2025年仁爱科普版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级语文下册月考试卷588考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.荒谬（miào）箱箧怒不可遏（è）锐不可挡B.掳走（lǔ）烦燥鲜为人知（xiān）风尘苦旅C.德馨（xīn）矫首无人问津（jīn）落英缤纷D.匀称（chèng）斟酌别具匠心（jiàng）长途拔涉2、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.《汉书•西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异．B.站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈．C.罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体．D.我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊．3、下面的诗句中不是描写西湖的一项（）。A.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。4、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（）。A.“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声____。B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美____。C.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并____地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。D.玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得____。5、下列加横线字注音完全正确的一项是()A.利____(yì)____毛(hónɡ)剥____(xiāo)B.____旺(xīnɡ)____评(pī)牺____(shēnɡ)C.介____(sháo)____山(tài)追____(dào)D.____底(chè)____托(jì)受____(nán)6、6.下列词语中没有错字的一项是（）A.蛮横赋予卑劣稀疏。

B.踪迹帷慕缄默迁徙。

C.弥漫沼泽枷琐推搡D.绚丽拙劣敦实羁伴7、对《饮酒》这首诗赏析有误的一项是（）A.这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、文学常识填空。

《黄山记》作者____,当代作家。9、下列划线的字注音。____________________________集____干10、课文《我们的知识是有限的》，以一个人对声音和乐音成因的认识为例，说明的道理是____。11、《江雪》这首诗前两句描绘了____的环境。12、整体感悟。课文引用典故寓意共同主题《日》飞蛾扑火追求光和热④____①____①____《月》②____③____13、有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆及巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。本段文字主要通过____的修辞手法对侵略者进行谴责、讽刺，能鲜明体现这种感情色彩的词语有____、____。（写两个）14、读《朝花夕拾》，鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《____》中提及。15、给加线字注音。____________________落____恐干____飘____16、默写。

（1）梅雪争春未肯降；______。（《雪梅》）

（2）______；清歌一曲月如霜。（《听张立本女吟＞》）

（3）古人学问无遗力；______。（《冬夜读书示子聿（其三）》）

（4）______；______，进，吾往也。（《孔孟论学》）

（5）俸去书来；落落大满，______。（《黄生借书说》）

（6）老而学者，如秉烛夜行，______。（《勉学》）评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)17、2005年4月26日至5月3日是连战先生首次大陆之行。很多人用诗歌来表达对连战的欢迎之情。下面是他的旧房东赠言藏头诗；很有深意，希望连战能够担负起把海峡两岸连结起来的重任。但是由于疏忽，缺三个字，请你添上。

连动______；

战为古华夏。18、解释句子意思。

也无人惜从教坠。19、解释句中划线的词语。

提防他们对自己的宝座有____之心。

①觊觎。

____制度就这样进入了古代的王权体制。

②谏净20、电台在播放旅游天气时，往往会根据实际天气额外加上一段“提醒语”，以增加趣味性和人文性。模仿三亚的写法，选一处撰写一段温馨话语。（2分）三亚（海南）晴26－33度：“去三亚旅游，带上一些防晒物品，会使你更加满意。”1.漠河（黑龙江）小雪－22－4度____2.天目湖（江苏）多云转小雨12－24度____21、完成下面关于《论语》的问题（3分）：1.孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用你所背诵的来自《论语》中的另一句话说就是____。2.孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，损矣。”（《论语·季氏》）孔子所说的择友的标准是什么？请用自己的话加以概括。____22、下列诗节正确的排列顺序是______

①狂风吼叫雷声轰响

②看吧；它飞舞着，像个精灵，--高傲的，黑色的暴风雨的精灵，--它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

③这个敏感的精灵，--它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，--是的，遮不住的！23、《过雪山草地》是如何描写红军长征的困难的？联系这篇诗歌想一想，红军能战胜一切困难的根本原因是什么？评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共24分)24、近乡情更怯①故乡；是我永远无法忘怀；也不敢忘怀的。

