2025年北师大版高三语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版高三语文下册阶段测试试卷659考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A.近日，十岁女孩小琴的父母在孩子受伤离世后自愿捐出孩子的器官，让五名患者重获生，这件事经媒体报道后，深受社会各界所称颂。B.新的一年，中国公民将迎来一批新规，其中，一代身份证正式失效，房贷开始“瘦身”，以及号称史上最严的《机动车驾驶证申领和使用规定》等新规备受关注。C.虽然呼吁允许考生异地高考的报道时常见诸于各类媒体，但去年最后一天出台的各地政策并没有真正放开，而是设定了较高门槛。D.为在全社会形成关心、支持乡村医生的良好氛围，展示全国扎根基层的一百多万乡村医生坚守、奉献的高尚情操，中央电视台于正式启动“寻找最美乡村医生”大型公益活动。2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()电影本是一种世界语言，如今________一种世界产业；李安的《少年派的奇幻漂流》，印度的角色、美国的资本，结合台湾的场景，始能成就这一部国际级的佳作，可谓________。反观“立委”要求废金马奖的口水风波，套用一句鲁迅的话，这种“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的心态，非但不足成事，反而会使台湾更显________。金马奖没问题，有问题的是________的“立委”！A.应是水桶当喇叭——大吹委琐墨守成规B.还是二更棒子打两下——没错萎缩故步自封C.更是厕所里传消息——丑闻萎谢抱残守缺D.便是二八娇妻一岁郞——荒唐萎靡亦步亦趋3、【题文】下列各句中划线的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（）A.举孝廉____B.言甚____C.寻其____，乃知震之所在D.覆盖____无际4、【题文】下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是。

A青；取之于蓝不拘于时。

B今其智乃反不能及吾其还也。

C欲人之无惑也难矣师道之不复,可知矣。

D晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋以乱易整，不武5、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①用沧海横流来形容这次海啸恰如其分：巨大的浪涛横扫长达270多公里的海岸线；以无坚不摧之势在陆地上肆虐，所到之处皆被涤荡一空。

②“演员在荧屏里演人，在生活中没有理由不像人。整天趾高气扬；摆谱比阔；实在没必要”葛优说，“老爷子教我八个字--谦虚谨慎，戒骄戒躁”。

③传统文化积淀了一个民族的精神底蕴，具有非常丰富的内涵，经过一番改头换面之后；适用性大大增强，依然可以服务于时代。

④在新的长征路上，我们一定要坚定理想信念。不论时代如何变化，条件如何变化，即使在风雨如磐的日子里都不动摇；永远为了理想；真理而奋斗。

⑤参加这次画展的作品很多，有的虽出自业余爱好者之手，但画面中对人物形象勾勒得细腻生动、入木三分；已见艺术功力。

⑥雾霾，是雾和霾的组合词。关于雾霾形成的主要原因，虽然国内外研究的人很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论。A.①③⑤B.①②⑥C.③④⑤D.②④⑥6、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3分）A.诚挚/耸峙佝偻/抖擞卷轴/卷土重来B.赡养/潸然向隅/寓所隐秘/秘而不宣C.犒赏/缟素瑰丽/鳜鱼偏裨/无裨于事D.札记/轧钢拮据/采撷稽首/无稽之谈7、【题文】对下列划线词解释正确的一项是()

A邹忌修八尺有余身高。

B徐公来；孰视之经常。

C吾妻之美我者；私我也私下。

D人挈器而入，且沽公酒卖8、【题文】依次填入下列各句横线处的词语；最恰当的一组是。

①温总理在政府工作报告中进一步____了“全面实施素质教育；推进教育改革创新”这一深化教育改革的主题。

②非政治化是《奥林匹克宪章》所规定的，一些人口口声声____自己是《奥林匹克宪章》的维护者；却明知故犯，把奥运政治化。

③直到今天，牛奶仍然没有真正走进所有的中国家庭，很多人并没有真正认识到牛奶对于强健人们____的重要性。A.阐明标明体质B.阐释标明体魄C.阐明标榜体魄D.阐释标榜体质9、【题文】依次填入下列各处横线上的词语最恰当的一组是（）

（1）群众看见了伽西莫多赤裸的驼背；突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便____出一阵哄笑。

（2）那姑娘有些疑惑；想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，____地把手缩回去了。

（3）辛德勒____良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭灭顶之灾的犹太人。A.爆发恐惧考虑B.暴发恐惧权衡C.爆发惊恐权衡D.暴发惊恐考虑评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、古诗文默写．

补写出下列名篇名句的空缺部分．（只选3小题）

（1）道之以政，齐之以刑，____；道之以德，齐之以礼，____．（《论语》）

（2）北海虽赊，____，____；桑榆非晚．（王勃《滕王阁序》）

（3）____，____．无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来．（杜甫《登高》）

（4）____，____！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月．（柳永《雨霖铃》）

（5）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山．____，____!（李白《梦游天姥吟留别》）11、阅读下面的文章；完成下列各题。

离太阳最近的树。

毕淑敏。

三十年前；我在西藏阿里。

这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永存。

一天；司务长布置任务--全体打柴去!

我以为自己听错了；高原之上，哪里有柴？!

原来是驱车上百公里；把红柳挖出来，当柴火烧。

我大惊；说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？

司务长回答；你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？

我说，红柳不是柴火，它是活的，它有生命。做饭可以用汽油；可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色!

司务长说；拉一车汽油上车，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧!

挖红柳的队伍；带着铁锨；镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。

红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上；昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

我很奇怪；红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。有人说，你本末倒置了。不是红柳长在沙丘土，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。

啊；红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。

红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样；转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。

把红柳根从沙丘中掘出；蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断，整个红柳丛就訇然倒下了。

连年砍伐；人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所需气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩下那最古老的树灵了。

掏挖沙山的工期越来越漫长；最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了，于是人们想出了高科技的法子--用炸药!

只需在红柳根部；挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。

我们风餐露宿。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久；待到第三年，那沙丘已烟消云散了，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。

听最近到过阿里的人讲，红柳林早已被掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。

有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？那些曾被困住的黄沙，是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的尘雾；通常会飞得十分遥远。

（1）下列对本文的分析理解，正确的两项是____

A．第二段末尾“曾以为它必与雪域永存”一句为后文做铺垫；与倒数第二段“红柳林早已被掘净烧光”形成呼应和对比。

B．文章借红柳被砍伐的遭遇；委婉地表达了对历经苦难，坚忍不拔，最终献出宝贵生命的仁人志士的崇高品质的赞美。

C．用炸药这一高科技手段替代人力对付古老的红柳；效果极佳，证明了人类在与自然作斗争中的聪明才智和绝对优势。

D．红柳通常选择生长在迎风的沙丘上；根系十分发达，坚挺而硬韧，燃烧时间持久，因而历来是西藏地区最好的燃料。

E．本文感情强烈；多处运用比喻手法，描写细腻；生动，表达了作者对人们虐杀红柳的愚蠢而粗暴的行为的强烈谴责。；

（2）请简要分析下面两句话的含意。

①（红柳）对着高原的酷寒和缺氧微笑。

②去年被掘走红柳的沙丘；好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。

（3）联系全文；简要概括文章最后一段的两个问句有什么作用。

（4）“红柳不是柴火，它是活的，它有生命。”这句话表明了作者怎样的态度？请结合本文并联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。不少于200字。12、阅读下面的文字；完成下列各题。

