2025年中图版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：（）A.水分不足B.光照不足C.无机盐不足D.传粉不足2、“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是山东某些乡村保持的传统习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是A.阳光B.温度C.水分D.空气3、海葵、海蜇生活在水中，结构简单，有口无肛门，它们属于（）A.扁形动物B.线形动物C.腔肠动物D.环节动物4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是环境温度对植物影响的自然现象．______（判断对错,T对F错）A.TB.F5、【题文】下列自然现象中，与生物无直接关系的是（）A.花开花落B.涨潮落潮C.树大好乘凉D.蜻蜓点水评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、下图是某生态系统的食物网；请根据图回答：

（1）该食物网中共有____条食物链。其中最长的一条是____。

（2）该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于____，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于____，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的____。

（3）该食物网中，数量最多的生物是____，数量最少的是____。

（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？____

（5）蛇和老鹰的关系属于____。7、如图是尿的形成过程示意图：

（1）图中②是____；③是____．

（2）③中的液体是____，经过____作用形成的．

（3）⑦中的液体是____．图中⑤肾小管具有____作用，它能将大部分的水、部分无机盐和全部的____吸收回血液．

8、____是最大的生态系统．9、填空题（1）．细胞结构中，能将细胞的内部与外部环境分开，控制物质进出细胞的结构是________。（2）．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，在人类生活中，植物体的各个器官都被广泛利用。如：人们主要食用的苹果，属于________。（3）．一朵花中最重要的结构是________。（4）．绿色植物在阳光下制造淀粉等有机物是通过________作用来完成的。（5）．呼吸作用是生物的共同特征，其实质就是分解________，释放能量。10、人体的各项生命活动受到______和______等的调节．11、金鱼在水中不停地游动．金鱼细胞内，为其游动提供能量的能量转换器的是______．12、静脉血是指静脉中流得血液，动脉血就是动脉中流得血液．____．13、草履虫的运动依靠的是纤毛．____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）15、植物不进行呼吸，动物进行呼吸．16、32.脉搏次数与心率相同。17、血液能输送营养物质到身体各部分，所以血液属于营养组织______（判断对错）18、肾单位中，入球小动脉力流的是动脉血，出球小动脉里流的是静脉血．______．（判断对错）19、一般来说，配制的植物无土栽培营养液和土壤浸出液的主要成分是一样的．______（判断对错）20、土壤浸出液中含有的结晶物质是维生素．______（判断对错）21、茉莉花由多种组织构成，但它不具有肌肉组织（）22、给庄稼施肥时，用量越多越好。（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)23、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2ml唾液A2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴请回答下列问题：(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管起____作用。(2)为了证明“_______的咀嚼，________的搅拌”对馒头有消化作用，应选用编号1和3两只试管进行对照。（填“舌头”或“牙齿”）(3)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将三支试管放在___℃的水中？10分钟后再往三支试管中分别滴加2滴碘液，1号试管______（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明1号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。24、某中学生物科技活动小组，探究“口腔对淀粉的消化作用”实验如下，阅读后并回答下列问题：。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量有无唾液2ml唾液A2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起_____作用。(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____________两只试管进行对照实验。(3)实验结果是___号试管中的物质遇到碘液不变蓝原因是____。(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_____（填“有”或“无”）必要。25、根据“光照对鼠妇生活的影响”试验，回答下列问题。（共8分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？光对鼠妇的生活有影响吗？（1）作出假设：__________________________________________。(2分)（2）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___________（1分）。（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只阴暗10只9只8只10只8只从试验中得出的实验结论是____________________________________。（2分）（4）、试验所需的鼠妇生活在什么地方。__________________。（1分）（5）、在设计试验时应注意使鼠妇的生活环境除__________________外都保持相同，形成两种环境的_________。（2分）26、【题文】某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”；开展了以下研究活动。(5分)

(一)查阅资料。

资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后；因含汞；铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二:满江红为常见的水生旋类植物；在美化水体景观；净化水质、保持河道生态平衡。

方面有显著功效。

(二)设计实验方案及数据统计(见下表)

┌──────────┬────┬────┬────┬────┬────┐

│一认}JTJ}│A│B│C│D│E│

├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│加无污染河水的体积│500毫升│500毫升│500毫升│500毫升│500毫升│

