2025年人教新课标高三语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标高三语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面加点的字的读音字形完全正确的一项是（）A.夏（yán）身不恤（yǔn）米（xiān）斑（lán）B.睡（kē）书生气（yì）堂（lònɡ）笑（xǐ）C.洗（dí）绿草如（yīn）作（yǐ）红（fēi）D.漫（sù）忸不安（ní）颓（pǐ）喋（xuè）2、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）A.场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方，只有招架之功而无还手之力B.著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称的一代大师，令人敬仰C.我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不全盘否定D.在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会3、下列加点的字中，读音完全正确的一项是（）（3分）A.____（shì）的自____（yǔ）地____（qiào）习字____（tiè）B.妥____（tiē）____（xiào）像____（qiáng）迫____（qiān）吝人C.____（shé）本____（qjá0）首____（rěn）苒____（sāo）丝机D.____（duì）变____（tāo）扰关____（kǎ）____（qián）水艇4、下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标B.我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝C.电视剧《西游记》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的D.我这次出差顺路去拜访了一个多年不见的老同学，他见到我后不禁喜出望外5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。B.艺人们过去一贯遭人白眼，如今却受到了人们的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。C.《梅兰芳》与《霸王别姬》的根本区别在于，《梅兰芳》是一部人物传记片，以旨在将神化的梅兰芳先生还原成“一个大写的人”为目的。D.某些药品公司试图说服人们相信有些正常的生理现象也属于病症，从而使得人们相信一些在生活困境中产生的心灵困扰也属于健康问题。6、下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）A.拮据•（jū）侥•幸（jiǎo）口头禅•（chán）浑身解•数（xiè）B.伯仲•（zhòng）稂•莠（liáng）一溜•烟（liù）天遂•人愿（suí）C.诰•命（gào）处•方（chù）应•声虫（yīng）溘•然长逝（kè）D.衍•变（yǎn）发酵•（xiào）独角•戏（jué）同仇敌忾•（kài）7、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.蜡烛/污浊侵略/亲家百折不挠/折冲樽俎B.脚踝/青稞漂白/饿殍息事宁人/宁缺毋滥C.纾难/机杼穴位/戏谑解甲归田/浑身解数D.肥膘/飞镖孝悌/醍醐开花结果/归根结底8、【题文】下列句子中划线词语能被括号中的词语替换且____的一项是()A.为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局____并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。(审查)B.智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往____，而智者却能化解困难，走出一条新路。(一筹莫展)C.这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了____的地步。(叹为观止)D.杭州西溪湿地有着____的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。(典范)评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、阅读下列文段；完成下列各题。

下一代触屏手机什么样？

不管触屏手机多么方便；有一点你不能不承认：你手指下的东西，一支笔也罢，一片树叶也罢，摸起全像玻璃。因为目前的触屏技术，还无法赋予虚拟物体以真实的质地感。人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对触觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。

下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未；虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前，对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地，如何才能实现这一点呢？唯有借助触幻觉。

有一种触幻觉叫电振动；这一现象是在1953年偶然发现的。一天，美国化学家爱德华一马琳克洛德接触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉好像要粗糙些。通过进一步的实验，他发现正是微羁的交流电导致了这种幻觉。我们知道，交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的屏幕上，由于静电吸引，在你手指皮肤下面就有电荷堆积起。电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你手指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化。当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸住你手指的皮肤，阻碍它移动：由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。这种轻微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤的振动本质上跟手指滑在像木头；砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的。所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。

2010年；美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的触屏，可以安装在自动取款机；手机上。测试表明，一般说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起更光滑些。比如，当电流频率在400赫兹时，屏幕摸起像一张纸，而在80赫兹时，则像凹凸不平的皮革。原则上，设计者还可以用这个效应设计具有不同质地感的网页或者应用程序。例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样粗糙。当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未的手机或者ipad上，任何囹标再不会摸起千篇一律都像玻璃了。

在现实世界中；一个装满东西的筐总比没装东西时提起更加费劲些。可是在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起并没有区别。这说明，目前的触屏比起真实世界还缺少一样元素：力感。

美国科学家伊德。科格特正致力于改进虚拟键盘；使它用起感觉更像真实的键盘：当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了电振动的原理。他设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水乎方向。所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调”（在物理学上称为相位），这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向右边。由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。经测量，这个力大约70毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。

总而言之；未触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息，我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。

（选自《大科技科学之谜》2013年第1期；有删改）

（1）下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是____

A．借助触幻觉；在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看；听，还是摸、闻，都可以像一件真实的物品。

B．在指尖大小的地方；要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借助触幻觉，才可能以假乱真。

C．灯亮时插座表面好像变粗糙了；手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。

D.2010年；美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取款机；手机上的具有虚拟质地感的触屏。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．人有5种感觉；但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。

B．由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体；所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。

C．一般说；高频电流比起低频电流会让屏幕摸起更光滑些。设计者可以用这个效应设计具有不同质地感的网页或应用程序。

D．在触屏手机或平板电脑上；一个文件夹不论空的还足满的，用指尖拖动起并没有区别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。

（3）根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是____

A．在即将到的超级触屏时代；触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。

B．科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我们最后所能感觉到的平均效果是；手指在水平方向遇到了一股阻力。

C．在真实世界日益虚拟化的同时；虚拟世界却日益真实化了。因此，未的世界将不会再有虚拟与真实的区别。

D．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。10、阅读下面的文字；完成下列各题。

夏日里的最后一趟班车。

符浩勇。

夏日的黄昏；西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力，贪婪地俯视着金黄的田野。李茂的粗布汗衫已被汗水湿透，贴在他单薄的身上，裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声。他真想停下手中的镰刀，直起身子歇息一会儿，看看小灵通里传来什么信息。

其实；他知道，小灵通里一定是城里的朋友发来的有关民办教师转正的信息。他读完高中，就在小学当代课老师，八年后转为民办教师，山里人简称民师。二十多年过去，期间每隔三年，县里都组织人员来山里小学听课，考察民师的教学质量，优中选优，推荐转正。尽管每次他都被推荐填写申请表，可最后批下来的却总是别人。听说，今年是最后一次民师转正了，赶不上这趟班车，就别想再找到座位了。但是，他身后“嚓嚓”的割稻声追了上来，妻子在后面说：“天不早了，赶紧些，割完这一畦，明天就结束得早些，你还可以赶回学校去。”

他顾不得腰酸腿痛；掏出小灵通匆匆看过信息，知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单，朋友说他凭硬件是最有希望的。他心中不由掠过一阵喜悦，手里的镰刀也快多了。

这时；隔河那边的田野传来一个男人的喊声：“收工吧，别累坏了身子，明天再割。我再请几个小工，一天割完。”喊话的是王详堂。他在小学当教师没几年，就称病转行，后又开商店。如今手头松了，每逢收割季节，总是请人来帮忙。

他生怕妻子听见后生出埋怨；妻子却已经甩过话来：“你看人家王详堂，早下海经商，农家活都不用自己忙。这次，如不能转正，你就乖乖回来帮我干活！”

为缓和气氛；他赔着笑脸说：“你说离开学校，离开孩子，我还能干什么？人各有志嘛！都说我这回一定会民师转正。”

