2025年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷646考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列划线字注音全对的一项是（）A.机____（zhù）军____（tiē）____（kèhán）鞍____（jiān）B.____头（pèi）胡____（qí）____（jiū）____（huò）C.阿____（zǐ）红____（zhuāng）____（jiānjiān）____机（róng）D.金____（tuò）云____（bìn）____甲（kǎi）____（yàn）山2、下列句子所运用的修辞手法，不是比喻的一项是()A.（他）一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。B.火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。C.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。D.“什么？又怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语。3、下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《紫藤萝瀑布》——宗璞——《铁箫人语》B.《虽有佳肴》——《礼记》——戴圣——东汉C.《贝壳》——席慕蓉——台湾作家D.《济南的冬天》——《老舍全集》——老舍——现代作家4、下列句子没有语病的一项是（）A.今日，一组“学生为老师打伞”的照片在网上热传，在网上热议。B.据报道，这名老师平时就与学生关系融洽，是为了表达敬意自愿为老师打伞。C.学生给老师打伞，即使是发自内心的自愿，更有潜在的负面影响。D.可以有“老师背学生过河”的真情付出，也可以有“学生为老师打伞”的真心回报。5、选词填空：用沸水的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶诠释出了它春雨的_________，夏阳的_________，秋风的_________，冬霜的_________。A.清冽、炽热、醇厚、清幽B.清幽、醇厚、炽烈、清冽C.清幽、炽烈、醇厚、清冽D.清冽、醇厚、炽烈、清幽6、恨接连好几天，他发现它晚上老是在围墙石头边磨犄角，它浑身汗津津地卧在圈里头。夜里，他躲在圈口，刚到半夜，他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来，他悄悄地跟着它出了村，钻进了山沟，左拐右拐猛地，他惊呆了，也吓坏了，浑身发抖，连声气也出不来他看见从沟里边仰头窜出来一只土豹子，毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大口，一股呛人的腥味儿无须互通姓名，它们一照面就交上锋了。豹有豹术，牛有牛招。一个是扑、抓、咬，一个是顶、撞、踢。它们是敌手，但他们的心是相通的，同怀一种坚定的意志，那就是必胜的信心，坚信自己一定会战胜对方，（）在现在，（）在将来，迟早有一天。豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。凭着这些，它们玩强地拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！直到残月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一个走回山里，一个走出山外。他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。苦思苦虑了一整天，他决定了。晚上，当磨犄角累了躺在圈里的时候，他偷偷把两把尖刀绑在它的犄角上。果然，在这天夜里，它把它的敌手置于死地了。第二天清晨，他在牛圈面前的碾盘上宰了那头土豹子，周围围了一大群人，人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞着（它、他）——胜利者。当它看见他从自己的犄角解下那把尖刀的时候，它短促地叫了一声，尔后，它久久地望着那披在轱辘上的血迹未干的豹皮。望着望着，它走了过去。它围着碾盘转了两圈，猛然，它一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上，头骨碎裂，犄角折断，倒在了敌手的皮前面。这不幸的消息传出去之后，人们说，它是把豹皮当成土豹子才撞上去的，大家埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上。文中有一处细节最能表现牛的性格，这个句子是（）A.它晚上老是在围墙石头边磨犄角B.它短促地叫了一声C.望着望着，它走了过去7、选出加点字读音每组都不相同的一项A.绚丽∕徇私沏茶∕铺砌啜泣∕辍学伫立∕贮藏B.血泊∕停泊压迫∕迫击炮颤动∕寒颤嶙峋∕询问C.刹那∕霎时挑剔∕剔除磅礴∕练习簿葱茏∕笼罩D.栅栏∕删除差别∕出差着落∕着急记载∕载歌载舞评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、古诗文理解填空。

