2025年冀教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、由于我国人口众多；人均森林面积仅相当于世界人均水平的（）

A.12.8%

B.16.55%

C.20%

D.27%

2、【题文】胚胎发育时从母体获得所需养料和氧的结构是（）A.卵巢B.子宫C.胎盘和脐带D.输卵管3、几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论．你认为不合理的是（）A.导管属于输导组织，是细胞分化的结果B.根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了吸收面积，因此成熟区是根吸收水分的主要部位C.导管中水和无机盐的运输方向是“叶→茎→根”D.有些植物的茎中存在形成层，所以这些植物的茎可不断长粗4、在盛有等量瘦牛肉的四支试管中，分别加入配制的消化液，充分振荡后置于37℃的温水中，消化最快的一组是（）A.胃液、肠液、胆汁B.胰液、胃液、唾液C.胃液、胰液、肠液D.唾液、胰液、胆汁5、如图表示的是在CO2浓度为1%和0.03%两种情况下；某农作物的光合作用强度与光照强度之间关系曲线图．据图分析，限制图中Q点光合作用的因素是（）

①CO2浓度；②光照强度．

A.①

B.②

C.①和②

D.与①②无关。

6、【题文】进行垃圾分类处理的主要原因是A.回收利用B.防止环境污染，保护生物圈C.防止酸雨发生D.节约土地评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做____．8、______和______都是细胞中的能量转换器。9、俗话说：众人拾柴火焰高，人多力量大，人多好干活，所以不用限制人口的增长．____．10、（1）将图中代表下列结构的番号填在下面的横线上：

胚根____胚芽____胚轴____子叶____胚乳____种皮____胚____

（2）菜豆种子子叶____片，玉米种子子叶____片．

（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称____．

11、形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部部分和韧皮部细胞．____．12、【题文】血液有两种：含氧量____，颜色____的____和含氧量____，颜色____的____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、要把显微镜视野中位于左上方的物体移到中央，应向左上方移动玻片。14、人在安静状态下，吸气时，肋间肌收缩，肋骨向上向外运动；同时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积增大。（）15、人体吸入的气体中只含有氧气，呼出的气体中只含有二氧化碳（）16、每一朵花都有雄蕊和雌蕊．______（判断对错）17、哈维被称为“分类学之父”．______（判断对错）18、任何人都可以献血。()19、除了具备一定的水分、充足的空气和适宜的温度等条件外，种子的萌发还需要适度的光照。20、非生物因素只有阳光、温度和水。（）评卷人得分四、其他(共4题，共24分)21、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____22、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。23、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分五、综合题(共3题，共30分)25、下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物（1）图中最短的食物链是：_____________________，其中数量最少的生物是。（2）图中一共有条食物链，其中跟鼠有关的有条。（3）由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物是。（4）图中的生产者是，消费者是___________________。26、右图是血液循环和气体交换示意图，请回答：（1）图中的1所指的是____，4所指的是____，6所指的是____，7所指的是____（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫____；血液由4射出流经7、8至l的途径叫。（3）由M到N处，血液成分发生了变化，含氧的____血变成了含氧____的血。27、【题文】右图为显微镜结构图；请据图回答下列问题。（14分）

⑴写出图中1—14的名称。

1____；3____；4____；5____；11____；14____；

⑵对物像具有放大作用的是____和____。

（3）能调节光线强弱的是【】____和【】____。

（4）光线从反光镜到达眼睛的路径是：

反光镜→____→通光孔→____→____目镜→眼睛。

（5）、在显微镜中观察“上”字，我们看到的是____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

森林资源面积蓄积数量大；居世界前列，但人均占有量小，资源分布极不均衡．全世界的森林覆盖率约27%，圭亚那是97%，芬兰是69%，日本是68%，美国是33%，而中国只有16.55%，大大低于全世界的平均水平，我国由于人口众多，人均森林覆盖面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5．