“你离不开学校？学校都放农忙假了；可你班上李记那帮学生，也不见谁来帮你一把。”妻子唠叨着挖苦他。

“你你怎么能这样说？”他好像受了侮辱；陡生怒气，可看到妻子黑瘦的脸，看到前面待割的那片田，心一软，愤怒又咽下去了。

回到家里；天已黑透，他掏出小灵通再看信息内容。其实在田头时他不止一次看过城里朋友发来的信息：最后一趟民师转正明天就可确定，但竞争非常激烈，如可能，今晚进城来疏通关系，以防万一。他苦笑着摇了摇头。

吃过饭；他给城里的朋友回了信息：听天由命吧，吉人自有天相。

妻子对他说：“听说；你班上李记他们家里已收割完了，你是他们的老师，你去请他们，要是他们肯来帮忙，明天一个上午就可割完。”他听后犹豫了：李记他们是毕业班学生，平日功课紧，放假又帮家里忙，好不容易休息一下，怎可又烦扰他们？但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天，而时令也不等人，他便硬着头皮走出家门。

刚走近李记家；未进门就听见屋里王详堂的嗓门：“明天，你让孩子们来帮我，有酒有肉，一天每人20元。”下面的话他没听完就拔腿回家了。

次日；天刚蒙蒙亮。李茂和妻子拖着疲惫来到田头，却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏，他走上去：“李记，你们怎么来了？王老师不是请你们了吗？”孩子们七嘴八舌地回答：“我们不稀罕他的钱，我们在放假前早约好了，等家里收割完就一起过来帮忙”

妻子显然被孩子们的言语感动；她对李茂说：“你招呼孩子们收割，我回家张罗饭菜，你们师生今天叙叙情。”孩子们却婉言拒绝了。李茂很生气，说：“你们瞧不起老师了，老师再穷，也请得起一顿饭。”没想到，李记颤抖着声音说：“我们不嫌老师穷。要是你像王详堂一样去经商，也早富了，但谁来教我啊？”他听罢竟一时语塞，心想，这回如果民师转正了，他会潜心一辈子陪伴山里的孩子。

正午时分；稻子终于割完了，李茂的心里充满收获的喜悦，他同孩子们约好明天就回学校去。孩子们走远，他又接到城里朋友的电话：最后一次转正名单已确定，可惜他落选了。本来会议上对他是有争论的，都说像他这样的条件，早些年就应该转正了，可现在，他的年龄早过了规定年限

他听着愣住了；这让他怎么对妻子和孩子们说呢？朋友在电话那头还在说：“最大的遗憾是，这一次没能转正的民师将被清退，离开教师队伍”他听不清后面的话，脑海里却浮现出一个恍惚的画面：一辆破旧的班车从他身边呼啸而过，他手里却攥着一张皱巴巴的过期车票

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．小说讲述了民办教师李茂在最后一次民师转正中落选的故事。第二段用倒叙方式简要交代他二十多年的从教经历；有利于突出故事主线，使情节不蔓不枝。

B．李记等一群孩子拒绝了王详堂许诺的优厚报酬；相约无偿帮李茂收割，孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因。

C．对称病转行后经商发财的王详堂；小说着墨不多，仅用两处典型的语言描写就刻画了一个财大气粗的暴发户形象，与李茂形成了鲜明对比。

D．“他听着愣住了；这让他怎么对妻子和孩子们说呢？”这句话既表现了李茂的失望和震惊，也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理。

E．李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦；但从她催促丈夫快些割稻以便赶回学校，以及想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个顾全大局；通情达理的人。

（2）从全文看；小说开头的环境描写有什么作用？请简要分析。

（3）小说中李茂这一形象有哪些特点？请简要分析。

（4）小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里？请结合文本加以探究。11、阅读下面的文字；完成下列各题。

“东方睡狮”考辨。

智效民。

把中国比为“东方睡狮”；好像出自拿破仑之口。最初听到这个说法，还以为他的意思是说，睡狮一旦苏醒，其作用和影响可了不得。没想到后来读《汪穰卿笔记》，才发现并不是这么回事。

《汪穰卿笔记》是汪康年的笔札汇编。汪康年早年入张之洞幕；后来参加戊戌维新运动，并先后创办过《时务报》《中外日报》《京报》《刍言报》等刊物，是晚清以来的著名报人和社会活动家。在该书卷八“琴瑟寄庐类稿”中，有“睡狮”条曰：西人说中国是东方睡狮，我多次打听是什么意思，对方总是笑而不答。后来碰到一位驯兽师，才明白其中含义。驯兽师说，过去的驯狮办法，是让母狗哺育幼狮，让其在成长中具备狗性，以免伤人。后来发现这办法不灵，就改用涂抹鸦片的牛肉来喂它们。这样一来，狮子在上台表演时，表面上还能张牙舞爪，大声嗥叫，实际上却少气无力，昏昏欲睡，就好像是在梦里说胡话似的，不会危及人的安全。于是，人们便把这种“殆将长睡，永无醒时”的畜生，称之为“睡狮”。看到这里，我不禁倒吸一口凉气，原本还可以给国人带来一点安慰和希望的“东方睡狮”之喻，竟然是这个意思！

说到鸦片；只要是有点历史常识的人都会问：为什么这种东西会在中国泛滥成灾？其中除了西方列强的侵略外，是否还有更深刻的背景和原因？对此，蒋廷黻在其《中国近代史》中早已指出：外来祸患固然重要，但内政修明才是决定性因素。鸦片战争前夕，中国已经是个法制有名无实；民生痛苦万分、“每个官吏的贪污更加厉害”的社会，所以才无法阻止鸦片的泛滥，才错过了一次“大胆接受西洋近代文化可以与别国并驾齐驱”的机会。另外，茅海建在《天朝的崩溃》中论及清军的状况时也说，这支军队不仅有吃空额、克扣兵饷等陋规，还要把目光转向社会，寻找发财机会。其中，浙江武官出售兵缺、广东绿营开赌收费、福建水师将战船租赁出去进行走私等现象尤为严重。于是，整个社会就像作者所感慨的那样：“当权力与金钱一样上市流通之后，即刻产生威力无比的社会腐蚀剂，当军队将财神像奉为战旗时，腐败已不可逆转。”应该指出的是，这种现象已经成为一种普遍的生活方式，渗透到社会的每一个角落，毒化着社会空气，腐蚀着人的灵魂。

这让我想到关于拿破仑的另一则轶事。蒋梦麟在《西潮》一书中说过：“凡是亲见清室覆亡的人都知道；清政府失败的主要原因之一就是财政制度的腐败。公务人员的薪水只是点缀品，实际上全靠陋规来维持。陋规是不公开的公家收支，为政府及社会所默认的这种办法削弱了公务人员的公德心，也使他们把不规则的收入看成理所当然的事。清廷对官吏的这种收入视若当然，常说‘规矩如此’，竟把陋规变成规矩了。”他还说：“这种变相的陋规之风甚至吹到外国而进入拿破仑的家里。拿破仑有个中国厨子，服务周到而忠心。这位伟大的法国将军临死时记起他的忠仆，就吩咐他的左右说：‘你们要好好地待他，因为他的国家将来是要成为世界上最伟大的国家之一的。不过这位中国朋友很爱钱，你们给他五百法郎吧！’”一开始，我还不大明白“伟大的国家”与“五百法郎”有什么关系，参照所谓睡狮之喻，我才发现“伟大的国家”云云，不过是一种反讽，那意思是说：“尽管他的国家将要成为世界上最伟大的国家之一，但是只要给他五百法郎，他就会出卖自己的人格，变成你的奴才。”难怪那位驯兽师在解释睡狮的含义时，还有一句耐人寻味的话：“贵国之大，犹狮子庞然也，受毒之深，奚止于鸦片耶？”看来，如果说鸦片是一种人体腐蚀剂的话，那么，贪污腐败则是一种社会腐蚀剂。驯兽师所谓“奚止于鸦片耶”的疑问，显然与这种社会腐蚀剂有关。

