联系；物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力，A正确；

B；生态系统的信息传递可以发生在各种生物之间；而且是双向进行，B正确；

C；信息能够调节生物的种间关系；调节生物种群的繁衍，以维持生态系统的稳定，C正确；

D；生态农业使废物资源化；提高了能量利用率，但营养级间的能量传递效率没有改变，D错误．

故选：D．

物质循环和能量流动相互联系；物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力；生态系统的信息传递可以发生在各种生物之间，而且是双向进行，信息能够调节生物的种间关系；生态农业使废物资源化，提高了能量利用率，但营养级间的能量传递效率没有改变．

本题考查生态系统的物质循环、能量流动和信息传递的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．【解析】D4、A【分析】解：A；若显微观察的细胞无色透明；需要在较暗的光照条件下进行观察，可以通过缩小光圈或换平面反光镜实现，A正确；

B；取根尖成熟区无叶绿体；B错误；

C；用根尖分生区不成熟；无液泡，不能做质壁分离实验材料，C错误；

D；使用斐林试剂检测还原糖时；应该水浴加热，D错误．

故选：A．

阅读题干可知；该题的知识点是还原糖的检测方法和步骤，探究氧气浓度对细胞呼吸的影响，观察细胞中的线粒体，显微镜的使用方法，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．

对于还原糖的检测方法和步骤、观察细胞中的叶绿体、质壁分离和复原现象、显微镜的使用方法的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键．【解析】A5、D【分析】【分析】本题结合系谱图，考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能运用口诀结合遗传病的特点判断各图的遗传方式，再根据题干要求选出正确的答案。【解答】红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病。

A.根据A系谱图不能确定其遗传方式；有可能是伴X染色体隐性遗传，A错误；

B.根据B系谱图可确定其是隐性遗传；可能是常染色体隐性遗传，也可能是伴X染色体隐性遗传，B错误；

C.根据C系谱图不能确定其遗传方式；有可能是伴X染色体隐性遗传，C错误；

D.根据D系谱图可确定其遗传方式是常染色体隐性遗传；不可能是红绿色盲遗传，D正确。

故选D。

【解析】D6、C【分析】略【解析】C7、C【分析】【解析】试题分析：兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式进行的，而在神经元之间传递是以化学信号的形式进行的。神经元在静息时电位表现为外正内负，神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负。所以膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位，所以AB不正确。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。所以兴奋在细胞间的传导方向是轴突→另一个神经元的树突和细胞体，所以D不正确。神经元在静息时电位表现为外正内负，所以神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷，故C正确。考点：神经调节【解析】【答案】C8、A【分析】质粒用限制酶Ⅰ切割，不会破坏标记基因Ⅰ；目的基因如果用限制酶Ⅰ切割不能得到目的基因，只能用限制酶Ⅱ。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)9、Na+内流由负电位变成正电位钙离子拮抗剂与钙离子通道结合后，就阻止了钙离子进入细胞，从而使血管松弛，阻力减小，血压降低B淋巴细胞和记忆细胞浆细胞化学电【分析】【解答】（1）当前膜释放的递质乙酰胆碱作用于后膜受体时，后膜受到刺激，Na+通道打开，Na+内流；使膜电位变为外负内正．

（2）刺激从神经纤维传递到突触前膜时；使突触前膜由静息电位变成动作电位，即由外正内负→外负内正，所以突触前膜膜内的电位表现为由负电位变成正电位．

（3）氨氯地平是一种钙通道阻滞剂；与钙离子通道结合后，就阻止了钙离子进入细胞，使血管松弛，阻力减小，血压降低，从而大致治疗高血压的作用．

（4）抗原刺激机体时；能激活B淋巴细胞和记忆细胞增殖；分化成浆细胞，分泌相应的抗体．当乙酰胆碱受体的抗体与乙酰胆碱受体特异性结合时，乙酰胆碱受体不能与乙酰胆碱结合，最终导致化学信号到电信号的转换过程受阻．临床上治疗重症肌无力重度患者的常用方法是切除胸腺，其目的是抑制T细胞发育成熟，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫应答．

【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．10、略

【分析】解：（1）物质A是淋巴因子；物质B是抗体；细胞③B细胞通过增殖；分化过程产生细胞④记忆细胞和⑤效应B细胞．

（2）已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒；体内能特异性识别该病毒的细胞有②T细胞；③B细胞、④记忆细胞．

（3）为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力；选取30日龄幼鸡若干，均分为两组，第1组每只注射3mL疫苗制剂，第2组每只注射3mL生理盐水，作为对照；两周后，给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒．预测：与第2组对比，第1组幼鸡体内特有的变化是记忆细胞增殖分化为浆细胞．