（1）战火纷飞的乱世；最渴盼的就是一封传报“平安”的家书，然而就是这样一个简单的诉求都有难以兑现的时候，岑参的无奈是______，______。《逢入京使》

（2）《木兰诗》中的顶真句是______；______。

（3）烽烟并起；边关告急，战士们翻山涉水火速奔赴前线，用《木兰诗》中的“______，______”一句来形容最为恰当。

（4）韩愈讲乏色少香的柳絮；榆荚拟人化；揶揄它们也来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，这句诗是______，______。（韩愈《晚春》）

（5）站在长城脚下；遥想秦汉以来的战场；如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血；想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别征夫们期待的仅仅是“回家”二字！就像《木兰诗》中的______，______。

（6）对于庶人百姓，《孝经•庶人章》提出的行孝要求是______，______，______，______，此庶人之孝也。9、选词填空。

（1）干渴产生的______（反应；反映）多奇怪啊！

（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来；我只好团团转以______（躲闪；躲避、躲藏）它的来犯。

（3）我觉得安静，一种______（失去、丧失、超越）了任何希望的安静。10、根据下面提供的语境；在横线上补出得体的话。

小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“____。”11、读课文《陈太丘与友期》，面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“____”和“____”来回击。（用原文中词语回答）12、解释下列句中加线的词。

不知其____也____

然后能____也____

教然后知________

虽有____道____13、《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言共两段；说明每段运用的表达方式及段意。

第一段：表达方式是：____，段意是：____

第二段：表达方式是：____，段意是：____14、结合课文《回忆我的母亲》；解释下列句子中加横线词语的不同含义。

①母亲是个好____。____

②（祖父）直到临死前不久还在地里____。____15、《蜘蛛》作者______，______国作家。评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)16、阅读下面的文言文，完成后面问题。狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生①，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然②来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄③言功，只合④做我的牺牲⑤也。”（选自吴妍人《俏皮话》）「注释」①衣被苍生：造福百姓。②贸贸然：莽莽撞撞的样子。③辄：就。④合：能，配。⑤牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，文中指食物。1.解释下列句子中加点的词。（4分）①汝蠢然一物②焉能及我③语未竟④尽扑杀而食之2.下列句子中加点词意相同的两项是（4分）A．若汝则无功耳未若柳絮因风起B．尽扑杀而食之相委而去C．我之皮，能衣被苍生下车引之D．羊贸贸然来公欣然曰3.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）①我之肉，能供人果腹，如何言无功？②汝等不必争，我能兼二者之长③笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”4.读了这则短文后，你从中悟出了什么道理？（3分）17、管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地，遂得水。——选自《韩非子·说林上》注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣；②孤竹：古国名；③仞：古代八尺叫仞。1.解释下列划线的词在文中的意思。（4分）①隰朋____于桓公从：____②春往冬____反：____③迷惑失____道：____④老马之____智：____2.下列句中的“之”与“老马之智可用也”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）。A．故时有物外之趣B．主人处处款之C．事列《神仙》之传D．跪而拾之以归3.用现代汉语翻译下列句子。（2分）乃放老马而随之，遂得道。4.从这个故事中，你受到什么启发？（2分）18、文言文阅读（共20分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1.解释下列句中划线的字词。（4分）（1）其诗以养父母、____族为意（）（2）自是指物作诗立____（）（3）稍稍____其父（）（4）邑人____之（）2.本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：（2分）①____②_________③____④____3.写出下列“之”字指代的内容：（4分）①忽啼求之（）②借旁近与之（）③秀才观之（）④余闻之（）4.翻译下列文言短句：（4分）自是指物作诗立就：____邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之____5.选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（3分）6.造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）____（1分）7.本文对我们的教育和启发是什么？（2分）19、记叙文有六个要素，时间、人物、地点、原因、经过、结果。本文省略了“时间”，试填下表把其他五个要素填在表内。。人物地点原因经过结果20、管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地，遂得水。——选自《韩非子·说林上》注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣；②孤竹：古国名；③仞：古代八尺叫仞。1.解释下列划线的词在文中的意思。（4分）①隰朋____于桓公从：____②春往冬____反：____③迷惑失____道：____④老马之____智：____2.下列句中的“之”与“老马之智可用也”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）。A．故时有物外之趣B．主人处处款之C．事列《神仙》之传D．跪而拾之以归3.用现代汉语翻译下列句子。（2分）乃放老马而随之，遂得道。4.从这个故事中，你受到什么启发？（2分）21、写出两句勤奋成才的名言警句。________22、阅读下面两个文言语段；完成下列问题。