├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│加废电池的数量及型号│不加│1节5号│1节7号│1节5号│1节5号│

├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│加满江红的数量│不加│不加│不加│10克│30克│

├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│放同样小鱼的数目│1条│1条│1条│1条│1条│

├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│小鱼存活的时间│10天│3天│5天│6天│8天│

└──────────┴────┴────┴────┴────┴────┘

结合上述有关内容；请完善下列探究活动:

(1)表中B,D两组对照可得出的实验结论是____

(2)为探究废电池是否会污染水质，则应选择____进行对照试验。

(3)该实验设计中明显的不足之处是____

(三)实验反思。

(4)满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的____

(5)满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现____(用生物与环境的关系解释)。

(四)交流讨论。

废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。评卷人得分五、解答题(共3题，共9分)27、下图示尿液形成过程；A；B表示生理过程。请根据所学知识回答问题。

(1)尿的形成主要与肾单位有关，肾单位的结构主要由图中的________(填序号)等部分组成。(2)A过程表示肾小球和肾小囊内壁的________。通过该生理过程，在⑤内形成了________。①内流的血液是________血。(3)B过程叫做________________，正常情况下，通过该过程可吸收⑤内液体中的大部分的水、部分无机盐和________________________。(4)⑦中的液体的主要成分是________________。(5)②与③相比较，②内的液体中明显减少的成分是________________和________。28、如图是人体消化系统部分结构图（括号里填写序号；横线上填写文字）

（1）消化道中最长的部分是______．

（2）消化道中最膨大的部分是______．

（3）食物由口腔进入胃；必须经过______．

（4）人体最大的消化腺是______；它分泌的______不含消化酶．

（5）阑尾是图中的______．

29、人体有许多组织；覆盖在我们身体表面的是皮肤，其中皮肤的表皮属于______组织；附着在骨骼上的骨骼肌属于______组织；流动在血管中的血液属于______组织；用来思考问题的大脑，主要是由______组织构成．

评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)30、【题文】下图为生态系统结构简图；请回答：

（l）光；二氧化碳、水等属于生态系统的_________部分；图中生产者是___________。

（2）“螳螂捕蝉；黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链:

________________________________。

（3）一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_________________________________。

(4)生态系统中的物质和能量就是沿着_______________和食物网流动的。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量．玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的．为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量．考点：本题主要考查的是传粉与受精等相关考点。【解析】【答案】D2、B【分析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，农谚“清明插柳，端午插艾“（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度，故选B。考点：本题考查的是环境对生物的影响。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：海葵；水螅、海蜇、珊瑚虫等动物生活在水中；结构简单，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，属于腔肠动物．

故选：C．

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．4、A【分析】【分析】本题考查的是非生物因素对生物的影响，解题的关键是理解非生物因素对生物的影响，结合具体的生物现象进行分析。【解答】影响生物生活的非生物因素有阳光、空气、水分、温度。白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”道出了山地气候与平原气候的差异。地垂直气候与诗歌唐代白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，“形象地反映了气温随海拔高度增加而递减，在山区物候的垂直差异，通常海拔高度每升高100米气温下降0.6℃，庐山大林寺海拔高度在1100～1200米间，它比九江市的平地（平均海拔32米）气温要低6℃左右，因此，桃花开放的时间要落后20～30天，所以山上的物候比山下的物候推迟了一个月左右的时间，所以这首诗描述的是环境温度对植物影响的自然现象。故本题说法正确（T）。故选A。【解析】A5、B【分析】【解析】

试题分析:选项A花开花落和选项D蜻蜓点水；属于生殖现象。选项C树大好乘凉是大树的蒸腾作用降低了周围的气温，属于生物现象．选项B潮涨潮落是潮的涨落自然现象，潮不具有上述的生物特征，不属于生物现象。

考点:生物的基本特征。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)6、5草→鼠→蛇→鹰消费者分解者非生物部分（或阳光、空气、水等）草鹰先增加后减少竞争关系、捕食关系【分析】【解答】（1）每条食物链必需从生产者开始；直到没有其他消费者可以吃它为止，从左到右食物链有草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰共五条，其中食物链最长的是：草→鼠→蛇→鹰；