故答案为：

（1）淋巴因子抗体增殖；分化。

（2）②③④

（3）生理盐水记忆细胞增殖分化为浆细胞。

分析图示；物质A是淋巴因子，物质B是抗体，①表示吞噬细胞，②表示T细胞，③表示B细胞，④表示记忆细胞，⑤表示效应B细胞．在特异性免疫中唯一不识别抗原的是浆细胞（效应B细胞），唯一不能特异性识别抗原的是吞噬细胞，唯一能产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞）．T细胞受刺激活化后能够产生淋巴因子，促进B细胞的增殖分化．

本题结合细胞免疫过程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞或各过程的名称，再结合所学的知识答题．【解析】淋巴因子；抗体；增殖、分化；②③④；生理盐水；记忆细胞增殖分化为浆细胞11、（1）消毒酵母平板划线法和稀释平板涂布法。

（2）不溶于水，易溶于有机溶剂干燥性质和使用量蒸馏【分析】【分析】本题主要考查果酒的制取、萃取法提取番茄红素与鉴定，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。【解答】（1）消毒条件比较温和，灭菌条件比较强烈，因此制番茄酒时，将新鲜番茄榨汁，在70℃煮30min属于消毒，为抑制其他微生物生长，提高酒的品质，可直接在番茄汁中加入人工培养的酵母菌，纯化该菌种最常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法。（2）番茄红素具有不溶于水、易溶于有机溶剂的性质，因此番茄红素适合用萃取法提取。萃取前需将番茄先粉碎和干燥。萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。萃取后将萃取液过滤，使用蒸馏装置浓缩番茄红素粗品。（3）番茄红素的鉴定需要用纸层析法与标准样品进行对照。【解析】（1）消毒酵母平板划线法和稀释平板涂布法。

（2）不溶于水，易溶于有机溶剂干燥性质和使用量蒸馏12、（1）f、Y（2）B细胞增殖、分化体液（3）e（4）k迅速增殖分化，快速产生大量的抗体（5）同种且生理状态相同的一段时间后再接种病毒④​【分析】【分析】本题主要考查免疫调节的相关知识，意在考查识记能力、理解能力和分析题图的能力，解答本题的关键是熟练掌握免疫调节的相关知识。【解答】（1）免疫活性物质包括抗体、溶菌酶和淋巴因子等，分析题图可知，f是淋巴因子，Y是抗体。（2）图1中的③是B细胞接受抗原刺激后所作出的反应，即B细胞的增殖和分化，产生浆细胞和记忆细胞，属于体液免疫的过程。（3）分析图2可知，该过程属于细胞免疫，A→B过程是效应T细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡的过程，故参与该过程的有图1中的e即效应T细胞。（4）分析图1可知，k为B细胞接受抗原刺激产生的记忆细胞，故当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中k能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，增强机体的免疫力。（5）根据对照实验的设计原则，应注意控制无关变量，如对照组和实验组均选择同种且生理状态相同的健康动物以排除对实验结果的干扰；该实验的自变量为是否接种疫苗，故实验组在一段时间后再接种病毒；当接种病毒后，疫苗刺激机体产生的记忆细胞会发挥作用，即图1中的④过程，该过程是实验组动物特有的。【解析】（1）f、Y（2）B细胞增殖、分化体液（3）e（4）k迅速增殖分化，快速产生大量的抗体（5）同种且生理状态相同的一段时间后再接种病毒④​13、非条件传出神经末梢及其支配的腺体细胞突触小泡与突触前膜可加快神经递质的释放促胰液素体液调节促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖大于组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）【分析】【解答】（1）当食物进入胃后；扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射是先天就有的，属于非条件反射，效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放．

（2）除上述（1）调节方式外；胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的促胰液素的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．

（3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度；其中胰岛B细胞分泌胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖．若图4中血液的流动方向为10→8，则饭后5小时，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，故8处的胰高血糖素浓度大于10处．

（4）Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高；则Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）．

【分析】分析图解：

图1为胰腺分泌活动的调节示意图．

图2：1﹣5分别表示1轴突末梢；2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜；

图3、4中6﹣9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴．14、水平光照强度或波长森林增长环境容纳量（K值）消费者腐生菌生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程呼吸所消耗的能量不同（初级消费者消耗能量多一些）0.3%【分析】【解答】（1）从苔草带到沉水植物带，地表分布不同类型生物，呈镶嵌分布，这属于群落的水平结构．对3、4带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2浓度和光照强度或波长．如果气候条件适宜；从苔草带阶段最终将演变为森林阶段．