【甲】

陈太丘与友期行；期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

一屠晚归；担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧；投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘；恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时；一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣；而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是______

A．君/与家君/期日中B．陈太丘/与友/期行。

C．其一犬/坐于前D．乃悟/前狼/假寐。

（2）解释下列加点的字。

①尊君在不______

②友人惭______

③弛担持刀______

④一狼洞其中______

（3）下列加点词语的意义和用法不同的一项是______

。A．①期日中②与人期行B．①太丘舍去②一狼径去C．①一狼得骨止②穿井得一人D．①意暇甚②意将隧入以攻其后也（4）用现代汉语翻译下面句子。

①日中不至；则是无信。

②顾野有麦场；场主积薪其中，苫蔽成丘。

（5）甲乙两文分别告诉我们怎样的道理？23、卖油翁。

陈康肃公尧咨善射；当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他；但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（1）解释下面句中加点词。

①睨之，久而不去______②以钱覆其口______

③但微颔之______④康肃笑而遣之______

（2）翻译下面的句子。

①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

②我亦无他；惟手熟尔。

（3）文中两个人物陈尧咨；卖油翁各有什么性格特点？请分别指出来。

（4）本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们怎样的道理。评卷人得分四、综合题(共2题，共16分)24、阅读课文《小溪流的歌》，“于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着”至“他的歌是永远唱不完的”，回答小题。(1)、选文中写沉船有什么作用？写太阳和月亮又有什么作用？(2)、“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？(3)、“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的____精神。(4)、分析选文最后一句话所起的作用。25、《事物的正确答案不止一个》课文问题探究(1)、“要是你选择的是B，那就恭喜你答对了”中“恭喜”一词感情色彩如何？(2)、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？(3)、课文中论述“创造的灵感”是怎样产生的？(4)、本文作者要论述的中心是什么？采用了什么样的论证顺序？评卷人得分五、书写(共3题，共6分)26、给加点字注音；改正加横线词语中的别字。（4分）（1）美味佳肴（）（2）风雪载途（）（3）人情炼达（）（4）左右逢圆（）27、根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）这一排排傲然挺立的水杉树宛如天然的píng障，在喧嚣的尘世中为我们开辟了一块静mì的所在，这里芳草如yīn、百花妖娆、蜂蝶翩跹，这里小山连绵，湖水波光粼粼，真是让人liú连忘返28、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）人生如画，生活本身是一幅画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，走过了wăng()然，明辨了是非，我们又变成书中的主角，变得ruì（）智，各自演绎着精彩。人生如歌，在那柔情似水的冲击下，心开始变得柔软，舒适，温xīn（），快乐。如果要想天长地久的快乐，必须用真诚与善良来点zhuì()自己的世界。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A项中的“帖”应读tiě；

B项中“骑”应读jì；

C项正确；

D项中“燕”应读yān。

故选：C。

此题考查字音的辨析。

本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。注意检查声母、声调。【解析】C2、D【分析】【分析】要明确比喻句的特点比喻句需有本体；喻体；明喻还须有比喻词。D项中没有这三者。

