2025年冀教版四年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版四年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（）。A.察看醒悟磨蹭牢固B.均匀高低醒悟思索C.懊悔紧密来回思索D.结实改变奋勇奇观2、对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（）A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。B.女娃到东海游玩，沉溺东海美景不愿返回。C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。D.女娃到东海游玩，淹死后没有回来。3、下列字音、字形全部正确的一项是（）A.无所谓（wèi）心胸（xōnɡ）屋手B.赤膊上阵（bé）恐怖（bù）率倒C.扳牛角（bān）拳头（quán）垂打D.欺人太胜（qī）掐断（qiā）脖子4、《记金华的双龙洞》文作者的游览顺序是（）A.孔隙→内洞→洞口→外洞一出洞→途中B.途中→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞C.途中→孔隙→内洞→洞口→外洞→出洞5、括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（）A.小男孩用他那会说话的眼睛____着巨人。（注视）B.巨人的花园里____是冬天。（果然）C.巨人第一次感到了温暖和____。（快乐）D.巨人被喧闹声____了。（吵闹）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、写出反义词。

蕴含—____崇高—____闪耀—____7、选词填空。

严肃严格严厉。

①王老师对我们要求特别____。

②他正给____沉肃的奶牛挤奶。

③昨天父亲十分____地批评了我。8、多音字组词。

教jiāo____jiào____乐yuè____lè____9、把下列词语补充完整。

碧空____高高____漂漂____10、选字组词。

终冬。

____于11、选择正确的词义。

可：a.表示强调b.表示转折c.表示同意。

①万寿山的景色虽然很美丽，昆明湖的风光可更迷人。____

②颐和园的景色可真美啊！____12、词语接龙。

①梦寐以求____________

②闷闷不乐____________评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)13、解释下列词语。

①青螺。

②潭面14、用下列词语造句。

①无能为力。

②百发百中15、扩句和缩句。

①扩句：列车开动了。

②缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。16、将下列句子改为陈述句。

①各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案吗？

②你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路吗？17、扩句。

①他们觉得这个问题太可笑。

②李四光不满意。18、造句。

①甚至。

②不但也19、照样子；改句子。

例：四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。

拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。

①一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。

②徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。评卷人得分四、默写(共4题，共32分)20、读诗文《泊船瓜洲》；我会写下一句。

京口瓜洲一水间，____。21、默写《小儿垂钓》

____，____。____，____。22、填一填。

①细水长流，____。②读书破万卷，____。③今朝有事今朝做，____。23、填描写秋天的古诗；并背熟。

①采____东篱下；悠然见南山。

②____花开；十里飘香。

③停车坐爱____晚，____红于二月花。

④无边____萧萧下，不尽长江滚滚来。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共2分)24、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)25、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】考查金近义词。【解析】A项词语都是由两个近义字组词。B项高和低是反义字，均匀、醒悟、思索都是近义字。C项来和回是反义字，懊悔、紧密、思索都是近义字。D项改和变是近义字，结实、奋勇、奇观都不是近义字。2、D【分析】本题考查的是对句子的理解和辨析，句子出自文言文《精卫填海》，全文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。【解析】译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。主要判断“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。3、D【分析】这道题考查学生对字音、字形的识记能力。学生在日常学习过程中要注意读准字音和认准字形，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。【解析】A错误，“屋手”应为“握手”。B错误，“膊”读：bó。C错误，“垂打”应为“捶打”。D正确。4、B【分析】考查了文章的表达顺序和对课文的理解。表达顺序是作者在行文时用什么顺序来描写内容的。表达顺序有很多种，如：总分总、总分、分总，还可以是时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等等。要想准确的把握文章的表达顺序，需要认真地读课文。【解析】《记金华的双龙洞》的作者是现代作家叶圣陶，课文是按照游览的先后顺序写的，在叙述双龙洞内部情景时；接着孔隙，最后写了出洞。故选：B。5、B【分析】本题考查近义词的辨析，平时要积累近义词组，分辨意义上的细微差别，并注意其范围大小、程度轻重、感情色彩等方面的区别。【解析】A、C、D是近义词。B项中仍然的意思：表示情况没有变化或恢复原状。其近义词是：仍旧。故“果然”不是近义词。故选：B。二、填空题(共7题，共14分)6、暴露卑微黯淡【分析】【分析】这个题考察了学生对词语反义词的掌握情况；蕴含：yùnhán包含在内。暴露；指露在外面，无所遮蔽；显露；揭露。崇高：高尚;至高。卑微：卑贱微小，地位低下.，衰落；微弱。闪耀：闪烁；光彩耀眼。黯淡：àndàn1；阴沉；昏暗。2比喻没有希望，不美好。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。7、严格严肃严厉【分析】【分析】严格：意指遵守或执行规定；规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严肃①神态、气氛庄重；使人敬畏。②指作风态度认真。严厉指严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害，高层度的批评。