故选B

【解析】【答案】此题考查的知识点是我国森林资源的特点．解答时可以从森林资源面积；人均占有量方面来切入．

2、C【分析】【解析】

试题分析：胚胎在子宫内发育时；在胚胎和子宫壁之间产生了一块有很多血管的器官，叫胎盘。胚胎发育成胎儿后，胎儿的腹部有一条长长的脐带，脐带内有脐动脉和脐静脉。胎儿正是通过脐带与胎盘相连而获得养料；氧，排出二氧化碳等废物的。故选项C符合题意。

考点：此题考查的知识点是胚胎的营养。意在考查学生对基础知识的掌握情况和运用能力。【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；细胞分化的结果形成组织；导管属于输导组织，是细胞分化的结果，A正确；

B；植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分．B正确；

C；水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．因此根和茎的导管是连接贯通的；导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”；C错误；

D；木本植物的茎的维管束由木质部、形成层、韧皮部组成；茎中存在形成层，所以木本植物的茎都可不断增粗，而草本植物的茎的维管束由木质部（不发达）和韧皮部组成，没有形成层，因此草本植物在完成细胞生长以后，就不在长粗．因此不是任何植物的茎都可不断增粗，D正确．

故选：C．

“水分进入植物体内的途径”是根→茎→叶。

解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路径和熟记茎的结构．【解析】【答案】C4、C【分析】解：鲜牛肉的主要成分是蛋白质；蛋白质的消化部位是胃和小肠，胃液内含有消化蛋白质的胃蛋白酶，能把蛋白质消化为多肽，属于初步消化，题目中给的是温水．小肠内含有消化食物的多种消化液．肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液里含有消化食物的多种消化酶，能对蛋白质进行化学性消化，最终消化为氨基酸．而肝脏分泌的胆汁里面不含消化酶，唾液中只含有唾液淀粉酶，因此胆汁；唾液对蛋白质没有相互作用．故对蛋白质消化效率最高的一组是胃液、肠液、胰液．

故选：C．

本题考查的是蛋白质的消化；首先明确的是蛋白质的消化部位和参与的消化液．

关于食物的消化，是考察的重点内容，可结合着食物消化的图线掌握．【解析】C5、C【分析】

分析曲线图可知；曲线表示的光合作用的强度都随光照强度的增加而增强，因此这两条曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素．曲线上表示的是在二氧化碳的浓度是1%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线，曲线下表示的是在二氧化碳的浓度是0.03%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线．

分析曲线图可知；限制Q点光合作用强度进一步增强的因素是光照强度和二氧化碳的浓度．

故选C

【解析】【答案】绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的强度除受二氧化碳浓度的影响外，还受温度；光照强度等因素的影响．

6、B【分析】【解析】通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。因此进行垃圾分类处理的主要原因是防止环境污染，保护生物圈。故选：B【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)7、食物链【分析】【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．如草→兔→鹰．

故答案为：食物链．

【分析】此题考查的是食物链的概念，据此分析解答．8、叶绿体线粒体【分析】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种。叶绿体是绿色植物所特有的；是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要，为细胞的生命活动提供能量。

故答案为：叶绿体；线粒体。

能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所；将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。

叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，线粒体则是释放能量。【解析】叶绿体线粒体9、略

【分析】

世界人口的急剧增长；社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题．过快带来的问题有：给社会经济发展造成很大的压力，使居民的就业；居住、教育、医疗等难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态．过慢带来的问题有：劳动力短缺，人口老龄化等．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查人口增长过快带来的问题；理解解答有效．

10、略

【分析】

（1）图中各序号代表的结构名称是：1是种皮；4是胚轴，5是胚根，1是种皮，3是胚芽，2是子叶，6是胚．

（2）玉米种子与菜豆种子相比较二者最主要的不同是子叶的数目（菜豆种子的子叶2片；玉米种子的子叶1片）

（3）种子的胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分组成；为种子的主要部分．

故答案为：（1）5；3；4；2；7；1；6．

（2）两；一．

（3）胚．

【解析】【答案】种子由胚珠经过传粉和受精作用后形成的；种子一般由种皮；胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构．