如何改变这种状况？汪康年也给出了自己的答案。他说：“欲力反数千年之积弊；以求与西人相角，亦惟曰复民权；崇公理而已。”如今，距离汪氏所处的时代又过去100多年了，他所谓“复民权、崇公理”的愿望，不断地有人提出，又不断地归于失败。大约十几年前，龙应台在比较了汪氏之语和李慎之的论述之后，曾有如下感慨：如果总是重复前人的痛苦，重复前人的努力，整个民族智慧就消耗在这一代又一代的重复中。说到这里，她也忍不住地说：“温习中国近代史，翻过一篇又一篇文章，不免生气：为什么每一代人都得自己吃一次蜘蛛，吃得满嘴黑毛绿血，才明白蜘蛛不好吃？”

（选自《齐鲁晚报》；2015年3月4日）

（1）下列对“东方睡狮”的解说，不符合作者意图的一项是____

A；把中国比为“东方睡狮”；好像出自拿破仑之口。作者起初认为，像中国这样的睡狮一旦苏醒，其作用和影响可了不得。

B；作者认为；中国这头睡狮被那些野蛮的外国人打倒在地受尽了屈辱，也是在屈辱中才学会了反省，在危亡时刻挽救自己的命运。

C；驯兽狮说：“贵国之大；犹狮子庞然也，受毒之深，奚止于鸦片耶？”如果说鸦片是一种人体腐蚀剂的话，那么，贪污腐败则是一种社会腐蚀剂。

D；汪康年的《汪穰卿笔记》中说；驯兽师用涂抹鸦片的牛肉来喂狮子，狮子上台表演，少气无力，昏昏欲睡，人们便把这种“殆将长睡，永无醒时”的畜生，称之为“睡狮”。

（2）下列理解，不符合原文意思的一项是____

A；鸦片战争前夕；疯狂吸食鸦片的现象已经成为一种普遍的生活方式，渗透到社会的每一个角落，毒化着社会空气，腐蚀着人的灵魂。

B；蒋廷黻在其《中国近代史》中认为；西方列强的侵略，外来的祸患固然重要，但内政修明才是决定性因素。

C；汪康年早年入张之洞幕；后来参加戊戌维新运动，是晚清以来的著名报人和社会活动家，他在《汪穰卿笔记》中介绍了“睡狮”的由来。

D；“伟大的国家”与“五百法郎”；不过是一种反讽，是说尽管厨子的国家将要成为世界上最伟大的国家之一，但只要给他五百法郎，他就会出卖人格，变成奴才。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A；蒋梦麟在《西潮》一书中记载；清政府失败的主要原因之一就是财政制度的腐败，清廷对官吏的陋归收入视若当然，竟把它变成规矩。

B；文章引用茅海建在《天朝的崩溃》中论及清军的状况的例子；其目的是要强调腐败已经渗透到清朝社会的每一个角落，鸦片在中国泛滥成灾势在必然。

C；作者认为；鸦片战争前夕，中国已经是个法制有名无实、民生痛苦万分、官吏贪污横行的社会，无法阻止鸦片的泛滥，才错过了一次接受西洋近代文化的机会。

D、龙应台具有民族忧患意识，她认为，如果总是重复前人的痛苦，重复前人的努力，整个民族智慧就消耗在这一代又一代的重复中。12、现代文阅读阅读下列文字；完成问题。

滕王阁风景。

高昌①到了南昌；有千万个理由登滕王阁。

②滕王阁矗立在赣江边上；临观之美，心旷神怡。那一望无际的蓬勃风景，很容易让人联想起赣菜的“辣”。

③赣菜辣得很直接；很斩钉截铁。而滕王阁的风景，恰便也似这爽快的个性，不用什么曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就干脆是辽阔的水，悠远的山，出岫的云。

④朋友们似乎很替我遗憾；说是来早了。如果晚来些时，再赶上个晴朗的傍晚，就可以欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到这些靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，能够看到那一片片朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出的明亮含蓄的波纹，不也是一种难得的诗意吗？远望是烟波浩淼，近观是碧水荡漾。水远山长，刚柔相济。清人撰联“目极湖山千里而外，人在水天一色之中”，道的也正是眼前景色。浩荡江河行大地，依然风雨共名山。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来。

⑤太阳照在滕王阁上；慷慨地铺开灿烂的热情。下面的江水就绚丽起来，丰富起来。波光粼粼，美丽潇洒。留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样的美好姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隐隐约约地，偶尔会从那云缝里看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着起舞，而那舞台之大，背景之远，还有那翅膀之轻盈，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收藏起来了。

⑥素负盛名的碧水与长天；映照着暖暖的阳光，一江耀眼的亮丽色彩，一片被阳光照耀的波浪，让人无比眷恋

⑦我喜欢滕王阁；虽是初次造访，却仿佛早已是旧时相识。那山水胜迹，渔歌帆影，落霞孤鹜，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步，天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似扇动着的飞鱼翅翼，在那划破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。

⑧屈指算来；滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。今天登上滕王阁，不会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景了。滕王阁，修而又毁，毁而又建，达二十几次之多。留下来没有改变的，仅仅是这个富贵的旧名字而已。阁中序播千秋，江上帆收万里。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟记录着沧桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，而今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？

⑨“层峦耸翠；上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”1000多年过去了，王勃站在滕王阁的那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住也会有握笔为文的冲动。美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。尽管有王勃恢弘地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来。写属于当代的文采风流。

⑩历史的车轮；碾碎了多少玉砌雕栏，珠帘旧梦，沧桑是不断变幻的，而物华天宝和地灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发生动和醇香。

⑪在王勃曾经眺望过的地方；我把目光从邈远的历史中收回来，投向未来

（1）下面关于文章内容的分析和概括，不正确的两项是____。

A．文章开头由滕王阁的景联想到赣菜的“辣”；写出了滕王阁景色的直接，无遮掩，斩钉截铁的特点。

B．朋友们为我遗憾；说我来早了，如果晚来些，只要到了秋天，就能欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色。

C．文章第5段主要用拟人的手法来写景；用拟人来写太阳的慷慨；用拟人来写白云的悠闲；用拟人来写飞鸟的优雅，画面光鲜而且富有情趣。

D．千百年来；滕王阁修而又毁，毁而又建，已达二十多次，所以作者这次登滕王阁并未踏上先人的足迹，所以感情上有深深的遗憾。

E．这篇文章既抒写了滕王阁的历史风流；又抒写了它的当代风采，还憧憬着它的未来。

（2）与王勃笔下的滕王阁壮丽景色相比；作者眼前的滕王阁景色，有哪些独特之处，结合④⑤两段文字，作简要回答。

（3）开篇作者便写道：“到了南昌；有千万个理由登滕王阁。”读完全文，请你列出至少三条理由。

（4）第⑨段中，作者说，“尽管有王勃恢弘地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来”，请结合文意谈谈你对这句话的理解。13、阅读下列语段；回答下列各题。

中华文化源远流长，积着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚养。中华传统美德是中华文化精髓，含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，。