②那个山村；很小。几十户人家，错落在前后两条沟里。人们日出作，日落息，互相帮扶，其乐融融。一家杀年猪，全村人去吃酸菜白肉血肠；一家娶媳妇，全村办喜事；一家夜里有了病人，全村男丁壮妇会应声而起。故乡，是真的“桃花源”。

③山脚；有一合抱粗的垂柳。柳下，是一条极瘦；极清澈的小溪。月悬夜空，中学刚毕业的我坐在溪边。是走，是留？心情郁闷。此时，总有乡亲驻足询问。他们珍爱脚下的黄土，与那土地已结成一个不可分的整体而世代相安，却也支持、怂恿对这块土地的“叛逆”：“争口气，有出息的进城去。”你稍有不顺，又会说，“回来，还是山里的大葱蘸酱养人!”这是一种看似相悖却意味深长、专属于那块土地的情怀。

④我参军要走了；乡亲们来道贺。那贺物，是一两束存放很久舍不得吃的挂面，是几个尚带着母鸡体温；需换油盐用的鸡蛋。一位长辈，送来3元钱，是由一沓角币、一堆“钢镚儿”组成的。“拿着补补吧，别屈着孩子。”我知道，这是“一堆”不知攒了多久的钱，即便在物价尚廉的彼时，也实在“补”不了什么却在我的记忆中定格。

⑤几年后，我真的“出息”了，进城了。____可是；我却时时感到灵魂深处的失落与不安。

⑥盛夏。回家。县里小车来送。汽车艰难地爬行在故乡的土路上，车窗外不时掠过老少乡邻的身影，我清晰地感受到这冰冷的“铁壳子”给我与乡亲们带来的隔阂。车近村边时，陷进泥浆。田间，有一乡亲，赶着两头黄牛犁地，竟是我儿时的伙伴。____？”不等我回话；他便径直走去卸犁杖，为我赶牛拉车。我赶紧搭话，庄稼茬口好吗？几成苗？雨水“赶趟”不？猪羔什么行市？终于无话可问，终于无话可说。曾经，在淅沥的雨帘中，我们在葱郁的草地上骑着牛儿穿行，任凭雨水把周身浇个“响透”，那样的惬意，而此刻我清晰地感受到被作为局外人；观光客对待的距离与悲哀。

⑦深秋；老父发病，去世。父亲戎马半生，刚烈正直，极有声望，举丧之日来人便也极多。我这个被乡邻公认的孝子，因如今的“身份”所限，出殡乡俗，均改由弟弟代做。那一刻，乡邻谴责与不屑的目光，是我绝不敢直视的。当呜咽的唢呐奏出如嚎啕般凄凉的曲子，满山庄顿时响起穿云裂石之声，仿佛这山村底蕴的瞬问迸发!我第一次感受到灵魂的巨大震悚与空灵般的明净，我被一种巨大的；无法抗拒的力量征服，不由自主长跪在地!在乡亲们顿时和缓的眼神中，我又重新看到宽容、理解与接纳。我终于知道，我实在是农民的儿子。骨。

子里仍完全是农民的底色；是不被任何世俗所改变的本色与天然!

⑧有人说；乡村生活是陈旧落后的，在现代文明的冲击下，注定会逝去。我无论如何不敢苟同。在这块厚重而又古老的土地上，有着任何“现代文明”永远无法取代的人间真情!

⑨故乡；我心底的珍藏，我的财富，我的根!

（1）从文中；我们看到了怎样的乡亲？（答出两个主要方面）

（2）第⑤段中画直线的句子有何作用？

（3）从描写的角度；赏析第⑥段中画线的句子。

（4）理解文章最后一段的含义。25、大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。本只需要走一两步，他们却不在乎走上十步。他们____；也不肯运用心智去偷懒取巧。懒惰的饭店服务员往往是最令人满意，最优秀的。他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他讨厌哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙计才会端上咖啡不带方糖和勺子，他们不在乎多往返几趟，每趟只拿来一样东西，结果咖啡都已经凉了。

