2025年苏科版二年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版二年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、找出不是同一类的词（）。A.腊梅B.翠竹C.蟒蛇D.苍松2、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子3、下列划线字的注音完全正确的一项是．（）A.木____(jī)____妒(jì)来势____(xiōng)B.____笑(shàn)____价(zhàng)____人听闻(hài)C.____丧(jǔ)____风(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言简意____(gāi)4、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花5、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜6、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树7、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。8、日月潭是我国______省著名的旅游胜地。（）A.台湾B.海南C.北京D.西安评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、形近字组词。

叭____趴____狗____钩____脑____恼____10、组词。

尽：____、____

擎：____、____

须：____、____11、填填记记。

____地躺____地望____摆摆____喳喳____画脚12、多音字；

分fēn____fèn____13、按课文《听诊器的由来》内容填空。

他们一个____在这头，____着腰，把耳朵紧____着跷跷板。14、猜谜语。

①天上有面鼓；藏在云里头。响时先冒火，声音震山谷。

谜底是____

②脚踏千江水；手扬满天沙。惊起林中鸟，折断园中花。

谜底是____评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)15、读课文《小鹿的减法》；体会下列句子的用法。

獐子见了，劝他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”16、根据课文《我能行》；说一说。

说说“投篮、瞄准”的意思。17、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？18、读课文说说。

紫丁香是怎样和老师做伴的呢？19、读课文，说说从孙悟空第二次借芭蕉扇中可以看出孙去空的什么个性？20、你能写一句赞美老师的话吗？21、《征友启事》课文中是谁找朋友？为什么要找朋友？请用文中的句子来回答评卷人得分四、连线题(共1题，共9分)22、从右边两列选择合适的搭配。

苹果露出____A；金黄的a、火把。

梨树挂起____B、红红的b；灯笼。

稻海翻起____C；燃烧的c、脸颊。

高粱举起____D、金色的d、波浪评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共2分)23、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分六、其他(共1题，共7分)24、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文化常识的熟悉程度。腊梅；翠竹、苍松属于植物；蟒蛇是动物。骄阳、明月、星星是自然景象，海岛是景观。滑雪、溜冰、跳绳是运动项目，北风不是。

【点评】此题考查学生对文化常识的理解，学生应掌握，才能选出不属于同一类的词语。2、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。3、D【分析】【分析】A木____(jī)来势____(xiōng)读音没错；嫉妒(jì)读音错，应读jí；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài)读音没错，涨价(zhàng)读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng)读音没错，旋风(xuán)读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó)篱笆(lí)言简意赅(gāi)读音没错。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。4、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。5、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；6、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。7、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。8、A【分析】【分析】日月潭是我国台湾省著名的旅游胜地。所以应选A。

【点评】从这道题的考查的是文化常识。二、填空题(共6题，共12分)9、喇叭趴下小狗钩子脑筋苦恼【分析】【分析】叭：象声词：叭的一声，弦断了。趴：肚子向下卧倒：趴下。狗：也称作"犬"，学名"家犬"。一种常见的犬科哺乳动物，是狼的近亲。钩：悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐：钩子、秤钩儿、火钩子。脑：高等动物神经系统的主要部分，在颅腔里，主管感觉和运动。恼：发怒，怨恨：恼恨、恼火。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“狗、钩”都是左右结构，组成词：小狗、钩子。“脑、恼”都是左右结构，组成词：脑筋、苦恼。10、尽头尽情擎住擎雨必须须要【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的积累。尽头；末尾；终点，结束的地方。一眼望不到尽头；尽情，倾吐真情；表达感情。擎住，托着；擎雨，叶子托住雨水；必须，表示事理上的必要和情理上的必要；须要，客观情况要求一定要；

【点评】这类题目考查学生对生词的积累程度，同时考查学生的组词的能力。对于这类题目应熟练掌握。11、静静呆呆摇摇叽叽指手【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对词义的掌握。静静地；安静的躺着。呆呆，发呆的，愣愣的。摇摇摆摆，成语，作谓语；状语、定语，释义：①形容主意不定。②行走不稳的样子。③坦然自得的样子；叽叽喳喳，形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈杂使人厌恶的现象;给人一种厌烦的感觉。含贬义；指手画脚，指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

【点评】此题考查学生对词义的理解，学生应掌握这类题目。12、分离分子【分析】【分析】考查学生对多音字的掌握；注意辨析。汉字“分”有两个基本读音，即fēn和fèn，分别有各自的释义和用法。读第一声时，表示：区划开：分开；划分（划分的范围）。由整体中取出或产生出一部分：分解、分发。读第四声时，.名位、职责、权利的限度：～所当然。恰如其分、安分守己。

【点评】大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。13、站弯贴【分析】【分析】他们一个站在这头；弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解和总结能力。14、雷闪电【分析】【分析】主要考查学生对谜语的理解；天上有面鼓，藏在云里头。响时先冒火，声音震山谷。根据描述，就是雷，雷的响声很大，而且藏在云里面，打雷时先有闪电。脚踏千江水，手扬满天沙。惊起林中鸟，折断园中花。根据描述是闪电。闪电之后不久就会打雷下雨，从而形成脚踏千江水，手扬满天沙。惊起林中鸟，折断园中花的现象。

【点评】学生应注意理解谜语的意思，而理解的前提是对自然现象有一定的了解。三、问答题(共7题，共14分)15、句子运用了拟人的修辞手法。【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。16、是在比赛中，队员运用各种专门、合理的动作将球投进对方球篮的方法。|射击时注视目标，以期命中。【分析】【分析】投篮；是在比赛中，队员运用各种专门；合理的动作将球投进对方球篮的方法。瞄准，射击时注视目标，以期命中。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解和总结能力。17、读了这篇文章，我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具，他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要像他一样，多为父母着想，做一个懂事的好孩子。【分析】【分析】读罢本课；心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。也计，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像前一课的儿子样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，能够理解妈妈，知道心疼妈妈，这就足够了，就足以让我们感慨万千了。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，比如:读完课文，您可能会良久地沉默，会深深地叹息，更会感到深深的慰藉：为那懂事的男孩，为那心地善良的售货员阿姨，为那多病的爸爸，也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈。18、紫丁香绿叶的声响为老师做伴；紫丁香盛开的小花为老师做伴；紫丁香飘出的花香为老师做伴。【分析】【分析】a；紫丁香绿叶的声响为老师做伴。B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、智取、机智、勇敢【分析】【分析】一借芭蕉扇孙悟空上当了；而第二次借芭蕉扇孙悟空运用了智取，充分体现了他的机智和勇敢。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解，人物分析能力。二年级学生理解课文，要在老师的引导下进行。20、老师像一支粉笔，画出的是彩虹,洒下的是汗水。【分析】【分析】赞美老师的话有很多；如，老师像一支粉笔，画出的是彩虹,洒下的是汗水。老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。

【点评】本题考查学生的自主发挥能力，让学生自己写。21、小牛；想陪她一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。【分析】【分析】小牛想找一个朋友；陪她一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。

【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。四、连线题(共1题，共9分)22、BcAbDdCa【分析】【分析】在课文中；我们可以找出，苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，稻海翻起