白纸黑字。

奚同发决定去一趟那座小城；虽然平日指尖一次次抚摸地图上那个圆点，实际上她对那里一无所知。

是一张神秘的纸条；把她与那个圆点连成一线。纸条的神秘不仅是它的出现方式，更主要的是犹如久旱甘霖般及时。纸条出现的那天，爹做农活时摔断一条腿，他打上石膏就离开了卫生所。就这，还是拖欠了一屁股债。学校又一次催她和小弟交学费，开学都一个多月了，一家人正为钱犯愁。晚间，她试穿那件别人捐赠；由学校分配给她的棉衣时，手伸进衣服口袋，触到一张折叠的纸条，很普通的白纸，展开，是几行字：收到纸条的同学，如果上学有难处，跟我联系，我会帮你完成学业。落款“姚国庆”。

全家人顿时一扫近乎绝望的悲情而乐观起来；纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障。爹；娘、她与小弟，四个人没有谁心存丝毫怀疑，一张写了黑字的普通白纸，像几世相承的珍宝，在他们手中欣喜而小心翼翼地传递。

要不；跟他联系一下，她怯怯地问。接着一家三口的目光都集中到爹的身上。爹却自顾自地抽着烟，一言不发。最后，爹使劲儿地掐灭了纸烟，以她从未见过的严肃神情说，咱不能就这样随便地麻烦人家，不到万不得已，不能走那一步。重新振作的爹表示，再难，还没到砸锅卖铁的时候，只要他还有一口气，决不让一个娃辍学。

上镇中学时；家里已经负债累累，但是不幸却再次降临，小弟在上学途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病瘫在床头她决定退学，与爹共同支撑起这个再也经不住风雨的家。双手抱头，隐忍丧子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌气愤地掴在她的脸上，小弟搭上一条命，如果你不能读出书来，对得起谁？从此爹拖着那条残腿，苦苦维护着家的尊严，又一次打消了她动用纸条的念头。六年后，她如愿以偿地考上了大学，爹却含笑离世。

纸条夹在小学四年级的课本里；已有些泛黄，捏在手上，已经被汗水微微地打湿了。娘长叹一声，唉--八年了，也不知写字的人还承认不？这个地址还管用不？

她怔在那里；是啊，没办法，只能把命运交给这张纸条了八年的精神支撑，随着一个普通信封寄走了，心里空落落地。两个月后，一个雾气没散的早晨，门前响起清脆的马铃声，邮递员大喊她的名字。在灶头烧水的她，手握尚在燃烧的半截儿柴火，夺门而出。

有信件；还有汇款！信上说，几经周转，收到她的信晚了，让她快去学校报到，以后会准时寄钱给她。老天爷啊，老天爷啊，我可以上学了！她高声重复着，一头匍匐在地向远方连连跪拜，口中喊道：恩人呐，恩人呐！

四年大学；她一刻不敢倦怠。从接到第一次汇款时，她心里就默默许诺，工作后拿到第一个月工资，一定要去探望恩人。这个诺言，如今就要兑现了！

找到邮政所3019号信箱；没有具体地址，向汇款窗口的工作人员打听，对方大吃一惊，反问她是不是那个被资助的大学生。这下，轮到她惊讶了：是她在这儿有名，还是姚国庆有名？

邮政所几乎停止办公；大家七嘴八舌围过来

一切都明白了；是一个大娘给她寄的钱。起初，邮政所还奇怪，她一个捡破烂的，怎么每月都要寄出两份钱。一份给在外地上学的儿子，另一份是以姚国庆的名义寄出。原来，姚国庆是她丈夫，几年前因病去世，可她收到一个陌生女孩来信，纸条上丈夫熟悉的字迹让她泪水涟涟。虽然单位破产，她下了岗，但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言

在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷前；电视台记者见到长跪不起的女孩子。围观的人争相介绍，哭了一个多小时啦，都成泪人啦，人能有多少眼泪啊？可她还在不停地抹泪儿。

现场观众热切地把目光投向街道；只是那个供俩孩子上大学，甚至把住房都卖了的女人咋还不回来？记者的镜头更是急切地扫来扫去。所有的人都在期待那个女人的到来。大家心疼哭了那么久；跪了那么久的瘦弱女孩，也在构想另一个女人的模样，或她出现的场景

（选自《文化月刊》2009年第l2期，有删改）（1）小说自始至终都没有出场的“女人”；有哪些性格特点？请结合文本简要分析。

（2）本文以“一张纸条”为线索；请具体分析文章是如何围绕着“一张纸条”展开情节的。

（3）文章的结尾有怎样的艺术效果？

（4）“白纸黑字”作为小说的标题；意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

（5）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．女孩在得到有人准备资助她完成学业的纸条后；曾多次萌生动用纸条的念头，但都被父亲阻止，直到女孩考上了大学，父亲离世后，女孩才能将纸条寄出。

B．这篇小说语言质朴；叙事生动，构思巧妙。作者在作品中将自己的理智与读者的情感巧妙地勾连起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。

C．小说主要通过人物的行为来凸显人物的性格。父亲多次阻止女孩动用“纸条”；说明他是一位讲自尊；有骨气的勤劳农民，但他也有守旧、狭隘的一面。

D．大娘为了丈夫临终的嘱托；为了兑现与丈夫的共同承诺，卖掉了房子，靠拾破烂维持生计，供陌生的女孩完成大学学业，这种超越生命的承诺令人肃然起敬。

E．结尾描写了女孩、记者以及围观的群众，都在焦急地等待着那个兑现了承诺的女人，但她却没有到来。结尾的这种开放性设计，引发读者想象，耐人寻味。13、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

下跪的母亲。

他在一辆公交车上活动。公交车里的人并不多；人们都无聊地望着窗外风景。他盯上了一个带着小孩儿的妇女。那个妇女看上去是从乡下来的，穿着皱巴巴的衬衫，抱着熟睡的孩子。那个女人的包挂在腰边，拉链微张着。他轻易地就将个用手帕裹着的纸包掏了出来，他将钱塞进了自己的口袋里，在口袋里，他的手指娴熟地将钱调到了自己的钱包里。他顺势站起身来到后门，他需要马上离开公交车。忽然车里一个女人的声音响了起来：‚谁拿了我的钱，谁拿了我的钱？‛司机连忙就地刹住了车。一车人都将目光投到了那个女人的身上。那个女人扯着空荡荡的布包，无助地看着车里的人，眼泪忽然冒了出来，带着哭腔问：‚谁拿了我的钱？谁拿了我袋子的钱？‛

司机问：‚你的钱什么时候丢的？‛她像找到了个救星般；连忙回答道：‚刚刚还在，刚刚都还在！‛说完，女人的目光又一次扫向每一个人，也从他的身上扫过，令他不由得生出一身冷汗。

有人开始关切地问她详情；那女人结结巴巴地回答着。越回答，眼泪就越发如潮水般涌了出来。

此时；有的乘客开始不耐烦起来，嚷着说：‚司机，开车吧，我们还要赶火车呢！‛司机就准备继续开车，那女人连忙冲到司机身边说：‚别开，别开！一到站小偷就溜了！‛司机无奈地对她说：‚我也没有办法啊，还有其他的乘客有急事呢！‛这时，惊人的一幕发生了。那个女人忽然‚扑通‛在过道上跪了下来：‚拿我钱的那位师傅，求求你，把钱还给我吧，我这钱可是借来给孩子治病的啊！‛说完，女人双手捂住脸放声大哭，孱弱的双肩随着抽泣不停地抽动着。