(1)多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老的原因是：（用不多于12字回答）____(2)文中的“他”指的是____________________，人们对“他”的态度是：____________________（用文中的词来回答）因为：_____________________________________（用不多于15字回答）(3)文中画线的句子是________________关系的复句。(4)你能根据课文中的意思，想出两个因为“想少走路”而产生的发明的例子吗？_____________________________________________________________________26、一支金色的钢笔

①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字!”②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。④____我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那份充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。⑪5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。⑫惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们咬紧牙关、奋力冲刺。人群中一片哗然，没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。⑬当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。⑭那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。⑮“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来?你知不知道这关乎整个学校的荣誉?”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。⑯“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。⑰我恍然觉察到自己的渺小与狼狈⑱校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改）(1)请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。(2)小说题为“一支金色的钢笔”；请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？

(3)请从修辞的角度赏析文中划线的句子。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。(4)你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。可以结合语音考查，根据拼音写汉字．找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典．词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错．写错的字。同时注意一些形似字．多音字．变声的形声字的认知。A项锐不可挡字形错误，荒谬（miào）读音错误；B项烦燥字形错误，鲜为人知（xiān）字音错误；D项长途拔涉字形错误，匀称（chèng）字音错误。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、A【分析】A．无边无垠：垠：范围．边：边界．形容范围极为广阔；不合乎句意，是错误的；

B．沧海桑田：沧海；大海；桑田，种桑树的地；泛指农田．意思是大海变成农田；农田变成大海．比喻世事变化很大．合乎句意，是正确的；

C．广阔无垠：多用于修饰天空；大地，草原，海洋等，形容极其宽广；是正确的；

D．近在咫尺：形容距离很近；是正确的；

故选：A．

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．【解析】A3、D【分析】【分析】D是《望庭湖》。故选D。

【点评】考查学生诗意的理解能力。4、C【分析】【分析】A响彻云霄：形容声音响亮；好象可以穿过云层，直达高空。B各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。D头晕目眩：头发昏，眼发花。C锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。故选C。

【点评】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。5、B【分析】【分析】B项正确。A项中“削”应读xuē；是多音字，削(xiāo)铅笔；C项中“绍”应读shào，读四声，不读二声；D项中“难”应读nàn，是多音字，难(nán)过。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。6、A【分析】略【解析】A7、A【分析】本题考查对诗歌内容的理解和主旨的把握。解答这首诗要对文章内容有把握。这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。【解析】A.有误，“热闹的田园生活”不恰当，本诗表现的是一种宁静自由的田园生活。BCD.正确。故选：A。二、填空题(共9题，共18分)8、徐迟【分析】【分析】此题考查了作者徐迟的相关常识。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。9、chóuchàngwèiqiú【分析】【分析】注意“惆怅”不要写错成“zhóuzhàng”了。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。10、人的知识是有限的，随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知【分析】【分析】整体感知课文；概括说明文主旨。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。11、寒冷、寂静（或冷峭）【分析】【分析】解答这道题；应从整体上把握诗歌的内容，扣住“江雪”分析环境。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、①夸父追日②姮娥奔月③改变月的冰冷④追求光明、不惜牺牲【分析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用；在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。引用典故：《日》①夸父追日。《月》②姮娥奔月。《月》寓意：③改变月的冰冷。共同主题：④追求光明；不惜牺牲。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解及对文章寓意的把握能力，锻炼了学生阅读和分析能力。13、反语更彻底更漂亮(或丰功伟绩、收获巨大等)【分析】【分析】这段话主要用了反语的手法。这段话里评价强盗行为“只是更彻底，更漂亮”，描摹他们的心理“丰功伟绩！收获巨大！”，是反语的修辞手法，辛辣地嘲讽了他们的强盗行为，抨击了他们的无耻行为、丑恶心态。【点评】这道题考查从修辞角度理解文章的艺术技巧的能力。凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，就是修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。就该段来说，就是反语修辞的运用。反语是运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，文中用这种方法表现了作者强烈的感情。14、琐记【分析】【分析】依据作品内容不难填出；鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。15、liáohuánggēxù【分析】【分析】注意“戈”的声调是一声；“絮”的拼音书写；j；q、x后ü两点省略。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。16、略