【点评】考查学生对比喻的理解。3、B【分析】戴圣；西汉官员；学者，汉代今文经学的开创者。生卒年不详，字次君，世称小戴，西汉梁（郡治在今河南商丘）人。

【解析】B4、D【分析】此题考查学生辨析病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法来判断。A.表意不明，可把“在网上热议”改为“引发热议”；B.表意不明，可把“是为了表达敬意自愿为老师打伞”改为“学生是为了表达敬意自愿为老师打伞”；C.关联词使用不当，应把“更”改为“也”；D.句子没有语病。故选D。【解析】D5、C【分析】此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。这是同义词辨析考点。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。根据题干尾句的“冬霜的”，最后一空词语应该是“清冽”，故排除AD项；根据题干的“夏阳的”，第二空所填词语应该是“炽烈”，故排除B项；C项词语完全符合句子的语境，故选C。【解析】C6、B【分析】此题考查细节描写的掌握情况，要求学生了解细节描写的概念，并能在文章中找出细节描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。“当它看见他从自己的犄角解下那把尖刀的时候，它短促地叫了一声”通过这个句子，我们可以得知，牛知道自己之所以胜利，是因为人在它的头上绑了尖刀，短促的叫声，写出了牛的愤怒和屈辱，故选B。【解析】B7、D【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。注意本题的要求“每组都不相同”。D．栅zhà栏∕删shān除差chā别∕出差chāi着zhuó落∕着zháo急记载zǎi∕载zài歌载舞考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】答案：

（1）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安（重点词：凭）

（2）军书十二卷；卷卷有爷名。

（3）万里赴戎机；关山度若飞（重点词：戎）

（4）杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞（重点词：榆荚）

（5）愿驰千里足；送儿还故乡（重点词：驰）

（6）用天之道；分地之利；谨身节用，以养父母（重点词：谨）

本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字．

做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解．【解析】马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；军书十二卷；卷卷有爷名；万里赴戎机；关山度若飞；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；愿驰千里足；送儿还故乡；用天之道；分地之利；谨身节用；以养父母9、略

【分析】（1）“反映”是比喻把客观事物的实质表现出来；指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程．“反应”是指有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动；事情所引起的意见；态度或行动．从“反应”“反映”两个词的解释可以知晓；应选“反应”．

（2）“躲避”是隐藏逃避的意思；“躲闪”是急忙避开的意思；“躲藏”指隐藏；使人看不见．此处将“寒风”比作“骑兵”，因此应该用“躲避”．

根据解析可知；应选“躲避”．

（3）要与后面的“安静”搭配；只能选“超越”．

答案：

（1）反应。

（2）躲避。

（3）超越。

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

此题解答时要注意结合上下文的内在联系，在具体语境中选择合适的答案．要细心读题，从题干中提取关键信息．解答此题要抓住题干信息：注意语言得体，简洁．【解析】反应；躲避；超越10、刘老师，我想向您请教一个问题，可以吗?【分析】【分析】结合语境说话；要注意礼貌称呼；语气和用语简洁。

【点评】本题考查口语交际，结合语境说话，一要注意称呼或礼貌用语，二要注意语气要平和委婉，三要把事由交代清楚，语句简洁通顺。11、无信无礼【分析】本题考查学生对课文的理解性背诵、掌握、运用的能力。友人“过中不至”竟还“对子骂父”，陈元方据理力争，指出友人“过中不至，则是无信”和“对子骂父，则是无礼”。故答案应该为：“过中不至，则是无信”、“对子骂父，则是无礼”。也可以择取关键语句“无信”、“无礼”来作答。12、甘美反省自己不通,理解不了达到极点【分析】【分析】学生在分析的时候一定要注意区分古今异义，不能按照现在的理解来推断。13、记叙赫尔墨斯到雕像店询问雕像的价格议论点明寓意【分析】【分析】通过文章内容可知，第一段是记叙赫尔墨斯到雕像店询问雕像的价格的事情，第二段简单的一句话通过议论点明了寓意。14、与“好”连用，意思为“劳动好手”。干活。【分析】【分析】结合课文《回忆我的母亲》中语境词语释义。①劳动：与“好”连用；意思为“劳动好手”。②劳动：干活。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在的句子来理解词语意思。15、哥尔斯密英【分析】答案：哥尔斯密|英。