（1）下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是____

A．淀（diàn）识（shí）慈孕B．淀（ding）识（zhì）慈孕C．淀（diàn）识（zhì）滋蕴D．淀（ding）识（shí）慈蕴（2）将下列各项中用词恰当、语句通顺的一句填入语段中画横线处____

A．要坚持古为今用；推陈出新；有扬弃地加以对待，有鉴别地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来文以化人、文以育人。

B．要坚持古为今用；推陈出新；有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

C．要坚持推陈出新；古为今用；有鉴别地加以继承，有扬弃地予以对待，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

D．要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力创造的一切财富以中华民族精神来文以化人、文以育人。评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)14、扎西的菜园子邢庆杰扎西的菜园子，是来自山东的援藏干部老马帮扶着弄起来的。扎西本来对种菜不感兴趣，他已经习惯了祖祖辈辈传下来的放牧生涯。可当他看到老马什么都亲自动手，从翻地、施牛粪、扎棚、育苗，都盯在菜地里干，就不好意思推辞了。扎西一不好意思，干起活来的时候就特别卖力气。一转眼就要过中秋节了，老马休假回山东。临走，他对扎西详细地交代了管理菜园子的方法。回到家后的第二天中午，饭后，老马正斜歪在沙发上看电视，手机响了。他接起来，就听到扎西急促的声音：“马顾问！马顾问！你快回来吧！出大事了！”老马的脑袋“嗡”一下就大了！他定了定神，说：“扎西，别着急，慢慢说，哪里出事了？”“是、是菜园子，菜、菜出事了！”扎西由于激动，有些语无伦次，“毒药，全是毒药，您快来吧！吓死人了！我也不知道是什么毒药，全是红的，您还是快点来吧！我们一家都不敢在菜园边住了。”老马一听，这个问题严重了，现在，他们这个援藏点上的技术人员都回家过节了，只有自己跑一趟了。老马坐飞机赶到日喀则，又坐车来到扎西所在的牧区时，已经是第二天的下午了。来到菜园子门口，扎西不敢再往里走了，他指着里边，战战兢兢地对老马说：“那里，就是那里，全红了，像血一样红。”老马只看了一眼，就有种想哭的感觉。那一片红，是刚刚成熟的西红柿。想到自己大过节的赶了几千公里路奔到这里，只是因为西红柿成熟了，他就有些生气。但他转念一想，这也不能怪扎西，西藏这个地方，因为自然条件恶劣，以前除了萝卜土豆，根本就没有别的蔬菜，扎西从来没有见过成熟的西红柿，这是很正常的。恐怕，大多数生活在偏远牧区的藏族同胞，都没有见过像西红柿、黄瓜、茄子等内地司空见惯的蔬菜想到这里，他感觉到鼻子酸酸的，心里沉甸甸的，觉得肩上的担子更重了。老马摘下一个大大的西红柿，用衣角擦了擦，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一个递给扎西，说：“你尝尝。”扎西看了老马一眼，他相信老马不会骗他的，就学老马的样子，狠狠地咬了一大口！顿时，扎西瞪圆了眼睛，说：“好甜！这是糖菜呀！”扎西的菜园子丰收了，扎西一家吃不了，就到处送人。老马知道后，给他打电话说：“扎西！帮你种莱，不是让你送人的，你要去卖，以后，这就是你的一项家庭收入。”扎西惊讶地说：“卖？怎么卖？卖东西多丢人！”老马知道，传统的藏民，现在还保留着以物易物的习俗，他们还不习惯用人民币来交易。老马就耐心地对扎西说：“扎西，这些东西都是你花力气种出来的，还有大棚、种子等成本，别人拿去吃，给你报酬是应该的，就像你拿牦牛皮去换青稞一样。”在老马的说服引导下，扎西终于答应去卖菜了。老马帮着扎西把已经成熟的西红柿、茄子、黄瓜摘下来，放在几只篓子里，然后绑在了两头牦牛的背上。扎西要出发了，老马问：“你不带秤吗？”扎西一愣，问：“秤？秤是什么东西？”老马笑道：“秤是称分量的，没有秤，你怎么按斤收钱？”扎西摇摇头说：“这个你不用管，我们藏民，良心就是秤。”扎西骑着马，赶着两头牦牛走了。离这里二十多里的地方，有一个小小的集市。老马望着他宽厚的背影，心想：这些菜，按斤论价，怎么也得卖个百八十块的，不知道这个憨家伙能不能卖到钱。老马钻进了菜园子门口的帐篷里，他要等扎西回来。一觉醒来，老马看了看表，已经是下午六点半了。老马走下山，远远的，就看到扎西赶着两头牦牛回来了。看到老马，扎西忽然兴奋起来，他不管那两头牦牛了，打马快跑着赶到老马面前，身姿矫健地跃下马背，有些激动地说：“马顾问，钱，我卖到钱了。”说着，他从怀里掏出了一把纸币，炫耀般用双手捧到老马面前。老马一看，这些钱有五十元的、二十元的、十元的、五元的大约得三百多块。老马迟疑地问：“这都是今天卖的钱？这么多？”扎西拍拍胸脯说：“是的，都是今天卖的！”老马禁不住好奇，小心翼翼地问：“扎西，你没有秤，怎么收钱呀？”扎西说：“菜就放在地上，谁喜欢哪样菜就拿走，拿多少都行，钱也是随便给，给多少随心”老马心里一动，茫然地看着扎西问：“这就是你说的，藏民的良心秤？”扎西重重地点了点头！老马的眼睛湿润了。下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()()A.文章第一段虽然字数较少，但信息量很大，交代了故事的主要人物和他们的身份，并暗示了小说的主旨。B.文章第二段在描写老马为扎西建造菜园子时使用了“翻地、施牛粪、扎棚、育苗”等动词，一方面描写建菜园子需要的各种步骤，另一方面也表现了老马对种菜的熟练。C.这篇小说把人物对话作为叙事的主要方法，通过扎西和老马的语言描写推动故事情节发展，如小说先写扎西不喜欢种菜到卖力气种菜，再写菜园子的菜成熟和扎西卖菜。E.文章用“老马的眼睛湿润了”一句作结，内涵十分丰富，表现了老马看到扎西的变化以及扎西有一项家庭副业并能赚到钱后的激动心情，同时也感动于藏民淳朴、善良的品格。E.文章用“老马的眼睛湿润了”一句作结，内涵十分丰富，表现了老马看到扎西的变化以及扎西有一项家庭副业并能赚到钱后的激动心情，同时也感动于藏民淳朴、善良的品格。15、虎丘①题壁陈恭尹②虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴。半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧。南国干戈征士泪，西风刀剪美人心。市中亦有吹篪客③，乞食吴门秋又深。【注】①虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓。②陈恭尹，清代诗人。其父陈邦彦为明末岭南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。③吹篪chí客，指伍子胥。春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，吹篪乞食，后为吴国重臣，借吴兵力，雪耻家仇。下列对这首诗的分析和鉴赏，____的两项是A.题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗。B.起句写吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉感慨。C.颔联使用了比喻的修辞手法写出像苏州城这样的繁华之地，已是月楼笛声的声色之境，怎不叫人感慨。E.颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红。E.颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红。16、大学应以培养人才为荣而非高考掐尖中国青年报：据悉，许多名校以轮番游说、提供奖学金、提前签订预录取协议等方式进行“掐尖大战”。您在招生中遇到过这样的情况吗？李越：分数确实很重要。一些高分考生的家长会直接说：“考了多少分、想上什么专业，你给不给？不给就报其他大学。”还有一些家长，在多所高校之间“钓鱼”，期望获得奖学金、专业保证等优惠条件。对优秀生源竞争过激，会导致高校对考生“有求必应”，甚至不惜砸巨额奖学金、提前签订预录取协议。这对考生其实并不好，对社会诚信体系也会产生负面冲击。比如签订预录取协议会对其他考生造成潜在伤害。中国青年报：伤害在哪儿？李越：比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的录取程序，A应该在B之前投档录取。但如果在招生咨询过程中，B先与某高校签订了某专业的预录取协议，当A也向该高校咨询时，招生者为了确保与B的预录取协议，很可能以“分数不够”等理由劝退。因为信息不对称，A就受到不公正待遇。中国青年报：为什么名校热衷“掐尖”？李越：“掐尖”也叫“选优”，任何成功的教育，优秀的学生和老师都必不可少。最好的学校肯定有最好的学生。在当前社会诚信体制不够完善的情况下，高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法。在高考体制下，分数就是规则。高校在秉持按分数排序的原则时，也就是在维持社会公平。现在大学和中学的信息沟通不充分，中学生对大学各方面的了解很少。这种情况下，考生和家长更多地依据录取分数线高低来判断一所大学的优劣。而尖子生就是一个标志，在各自学校和地区都有着示范作用。高分学生报考哪个学校和专业，会为下一年的优秀学生提供参考。中国青年报：考分排名真能显示学生的素质高低吗？李越：两者并不直接挂钩。我们之前在安徽录取的一个学生去年获得了清华大学特等奖学金。这是清华学生的最高荣誉，每年一万三千多本科生中只有5名能获此殊荣。这位同学不仅成绩非常好，也非常聪明，素质全面。但这位同学却是当年清华大学在安徽所招学生中分数最低者之一。可见，高考成绩相差三五分，并不能说明学生优秀与否。虽然证明高一分的学生一定比低一分的学生强不容易，但是要证明低一分的学生比高一分的学生强肯定更困难。所以说，除非有科学、有效、可操作的方式，分数这个规则在当前社会不能破，否则一放就乱。中国青年报：有人说，“掐尖”无异于鼓励应试教育。您怎么看？李越：加重应试教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。由于公平的压力，分数成了唯一的评判标准，这才是症结所在。高校当然欢迎素质教育，但关键是素质如何评判。中国青年报：您从事招生工作20多年，名校“掐尖”一直就有吗？李越：真正的“掐尖”，是在志愿填报方式从估分填报改为出分填报之后。现在，全国绝大部分省市都采取“出分报、大平行”的填报方式，出分以后高分考生很容易找到，所以争抢高分学生的程度也就更激烈。中国青年报：报考方式是不是应该作出调整？李越：从为国家选拔和培养人才的角度讲，相对合理的填报方式是“考前报、大平行”。不过，实行考前报的一个重要前提是信息充分畅通。学生考前报志愿，不仅要对自身实力有较为明确的判断，还要对自己在本省、市的相对位置有合理把握，而后者需要本省、市各中学能够充分沟通，比如进行联合模拟考试等。目前全国实行考前报志愿的只有北京和上海，多数省、市由于城乡差异比较大，信息较闭塞地区的中学生无法了解自己的相对位置，考前报的风险就非常大。中国青年报：不“掐尖”的话，高校之间应该比什么？李越：高校应该引以为荣的是培养对社会有贡献的优秀人才。上世纪30年代的清华常常被人提起，堪称一流，最根本的原因就是当时培养出了一批杰出人才。(选自《中国青年报》)下列对文章有关内容的理解和概括，最恰当的两项是()A.李越回答记者第一个问题时是通过学生家长的某些表现来证明名校间存在“掐尖大战”的，而并没有正面、直接地回答记者的提问。B.李越用“高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法”来评定目前的高考，可见如果社会诚信体制完善，就不再需要当前的高考制度了。C.李越列举之前清华大学在安徽录取的分数比较低的学生获得清华大学特等奖学金的事情主要是为了说明高考分数的高低并不能代表学生的素质高低。E.李越对大学录取中名校的“掐尖大战”是持否定态度的，他认为高校应该比的是为国家培养了多少人才，而不是录取了多少高分的学生。E.李越对大学录取中名校的“掐尖大战”是持否定态度的，他认为高校应该比的是为国家培养了多少人才，而不是录取了多少高分的学生。17、酬乐天咏老见示①

