2025年浙教新版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版九年级生物上册阶段测试试卷317考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、我们人体细胞中有23对染色体，体细胞经过分裂后的新细胞中染色体的数目为（）A.23对B.32对C.46对D.13对2、麻疹是一种急性呼吸道传染病但注射过麻疹疫苗的人终身不会再患麻疹，下列说法正确的是（）A.注射疫苗的目的是控制传染源B.注射麻疹疫苗来预防疾病属于非特异性免疫C.经过免疫的人体内会产生麻疹病毒抗体，并终身留存D.注射过麻疹疫苗的人对SARS等呼吸道传染病都有抵抗作用3、下列节肢动物中，属于昆虫的是（）A.B.C.D.4、3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是()A.模拟实验B.实验法C.调查法D.观察法5、如图为显微镜中的两个视野；当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（）

A.转动反光镜，选择平面镜B.向左上方移动玻片标本C.转动反光镜，选择凹面镜D.向右下方移动玻片标本6、广州日报2月14日讯：俗话更神的是说，阳春三月桃花开．可还没到三月，某村的一棵桃树就在冰天雪地里开出了一树鲜艳夺目的花，更神的是，它还着急到结出了果子．果农让同一棵桃树上结出了三种口味桃子糖，他运用的繁殖方式是（）A.嫁接B.扦插C.压条D.组织培养7、在探究花生果实大小的变异时；某小组在进行测定花生长度大小取样时，提出了四种方法，其中正确的方法是（）

A.在大粒的花生中取30粒较大的；在小粒中取30粒较小的。

B.在大粒花生中取1粒最大的；在小粒花生中取1粒最小的。

C.在两种花生中分别随便取出1粒。

D.在两种花生中分别随便取出30粒。

8、艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的．感染了HIV的人称为艾滋病病毒感染者；当病毒将人体免疫力破坏到一定程度，就成为艾滋病病人．艾滋病主要通过血液传播；性接触传播和母婴传播，日常接触不传播．下列说法正确的是（）

A.与艾滋病病人或病毒携带者握手可以传播该病。

B.艾滋病和H1N1都是由病毒引起的传染病；使用抗生素可以治疗。

C.讲究个人卫生和环境卫生；这在传染病预防措施中属于保护易感人群。

D.对待艾滋病病人的态度应该是宽容；理解、同情；并给予适当的帮助。

9、下列有关安全用药的正确叙述是（）

A.处方药简称为OTC

B.非处方药是必须凭执业医师的处方才可购买的药物。

C.无论是处方药还是非处方药；使用之前都应仔细阅读使用说明。

D.阅读药品使用说明；只需了解药品的主要成分和生产日期。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、蚯蚓能疏松土壤；提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓；

盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓；

注意作好观察记录．

（1）请你作出假设____．

（2）你确定这个实验的变量是____．

（3）你的实验结果：蚯蚓在____（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．

（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠____．

（5）该实验蚯蚓状况为什么要相同？____．11、（2015春•辛集市期末）完成下列遗传图解并回答问题．

（1）完成遗传图解.1____，2____，3____；

（2）人的性别是由____决定的；

（3）我们知道，生男生女机会均等，如果一对夫妇已经生了一个男孩，那么下一胎生男孩的机率是____．12、（2014秋•攀枝花校级月考）如图表示的是一类真菌的形态和结构；请据图回答．

（1）该图表示的是哪一类真菌？____．

（2）图中①表示的结构呈____色．

（3）图中②表示的结构是____，呈____状．

（4）图中③的作用是____．13、某生物兴趣小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验；在1号；2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

。烧杯种子所处环境实验结果1号干燥的餐巾纸，置于25℃橱柜中种子不萌发2号潮湿的餐巾纸，置于25℃橱柜中种子萌发3号潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室（4℃）？4号餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中种子不萌发（1）设置2号烧杯的作用是____．

（2）3号烧杯与2号烧杯比，变量为____；3号烧杯的实验结果是____．

（3）分析实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度、____和____等外界条件．14、如图中A、B代表不同的器官或系统，①②③表示相关物质，a、b表示相关生理过程；请分析并回答下列问题．