分析：背诵默写一定的文学常识。

主要考查对文学常识等考点的掌握。【解析】哥尔斯密英三、文言文阅读(共8题，共16分)16、略

【分析】1.1】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“食”古今异义，这里“吃”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.2】试题分析：B都是表“承接”；D二者都是“样子”考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.3】试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.4】试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里学生理解出“做人还是要低调”即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.①你②哪里，怎么③完，尽④吃（4分，各1分）2.BD（4分）3.(1)我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？(2)你们就不用再争了，我都有你们两个的长处。(3)（狼）笑着说：“这一帮只适合做奴隶的动物，动不动就说自己的功劳，只配做我的食物罢了！”（6分，各1分）4.不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆，有的是比你厉害的人。告诉我们，做人还是要低调。（3分）17、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。2.A中与例句中“之”都是结构助词“的”。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。4.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题，能从文中领会到某一点来谈即可。【解析】【答案】1.①跟随②同“返”，返回③道路④智慧2.A3.于是放掉了老马，然后（队伍）跟随着它，终于找到了路。4.①只要细心体会，我们常常可以从生活、自然中的一些现象得到有益的启示；②遇到自己不懂的问题应该虚心听取他人意见，不能自以为是，盲目自大。（即可计2分。）18、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。2.学生能学会用概括内容，提高对文本的理解能力。3.理解“之“字作为代词的用法，即代人、代物、代事。4.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。5.学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。6.学生能学会用原文回答问题，提高对文本的理解能力。7.只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。【解析】【答案】1.团结完成以为宾客认为奇特2.籍贯身份姓名职业3.①书具②仲永③诗④这件事4.略5.指物作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人6.不使学7.一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。19、略

【分析】此题考查对记叙要素的概括。概括文章情节，可以先迅速浏览文章，获得整体印象；再边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。再用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。回答本题要认真考虑事件的起因。【解析】人物：卖油翁、陈尧咨地点：陈尧咨的菜园子里起因：陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之经过：陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他结果：陈笑着把卖油翁打发走20、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。2.A中与例句中“之”都是结构助词“的”。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。4.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题，能从文中领会到某一点来谈即可。【解析】【答案】1.①跟随②同“返”，返回③道路④智慧2.A3.于是放掉了老马，然后（队伍）跟随着它，终于找到了路。4.①只要细心体会，我们常常可以从生活、自然中的一些现象得到有益的启示；②遇到自己不懂的问题应该虚心听取他人意见，不能自以为是，盲目自大。（即可计2分。）21、略

【分析】本题考查学生对名言警句的积累运用。平时的学习和阅读中要注意搜集名言警句，分门别类的整理下来并记忆。示例：少壮不努力，老大徒悲伤。业精于勤荒于嬉。【解析】少壮不努力，老大徒悲伤。

业精于勤荒于嬉。22、略

【分析】（1）本题考查朗读节奏的划分。

A．正确；

B．正确；

C．错误；句意为：其中的一只像狗一样坐在前面，根据句意，节奏应为“其一/犬坐于前”；

D．正确；

故选：C．

（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：你的父亲在吗。不：同“否”。

②句意为：朋友感到惭愧。惭：感到惭愧。

③句意为：放下担子拿起屠刀。弛：解除；卸下。

④另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：挖洞。

（3）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义；并且能辨析词语在不同语境中的含义。

A．前后两个“期”都是约定的意思；

B．前后两个“去”都是离开的意思；

C．前后两个“得”都是得到的意思；

D．前句中的“意”是神情的意思；后句中的“意”是打算的意思；

故选：D。

（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：中；正午；至，到；则，就；句意为：中午还没到，就是不讲信用。

②句中重点词有：顾；看见；薪，柴草；苫蔽，覆盖；丘，小山；句意为：（屠户）看到田野里有个麦场，场主人在其中堆积了柴草，覆盖成小山一样。

（5）本题考查文章主旨的理解。阅读两篇文章；各讲了两个小故事。甲文以元方对待父亲友人的故事，表现了一个人讲信用的重要性，而且还表现了做人要讲礼貌，要有礼有节；乙文以屠户遇狼到杀狼的事，表现了对侍像狼一样的恶人，是不可以存在着幻想的，要敢于斗争，并善于斗争。