（2）草等绿色植物能进行光合作用是生产者；兔；狐等动物不能进行光合作用是消费者；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者，根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知，图中除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的是非生物部分；

（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即在一个生态系统中生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少，因此该食物网中草的数量最多，鹰的数量最少；

（4）生态系统具有一定的自动调节能力；食物链中的生物是相互制约；相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化，若人们大量捕捉狐和鹰，因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖，所以兔和鼠的量会增加，以后，由于兔和鼠的过度繁殖，食物减少，数量也随之减少，最后由于生态系统具有自我调节能力，处于生态平衡状态；

（5）老鹰和蛇都以鼠为食物；所以二者是竞争关系，老鹰又以蛇为食，它们二者之间又存在着捕食关系。

【分析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。7、肾小球肾小囊腔原尿肾小球的滤过尿液重吸收作用葡萄糖【分析】【解答】（1）肾单位的结构包括肾小球；肾小囊和肾小管；肾小囊内的空腔为肾小囊腔，图中①肾动脉、②肾小球、③肾小囊腔、④肾小囊、⑤肾小管、⑥肾静脉、⑦收集管．

（2）血液经肾小球的滤过作用；在肾小囊腔内形成原尿．

（3）原尿流经肾小管；其中的绝大部分水；部分无机盐、全部葡萄糖被重吸收回血液，重吸收之后的液体在收集管处形成尿液．

故答案为：（1）肾小球；肾小囊腔。

（2）原尿；肾小球的滤过。

（3）尿液；重吸收作用；葡萄糖。

【分析】肾单位的结构包括肾小球、肾小囊和肾小管，肾小囊内的空腔为肾小囊腔，分别对应图示中的①肾动脉、②肾小球、③肾小囊腔、④肾小囊、⑤肾小管、⑥肾静脉、⑦收集管．8、生物圈【分析】【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．

故答案为：生物圈。

【分析】此题是关于生物圈的知识的填空题，生物圈包括所有的生态系统，因此是最大的．据此解答．9、31．细胞膜

32．果实

33．花蕊（雄蕊和雌蕊）

34．光合

35．有机物【分析】31.【分析】本题考查的是细胞膜的作用，解答此题的关键是细胞膜具有保护和控制物质的进出的作用。【解答】

细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。但是，它并没有将细胞封闭起来，一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜。32.【分析】本题考查了绿色开花植物的六大器官，解题的关键是熟知绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。【解答】常见的绿色开花植物（又叫被子植物）由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根除了支持植物体外，还能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根、茎、叶称作营养器官；花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代，这样花、果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，故称作生殖器官。如人们主要食用的苹果属于果实。33.【分析】本题考查花的结构。解题的关键是明确花蕊是花的主要结构。【解答】绿色植物的一朵花完成传粉和受精及发育情况如下图：

可见花的雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分。34.【分析】本题考查了光合作用的产物，熟练掌握光合作用的概念是解题的关键。【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，因此绿色植物在阳光下制造淀粉等有机物是通过光合作用来完成的。

35.【分析】本题考查了呼吸作用，解答此题的关键是理解掌握呼吸作用的实质。【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：因此呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。【解析】31．细胞膜32．果实33．花蕊（雄蕊和雌蕊）34．光合35．有机物10、神经系统；内分泌系统【分析】解：人体之所以是一个统一的整体；是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官；系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．

故答案为：神经系统；内分泌系统．

人体的各个系统既具有各自的功能；但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸；循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．

在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．【解析】神经系统；内分泌系统11、线粒体【分析】解：细胞的生活需要物质和能量；动；植物细胞内都有的能量转换器是线粒体；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此，金鱼细胞内，为其游动提供能量的能量转换器的是线粒体．

故答案为：线粒体。

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．【解析】线粒体12、略

【分析】

动脉血是氧气与血红蛋白结合后；含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血；静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动．

故答案为：×

【解析】【答案】此题主要考查的是动脉血；静脉血的概念及区别；据此解答．

13、略

【分析】

草履虫是单细胞的动物；通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图。

可见；草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是草履虫的结构及生活；草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，据此解答．