刘禹锡。

人谁不顾老；老去有谁怜。

身瘦带频减；发稀冠自偏。

废书缘惜眼；多炙②为随年。

经事还谙事；阅人如阅川。

细思皆幸矣；下此便翛然③。

莫道桑榆晚；为霞尚满天。【注】①唐文宗开成元年（836），六十四岁的刘禹锡以太子宾客的身份分司东都洛阳，与他同龄人白居易相聚在一起。白居易在写给刘禹锡的《咏老赠梦得》一诗中，表现出对衰老的消极悲观情绪。有感于此，刘禹锡便写了这首答诗。②炙：艾制，中医的一种治疗方法。③翛然：自由自在；心情畅快的样子。

下列对这首诗的理解；不正确的两项是。

A.诗的前几句承接白居易的原唱；表示对白居易的关于“老”的看法颇有同感。

B.一二句写“顾老”是人之常情；人们都不顾虑衰老，但是老了就没有人怜惜。

C.三到六句进一步交代了“顾老”的原因；诗人用形象的语言描绘了衰老的表现。

E.最后两句既是诗人的内心世界的自我剖白，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。E.最后两句既是诗人的内心世界的自我剖白，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。18、借面。

安勇半年前我爸意外去世后；这个家就抽去一根顶梁柱子，那年我才9岁。所有的重量一下子都压在了母亲的肩上。但她的脸上总是挂着笑容。那时我不懂事，看到别的人家吃面条，馋得直流哈拉子。每次听我这么说，母亲的心都酸酸的不是滋味。但家里的白面几个月前就已经吃光了，除了伸手向别人借，母亲想不出什么别的办法。

母亲切完给猪吃的菜；看一眼天上的太阳，就拿着一只空瓢出了门。

母亲在东院二婶家的门前停下来；犹豫了片刻，理一理额前的头发，硬着头皮推开了院门。母亲是个要强的人，过去还从未向人伸过手。二婶正站在房门口喂鸡。嘴里“咕咕咕”地叫着，手里的玉米粒撒到地上，一群鸡就争抢着跑过来。二婶见她进来，脸上堆满笑亲热地打了声招呼。母亲喊一声“二婶”，脸上就飞起了一片羞涩的红晕。那句话在喉咙口打了几个滚儿，狠狠心还是说了出来。二婶听说要借面，脸上的笑就消失得不见了踪影，一拍大腿说：“哎呀妈呀!你咋不早说呢，头天晚上还有点儿，今儿个早晨刚吃没。你要是不信，我拿面口袋来给你看。”二婶说着话，就转身进了屋。母亲的脸更红了，愣了一下，就赶忙转过身逃跑似的往外走。

母亲一溜儿小跑；走出了几十米，脸还在火烧火燎地发烫，屈辱的感觉像块磨盘似的重重地压在她的心上。她甚至对儿子升起了一丝怨恨，怪他不该嘴馋，平白无故地想什么面条吃。也怪他都9岁了，还不能体谅家里的难处。这些想法在她的心里翻了儿个来回，最后，咬一咬牙，还是推开了胡大嫂家的院门。

胡大嫂正在灶前做午饭；听到院门响，看见她手了拿着的那只空瓢，就猜出了了八九分她的来意，赶忙操起一只空盆迎了出去。胡大嫂不等她开口，愁眉苦脸地扬一扬手里的那只盆说：“大妹子，你瞅瞅俺家这日子过的，吃了上顿没下顿，我正想着出去借点儿米，先把晌午饭答兑到锅里去。”听到胡大嫂的话，她的头突然一晕，眼前就转起了一团金星。直到胡大嫂又说了句：“你来，是有啥事儿吧？”她才猛然反应过来，嘴上忙不叠地答，“没事儿，没事儿，没啥事儿!”就急三火四地往出走。走到院门口时，胡大嫂的话又追了上来，“有啥事儿别抹不开吱声，咱左邻右舍地住着谁跟谁啊!”