11、略

【分析】

在树皮以内有一层分生组织；叫形成层．形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查的是木本植物茎中形成层的作用；木本植物茎的结构包括木质部；形成层和韧皮部．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：依据血液中含氧量的高低可将血液分为动脉血和静脉血两种。动脉血是含氧量高；颜色鲜红的血液，静脉血是含氧量低，颜色暗红的血液。

考点：此题考查的知识点是什么是动脉血和静脉血。动脉血是指含氧量高，颜色鲜红的血液，静脉血是指含氧量低，颜色暗红的血液，据此解答。【解析】【答案】动脉血静脉血三、判断题(共8题，共16分)13、√【分析】试题分析：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片，也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片，所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片。考点：本题考查的是显微镜的成像，解答此题的关键是熟知显微镜成倒立的像。【解析】【答案】√14、√【分析】试题分析：人体吸气时，肋间肌和膈肌收缩，肋骨向上向外移动，引起胸腔前后、左右径均增大；膈肌顶部下降，引起胸腔上下径增大，使胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成主动的吸气运动．考点：呼气和吸气【解析】【答案】对15、×【分析】吸入的气体与呼出的气体相比较，氧气的含量高，二氧化碳的含量低。【解析】【答案】×16、×【分析】解：按雌蕊和雄蕊的状况；花可以分为两种：一朵花中，雄蕊和雌蕊同时存在的，叫做两性花，如桃；小麦的花．一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的，叫做单性花，如南瓜、丝瓜的花．所以每一朵花都有雄蕊和雌蕊是错误的．

故答案为：×

一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花；只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．

根据花的类型，能够对一朵花做出正确的判断，做到学以致用．【解析】×17、×【分析】解：林奈是瑞典的植物学家；冒险家；林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”，题干说法错误．

故答案为：×

林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法；创立了统一的生物命名法，他被称为“分类学之父”．

解答此类题目的关键是熟知生物学的发展历史．【解析】×18、×【分析】试题分析：无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为，我国鼓励无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，都可以参加献血，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是无偿献血的原则。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】：种子的萌发不仅需要适宜的温度；充足的空气和一定的水分等外部条件；不是所有的种子萌发都需要光照。故答案为：错误。

【分析】：本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发的条件包括外界条件和内部条件。20、×【分析】【解答】在生物圈中阳光；空气、水、土壤、温度和湿度、一定的生存空间等对生物生存有一定的影响称为非生物因素；非生物因素只有阳光、温度和水的说法是片面的，所以题干的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，知道影响生物生存的非生物因素有哪些是解答此题的关键。四、其他(共4题，共24分)21、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低温度、通风．

点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低温度、通风22、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部下降，C肺处于舒张状态，这说明甲图表示的呼气，乙图表示的是吸气，则从甲状态向乙状态转换时，是正在吸气．

（3）从图（一）和图（二）比较可以看出：图（二）表示胸廓的容积比图（一）小；膈顶部与图（一）相比也处于上升状态，可见图二表示的是吸气，图二表示的是呼气．

因为图二中；膈肌舒张时，膈顶部下降，胸廓的容积变小，肺内压高于外界大气压，气体被压出肺，完成呼气．

故答案为：

点评：呼吸的原理是难点，注意图文的结合记忆．【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（3）没有设置对照试验；另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水；（4）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（5）不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．

点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【答案】(1)酸雨对植物的生长会有影响吗?

(2)酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。(任答—种都得分)

(3)没有对照实验；应该再准备一个花盆，里面播种10颗大豆种子，向这个花盆中喷洒清水。(4)酸雨对植物的生长有不良影响。

(6)不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。24、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能