整个车里；一片寂静，再也没有人说话了。人们面面相觑，然后每个人的脸上都浮现一片茫然和酸涩。天底下居然有这么天真的女人？

许久；一个男人站起身。他从座位上走出来，轻轻地向女人走去，眼神中带着一丝沉稳的亲切。那个男人从口袋里掏出一张钞票，放在了女人手边那个空荡荡的布包里。

女人呆呆地看着那个男人；仿佛瞬间如梦初醒，哭泣的脸上扭曲着，浑身颤抖，然后再次跪下向那个男人磕了一个头。

紧接着；又有一个老太太也跟着站了起来，笨拙地从怀里掏出一张钞票，慢慢地走向女人，将钱轻轻地放在了女人的布包里。

很快；大家都伸出了援手

最后；就剩下他这个站在门口准备下车的人，他也转回身去，然后掏出鼓囊囊的钱包，将整个钱包塞进了女人的包里，说‚我的钱不多，连钱包都给你吧‛

女人哭着答道：‚谢谢；谢谢你们！‛他轻松地走下了汽车

就当他走下车门的那一刻；那个女人追了下来，他顿时紧张得心都要蹦了出来：难道她认出钱来了？

这时；女人忽然在他面前‚扑通‛一声跪了下来，又猛地磕了一个响头，然后举着钱包用沙哑的哭声说道：‚大恩人啊！你真是这个世界上最好的人！我该怎么感谢你啊！我的孩子的命都是你捡回来的！‛

他长吁了一口气；脸上写满了惊讶，他连忙用颤抖的双手去搀扶女人，笑着说：‚不用，不用‛

他终于下了车；只是远远地，他不住地回头张望。

他的眼中忽然冒出一股的泪水；这忍了多少年的泪水，终于在这一刻汹涌而出

（节选自网络；有删改）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是____

A．小说的题目很吸引读者；会引导读者关心这个母亲向谁下跪；为什么下跪、下跪后又怎样等问题，把读者的心理和母亲的命运系在一起。

B．小偷技术娴熟；小说通过一系列动作描写，展示了小偷内心的得意；小偷急于下车，一方面怕被发现，一方面去享受“战果”。

C．小说写乘客的“不耐烦”“嚷着”和司机的“无奈”很合乎现实的状况；作者借此批评了人心的淡漠和麻木。

D．作者无意展现一个糟透了的社会；小说通过人们纷纷捐助这下跪的母亲，传达出了无尽的温暖，感动着每一位读者。

E．这篇小小说语言朴实平易；情节跌宕起伏，极具情感张力，选取的事件虽然平常，却以小触大，烛照了社会现实。

（2）“下跪”这一情节在小说中有何作用？请简要分析。

（3）“他的眼中忽然冒出一股的泪水”；他为什么流泪？请简要分析。

（4）原小说结尾还有如下内容：从那以后，他就收手了，他决定做个善良而正直的人，并努力去做那个女人说的“世界上最好的人”。因为唯有这样，才能不辜负深深爱着自己的母亲和亲人，才能不辜负一个陌生的女人以下跪的姿态托起的那颗感激的心。你认为这一节该保留还是该删掉，请结合小说和你的理解加以分析。14、阅读下面的文字；完成下列各题。

栅栏。

陈洪金。

①栅栏是乡村里最令人激动的景物。当一个人站在栅栏前面的时候；他会在眉间升起一种由衷的怅惘，企图带走那黑色的栅栏上缠绕着的一条藤蔓或者一朵自生自灭的野花。久久的站立终究要想起另外一个地方，就像是一只鸟在天空的停留，虽然有了空气一而再的托起，巢穴却在地上。风声一起，暮色一到，栅栏自己就会躲藏得无影无踪，可是它不是在逃避，是日月及时地伸出手，隔断了注视与被注视的距离。

②许多时候我看见栅栏在玉米地的外面维护着一种若即若离的秩序；它挡住了正准备跨进去的蹄子，却让那么多的蓓蕾试探着往栅栏外晾晒她那美艳如云的裙角。惹得路过的人一次次停下来，把大块大块的绿色记下来，把大块大块的赤红记下来。那么，他们肯定也记下了桃枝掩映中的窗口，榉树笼罩下的老井。最让人心动的是：门前静静地坐着一个白发的老妪，她穿着朴素的衣服，平静地望着菜地里寻找虫子的麻花母鸡。

③太阳在天空中一步一步地向着西方移动；栅栏的影子爬进了泥土院落，隐没了散落在地上的谷粒。一只蜗牛向着栅栏移过来，抓紧了牵牛花的藤茎，找到了它在栅栏上的家，还在身后留下了一段淡淡的白色的路程。树上落下一只老去了的蜻蜓，那破旧的翅膀无力地扇动着，扑打得土地呼呼作响。它引来了一只蚂蚁，它们在蜻蜓的尾巴上用触角敲打了几下，就沿着来时的路往回走，不到几分钟，蚂蚁呈线状来到蜻蜓面前，用它们的嘴把蜻蜓抬着，充满了炫耀与自豪地往栅栏脚下的洞里搬。一个十四五岁的男孩，躺在栅栏下面的草地上，手里面拿着一本书，目光凝视着纸页上的一段文字，不断地用笔在上面划着，渐渐地，他感觉到有些疲倦了，把视线转移到了蓝蓝的天空中慢慢地飘动着的云彩，送走了最后的一片云消失在身后的山林里，他把书盖在脸上，静静地进入了梦乡。

④栅栏外面有一条路；路的两边长满了有着巨大叶子的芭蕉树，雨后，路上的小坑里积满了水。那浅浅的水洼里，停着几只细小的蚊虫，人刚走过来，它就吃惊地飞到一边去，人走后，它又飞回来。刚从茅屋里放出来的牛马，背上驮着一个小孩，走出低矮的土门来到小路上，看见了第一个水洼就一边走一边低下头去，浅浅地喝一口，遇到第二个水洼，又低下头去，浅浅地喝一口，遇到第三个水洼，还会低下头去浅浅地喝一口路上悠闲地走着两只鹅，一遇上路过的人，它们就会引颈高歌，贴着地面伸长了脖子，用淡红色的嘴去啄行人的裤腿，一直追出了很远。遇上了急速而来的车辆，它就摇摆着笨重的身体，惊惶失措地窜进了栅栏缝隙，溜到菜地里去了，立足未稳，又被菜地主人给赶了出来，好象有些不平，一直在发狠地叫着。

⑤这就是我们的乡村。我们曾经很熟悉的乡村。它把我们的根留在了那些充满了栅栏的土地上；不经意中梦里回到了家乡，枕畔都会弥漫着牛粪和青草的气息，稻谷和水光的色泽，飞鸟和孩子的呼唤。

⑥也是不经意之间；我们慢慢地走出了自己的乡村，竟然一年也难得回去一回。

⑦于是我们一天天地走在城市越来越高的楼群下；走在越来越宽敞的道路上，车子在眼前一晃而过。阳光从高空中落下来，砸在身上，火辣辣地痛。街边拐角处有一把红绿相间的太阳伞，对着来来往往的行人发出让人渴热难耐的诱惑，迫使人们绕过银色的金属栅栏，买一杯水喝。我们经常看到沿街开放着无数间店铺，里面到处是商品和它们的标价牌。金钱和电线支撑着整个城市的运转。这里没有一望无际的天空，没有随心所欲地生长着的蔓草与野花，没有在黄昏时刻对着远方呼唤的悠长的乳名。时间临近了傍晚，整齐的街灯在逐渐暗淡下去的光线中一下子亮了起来，照得街道两边的栅栏反射出刺眼的金黄色的光芒，一盏盏彩色的霓虹灯邪恶地睁着眼望着所有的行人，虚掩着的门帘把屋子里面的景色丝毫不保留地用粉红色的灯光送出来。