母亲没有应声；深深低着头，脚步匆匆地往家走，泪珠在眼眶里不停地打转转。她已经打定主意，说什么也不会再向人借面了，如果儿子回来就告诉他，以后也别再馋什么面条吃。

母亲一路走一路想；不提防和一个人撞在了一起。抬起头，母亲就看到了西院的三奶。三奶已经六十多岁，走路颤巍巍的，还拄着一根棍子，家里的日子过得也很不好。母亲见是三奶，忙掩饰住心里的委屈，艰难地露出了一丝微笑。三奶看一眼她的脸色，再看一眼她手里拿着的那只空瓢，心里就明白了她的遭遇。一把抢过她手里的瓢问：“是米，是面，还是盐？”母亲忙摇头否认。三奶却突然生了气，撅起了嘴，用棍子指着她说：“到底要什么，你痛快地说，不说就是瞧不起你三奶，拿三奶当外人。”母亲只得从牙缝儿里挤出了一个“面”字。三奶二活不说，转身就往家里走，再出来时，手上抖抖地端了一瓢面。三奶拍拍她的肩膀说：“以后有啥难处，就和三奶说，有我锅里的，就有你碗里的。”母亲接过面时，再也忍不住，泪水一下子涌了出来。

面条擀好了；锅里的水翻起了花，母亲并不急着下面，伸手去陶罐里摸出一只鸡蛋，打进开水里。想了想，又摸了一只打了进去。晌午，我正饿得慌时，一碗热乎乎的面条刚好盛进了碗里，上面还躺着两只元宝似的鸡蛋。我吃得匆匆忙忙，吃出了一头的白毛汗。边吃还边说真解馋。吃完面条我把碗放在窗台上，招呼一声就跑出了门。

母亲拿起窗台上那只碗时；见里面竟然还剩下了半碗面条，看来儿子只吃掉了两只鸡蛋和半碗面。就在心里埋怨一句儿子，让自己受了这么大的委屈，却一点儿都不懂得珍惜。母亲随手拿起筷子，打算把剩下的面条打扫干净。

母亲手中的筷子伸进面条里时；忽然触到了一个硬硬的东西，翻开面条时，她先看见了笫一只鸡蛋，再往下翻一翻时，她又找到了第二只。母亲的泪就像断了线的珍珠似的，落进了碗里。（有删改）

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（）A.二婶见到母亲推开院门；一开始脸上堆满笑容，后来听说母亲借面，笑容消失殆尽，通过表情的变化，写出了二审善变，小气势利的性格。

B.小说注重写出人物微妙的心理变化；如母亲借面，先是犹豫，羞于启齿，未借着面后是委屈，埋怨，最后还是下定决心向三奶借面，借着面后欣喜感激。

C.小说在细微处善用多种描写刻画人物；如对胡大嫂这个人物就运用了神态，语言动作和心理等细节描写，充分展现了他虚伪自私的性格。

E.小说从一瓢面出发，写了母亲为了借面收起自尊，处处碰壁，到后来三奶借面给母亲，最后，儿子巧妙地回馈母爱的故事，写透了人情冷暖。E.小说从一瓢面出发，写了母亲为了借面收起自尊，处处碰壁，到后来三奶借面给母亲，最后，儿子巧妙地回馈母爱的故事，写透了人情冷暖。19、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A.《红楼梦》中，贾府丢了玫瑰露、茯苓霜，宝玉主动认下，保全了柳五儿和彩云，也顾及了探春，可见其关爱女性、平等待人的品性B.《子夜》中，受进口火柴冲击，难以支撑的火柴厂主周仲伟只好选择停工，后多方求助，在益中公司资助下，火柴厂才重新开工C.葛朗台从索漠城里走过的时候，人们对他又钦佩，又敬重，又害怕．他的说话、衣着、姿势甚至瞪眼睛，都成了地方上的金科玉律E.《女神之再生》中，本是炼石补天的神女，不愿再补天，她们要去创造个新鲜的太阳，“要照彻天内的世界，天外的世界”E.《女神之再生》中，本是炼石补天的神女，不愿再补天，她们要去创造个新鲜的太阳，“要照彻天内的世界，天外的世界”评卷人得分四、名著导读(共2题，共10分)20、2012年，“新二十四孝”行动标准颁布，其中有“支持父母的业余爱好”“仔细聆听父母的往事”“陪父母拜访他们的老朋友”等。结合孔子的孝道观，谈谈你对此的看法。（3分）21、【题文】著阅读（4分）

请仿照示例；选择《水浒》《昆虫记》《简爱》《骆驼祥子》四部名著中的一部，就作品的内容和阅读感受，写一则推荐语。（50字左右）（4分）

示例：《繁星·春水》推荐语：来读吧；来感受母爱的温暖；童心的纯真、自然的美好；读《繁星·春水》如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。

选择《》。推荐语：来读吧，____

____评卷人得分五、默写(共2题，共10分)22、【题文】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题；多选只按前3题计分）（6分）

(1)孔子曰：“不知命，无以为君子也；____不知信；无以知人也。”

(2)鹤汀凫渚；穷岛屿之萦回；，。

(3)________山中习静观朝槿；松下清斋折露葵。

(4)________参差十万人家。23、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《桃花源记》中表现老人；孩子都悠闲快乐的句子是：“______；______。”

（2）韩愈在《师说》中对“师”的职责提出独到见解的句子是：“______。”

（3）《赤壁赋》中的“______，______”常用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。评卷人得分六、写作题(共3题，共9分)24、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的。鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧。鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它已成了沉重的负担。企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨游。上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥?人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,自选文体。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。25、阅读下面的材料；根据要求作文。

材料1：“我要离婚！”一个中年男子对民政官员说。“为什么？”官员开始了例行问话。“我和妻子性格不一样；我急，她慢；我让她改，她却置之不理；我喜欢吃辣的，她却喜欢吃甜食，我让她改口味，她反对”

材料2：“我要辞职！”一名员工对老板说。“为什么？”老板问。“和我同一个宿舍的员工大多来自湖北；晚上他们都喜欢听黄梅戏，可我喜欢看功夫片，我让他们改，他们却集体抗议。这样的环境，我怎么呆得下去！”

要求：①结合材料内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。26、阅读下面的材料；根据要求写作。