（2）图乙为鱼行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图．在此图中，在t1时该鱼类种群的增长率最大，年龄组成为增长型，在t2时该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的环境容纳量（K值）．

（3）小瓜虫寄生在鱼皮肤中；在生态系统的组成成分中，其属于消费者．食物网中只有生产者和消费者．若图甲中的生物组成食物网，则不应包括的图中生物是腐生菌．

（4）生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程．分析表格数据可知，第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是呼吸所消耗的能量不同．分析表格可知，第一营养级到第二营养级的能量传递效率仅为176×103÷59.3×106=0.3%；小于10%﹣20%，可能的原因是丙未被乙利用的能量太多．

【分析】生物群落的结构包括空间结构﹣﹣垂直结构和水平结构：群落垂直结构；在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响；群落水平结构，由于地形的变化；土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异．

生物摄入的能量一部分储存在粪便中；其余成为同化的能量；同化的能量除用于呼吸外，其余用于自身的生长；发育和繁殖；生长、发育和繁殖中的能量一部分成为遗体残骸，被分解者分解，其余被下一营养级摄入．

生态系统的能量具有单向传递、逐级递减的特点，各营养级之间的传递效率为10%～20%；生态系统具有一定的自我调节能力，物种丰富、营养结构复杂，自我调节能力强，物种较少、营养结构简单，自我调节能力较弱．15、翻译信使RNA核糖体转运RNA细胞核基因突变GUA密码子61【分析】【解答】（1）过程②称为翻译；是以信使RNA为模板在细胞的核糖体上进行的，翻译者是转运RNA．

（2）过程③基因突变在细胞的细胞核中进行；因为这一过程中一个碱基对发生了改变，最终导致合成的血红蛋白异常，这一改变称为基因突变．

（3）④信使RNA上的三个碱基序列是GUA；这一碱基序列被称为是缬氨酸的密码子，决定氨基酸的密码子共有61种．

（4）蛋白质的组成单位为氨基酸，结构通式为特点为至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上．

【分析】分析题图：该图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，其中①表示转录过程，②表示翻译过程，③表示基因突变，④为信使RNA，其上的三个碱基序列是GUA．图示中看出，由于基因发生突变，导致密码子改变，所翻译的氨基酸改变，导致产生异常的血红蛋白．三、判断题(共5题，共10分)16、A【分析】【解答】解：由于存在防止多精入卵的两道屏障，故一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．【分析】防止多精子入卵的两道屏障：①透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应．②卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程．17、B【分析】【解答】环境条件保持稳定；说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异；遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．

故答案为：×

【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．18、B【分析】【解答】解：玉米体细胞中有10对染色体，经过减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以形成的卵细胞中染色体数目为10条，但不含同源染色体，因此不能表示为5对．【分析】减数分裂的实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半．在减数分裂过程中，同源染色体分离，导致染色体数目减半．19、B【分析】【解答】解：单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，单倍体中染色体组数不一定只含1个染色体组，可以含有1个或几个染色体组，如六倍体的单倍体中含有3个染色体组．所以，用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体，不一定是二倍体，也可能是多倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体；凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．20、A【分析】【解答】解：研究表明人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查，回忆相关知识点，然后进行判断．四、识图作答题(共1题，共5分)21、(1)基因重组减数第一次分裂前期③(2)①生物的生存环境a(3)(0.55%)(4)ABC【分析】【分析】本题考查可遗传变异；基因分离定律、调查人群中遗传病的相关知识；意在考查学生识图和判断能力。

据图分析，①表示基因突变；②表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组；③表示非同源染色体上的易位，属于染色体结构变异．图2中“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性”，即为常染色体上隐性。【解答】

（1）图1中过程②表示在减数第一次分裂前期；同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；过程③表示染色体结构变异，能在光学显微镜下观察到。

（2）镰刀型细胞贫血症的根本原因是①基因突变。在非洲正常人（AA）易患疟疾；而携带者（Aa）既不贫血，又抗疟疾，因此存活率明显提高，体现了变异的利与害取决于生物生存的环境。在疟疾的选择下，基因a的频率增加，说明种群发生了进化。

（3）如图2是某家族的镰刀型细胞贫血症遗传系谱图，属于常染色体上隐性遗传病，该病在此地的发病率则a=A=人群中Aa=AA=正常的人群中Aa=患者弟弟的基因型为Aa，则Aa×Aa→aa=（4）为调查镰刀型细胞贫血症发病率，正确的做法有调查群体要足够大，不能在特定人群中调查，要随机调查和要注意保护被调查人的隐私，不需要必须以家庭为单位逐个调查，故选ABC。【解析】(1)基因重组减数第一次分裂前期③(2)①生物的生存环