⑧街道让我无所适从；仿佛走进了一个采石场。忙碌着的人们在各种各样的轰鸣声中来来往往，没有洁净的水分，也没有拂动着的绿叶和露珠。这时候，我不止一次地想起了栅栏，它是乡村中不会说话的守望者，我灵魂的家园。栅栏被晨雾洗过后，迎来的孩子们清脆的笑声，遥远的我一路上慢慢地走着，没有听见。只有尘埃飞舞的空气在入夜的路灯的照耀下寂寞难耐。于是我在这里非常渴望有一天一个人走进我的视野，把乡村里的秋收冬藏准确地告诉我，让我在大街上想起牛羊和它们的蹄痕，在人群中闻到樱桃的香味。

（1）下列对本文有关内容的理解分析，不正确的两项是____

A．文中描述了乡村栅栏和城市栅栏；作者对这两种栅栏倾注了截然不同的情感。

B．这篇散文；通篇语言清新，自然淳朴，所写场景都充满了诗情画意，令人无限神往。

C．文章第⑥段在结构上起了承上启下的作用；“竟然”一词透露出作者深深的无奈之情。

D．文章最后一个自然段呼应了开头；再次点题，使全文结构完整，浑然一体。

E．这篇散文；脉络清晰，情节生动，还巧妙地运用了多种表现手法，情景交融。

（2）第④自然段写栅栏外的小路主要用了哪些手法？有什么作用？

（3）赏析文中划线句子的妙处。

①阳光从高空中落下来；砸在身上，火辣辣地痛。

②街道让我无所适从；仿佛走进了一个采石场。

（4）作者借栅栏抒发了哪些情感？请根据文意简要作答。15、济南立城，南依泰山，北临黄河。舜曾经耕作的历山，即今日的千佛山，座落在泉城的东南隅。昨天上午，我趁兴登上了千佛山。这是一处超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窥街道，还可以①。但那是过去式了，因为雾霭迷离，云气氤氲，仅勉强辨出城区的（大概/大致），至于地平线上的黄河，以及其它什么峰，什么峦，皆隐而不现，只能向记忆深处（搜寻/搜求）了。兴冲冲上山，怏怏下山，将登缆车，忽见在城东北方位的一角，雾破云开，②。瞬间怔住，脑筋急转，立马联想到学界有关“华夏”二字的诠释。

此番做客泉城，也拟效仿前人，为它留下一幅文字的（掠影/剪影）．那天登千佛山，就是想借它的高度，鹰瞵鸟瞰，寻找某种创作的新鲜意象。争奈天公不作美，只好怅然下山。

（1）文中加点字的注音和字形全都正确的一项是____

A．座落近瞰（kàn）B．诠释俯窥（kuī）C．雾霭氤氲（wēn）D．做客怅然（chàng）（2）依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是____

A．大概搜求剪影B．大概搜寻掠影C．大致搜寻剪影D．大致搜求掠影（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是____

A．①远眺黄河，极目“齐烟九点”②一柱擎天的华不住（华山）显现出来B．①极目“齐烟九点”，远眺黄河②露出一柱擎天的华不住（华山）C．①远眺黄河，极目“齐烟九点”②露出一柱擎天的华不住（华山）D．①极目“齐烟九点”，远眺黄河②一柱擎天的华不住（华山）显现出来16、阅读下面文字；完成下列各题。

小包袱单冬花开始整理她随身携带的小包袱。包袱有枕头那么大；针头线脑都装在里面。儿子张孝德常笑话她的小包袱，说里头不一定都装着针头线脑，一定还有什么秘密宝贝，无论是到弟弟家住还是到北京住，一直不离她身。

女儿张小梅从乡下来接母亲回家；瞅着一个傍晚单冬花和菜市场认识的老乡告别的机会，悄悄打开了包袱。包袱里包着包裹，打开里面发现是一个一个信封，信封上缠着红红绿绿的线，缠绕得严实。信封里装了内容，有厚有薄。张小梅猜想是钱，神秘地说：“妈的包裹里放了钱。”张孝德说：“姐，你没事闲着，妈每天看她的包，你动了她准知道。”

看着母亲的小包袱；用小毛巾；旧布块、塑料纸里三层外三层地包着的一个小包包，小包包里有四十多个信封，信封都是自己早年当兵时给家里写信用过的牛皮纸信封，封面的字迹还清清楚楚。张孝德忽然觉得应该给母亲的小包袱拍个照，他用手机拍下了包袱和包袱里的信封，把图发到微信群里并写下一段话：深刻的亲情是不能被浅薄的快乐填满的，一想到城市生活那些背后的空洞无物，我就惶恐不安。看着母亲的小包袱，我想起了童年、成长和对母亲的感情，我好痛恨自己不能用语言表达对母亲的爱意。

天快黑的时候；单冬花回来了。她直奔自己的卧室，打开灯，掀起枕头发现包袱动过了，信封没有动。她明白是闺女张小梅动了，单冬花不喜欢闺女，再孝顺的闺女也是人家的媳妇。单冬花一时不想揭穿闺女的把戏，她知道闺女是心焦包袱里的钱，可包袱里的钱不心焦她。

终于到了回乡的日子。单冬花紧紧抱着她的小包袱；看着小梅和孝德大包小包的提着。包多手少，张孝德建议把小梅的一个小提包和母亲的小包袱捆绑在一起。正捆着，公交车来了。夜色迷蒙，路灯朦胧，张孝德架着单冬花上了车，小梅提着大小包包随后上车。

公交车行驶了四十分钟到达火车站。下车后开始清点行李；单冬花说：“把我的小包袱给我，拿惯了，手里空空的，总觉得少了什么。”

包袱不在了。

张小梅以为单冬花拿着；单冬花以为是张小梅取着，都急得团团转。

单冬花说：“出门时我拿着；上车时孝德说要和小梅的提包系在一起，我明明知道小梅从我手里接走了包袱。”

张小梅说：“妈的包袱啥时候舍得叫旁人拿；我还有福气拿？我是真没有见。”

单冬花腿软得不由得要往地上坐；哽咽着说，两万多块钱呢。一家人不说话了，谁也没想到单冬花的包袱里有这么多钱。

短暂的沉默后；大家开始回忆当时的细节。孝德想也许是忘记把那个包袱带下车了，立即拦下一辆出租车，向公交汽车下一站追去。半个小时后，孝德回来说车上没有。孝德说我快发微信，或许可以帮上忙。

小梅突然想了起来；说：“我的手机还放在那个包袱里边。整理包袱时想着妈的小包袱最重要，手机也最重要，顺手就塞进去了。”孝德问：“是否开着机？”小梅说：“开着。”孝德急忙拨号，结果是关机。

人流拥挤着开始进站；单冬花腿上是一点儿气力都没有了。张孝德仿佛感受到了母亲此时的痛苦，搀扶着，在一旁反复安慰母亲，说破财免灾，只要您健康长寿；更何况，如今的社会还是好人多，大都不在乎您这点钱，人家捡到后一定会给咱送回来；放心回家，不等火车到家就会有好消息，城里的派出所神速着呢。