【分析】答案为：

（1）骚人阁笔费评章（重点字：骚）

（2）自把玉钗敲砌竹（重点字：砌）

（3）少壮工夫老始成（重点字：壮）

（4）譬如平地；虽覆一篑（重点字：譬；篑）

（5）素蟫灰丝时蒙卷轴（重点字：蟫）

（6）犹贤乎瞑目而无见者也（重点字：瞑）

本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字；少字、错别字的情况。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。【解析】骚人阁笔费评章；自把玉钗敲砌竹；少壮工夫老始成；譬如平地；虽覆一篑；素蟫灰丝时蒙卷轴；犹贤乎瞑目而无见者也三、语言表达(共7题，共14分)17、略

【分析】这是一道对联题；此类试题的答题思路是：首先要注意审题．话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度．所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内．下联与上联句式相似或相同得，下联末字是平声的，语句通顺．下联是动词+形容词+名词，根据”古“是形容词，形容历史悠久，上联应对”大“，”华夏“是中国的意思，所以上联是中国．

答案：

大中国。

本题考查对对联的能力．

对联定义：

对联源远流长；相传起于五代后蜀主孟昶．他在寝室门桃符板上的题词：“新年纳余庆，佳节号长春”，谓文“题桃符”．这要算我国最早的对联，也是第一副春联．

对联又称楹联；门对、春贴、春联、对子、桃符等；是一种对偶文学，起源于桃符．对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体．一般不需要押韵（律诗中的对联才需要押韵）．

要求：字数相等，断句一致，词性相对，平仄相合，音调和谐，内容相关，上下衔接．【解析】大中国18、也没有人爱惜它，任凭它飘落。【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“从”是任，“教”是使的意思。

【点评】本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。19、①觊觎：希望得到不应该得到的东西。②谏净：直爽地说出人的过错，劝人改正。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。20、略

【分析】语言要简明，语气要委婉，文字要优美生动。【解析】【答案】1.漠河，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已，但请你一定多穿衣服，以防受寒。2.江苏的天目湖以温柔的小雨期待您的到来，加上舒适的温度，今天游览天目湖，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。21、略

【分析】【解析】试题分析：（1）“善人，不善人之师；不善人，善人之资”这句话的意思是“善良的人可以做不善良人的老师；不善良的人，可以让善良的人引以为戒”，这句话与我们学过的《论语》中“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”表达了同一个意思。（2）“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，损矣”这句话的意思是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的”，即我们要和那些正直、诚信、知识广博的人交朋友。考点：本题考查学生对句子内涵的理解能力。【解析】【答案】1.择其善者而从之，其不善者而改之。2.要交那些正直、诚信，博学多识的朋友。22、略

【分析】阅读文段可知；此文段是有关“海燕”的赞歌。阅读各选项可知，③是首句，写出了海燕在“雷声；乌云”中的愤怒，故置于首位；②句承接上文，写出了海燕，在恶劣的环境中的欢乐和高傲；①具体描绘海燕的生存环境，衬托海燕的坚强，置后。

答案：

②③①

本题考查学生排列句序的能力。

排列顺序时可以从语法入手，通读各个句子，找出句末或开头相近的地方，通过语感通读所调整的顺序，继而得出答案。【解析】②③①23、略

【分析】

本题考查文章内容的把握．

做本题时注意通读全文，把握文意，找出文章关键信息提炼．【解析】通读全文；主要从自然环境和生活状况两方面分析红军长征的困难．

通读全文；根据红军克服困难的表现，抓住关键语句分析．“千锤百炼不怕难”表现出他们钢铁般的意志；“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”表现出他们同甘共苦，充满革命理想．

答案：

①红军过雪山草地时遇上了长征途中极为恶劣的自然环境；红军翻越的是“雪皑皑”的千里大雪山，跨过的是“野茫茫”的潮湿大草原，更何况，“高原寒，炊断粮”，红军饥寒交迫，面临着生存危机．