三、判断题(共9题，共18分)14、A【分析】【解答】植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里；在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见题中的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是呼吸作用，意在考查对呼吸作用概念的理解。15、×【分析】【解答】解：植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量；除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收；有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动．

故答案为：错误．

【分析】本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用概念．16、√【分析】脉搏即动脉搏动，随着心脏有节律性的收缩和舒张，动脉管壁相应的出现扩张和回缩，在体表浅动脉上可触到搏动。脉搏是心脏射血时血液对动脉血管产生的压力变化造成的，正常情况下心跳和脉搏数相等。心率是指心脏在单位时间(1分钟)内跳动(收缩舒张)的次数，即心脏每分钟跳动的次数。​​故该说法正确。【解析】T17、×【分析】解：血液是由有形成份和无形成份两部分组成。有形成份包括红细胞；白细胞和血小板等；约占血液的45%，其余55%为无形成份血浆，血浆中水份占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质。其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样。因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。

故答案为：×。

组织是细胞分化的结果；它是由形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群，人体主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。

解答此题的关键是明确血液属于结缔组织。【解析】×18、×【分析】解：肾动脉进入肾脏后；分支成各级小的动脉，入球小动脉，毛细血管球，出球小动脉，肾小管周围的毛细血管，肾静脉出肾脏的．肾动脉属于体循环，里面流的是含氧多的动脉血，通过入球小动脉进入到肾小球，因为没有发生气体交换，故仍然是动脉血，在流经肾小球时，由于肾小球的滤过作用，除大分子的蛋白质和血细胞，其他小分子的如：水；无机盐、葡萄糖、尿素等物质被过滤到肾小囊腔形成原尿，而剩下的物质通过出球小动脉流出，由于肾小球的滤过作用过程，并没有发生气体交换，故红细胞运输的氧并没有减少，故血液仍然是动脉血．因此，出球小动脉中的血液是含氧较多的动脉血．

故答案为：×

肾单位是肾脏的结构和功能单位；是形成尿液的基本单位．肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，肾小囊腔与肾小管相通．肾小球是一个毛细血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管包绕而成，这些毛细血管的另一端汇集成出球小动脉．

解答此题还要明确一点就是，动脉血与静脉血的最主要区别是含氧量不同．动脉血含氧丰富，静脉血含氧少．【解析】times19、√【分析】解：无土栽培指的是不用土壤；而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以与无土栽培培养液与土壤溶液主要成分相似．

故答案为：√

无土栽培中用人工配制的培养液；供给植物矿物营养的需要．所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少类配制的．由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方．已达到植物的需求，所以无土栽培的产量都比土壤栽培的高．

本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念．【解析】√20、×【分析】解：植物的生长需要多种无机盐；无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收；利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的矿物质等无机盐类，能满足植物生活的需要，因此土壤浸出液中含有的结晶物质是无机盐。

故答案为：×

植物的生长需要多种无机盐；无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．其中氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利于有机物向植物储存器官内转运．据此解答．

解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用，明确肥沃土壤浸出液，含有大量的矿物质等无机盐类，能满足植物生活的需要．【解析】×21、√【分析】试题分析：茉莉属于植物，植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生（基本）组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．肌肉组织是动物的组织。故此题说法正确。考点：本题考查的是植物体的组织和各具有的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握区分动植物体的主要组织及功能．【解析】【答案】√22、×【分析】试题分析：植物根毛细胞溶液的浓度小于土壤溶液浓度时，细胞就失水，植物出现“烧苗”的现象，反而植物生长不好。因此，同时植物一生中在不同的时期对无机盐的需要量也不同，植物生长需要的无机盐施用量要合理，做到少量多次施用，如果施用量过多植物反而生长不好，甚至出现死亡的现象。故不正确。考点：本题考查植物施肥的原则。【解析】【答案】×四、实验探究题(共4题，共12分)23、⑴2ml清水对照

⑵牙齿舌头

⑶37不变蓝【分析】【分析】此题考查的是探究“口腔对淀粉的消化作用”实验。明确实验原理及过程、深刻理解科学探究是解决此题的关键。【解答】根据科学探究原理可知；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2；1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。