安顿她们上车后；张孝德立即给家里外甥的银行卡打了一万五千元，并让外甥告诉姥姥说警察当天上午就找到捡包的人，要回了钱，剩余的钱作为感谢费送给好心人了。张孝德再三叮嘱不要说漏嘴。

回到家；在给母亲的电话里，张孝德说：我们自己不小心，包袱丢到车上了，被一个好心人捡着，他通过派出所找到我们，包袱里的东西都完好着呢。

单冬花还是不信；说，包袱里的东西你都清点了？

张孝德说；清点了，零票都换成整钱了。

单冬花说；我那些信封里还有东西呀，千万不敢丢了，你可放好了？

是什么东西呢？张孝德一时语塞；假装手机信号不好，说，妈，你说啥，听不清楚你的话。

单冬花大声说；我那些信封里一多半不是钱，是你的信呀，是你当兵时寄来的信。我百年后要带给你爸的，也好叫你爸知道我是怎么养大他的儿子的呀。

张孝德拿着手机流泪应着；都在，妈，钱在信也在。

张孝德回家找出一沓旧稿纸；坐在桌前，他在想，二十多年前给母亲写过的信里都是什么内容呢？那些内容他是彻底忘记了。

张孝德提笔写下一行字：妈；我在部队想家了。

接下来呢？文字还能在一个人的疼痛中生长吗？

（摘编自《小说月报》2016年第3期；作者葛水平，有删节）

（1）下列对这篇小说的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．小说开头部分用了不少笔墨写单冬花的小包袱；突出小包袱的重要性，给读者一种神秘感，制造了悬念，增强了小说的魅力。

B．小说注重细节描写来刻画人物。如张小梅“瞅着一个傍晚单冬花和菜市场认识的老乡告别的机会悄悄打开了包袱”；这一细节写出了张小梅贪财的微妙心理。

C．小说开头张孝德“不能用语言表达对母亲的爱意”和结尾“那些内容他是彻底忘记了”相呼应；说明他对母亲的关心和爱已经远不如当年。

D．小说结尾以两个问句作结；戛然而止，令人回味，既是对孝德进行叩问，也是启迪读者，引人思考。

E．小说中环境描写着墨不多；但对推动故事情节的发展起到关键作用，如“夜色迷蒙，路灯朦胧”就为下文小包袱的丢失埋下了伏笔。

（2）小说中的母亲单冬花有哪些性格特点？请简要分析。

（3）小说以“小包袱”为线索叙事写人；这样安排有何作用？请简要分析。

（4）如果续写小说的结尾，这里提供两种方案：一是小包袱找回来了，二是小包袱找不回来了。你认为哪个结尾更有魅力，请简要分析。17、阅读下面材料；按要求完成问题。

在我的脑海里；油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，，，，，。

油纸伞；它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸浩齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思；遐想或（chíchú）彷徨，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。“①正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。②也正像民间传说中的《白蛇传》里，是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情。”

（1）依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是____

①只有在那些发黄的典籍里②能模糊地见到它们的赝品。

③这个梦离我们越来越远了④也只有在以假作真的影视画面里⑤还能依稀看到它们的影子。

A；①③②④⑤B、③④①②⑤C、③①⑤④②D、①②④⑤③

（2）第2段中有一个错别字；请指出并加以改正。

答：错别字为____，应改为____。

（3）根据括号内的拼音填写正确的汉字。

（4）第2段加“”的文字中有一处语病；请写出序号并加以修改。

有语病的句子的序号是____。

修改：____。18、阅读下面的文字；完成下列各题。

在唐代；政文俱旺；那么，在宋代，虽非“俱旺”，却政文贴近。

这有两个原因。第一个原因；宋代重视文官当政，比较防范武将。第二个原因，宋代由于文人当政，又由于对手是游牧民族的浩荡铁骑，在军事上屡屡失利，致使朝廷危殆；中原告急。这就激发了一批杰出的文学家心中的英雄气概、抗敌意志，并在笔下流泻成豪迈诗文。陆游、辛弃疾就是其中最让人难忘的代表，可能还要包括最后写下《过零丁洋》和《正气歌》的文天祥。

这确实也是中国文脉中最为慷慨激昂的正气所在；具有长久的感染力。但是，我们在钦佩之余也应该明白，一个历时三百余年的重要朝代的文脉，必然是一种多音部的交响。与民族社稷之间的军事征战相比，文化要广泛得多，深厚得多，丰富得多。

因此；文脉的首席，让给了苏东坡。苏东坡也曾经与政治有较密切关系，但终于在“乌台诗案”后两相放逐了：政治放逐了他，他也放逐了政治。他的这个转变，使他一下子远远地高过于王安石；司马光，当然也高过于比他晚得多的陆游、辛弃疾。有了他，宋代文化提升了好几个等级。所以，我以前也写过，在他被贬谪的黄州，在无人理会的彻底寂寞中，在他完全混同于渔夫樵农的时刻，中国文脉聚集到了那里。

苏东坡是一个文化全才；诗；词、文、书法、音乐、佛理，都很精通，尤其是词作、散文、书法三项，皆可雄视千年。苏东坡更重要的贡献，是为中国文脉留下了一个快乐而可爱的人格形象。不管是久远的历史、辽阔的天宇、个人的苦恼，到他笔下都有了一种美好的诚实，让读到的每个人都能产生感应。他不仅可爱，而且可亲，成了人人心中的兄长、老友。这种情况，在中国文学史上几乎绝无仅有。因此，苏东坡是珍罕的奇迹。

把苏东坡首屈一指的地位安顿妥当之后；宋代文学的排序，第二名是辛弃疾，第三名是陆游，第四名是李清照。

辛弃疾和陆游；除了前面所说的英雄主义气概之外，还表现出了一种品德高尚；怀才不遇、热爱生活的完整生命。这种生命，使兵荒马乱中的人心大地不致下堕。在孟子之后，他们又一次用自己的一生创建了“大丈夫”的造型。

李清照则把东方女性在晚风细雨中的高雅憔悴写到了极致；而且已成为中国文脉中一种特殊格调，无人能敌。因她，中国文学有了一种贵族女性的气息。以前蔡琰也写出过让人动容的女性呼号，但李清照不是呼号，只是气息，因此更有普遍价值。

李清照的气息；又具有让中国女性文学扬眉吐气的厚度。在民族灾难的前沿，她写下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗句，就其金石般的坚硬度而言，我还没有在其他文明的女诗人中找到可以比肩者。这说明，她既是中国文脉中的一种特殊格调，又没有离开基本格调。她离屈原，并不太远。