（1）图中B与外界进行气体交换是通过____运动实现的．

（2）图中物质②进入血液后与红细胞中的____结合而变成____血；通过血液循环运输到人体各部位．

（3）食物中淀粉进入A系统后，在消化道中的____开始初步消化，最终被分解为物质①，则①是____，吸收后多数会在____合成____暂时贮存．

（4）图中a过程是____作用，b过程是____作用，正常情况下____（物质）不能通过a过程．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、某个生态系统中的水体受到污染，不会对其他生态系统造成影响．____（判断对错）16、将载玻片上写的英文字母d放在显微镜下观察，这时看见的物像应是b．____．（判断对错）17、节肢动物的主要特征是身体分节，身体里有坚硬的骨骼，外围有分节的附节．____（判断对错）18、海洋的深处没有绿色植物的生存是因为那儿温度太低．____．（判断对错）19、黑猩猩群体内各成员一般都有明确分工．____（判断对错）20、所有生物的共同家园是生物圈．____（判断对错）21、环境中的各种资源是取之不尽的，用之不竭的____（判断对错）22、人体内的激素含量少，作用大____（判断对错）评卷人得分四、连线题(共4题，共12分)23、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者24、请仔细观察并将下列图中人体的器官与其所属的系统用线连起来25、将下列表示功能的字母填写在相应结构序号后面的横线上．26、各种维生素在人的生命活动中起着不可代替的作用，缺之不可，缺乏时会出现各种症状，请把对应的连起来．评卷人得分五、简答题(共1题，共4分)27、如图是某一生态系统图解；分析并回答下列问题：

（1）图中的太阳能；二氧化碳、水、氮气都属于生态系统中的______．

（2）图中有______条食物链；请写出来．______．

（3）从生物进化角度看；该生态系统中最高等的消费者是______．

（4）在该生态系统中，若为了保护黄雀而消灭蛇，将会导致怎样的后果？由此你得到什么启示？______．评卷人得分六、实验探究题(共1题，共3分)28、某小组利用豌豆做了“孟德尔的豌豆杂交实验”的验证实验；并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格，请结合所学，分析图表回答问题：

。亲本组合后代表现圆粒皱粒皱粒1和2杂交全部为圆粒3和5杂交310030904和6杂交53001745（1）该小组在实验中验证的“豌豆的圆粒和皱粒”的不同表现形式；在遗传学上被称为______。

（2）通过分析图表可知；豌豆的圆粒______（填“显性”或“隐性”）性状。

（3）亲本4和6杂交；通过有性生殖产生的后代中出现了皱粒，这种亲子代之间的差异现象在遗传学上称之为______。

（4）已知豌豆体细胞中有7对染色体；在亲本1和2杂交时，亲本1所形成的生殖细胞中染色体数是______。

（5）控制显性性状的基因用H表示，控制隐性性状的基因用h表示，则图示中的个体9的基因组成是______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多．

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：【解析】【解答】解：通过分析可知：人的体细胞有23对染色体；分裂以后新细胞的染色体数目是A；23对．

故选：A．2、C【分析】【分析】此题考查的知识点是注射疫苗的目的，特异性免疫，抗原和抗体的关系，据此分析解答．【解析】【解答】解：抗原；是指抗原物质进入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗体消灭抗原后，抗体仍然存留．若再有该病原体入侵，抗体还能将抗原（或病原体）消灭，就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同．一种抗体只能结合一定的抗原．注射疫苗的目的提高易感人群的免疫能力，属于保护易感人群；麻疹疫苗进入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质抗体，并在人体内存留．当再有麻疹病毒侵入时，就会被存留在人体的抗体清除，但对SARS等其它病原体无效；这种免疫功能是人后天获得的，只针对某一特定的病原体麻疹病毒起作用，因此叫特异性免疫．

故选C．3、D【分析】【分析】本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等．【解析】【解答】解：蝗虫的身体可分为头；胸、腹三部分；两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫，而蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形类，虾用鳃呼吸，身体分为头胸部和腹部，有2对触角．头胸部具发达的头胸甲．属于肢动物甲壳类，蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足属于节肢动物多足类．

故选：D4、C【分析】试题分析：实验法是利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论的方法，自然灾害已经造成损失，不能通过实验法或模拟实验来掌握自然灾害对农业生产造成的损失，A、B错误；调查法是为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的方法，可以采用调查法掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，C正确；观察法是研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论的方法，只靠观察不能掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，D错误，故选C考点：本题考查科学探究的常用方法，意在考查考生的科学探究能力。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】我们在显微镜下看到的物像是在显微镜下看到的物像是倒像，是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反【解析】【解答】解：如我们向右移动玻片标本；而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在①图中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．

故选：B．6、A【分析】【分析】无性繁殖的后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状．嫁接属于无性生殖，在生产生活中应用很广．【解析】【解答】解：嫁接；植物的人工营养繁殖方法之一．即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木，嫁接结的果实具有接穗的优点．因此一棵树上能结出不同品种的桃子，采用的处理技术是嫁接．