【点评】做这样的题目我们必须要弄明白这三个词语的意思，才能很好的填空。8、教书请教音乐乐呵【分析】【分析】教jiāo传授：教课。你～给我做。jiào指导；训诲：教习。教头。乐yuè声音，和谐成调的：音乐。lè欢喜，快活；快乐。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。9、如洗兴兴亮亮【分析】【分析】碧空如洗：碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。高高兴兴：由来自乐观的性情或由一些特殊的快乐原因产生的生气勃勃和乐观的高兴情绪。漂漂亮亮：指外形美观；鲜明。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、终【分析】【分析】①终:末了（liǎo）；完了（liǎo），与“始”相对。部首：纟，组词：终于。④冬:一年中的第四季。部首：夂，组词：冬。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、ba【分析】【分析】可：允许：许可。认可。宁可；能够：可见。可能。可以。不可思议；值得；认为：可怜。可悲。可亲。可观。可贵。可歌可泣；适合：可身。可口。可体；尽，满：可劲儿干；大约：年可二十。“潭中鱼可百许头”；表示转折，与“可是”；“但”相同；表示强调：他可好了；用在反问句里加强反问语气：都这么说，可谁见过呢？；用在疑问句里加强疑问语气：这件事他可同意？

【点评】考查学生对字义在不同语境中的理解，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。12、求之不得得偿所愿愿闻其详乐极生悲悲欢离合合二为一【分析】【分析】求之不得：想找都找不到。原指急切企求；但不能得到。后多形容迫切希望得到。得偿所愿：偿：满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。愿闻其详：带有请求说明的意味。乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。悲欢离合：悲伤；欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。合二为一：指将两者合为一个整体。

【点评】本题是考查学生对成语的积累。三、语言表达(共7题，共14分)13、①这里用来形容洞庭湖中的洞庭山。②指湖面。【分析】【分析】青螺：这里用来形容洞庭湖中的洞庭山。潭面：指湖面。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。14、①对于你妈妈的病情我也是无能为力了。②没有想到的是他对射箭是这么的厉害，能够百发百中【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对词语理解的掌握情况。①无能为力:不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情；解决某个问题.②百发百中:形容射箭或打枪准确；每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

【点评】考查学生对词语的理解与与语言表达能力。15、①长长的列车在风雪中缓缓地开动了。②学校举行运动会。【分析】【分析】考查了学生对扩句和缩句的掌握。缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

【点评】考查学生缩句和扩句的掌握，我们应该采用适当的方法。16、①各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。②你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。17、①他们觉得可笑。②李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。18、①他病得太严重了，虚弱得甚至连呼吸都很艰难。②你不但聪明，还很灵敏。【分析】【分析】甚至也作“甚或”。①连词。用在并列词语最后一项之前；表示突出这一项；例如：对于这个问题，好些人还不完全理解，甚至完全不理解。②副词。强调突出的事例例如：这个古字甚至字典上也查不到。不但也：表示递进的关系。

【点评】主要考查了学生关联词的掌握以及语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。19、①徐悲鸿被一个外国学生的话激怒了。②整个画界被徐悲鸿创作的油画轰动了。【分析】【分析】这个题考察学生对陈述句变换被字句的掌握情况；被字句是强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句被字句——被动句。主要形式：A＋被／叫／让＋B＋（给）＋动词＋其他成分。

【点评】如果是把字句转换被字句还比较明显。这个题没有“把”，所以要看清楚，想好才行。四、默写(共4题，共32分)20、钟山只隔数重山【分析】【分析】京口瓜洲一水间的下一句是钟山只隔数重山。京口和瓜洲不过一水之遥；钟山也只隔着几重青山。

【点评】本题考查学生的背诵和默写能力。注意默写时字词不要写错。21、蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问遥招手怕得鱼惊不应人【分析】【分析】蓬头稚子学垂纶；侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【点评】这道题考察的是学生对诗文的掌握，学生在平时，要多注意课下注释，这样就很容易背诵诗文了。22、吃穿不愁下笔如有神莫将忙事待明天【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。细水长流，吃穿不愁：不能靠天吃饭,全靠两手动弹。吃不穷穿不穷,算计不到受穷。读书破万卷，下笔如有神：读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天：今天的事情今天完成不能推到明天。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。23、菊栀子枫林霜叶落木【分析】【分析】“采菊东篱下,悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》东墙下采撷清菊时心情徜徉；猛然抬头喜见南山胜景绝妙。桂子花开,十里飘香是夸张句，因为桂花再香也不可能香飘十里！仿写时也要运用夸张的修辞手法，同时注意字数。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》。意思是：停下车来是因为欣赏枫林的晚景,那经霜的枫叶比二月的花还红呢“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”出自唐代杜甫的《登高》无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。

【点评】描写秋天的古诗很多，这个题目只是选取了几句，并且都有标志性的词语，这样就不容易弄错了。五、诗歌鉴赏(共1题，共2分)24、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