（1）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。

（3）37℃接近人的体温，因此唾液淀粉酶在37℃的温度时，能更好的发挥其催化作用。所以为了模拟人体口腔内的温度环境，应将三支试管放在37℃的水中；淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝；由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是口腔；清水不消化淀粉，因此2号试管加碘液变蓝。

【解析】⑴2ml清水对照⑵牙齿舌头⑶37不变蓝24、（1）2ml清水对照

（2）1和3

（3）1淀粉被唾液淀粉酶全部分解

（4）无【分析】【分析】本题主要考查探究淀粉在口腔中的消化实验。解题的关键是熟知探究淀粉在口腔中的消化实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（1）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1和3两只试管进行对照实验，1号试管把馒头切成碎屑模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌，3号试管中除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌，其他条件与1号试管都一样，因此1号试管和3号试管是一组探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用的对照实验。

（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝，原因是1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶全部分解。（4）没有必要设置4号试管，因为1号试管与2号试管，变量是唾液，探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。况且若有4号试管与1号试管对照，但是变量有两个：唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，这不符合对照实验原则。【解析】（1）2ml清水对照（2）1和3（3）1淀粉被唾液淀粉酶全部分解（4）无25、略

【分析】试题分析：（1）作出假设是对提出问题的回答，应该为：光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活没有影响）。（2）由于在铁盘的一侧盖的是不透明的纸板，另一侧盖的是透明的玻璃板，这样就形成了有光（明亮）和无光（黑暗）两种环境，二者的变量就是光。（3）(4)分析实验结果可知，鼠妇主要集中在阴暗的一侧，说明光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。(5)由于该探究实验探究的是光照对鼠妇的影响，所以就应该设置以光照为惟一变量的对照实验组，其他各项都相同，且尽可能减少其他各项对鼠妇的影响。考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。【解析】【答案】（1）光对鼠妇的生活有影响，（2）光照（3）光对鼠妇的生活有影响（4）阴暗（5）光照对照26、略

【分析】【解析】B与D的实验变量是满江红是否加入，是为了条件满江红能否净化被废电池污染的水质，由实验结果可以看出满江红能够净化水质，为探究废电池是否会污染水质，那么变量是废电池的有无，选择A/B或A/C，进行实验的小鱼数量不能太少，否则实验结果存在很大的偶然性，实验误差大，蕨类植物与苔藓植物相比，具有真正的根，满江红对水质具有净化作用，说明了生物对环境的影响。【解析】【答案】(1)满江红能净化被废电池污染的水质(只填“满江红净化水质”不得分)

(2)A/B或A/C(填两组中任意一组都对；但每组中错一项不得分)

(3)所选小鱼数目太少；可能导致实验结果出现偶然性(只填写了“小鱼数目太少”

也可得分；意思相近即可)

(4)根。

(5)生物既能适应环境，也能影响和改变环境。五、解答题(共3题，共9分)27、（1）④⑤⑥

（2）过滤作用原尿动脉

（3）重吸收作用全部的葡萄糖

（4）水、无机盐和尿素等

（5）氧气尿素【分析】【分析】本题主要考查肾单位的结构和功能、尿液的形成和排出。解答此题的关键是熟知肾单位的结构和功能、尿液的形成和排出。【解答】图示中：①出球小动脉，②肾静脉，③肾动脉，④肾小球，⑤肾小囊，⑥肾小管，⑦集合管。（1）构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，由肾小管和肾小体组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成。故尿的形成主要与肾单位有关，肾单位的结构主要由图中的④肾小球、⑤肾小囊、⑥肾小管组成。（2）尿液的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿。肾动脉属于体循环，里面流的是含氧多的动脉血，通过入球小动脉进入到肾小球，因为没有发生气体交换，故仍然是动脉血。故A过程表示肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，通过该生理过程，在⑤内形成了原尿，①内流的血液是动脉血。（3）当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。故B过程叫做肾小管的重吸收作用，正常情况下，通过该过程可吸收⑤内液体中的大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖。（4）由（3）分析可知，⑦中的液体的主要成分是水、无机盐和尿素等。（5）肾脏作为人体的一个器官，不断进行呼吸作用，消耗氧气和养料，所以血液流经肾脏后氧气和养料