故选：A7、D【分析】

不能对检测对象逐一检查时；可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒．

故选：D

【解析】【答案】此题考查抽样检测法的概念和样本的大小与总体的关系．抽样时应当尽量避免主观因素的影响．抽样检测样品数量越多；总体就越接近真实情况．

8、D【分析】

A；HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具；是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．故A不符合题意．

B；有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．但艾滋病和H1N1都是由病毒引起的传染病，使用抗生素治疗不起作用，故B不符合题意．

C；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．所以讲究个人卫生和环境卫生；这在传染病预防措施中属于切断传播途径．故C不符合题意．

D；对待艾滋病患者不能歧视、孤立艾滋病患者；要给他们以力所能及的帮助，使他们树立起生活的信心，应该是宽容、理解、同情，并给予适当的帮助．故D符合题意．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是病毒的生命活动特点和艾滋病的传播．解答时可以从病毒的结构；生命活动特点、艾滋病的传播、对待艾滋病患者的态度方面来切入．

9、C【分析】

A；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品；简称Rx．处方药的使用要遵医嘱．故该选项不符合题意；

B；非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品；简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．故该选项不符合题意；

C；无论是处方药还是非处方药；使用之前都应仔细阅读使用说明书，符合题意．

D；《中华人民共和国药品管理法》中规定药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容．其中生产企业和批准文号等信息；可以证明药品的是否由合法的正规企业生产，生产日期和有效期等信息，可以让我们知道该药品是否过期．功能用量、禁忌等信息，可以让我们知道是否适合自己的病症和自身的实际情况．故该选项不符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：（1）根据：参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验；因此提出的问题是：土壤湿度对蚯蚓生活的有影响吗？假设是：土壤湿度对蚯蚓生活有影响．

（2）这个实验的变量是土壤湿度不同；如潮湿的土壤和干燥的土壤．

（3）实验结果：蚯蚓在潮湿土壤的一边．

（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成．蚯蚓的体壁密布毛细血管；空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出．

（5）对照实验只有一个变量；这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．从而保证变量唯一．

故答案为：（1）土壤的湿度对蚯蚓生活有影响。

（2）土壤湿度。

（3）潮湿。

（4）湿润的体壁。

（5）保证变量唯一11、略

【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．人的性别遗传过程如图：．

从性别遗传图解看出：

（1）1是Y；2是XY，3是女孩；

（2）受精时；如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此人的性别是由精子的性染色体决定的；

（3）“生男生女机会均等；如果一对夫妇已经生了一个男孩”，那么下一胎生男孩的机率是50%．

故答案为：（1）Y；XY；女孩；

（2）性染色体；

（3）50%．12、略

【分析】【分析】青霉和曲霉都属于真菌，基本结构特征相同都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．都是由菌丝构成的多细胞真菌，都能产生孢子，用孢子繁殖后代等．显微镜下最容易观察到的是青霉的孢子囊呈扫帚状、青绿色，而曲霉的孢子囊膨大呈放射状，有多种颜色如黄色、黑色、棕色等．【解析】【解答】解：（1）图中的孢子囊呈扫帚状；因此该图表示真菌中的青霉．

（2）图中①表示的结构是孢子囊；呈青绿色．

（3）菌体由许多②菌丝组成；菌丝有两种：直立菌丝和营养菌丝．青霉直立菌丝的顶端呈呈扫帚状．

（4）③是营养菌丝；能吸收水和有机物．

故答案为：（1）青霉；（2）青绿；（3）直立菌丝；扫帚状；（4）能吸收水和有机物．13、略

【分析】【分析】种子萌发所需要的环境条件是适量的水分、充足的空气（氧气）和适宜的温度．【解析】【解答】解：（1）2号烧杯的种子能萌发；为对照组；2号烧杯与1号烧杯相比，其变量是水；2号烧杯与3号烧杯相比，其变量是温度；2号烧杯与4号烧杯相比，其变量是空气；因此，设置2号烧杯的目的是与其他3组形成对照．

（2）3号烧杯与2号烧杯比；不同条件是环境温度；由于3号烧杯所处温度较低，种子不萌发．

（3）1号烧杯中的种子缺乏水分；3号烧杯的种子所处环境温度不适宜，4号烧杯内的种子得不到足够的空气，它们都不能萌发；对照组2号烧杯内的种子所处的环境具有适量的水分；充足的空气和适宜的温度，能够萌发；这说明种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气．