（节选自余秋雨《中国文脉》，有删改）（1）下列各项中，对文中的“最为慷慨激昂的正气”之所指理解最准确的一项是____

A．指一批杰出的文学家心中的英雄气概；抗敌意志。

B．指一批杰出的文学家笔下流泻成的豪迈诗文。

C．指其中最让人难忘的代表人物陆游；辛弃疾。

D．指文天祥最后写下的《过零丁洋》和《正气歌》。

（2）下列各项中，不属于称苏东坡为宋代“文脉的首席”的原因的一项是____

A．苏东坡与政治两相放逐；使他远远地高于同时代的王安石；司马光，也高过后来的陆游、辛弃疾。

B．苏东坡因“乌台诗案”被贬谪到黄州；他在无人理会的彻底寂寞中，完全混同于渔夫樵农。

C．苏东坡是一个文化全才；精通诸多文学艺术门类，词作；散文、书法三项更是可以雄视千年。

D．苏东坡快乐；可爱而可亲的人格形象；使他成了人人心中的兄长、老友，这在中国文学史上几乎绝无仅有。

（3）下列各项中，表述符合原文意思的一项是____

A．宋朝历时三百余年；其文脉必然是一种多音部的交响。与民族之间的征战相比，文化的碰撞要更加广泛；深厚和丰富。

B．在宋代文学中；苏东坡的地位首屈一指，然后依次是辛弃疾；陆游、李清照，这与他们所处时代的先后顺序也相一致。

C．辛弃疾和陆游是宋代最能体现英雄主义气概的文学家；他们像孟子那样，用自己的一生创建了“大丈夫”的造型。

D．李清照把东方女性在晚风细雨中的高雅憔悴写到了极致，使中国文学有了一种贵族女性的气息和扬眉吐气的厚度。评卷人得分三、文学作品阅读(共5题，共10分)19、阅读下面的材料,根据要求作文。（60分）苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。这个图案引发了人们各种各样的联想。有人说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。有人说，世上没有完美无缺的事物。有人说，残缺也是一种美。有人说，原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。有人说，咬第一口只是个开始。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。20、阅读下面四段文字，完成后面题目。（5分）（一）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（三）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（四）“处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能彊行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情。”（《史记•李斯列传第二十七》）1.以上材料中所强调的儒家重要思想是：。（1分）2.请简述孔子和李斯的观点的区别。（4分）21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．(60分)孔子有言“工欲善其事必先利其器”，意谓工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。但是林肯的盖茨堡演说稿，写在他从暂时居住的朋友家中借来的普通信纸上；海明威则用一枝普通的钢笔写作；梵高作画时，调色盘上很少超过6种色彩。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。22、阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”(《论语•为政》)（2）颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”(《论语•颜渊》)（3）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。”（《后汉书•卷五十四•杨震传》）1.孔子认为实践“仁”的途径是什么？（2分）2.根据所给的三则材料，从个人修养角度谈谈儒家提出的德治的意义。（3分）23、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料一：“正能量”是一个物理学名词，现在被移用到社会生活中，指给人希望、使人进取、积极向上的动力和情感。国家、社会、组织、个人的内部都有一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量，二者之间此消彼长。材料二：如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。这两段文字引发了你哪些思考？请自选角度，写一篇不少于800字的文章。题目自定，文体自选；（2）不得抄袭，不得套作；（3）用规范汉字书写。评卷人得分四、情景默写(共2题，共8分)24、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中；当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_______，________”。

（2）《庄子·逍遥游》中；宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，是因为“________，_________”。

（3）《陈情表》中李密向晋武帝陈述自己的家庭情况，提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_________，_________”。25、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《鸿门宴》中，樊哙闯军帐中时“头发上指，目眦尽裂”,这两句与《荆轲刺秦王》中易水送别时“______________，________________”的写法相同；都运用了夸张的手法。

(2)《记念刘和珍君》中，鲁迅说真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩的句子是“________________”、“_________________”。评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共7分)26、阅读下文；完成下列各题。

杨素传。

①杨素；字处道，弘农华阴人也。祖暄，魏辅国将军；谏议大夫。父敷，周汾州刺史，没于齐。素少落拓，有大志，不拘小节，世人多未知之，唯从叔祖魏尚书仆射宽深异之，每谓子孙曰：“处道当逸群绝伦，非常之器，非汝曹所逮也。”后与安定牛弘同志好学，研精不倦，多所通涉。善属文，工草隶，颇留意于风角。美须髯，有英杰之表。周大冢宰宇文护引为中外记室，后转礼曹，加大都督。

②武帝亲总万机；素以其父守节陷齐，未蒙朝命，上表申理，帝不许。至于再三，帝大怒，命左右斩之。素乃大言曰：“臣事无道天子，死其分也。”帝壮其言，由是赠敷为大将军，谥曰忠壮。拜素为车骑大将军；仪同三司，渐见礼遇。帝命素为诏书，下笔立成，词义兼美。帝嘉之，顾谓素曰：“善自勉之，勿忧不富贵。”素应声答曰：“臣但恐富贵来逼臣，臣无心图富贵。”

③及平齐之役，素请率父麾下先驱。帝从之，赐以竹策，曰：“朕方欲大相驱策，故用此物赐卿。”从齐王宪①与齐人战于河阴，以功封清河县子，邑五百户。其年授司城大夫。明年复从宪拔晋州。宪屯兵栖原，齐主②以大军至，宪惧而宵遁，为齐兵所蹑，众多败散。素与骁将十余人尽力苦战；宪仅而获免。其后每战有功。

【注】①齐王宪：北周武帝之弟宇文宪；武成初年晋封齐国公，故称齐王。②齐主：这里指北齐国主。

（1）写出下列加点词语在句中的意思。

①没于齐____②非汝曹所逮也____

③死其分也____④复从宪拔晋州____

（2）把下列句子译成现代汉语。

宪屯兵栖原；齐主以大军至，宪惧而宵遁，为齐兵所蹑，众多败散。

（3）下列与“帝壮其言”词类活用现象不同的一项是____

A．唯从叔祖魏尚书仆射宽深异之B．会盟而谋弱秦（《过秦论》）

C．驼业种树（《种树郭橐驼传》）D．吾从而师之（《师说》）

（4）第③段武帝赐给杨素竹鞭的目的是：____

（5）杨素的“逸群绝伦，非常之器”，在文中体现在哪些方面？评卷人得分六、写作题(共4题，共16分)27、阅读下面的文字，按要求作文。有一种感觉叫“寂寞”，古往今来，似乎它从未断绝。李白说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，孟浩然说“只应守寂寞，还掩故园扉”，杜甫说“江村独归处，寂寞养残生”。寂寞就是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，寂寞就是杜甫的“飘飘何所似，天地一沙鸥”，寂寞就是白居易的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，寂寞就是李商隐的“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋”。然而，寂寞成就了李白、孟浩然、陈子昂、杜甫、白居易、李商隐，也成就了中国文学。置身当代，又有多少人大喊“寂寞”。那么，我们应该怎样看待“寂寞”？请准确理解上述材料的含义，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，除诗歌外文体不限。28、阅读下面的材料；根据要求写作。

生活中你或许遭遇过不开心的事情；或许听见有人感叹世态炎凉；人心冷漠。但总有一些不期而遇的温暖，带来最单纯的爱和感动，让我们不经意间就泪流满面。这个世界没有想象中的那么好，但其实也没那么糟。

给你一双慧眼，你能从这个世界中看到什么？请写一篇文章，表达自己的真切感受。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。29、阅读下面材料；根据要求写作文。