“时光如水；日月如梭，那些伟大的瞬间总会被人们铭记。”记录电影《厉害了，我的国》在气势磅礴的背景音乐中拉开帷幕，随着光与影的变换，一幅幅中国新时代发展的美好画卷呈现在眼前：刷新世界记录；勾勒出中国经济运行效率新版图的中国桥，穿越沙漠戈壁、总里程世界第一的中国高速公路，中国“创时代”新标志、最美铁路中国高铁，吞吐量逐年增加、位列全球首位的中国港，南水北调，西气东输，清洁能源基地建设，全球规模最大的4G网络

看了电影《厉害了；我的国》，几位观众发表了自己的观感：

甲：令人赞叹；深感自豪，深受鼓舞！

乙：没有一代代国人的艰苦奋斗；没有持续40年的改革开放，哪有今天的“厉害”？

丙：看这个电影时；我联想到早已去世的邓稼先，想起近年倒下的南仁东；黄大年、钟扬，想起耄耋之年仍在工作的黄旭华、袁隆平、王泽山，不禁潸然泪下。

丁：中国厉害了；不可忘记万千默默无闻者的功劳！

戊：在一些方面；我们的确厉害了。但还有很多方面，我们还不厉害啊！

对此，你有怎样联想或感悟？请就此写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】此题考查字音和字形，考查点涉及声调、形近字、音近字．【解析】【解答】A“夏衍”的“衍”应读yǎn；“陨身不恤”应为“陨身不恤”；

B“书生义气”应为“书生意气”；“嘻xǐ笑”应为“嬉xī笑”；

C“作揖”的“揖”应读yī；“菲红”应为“绯红”；

D正确．

故选D．2、C【分析】【分析】此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断．【解析】【解答】A．前仰后合：写人的笑容状．不合语境；可改用“人仰马翻”，人马被打得仰翻在地．形容被打得惨败．也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾；

B．力透纸背：形容书法或文章有力或深刻．这里修饰“一代大师”；对象错；

C．数典忘祖：谈论历来的制度；事迹时；把自己祖先的职守都忘了．比喻忘本．也比喻对于本国历史的无知．后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源，符合语境；

D．诚惶诚恐：原指封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话；表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬；服从或泛指心中有愧而恐惧不安．句中指面对困境时；不合语境，可改用“惊惶失措”，由于惊慌，一下子不知怎么办才好．

故选：C．3、C【分析】试题分析：A诩（xǔ）B强（qiǎng）D蜕（tuì）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题考核的主要是多音字和形声字，“自诩”和“蜕变”注意形声字能否读半边，“强”是多音字，作“迫使别人作某事”时读qiǎng，其余读qiáng。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境．【解析】【解答】A．望文生义；不足为训：不值得当做典范或法则，“训”，准则，这里误解为“教训”，应改为“不足为怪”；

B．望文生义；不赞一词：赞：添加．指文章写得好，别人不能再添一句话．例句误将“赞”理解为“赞扬”，将成语错解为“不说一句赞成的话”；

C．望文生义；万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上．形容盛大的集会或新事物把许多的人都吸引出来了．这里误以为巷子里静悄悄的，空无一人；

D．正确；喜出望外：望：希望，意料．由于没有想到的好事而非常高兴．符合语境；

故选：D．5、D【分析】A成分残缺；产业应该是朝着方向发展，“朝着”缺少宾语，应在“高质量；高速度、高赢利”后补上“的方向”；

B搭配不当；“白眼与青睐”和“温暖”两面对一面，只能是“青睐”给予温暖，可将“温暖”改为“冷暖”；

C句式杂糅；最后一句含有两个意思，改为“以将神化的梅兰芳先生还原成‘一个大写的人’为目的”或“旨在将神化的梅兰芳先生还原成‘一个大写的人’”。

答案D

考查辨析修改病句。

搭配不当是一种比较常见的错误；主要有以下四种情况。

1．主语和谓语搭配不当。

①凡是解放军所到达的地方；都会毫无例外地受到当地群众的热烈欢迎。受欢迎的不是“地方”，应该把前半句改成“解放军到达任何地方”．．②十年改革期间，我国的科技队伍比以前明显地扩大和提高了．．“科技队伍”能扩大，但不能说“提高”，谓语与主语不搭配。应该分开，说成“明显地扩大了，科技水平也提高了”。或者干脆删去“和提高”三个字。③国家需要大量的建设人才，个别同学那种读书无用的错误观点必须铲除．．“观点”只能说“改变”，不能用“铲除”．．④墨似的乌云和倾盆大雨顿时从半空中倾泻下来。“乌云”和“大雨”是并列的主语，谓语“倾泻”只能与“大雨”搭配，“乌云”不能“倾泻”。可以改成“墨似的乌云布满天空，倾盆大雨顿时倾泻下来”。

2．主语和宾语搭配不当。

①教育事业是关系到培养和造就什么样的建设者的一个重要阵地。“教育事业”不能是“阵地”；可把“一个重要阵地”改为“一项重要事业”。②现在我们师生已经真正成为朋友的关系。“师生”是主语，“关系”是宾语，“师生”不能成为“关系”。可以把主语改成“我们的师生关系”，或者去掉句末“的关系”三个字。③经过这次军训，同学们的思想水平和集体观念有了很大提高。宾语“提高”不能和“集体观念”搭配，应该分开说，改成“思想水平有了很大提高，集体观念也进一步树立起来”。

3．动宾搭配不当。

①在灾区采访期间；他听到和看到了许多难忘的情景。“情景”可以“看到”，但不能“听到”，可以删去“听到和”，或改为“听到了许多动人的事迹，看到了”。②教师热情而具体地回答了我自学英语的方法。“回答”可以和“我”搭配，但不能和“方法”搭配，应该把“回答”改为“告诉”。③战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。“冒着”只能和“大雨”搭配，不能和“道路”搭配。应该把“和泥泞的道路”改成“踏着泥泞的道路”。④新中国的成立推翻了中国人民长期被压迫；被奴役的状态。“推翻”和“状态”不搭配，可把“推翻”改成“改变”。

4．修饰语和中心词搭配不当。

①大家怀着一颗十分敬仰的心情来到鲁迅故居。“心情”不能用“一颗”来修饰，可以删去，或改成“一种”。②遇到不懂的问题，我就向教师和同学们一起请教、研究。“一起”只能修饰“研究”，不能修饰“请教”，应该改成“向教师请教，和同学们一起研究”。③教师能敏锐地处理班里的各项问题。“敏锐”只能说明对外界事物感受灵敏迅速，不能修饰“处理”，可以改成“迅速”。④篮球比赛正在进行，张丽投篮投得很正确，一转眼，又投进一个。“正确”不能说明命中率高，应该改成“准确”。【解析】D6、A【分析】【分析】本题难度较小，指导学生平时细心积累即可．【解析】【解答】A；正确；

B；“稂”读“láng”；“遂”读“suì”；

C；“处”读“chǔ”；“应”读“yìng”；

D；“酵”读“jiào”；“角”读“jiǎo”；

故选A．7、C【分析】试题分析：C项中各组分别读：shū/zhù，xué/xuè，jiě/xiè；A项中各组分别读：zhú∕zhuó，qīn/qìng，zhé；B项中各组分别读：huái/kē，piǎo，níng/nìng；D项中各组分别读：biāo，tì∕tí，jiē/jié。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C8、B【分析】【解析】A中“审议”的意思为审查评议，“审查”的意思为审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查。C中“登峰造极”的意思为比喻学问、技艺等已达到最高的境界，“叹为观止”的意思为指赞美所见到的事物好到了极点。D中“典型”的意思为具有代表性的人或事：焦裕禄是优秀干部的典型，“典范”的意思为仿效标准的人或事物，被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规，合乎规范的。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)9、ABD【分析】【分析】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标．②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间．③准确寻找，筛选提取．【解析】【解答】（1）A夸大其词；原文第四段为“这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未来的手机或者ipad上，任何图标再不会摸起来千篇一律都像玻璃了”．