故答案为：

（1）对照

（2）温度；种子不萌发

（3）适量的水分；充足的空气（氧气）14、呼吸血红蛋白动脉口腔葡萄糖肝脏糖原肾小球和肾小囊壁的过滤肾小管的重吸收血细胞和大分子的蛋白质【分析】【分析】肺通气是指肺与外界环境的气体交换，肺的通气是通过呼吸运动实现的；人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的，氧的运输是以血红蛋白的形式进行运输的，图中：A表示消化系统，B表示呼吸系统主要器官肺，过程①表示消化后的营养物质，②表示氧气；③表示二氧化碳，a是肾小球和肾小囊壁的过滤作用，b是肾小管的重吸收作用，据此解答．【解析】【解答】解：（1）肺与外界环境的气体交换称作肺的通气；图中B肺与外界进行气体交换是通过呼吸运动实现的．

（2）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换；肺泡内的气体交换通过肺泡内的气体交换，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多颜色鲜红的动脉血；血液流经组织细胞时动脉血中的氧气扩散进入组织细胞．组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，使含氧丰富，颜色鲜红的动脉血，变成含氧少，颜色暗红的静脉血．图中物质②氧气进入血液后与红细胞中的血红蛋白结合，结合而变成动脉血，通过血液循环运输到人体各部位参与呼吸作用为人体提供能量．

（3）食物中淀粉进入A消化系统后；从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为①葡萄糖．吸收后多数会被肝脏将暂时不用的葡萄糖合成糖原贮存起来，从而降低血糖浓度．

（4）尿的形成要经过a肾小球和肾小囊壁的过滤和b肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．正常情况下血细胞和大分子的蛋白质（物质）不能通过a过程．

故答案为：（1）呼吸；

（2）血红蛋白；动脉；

（3）口腔；葡萄糖；肝脏；糖原；

（4）肾小球和肾小囊壁的过滤；肾小管的重吸收；血细胞和大分子的蛋白质三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】【分析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联．【解析】【解答】解：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联；如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响．

故答案为：×16、×【分析】【分析】显微镜下看到的物象是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看．【解析】【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒；左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．将字母“d”写好，旋转180°后得到的是字母“p”．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．【解析】【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等．

故答案为：×18、×【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解析】【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱；最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌．故此题说法错误．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．【解析】【解答】解：具有社会行为的动物；营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是群体成员之间有明确分工；群体内部往往形成一定组织，如黑猩猩群体各成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，成为群体中的首领，首领优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．所以具有社会行为的动物的重要特征是：成员之间有明确的分工、群体内部往往形成一定的组织、有的群体中还形成等级．

故答案为：√20、√【分析】【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园．【解析】【解答】解：生物圈为人类和其它生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件；适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．

故答案为：√21、×【分析】【分析】自然资源分为可再生资源和非可再生资源，并不是取之不尽、用之不竭的，我们要合理的开发和利用环境中的各种资源，据此答题．【解析】【解答】解：由于人类的活动的加剧；地球上的物种急剧减少，如栖息地被破坏；偷猎、环境污染、生物入侵等，这些因素主要是人类活动造成的，严重威胁了生物的生存，某些生物面临灭绝的危险．因此环境中的各种资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们应该注意合理的开发和利用，反对盲目地、掠夺式地开发和利用，可见题中的叙述是错误．

故答案为：×22、√【分析】【分析】激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．像这种化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节．【解析】【解答】解：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少；但是对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用．

故答案为：√四、连线题(共4题，共12分)23、略

【分析】试题分析：①动物不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，属于C消费者；②变色龙随环境改变体色，变的与周围环境的色彩非常相似，有利于保护自己，属于A保护色；③真菌、细菌分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐，促进了物质循环，属于B分解者；④生态系统中的植物制造有机物，为其它生物提高食物，属于D生产者。考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点。【解析】【答案】①c②a③b④d24、略

【分析】试题分析：消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；循环系统由心脏和血管组成；泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成，其中肾是主要的器官．考点：人体血液循环系统的组成；人体消化系统的组成；泌尿系统的组成．【解析】【答案】25、略

【分析】试题分析：垂体能分泌生长激素；卵巢能分泌雌性激素，产生卵细胞；晶状体的主要功能是折射光线；白细胞既有防御功能；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．考点：生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；血液的成分和主要功能；脊髓和脑的结构及其功能；性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【解析】【答案】26、略

【分析】试题分析:人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血。缺乏含钙的无机盐，会造成佝偻病；缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿。故答案为：考点:人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】五、简答题(共1题，共4分)27、非生物部分1绿色植物→蝗虫→黄雀→蛇黄雀