生活中；我们自以为是某个事件的关注者，其实，我们往往不明就里，只凑了个热闹，没过多久就忘记了，成为事件的忽视者。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。30、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。21世纪是一个人人自由的“言说时代”，人们从来没有像今天这样爱上发言。小到生活琐事、娱乐八卦，大至公共政策、经济问题、文化现象、学术交流等，都可以通过网络、报刊等媒体广泛、多元地言说。对谁说？言说什么？如何言说？男女老少、社会各个阶层都有自己的角度、看法。对此，你有怎样的经历或者认识？要求：必须符合文体要求，立意自定，题目自拟，不得抄袭和套作。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A句式杂糅，应改为“被各界称所颂”或“深受各界称颂”。C成分赘余，应删掉“于”改为“见诸各类媒体”。D语序不当，应该是“为展示全国扎根基层的一百多万乡村医生坚守、奉献的高尚情操，在全社会形成关心、支持乡村医生的良好氛围”。所以选B。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B2、B【分析】试题分析：第一空前后句是递进关系，据此可排除A、D两项。“萎谢”指花草干枯凋谢，显然用在此处不当，所以排除C项。【解析】【答案】B3、B【分析】【解析】A古义为不去。现义不可以。C古为方向，现为事情或事物的一面。D古义为严密无缝，现代指周到缜密。【解析】【答案】B4、C【分析】【解析】于：从＼被其：代词；他们＼语气副词，表祈使，还是。

之：主谓之间无实义以：因为＼用【解析】【答案】C5、A【分析】①沧海横流：比喻政治混乱；社会动荡。这里用来形容海啸，对象有误；

②趾高气扬：形容骄傲自满；得意忘形，傲视别人。这里用来形容演员的骄傲得意忘形，使用正确；

③改头换面：比喻只改外表和形式；其内容；意义、实质不变。这里形容传统文化的改变，褒贬有误；

④风雨如磐：比喻局势动荡；社会黑暗，使用正确；

⑤入木三分：形容书法笔力遒劲；亦比喻见解；议论深刻、确切。这里用来形容对人物形象画得很逼真，用此成语错误；

⑥言人人殊：各人有各人的意见。同一消息或事情；各人却说成各不相同的情形。这里形容每个人意见不同，使用正确；

故选：A。

本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择；成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。

成语辨析题的设错角度：

一；望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解；如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。

二；断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素；而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。

三；轻重失度。有些成语词义有轻重之别；切不可大词小用，或小词大用。

四；语义重复。成语的意义比较精练；使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。

五；自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照；也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。

六；形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素；在使用上极可能混淆。

七；不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围；不能随意搬用。

八；褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩；一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达。

九；谦敬错位。有些成语是谦词；只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。

十；语法不通。各个成语的词性是不同的；所以其语法功能也不同。如果对成语的词性把握不清，就会造成句子的语法错误。

十一；性别色彩有些成语有特定的使用对象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性。如果把握不准，就会造成误用。

十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误用。【解析】A6、C【分析】试题分析：C项，kào/gǎo；guī/guì；pí/bì。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C7、A【分析】【解析】

B项的“孰”是“仔细”的意思；C项的“私”是“偏爱”的意思；D项的“沽”是“买”的意思。【解析】【答案】

A8、B【分析】【解析】（阐明：讲明白；阐释：阐述并解释。标榜：提出某种好听的名义加以宣扬；标明：做出记号或写出文字使人知道。体魄：体格和精力；体质：人体的健康水平和对外界的适应能力）【解析】【答案】B9、C【分析】【解析】

试题分析：爆发：指力量；情绪等忽然发作；暴发：突然发作。恐惧：惧怕；惊恐：惊慌恐惧。考虑：思索问题；以便做出决定；权衡：衡量、考虑。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)10、民免而无耻有耻且格扶摇可接东隅已逝风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回多情自古伤离别更那堪冷落清秋节安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）民免而无耻有耻且格（重点字：耻；格）

（2）扶摇可接东隅已逝（重点字：隅）

（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（重点字：哀；渚）

（4）多情自古伤离别更那堪冷落清秋节（重点字：堪）

（5）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（重点字：摧、颜）11、AE【分析】【分析】（1）本题归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（2）本题理解文中重要句子的含义．能力层级为理解B．

（3）本题分析文章结构；把握文章思路．能力层级为分析综合C．

（4）本题地作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价．能力层级为鉴赏评价D．【解析】【解答】（1）AE．B曲解文意；牵强附会；C．“证明了绝对优势”理解错误，作者对此持批判态度；D．“因而历来是西藏地区最好的燃料”于文无据．

（2）理解句子的含义；注意句子中的重点词语，如果涉及手法的，也可以指出句子运用的手法．

①“高原的酷寒和缺氧”指环境的恶劣；“微笑”运用拟人的手法，表现红柳无所畏惧的神态及其顽强的生命力．

②“好像做了眼球摘除术的伤员；依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹”这里运用了比喻拟人的手法，写出了失去红柳后沙丘的状态，“怒”表现了作者的情感．

（3）理解句子的作用；一般从结构和内容上去考虑．这里是考查问句的作用，主要从内容的角度分析．“它们的魂魄，如今栖息在何处云端”表达了作者对红柳的无限怀念；“那些曾被困住的黄沙，是否已飘洒到世界各地”表达了作者对人为破坏所造成的生态恶果的忧虑．

（4）本题有两小问；一是分析作者的态度，结合句子中的重点词语可以看出．红柳不是柴火，它是活的，它有生命”说明作者把红柳当作有生命的看待，表明作者以平等的态度对待红柳，对自然（生命）存有敬畏之心（尊重自然，善待生命）；二是联系实际谈自己的感受，只要言之成理即可．

答案：

（1）AE

（2）①运用拟人手法；生动地描绘出红柳面对残酷自然环境无所畏惧；坦然自若的神态，赞扬了红柳顽强的生命力．

②运用比喻（或拟人）手法；再现了红柳被挖出后沙丘的惨状，表达了作者对虐杀生命；破坏生态行为的极其愤慨的心情．

（3）表达了作者对红柳的无限怀念；对人为破坏所造成的生态恶果的忧虑，发人深思，令人警醒．

（4）表明作者以平等的态度对待红柳，对自然（生命）存有敬畏之心（尊重自然，善待生命）．人和自然是平等的，应该和谐共处，人类应该尊重自然，不能一味地按照人类的意愿去向自然索取，索取过度，大自然也是会报复人类的，像现在的沙尘暴、雾霾都是人类恶意破坏自然的结果，我们应该保护环境，与自然平等共处．12、BE【分析】【分析】（1）本题考查分析人物形象的能力．

（2）本题考查分析文章结构；把握文章行文思路的能力．

（3）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．

（4）本题考查探究的能力．

（5）本题综合考查小说的主题和技巧的能力．【解析】【解答】（1）小说中的人物形象是通过作者的描写；事件及评价体现出来的．由于“女人”在文中没有出场；所以其性格特点主要是通过具体事件体现出来，如当她收到那张纸条时，毅然承担起帮助陌生女孩的重任，这可以看出她是一个信守承诺之人；当然还有她卖房子供儿子和陌生女孩读书，她汇款从未留下具体地址等，都是她品性的体现．根据这些事件概括即可，但注意不要重复．

（2）本文以“一张纸条”为线索；所有的情节都围绕“一张纸条”展开，并且文章是按照事件发展的先后顺序展开的，所以把文章的结构思路弄清楚即可．开端就是发现纸条；发展部分就是试图动用纸条及走投无路寄出纸条；高潮及结局就是寻找纸条主人，得知真相．

（3）解答该题；首先明确这样的情节先后并不矛盾；然后再根据小说的具体内容分析，分析小说环境描写的作用，应当从小说表现的情节；主旨等方面考虑，小说的结尾设计艺术极为巧妙，照应前文，逆转的结尾让读者觉得在情理之中．前文“很普通的白纸”，让人觉得主人之人的身份普通；深化主题，令人回味；丰富了人物形象；使情节再生波澜，感人至深．