②面对困境，红军表现出钢铁般的意志，“千锤百炼不怕难”；所有官兵同甘共苦，充满革命理想，“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”是红军过雪山草地无往不胜的根本原因．四、现代文阅读(共3题，共24分)24、略

【分析】

这篇文章记叙了过去的故乡的互帮互助；“我”参军时人们送贺物，“我”回乡后与乡亲们的疏离，父亲去世后乡亲们对我的包容与接纳等故事，表达了我对故乡的热爱；感激和赞美之情．

中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁．学会抓住人物的各种刻画手法来分析．学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价．【解析】（1）本题考查的是对人物形象的把握；需要根据人物的身份地位，结合故事情节，并联系对人物的各种描写，分析即可．“一家杀年猪，全村人去吃酸菜白肉血肠；一家娶媳妇，全村办喜事；一家夜里有了病人，全村男丁壮妇会应声而起”可见，乡亲们的热情，有事情互帮互助，相处融洽；“我”参军走时，乡亲们送来贺物，体现了他们的善良淳朴；据此分析解答即可．

（2）本题主要考查了语句的作用；首先看这个划线句写的是我进城后的变化，这是“另外一个世界”，与我原来生存的世界完全不同，与农村形成对比，也为下文我回村后的不同做铺垫．

（3）这道题要求赏析语句；并且从描写的角度赏析，首先明确这个句子是动作描写；神态描写，作用在于，生动传神地写出了XX的XX，表达了XX的感情．

（4）本题考查了对文章语段的理解以及对作者感情的把握；最后一段“故乡，我心底的珍藏，我的财富，我的根”，突出的是故乡在我心目中的重要地位，表达的是作者对故乡的爱和赞美，据此解答，意思对即可．

答案：

（1）（4分）

善良：他们支持；怂恿村里年轻人进城，当年轻人不顺时又会接纳他们回乡．

热情（互帮互助）：一家杀猪；全村人去吃酸菜白肉血肠．

淳朴：我参军；乡亲们送来一两束挂面；几个鸡蛋和3元钱让我补补．

宽厚（宽容；厚道）：原谅我与故乡的疏离；重新接纳我．（答两点即可，其他酌情给分）

（2）（3分）写出了进城后的变化；与上文乡亲们的生活状况形成对比，为下文写我回乡后与乡亲们之间产生的距离做铺垫．

（3）（4分）运用神态；动作描写；通过“惊喜”“愣”“搓”等词语，生动形象地写出儿时伙伴见到我时由惊喜到窘迫的变化．表现出我们之间的距离（隔阂）．

（4）（4分）故乡是我难以忘怀的回忆，在我的人生中有着巨大的价值，是我成长的起点（做人的根本），表达了我对故乡的感激（怀念、热爱、赞美）之情．（大意对即可）25、略

【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力。结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体语言全面作答。认真阅读筛选出答题范围，运用得体的全面的语言提炼概括。阅读语段可知，多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老的原因是他们循规蹈矩，落个疲惫不堪​。

此题考查学生对文章内容的理解能力。结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，找到含有答案的语段，运用得体语言概括作答。阅读文段了解内容可知，文中的“他”指的是懒惰的饭店服务员，人们对“他”很满意，因为他总是一次就把餐具都送到餐桌上​。

此题考查学生复句类型的判定。复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。根据划线句分句之间的逻辑关系，可判定此复句为选择​关系的复句。

此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强题目，只要能根据课文中的意思，写出两个因为“想少走路”而产生的发明的例子即可，如自行车、轿车、地铁、公交车、飞机、滑板​等。【解析】【小题1】他们循规蹈矩，落个疲惫不堪。【小题2】懒惰的饭店服务员满意他总是一次就把餐具都送到餐桌上【小题3】选择【小题4】自行车、轿车（或其他的交通工具如：地铁、公交车、飞机、滑板）26、略

【分析】本题考查学生对小说情节结构和作者情感的分析能力。熟读原文