答案；

（1）C

（2）①同“否”。②感到惭愧。③解除；卸下。④洞：挖洞。

（3）D

（4）①中午还没到；就是不讲信用。

②（屠户）看到田野里有个麦场；场主人在其中堆积了柴草，覆盖成小山一样。

（5）人要讲究诚信；信守承诺；“人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。”或“面对恶势力，我们要敢于斗争，善于斗争，一定能取得胜利。”（答出一点，意思对即可）

译文：

甲：

陈太丘和朋友相约同行；约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

乙：

一个屠夫傍晚回家；担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿；一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了；可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

文言语句断句的基本方法：

1．弄通文意断句。给文言文断句；首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

2．利用对话标志断句。常以“曰”；“云”、“言”为标志；两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

3．借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。【解析】C；同“否”；感到惭愧；解除，卸下；挖洞；D23、略

【分析】（1）考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：站在那里斜着眼睛看着他；很久都没有离开．睨：斜着眼看，形容不在意的样子．

②句意为：上上下下全白．覆：盖．

③句意为：但只是微微点点头．颔；点头．

④句意为：陈尧咨笑着将他送走了．遣：打发．

（2）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①中重点词语有亦：也；句意为：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？

②中重点词语有惟：只；不过；句意为：我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与人物性格分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．

陈尧咨箭本领比较高超；但自以为是，骄傲自满，对别人观看他射箭时只微微点头大为不满．卖油翁不卑不亢，谦虚．

（4）本题考查学生对文言文内容的理解的能力及概括能力．答题时需要通晓全文大意即可．

因曰：“我亦无他；惟手熟尔．”由此可见熟能生巧．

答案：

（1）①斜着眼看；形容不在意的样子．②盖③点头④打发。

（2）①你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？②我也没有别的（奥妙）；只不过是手熟练罢了．

（3）陈尧咨箭本领比较高超；但自以为是，骄傲自满，对别人观看他射箭时只微微点头大为不满．卖油翁不卑不亢，谦虚．

（4）熟能生巧。

译文。

康肃公陈尧咨善于射箭；世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸．曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开．卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头．

陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙）；不过是手法熟练罢了．”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理．”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿．于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了．”陈尧咨笑着将他送走了．

积累：

〔但手熟尔〕不过手熟罢了．熟；熟练．尔，同“耳”，相当于”罢了．

〔忿（fèn）然〕气愤愤地．然；作形容词或者副词的词尾，相当于”的”或”地”．

〔安〕怎么．

〔轻吾射〕看轻我射箭（的本领）．轻；作动词用．

〔以我酌（zhuó）油知之〕凭我倒油（的经验）知道这个（道理）．以；凭；靠．酌，斟酒，这里指倒油．之，指射箭也是凭手熟的道理．

〔覆〕盖．

〔徐〕慢慢地．

〔沥之〕注入葫芦．沥；注．之，指葫芦．

〔遣之〕让他走；打发．

〔惟〕只，不过．【解析】斜着眼看，形容不在意的样子．；盖；点头；打发四、综合题(共2题，共16分)24、略

【分析】【分析】（1）本题考查写作技巧。本文中的其他形象都是为小溪流服务的。有的是正衬；对小溪流举动的赞扬；有的是反衬，对小溪流举动的反对。（2）本题考查心理描写的作用。心理描写的作用不能孤立地理解，要结合人物所处的上下文环境。本题就是考查小溪流长大入海时的一种心理作用。（3）本题考查中心思想。结合文章的主旨句来理解本句是不错的方法。（4）这句在文章开头有个类似的句子出现，这样首尾照应，结构严谨；同时本句又是在小溪流成长为海洋之后说的，可以看出他的快乐心情。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、写沉船是从反面衬托海洋永不停息地向前的执著精神。写太阳和月亮是从正面衬托海洋的形象。2、小溪流成长为海洋，心胸扩大了，感觉到周围的一