（4）从标题“白纸黑字”来看；有其表层含义，即那张纸条，在文章中起到线索作用；作为标题它还有着深层的含义，即传递人间大爱，表达文章主题；还有就是“白纸黑字”从成语的角度分析又是一种信守承诺的宝贵品质，所以分析的时候注意要全面．

（5）首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．A．“父亲离世后，女孩才能将纸条寄出”，因为女孩实在父亲去世后、万般无奈的情况下才寄出纸条的．C．“但也有守旧、狭隘的一面”错．小说刻画的是一个讲自尊、有骨气、明大义、爱子女的令人钦佩的父亲形象．D．“为了丈夫临终的嘱托，为了兑现与丈夫的共同承诺”错，文中均无此意．大娘的丈夫因病离世，她是收到一个陌生女孩的来信，认出纸条上丈夫的字迹后，才知道捐助的事，继而兑现承诺的．故选BE．

参考答案：

（1）①信守承诺（坚守诚信）．在丈夫去世；自己下岗、家境困窘的情况下；收到纸条的她依然呈带起帮助陌生女孩完成学业的重任，替丈夫兑现生前的诺言．②坚强．为了供自己的儿子和陌生的女孩读书，她卖掉了房子，多年住在一个“依墙斜拉的低矮的破旧帐篷”里，靠拾破烂维持生计．③乐于助人（富有爱心），不图回报．“她”连续四年以丈夫的名义给女孩汇款，但从未留下具体地址．

（2）①发现纸条．在试穿捐赠的衣服时；意外地发现“纸条”．②试图动用纸条．女孩上四年级时，爸爸摔断了腿，第一次萌生动用“纸条”的念头；上中学时，家中祸不单行，再次想动用“纸条”，均被父亲阻拦．③寄出纸条．女孩考上大学，父亲含笑离世，万般无奈，她寄出了那张“纸条”．④寻找纸条主人，得知真相．女孩大学毕业领到第一个月的工资后，去那个陌生的小城，寻找恩人，得知主人的身份．

（3）结尾的艺术效果：①照应前文；逆转的结尾让读者觉得在情理之中．前文“很普通的白纸”，让人觉得主人之人的身份普通．②使情节再生波澜，感人至深．③丰富了人物形象，大娘虽住在破旧的帐篷里，靠拾破烂维持生活，却始终坚守承诺．④深化主题，令人回味．四年资助是超越生命的举动，因而深化了主旨；做了好事却不留地址，不图回报，更显人格高尚．

（4）①表面上看“白纸黑字”就是一张写着字的纸条；这是小说的线索．②从深层上看，普通的“白纸”上朴实的“黑字”代表着人间大爱，“纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障”，表达了“爱是一种苦难中的依靠”的主题．③“白纸黑字”作为一个成语，更代表着大娘重承诺；守信用的宝贵品质．虽然丈夫去世，单位破产，她下了岗，“但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言”的信念支撑着她完成了超越生命的承诺．这是小说着力突出的主题．

（5）BE．13、AE【分析】【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．

（2）此题考查学生理解文章重要情节；把握文章结构的基本能力．

（3）此题考查学生把握文章主要内容的基本能力．

（4）此题考查学生探究文本价值，从不同角度分析问题的基本能力．【解析】【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．B；“展示了小偷内心的得意”，文中并没有流出小偷的得意，“享受‘战果’”过于拔高；C、“作者借此批评了人心的淡漠和麻木”作者批判的并不是社会的冷漠，正如前面所讲到，这是一种很合乎现实的状况．D、“糟透了的社会”以偏概全，不能因为小偷偷东西儿反映社会糟透了．故选AE．

（2）此题考查学生理解文章重要情节；把握文章结构的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致的理解文章的主要内容，同时把握文章主人公的人物形象，尤其是分析文章所表达的核心内容．“下跪”在本文中是一个十分重要的线索，其贯穿文章的始终，对于文章下文的描绘起到铺垫的作用，同时“下跪”表明母亲对自己孩子深沉的爱，同时也体现出自己丢了钱的一种强烈自责．

（3）此题考查学生把握文章主要内容的基本能力．解答此类题目需要学生着重把握文章个重要情节；特别是要结合情节的有关内容，分析人物的基本形象，本题从另外一个角度上来看，也是侧重于分析小偷的一个形象．小偷在这儿偷钱，没有生活的一个基本能力，只能靠着这样的一种歪门邪道去生活，流下了眼泪，一方面是对自己这种强盗行为的救赎，另一方面，是被母亲这种行为以及车上乘客纷纷捐助钱财的行为所感动．

（4）此题考查学生探究文本价值；从不同角度分析问题的基本能力．这是一道探究性的题目，在解答时有一定的深度，这就需要学生准确细致的把握文章的全部内容，结合文章的核心思想去进行理解．本文原小说的结尾同现在的结尾不一致，是否赞成哪一种，这个是没有固定答案的．解答时无论学生是赞成现有的一种版本，还是赞成作品原有的一种版本，这都需要学生根据文章的主要内容进行分析．所写的答案不能够脱离文本价值取向，更不能语文章主旨脱节．

答案：

（1）AE

（2）①“下跪”贯穿文章始终；是文章的重要线索，通过“下跪”引出下文描绘的内容；②“下跪”突出表现母亲的急切，表达出母亲丢了钱而不能救孩子的极度担忧．

（3）流泪是因为自己内心的一种纠结；他偷了别人的钱，内心处于一种自责状态；流泪还因为自己被母亲的这样的一种情怀所打动．

（4）本题是一道探究性的题目，答案不唯一，考生无论是认为应保留还是应删除，答案都必须紧扣文章内容．14、BE【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查学生把握作品表达技巧的基本能力．

（3）此题考查学生品味文学作品重要语句的含义的能力．

（4）此题考查学生把握文章思想内容的基本能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．B、“诗情画意”只是描写乡村生活的场景，城市生活的描写就不是这个特点；E、“情节生动”在本文中无体现．故选BE．

（2）此题考查学生把握作品表达技巧的基本能力．表达技巧主要表现在以下三个方面：表达方式（叙述；描写、抒情、议论、说明）；表现手法（铺垫、烘托、对比、象征、动静结合、虚实结合等）和语言特色（豪放、婉约、明朗、含蓄等）．提问方式：文章第几段用了哪些修辞手法（或表现手法）来写描述对象？这样写有什么好处？规范回答：确认修辞手法（表现手法）+修辞本身的作用（表现手法的作用）十结合句子语境说出好处、效果．第四段中写栅栏的内容，作者选取富有代表性的事物通过蚊虫、鹅等动物的一些日常动作来表现对乡村生活的热爱之情；同时运用动物们的一些细节，如牛喝水、鹅啄行人，来凸显乡村生活的静谧．

（3）此题考查学生品味文学作品重要语句的含义的能力．对于这类题；同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的．因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的；有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”．提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了+对象+效果．第一句通过“火辣辣地痛”“落”“砸”等具体的动作和实际的感受来表现城市阳光的热，而与之形成鲜明的对比，突出乡村生活的美好；第二句则是将城市与采石场进行比较，体现出乡村生活的无比静谧，表现自己对乡村生活的向往．

（4）此题考查学生把握文章思想内容的基本能力．解答此类题目；首先，快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙；议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题）；再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真