（2）B因果倒置；原文第三段是“由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头；砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体”．

（3）DA项；“毫无差别“过于绝对，原文第二段是“几乎可以跟操作真实物体相媲美“；B项，张冠李戴，根据文中倒数第二段可知，末句中“水平方向”应为“垂直方向”；C项，强加因果，无中生有．

答案：

（1）A

（2）B

（3）D10、CE【分析】【分析】（1）本题综合考查文本的内容和技巧．

（2）此题考查学生把握文章中环境描写的作用的能力．

（3）此题考查学生分析人物形象的基本能力．

（4）此题考查学生从不同角度探究文本价值的基本能力．【解析】【解答】（1）本题综合考查文本的内容和技巧．题干要求选出“小说有关内容的分析和概括；不恰当的两项”．可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物；故事情节、环境等三个角度分析，A项“倒叙”错误，应为“插叙”；B项“孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因”表述绝对化；D项“流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理”分析不当．文章中流露的是一种内心的纠结，并没有突出这样的一种后悔．故选CE．

（2）此题考查学生把握文章中环境描写的作用的能力．题干问的是“从全文看；小说开头的环境描写有什么作用”，这是考查小说中环境描写的作用．首先到文中找到环境描写的句子，看所写环境有什么特点，对人物形象有什么作用，本身在内容上写了，表现了；最后再看与下文的关系．“夏日的黄昏，西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力，贪婪地俯视着金黄的田野”，从内容上看，这句话主要突出夏日的炽热灼人以及稻谷成熟待收的情况；在人物形象上，体现出人物内心的焦灼不安；结构上，为后文心疼妻子等情节做了铺垫．

（3）此题考查学生分析人物形象的基本能力．题干问的是“小说中李茂这一形象有哪些特点”；这是考查小说中的人物形象．首先应到文中找到描写李茂的内容，然后再看有没人他人和环境的衬托．从他扎根乡村教育二十多年，可以看出他热爱教育事业；从对妻子埋怨和不理解的反应来看，说明他体谅妻子；妻子挖苦学生，他生气，可以看出他爱护学生．回答时一般的思路是：先点出人物的典型意义，再根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征，还要用实例进行分析论证．

（4）此题考查学生从不同角度探究文本价值的基本能力．题干问的是“小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里”；这道题考查对文章结构思路的理解把握能力，以及对文本艺术特色的分析能力．无论是哪一点内容，其作用无非是下面几点：情节结构上的作用，对刻画人物的作用，对表现人物心理情感的作用，对主题的作用．根据本题，联系上下文，准确推测．考生可以从以上几个角度分析本文结尾的好处．

答案：

（1）答C给3分；答E给2分，答B给1分，答A．D不给分。

（2）①突出了夏日炽热灼人；稻谷成熟待收的季节特点；②表现李茂在工作之余还要冒着酷热收割稻谷的艰辛；烘托了李茂在各种生活压力下内心的焦灼不安；③为后文写李茂因为心疼妻子以及想要按时赶回学校而不得已请学生帮忙等情节作铺垫．（6分；每点2分，意思对即可）

（3）①热爱教育（爱岗敬业；执着于教育事业）：扎根乡村教育二十多年，虽然一直未能转正也不愿离开学校和学生，始终坚守民师岗位；教学能力过硬，每次都被推荐为转正人选．②体谅妻子：面对妻子的埋怨和不理解，他陪着笑脸缓和气氛；心疼妻子劳作辛苦而强忍愤怒．③爱护学生：听到妻子挖苦学生，他陡然生气；担心学生们功课紧张；休息短暂而不忍心请他们帮忙．④自尊，正直：不愿意为转正而疏通关系打点评委，宁可听天由命．（6分；答出一点给2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三点、意思对即可）

（4）①情节结构上，照应标题及前文写到的“班车”，使小说首尾呼应，情节紧凑，结构完整．②人物形象塑造上，用脑海中浮现的恍惚画面代替激愤痛苦的语言行动，更能突出主人公梦想落空的失望和无助，增强了人物的悲剧性．③主题上，画面揭示了手握车票却上不了班车、坚守岗位却被剥夺转正资格甚至教书权利的反常现象，批判了社会的不公和命运的残酷，深化了主题；④艺术手法上，用“呼啸而去的班车”象征最后一次转正机会，用“皱巴巴的过期车票”象征主人公因年龄超限而错失的转正资格，形象生动，耐人寻味．（8分；如有其他理解，言之有理也可酌情给分）11、BAC【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）BB项不是作者所要表达的意图；这篇文章作者是谈对“东方睡狮”的理解．

（2）A“疯狂吸食鸦片的现象已经成为一种普遍的生活方式”错；从原文第三段看，“已经成为一种普遍的生活方式”指的是腐败现象，而不为“疯狂吸食鸦片”．

（3）C从原文第三段看；“蒋廷黻在其《中国近代史》中早已指出：外来祸患固然重要，但内政修明才是决定性因素．鸦片战争前夕”这是蒋廷黻的看法，而并非作者的观点．

答案：

（1）B

（2）A

（3）C12、BD【分析】【分析】（1）归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（2）概括文章语段内容．能力层级为分析综合C．

（3）概括文章的内容．能力层级为分析综合C．

（4）分析概括文中作者的观点态度．能力层级为分析综合C．【解析】【解答】（1）本题中；B项“只要，就”句概括不全，要欣赏王勃笔下的壮丽景色，还得要“赶上晴朗的傍晚”．D项“深深的遗憾”分析有误．要求两全对才给分。

（2）题干中已经明确地给出了阅读的区间；可以对④⑤两段的内容简单分层，然后看看每层写的是什么．

（3）此题考查对文章内容的概括．从文章的内容可以看出；作者对滕王阁满怀深情，非常欣赏滕王阁周围的景色，对滕王阁的兴废变化充满理解，对《滕王阁序》的作者王勃也感慨颇多．这些都可以看成是作者登滕王阁的理由．

（4）此题考查对文中重要语句含意的理解；这是能表露作者情感的一个重要语句，这句话体现着文章的感情基调，理解时要紧扣作者在文中的观点态度．

答案：

（1）BD

（2）（5分）①靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈；朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出明亮含蓄的波纹；②水远山长，刚柔相济，视野开阔，令人激情狂奔；③太阳慷慨灿烂的热情使江水丰富绚丽；美丽潇洒；④慵懒的白帆展现各种美好的姿态，白云悠然，飞鸟轻盈．

（3）（6分）①滕王阁就矗立在赣江边上；游玩方便，而且其临观之美，令人心旷神怡；②登上高阁，视野会开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来；③初唐四杰之一的王勃曾为滕王阁留下震古烁今的名篇--《滕王阁序》；④滕王阁几经兴废，记录着沧桑，见证着历史，登临它，可以读历史烟尘，可以写当代风采，可以抒未来憧憬．（任意三条理由均可得满分）

（4）（6分）①因为美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思．作者观赏了滕王阁的胜景之后，觉得不吐不快，他要写属于当代的文采风流；②作者觉得，虽然滕王阁经历了沧桑巨变，但