2025年人教B版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.无机环境2、汗液中不应该有的成分是（）A.水B.无机盐C.尿素D.维生素3、小丽在显微镜视野中看到的符号是“↖”，则玻片标本上的符号是（）A.↖B.↗C.↙D.↘4、“八月桂花香”。前段时间，校园到处飘着桂花的香气。你认为影响桂花树开花的环境因素主要是（）A.光B.温度C.水D.空气5、下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫A.③⑤B.①②C.①②④⑥D.②④⑤⑥6、生物体结构和功能的基本单位是()

A.组织B.器官C.系统D.细胞7、动、植物体具有不同的结构层次。人体组成的结构层次是()A.细胞→组织→系统→器官→个体B.细胞→组织→器官→个体C.组织→细胞→器官→个体D.细胞→组织→器官→系统→个体8、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（）A.保护体内水分不散失B.有利于体表和外界进行气体交换C.减少游泳时的阻力D.适应水中生活，运动灵活评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、下列哪项不是晚婚；晚育的优点（）

A.避免生出有遗传病的后代。

B.可以有效控制人口增长。

C.有利于青年人的健康；学习和工作。

D.有利于胎儿的健康发育。

10、图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度（A，B，C，D，E表示消化道部位，曲线X、Y、Z表示营养物质）．请据图判断，下列说法正确的是（）​A.淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道DB.X曲线代表蛋白质消化的过程C.在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物​D.Y曲线代表蛋白质消化的过程11、吸气时，用手按住胸部两侧，你可以感觉到肋骨在____运动，胸廓扩大．（）A.向上B.向下C.向外D.向内12、心脏“四腔”中，流动着静脉血的是（）A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室13、李明用显微镜观察下列细胞，其中具有细胞核和细胞壁等结构，但无叶绿体的是（）A.洋葱地上部分叶片内表皮细胞B.人体口腔上皮细胞C.霉菌D.菠菜叶肉细胞14、我国素有“裸子植物故乡”的美称，被称为裸子植物活化石的是（）A.银杏B.侧柏C.水杉D.银杉15、如图是某农田生态系统的食物网简图；关于该食物网的叙述不正确的是（）

A.此食物网中；初级消费者有鼠和蛙。

B.若该农田受到农药污染；则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰。

C.此食物网中；由植物到鼠，能量逐渐增多。

D.此食物网中包合4条食物链。

16、下列器官中不与食物直接接触的是A.肝脏B.咽C.胰腺D.大肠17、【题文】男女生殖系统中，能分泌性激素和产生生殖细胞的结构分别是A.睾丸B.附睾C.卵巢D.子宫评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成____．19、生活中遇到的“肉”与生物学教材中提到的“肉”在很多情况下都是有区别的。例如，我们看到过的鸡翅中，附着于骨上的呈粉红色的束状结构为肌肉，属于______组织：而黄色的脂肪、白色的肌腱虽然也属于“鸡肉”，但属于______组织。番茄果实内部的果肉，在结构类型上则属于______组织。20、如图为青蛙的生殖发育过程图；请据图回答下列问题：

（1）蛙的发育经历了[①]____，[②]____，[③]幼蛙和[④]____四个时期．

（2）这种发育方式叫做____．

（3）②时期的青蛙幼体用____呼吸；生活在水中．

（4）④时期的青蛙用____呼吸，____辅助呼吸．

21、显微镜对光时，先转动转换器使____对准通光孔．显微镜观察的材料一定要____，这样才可以透光．22、在科学探究中____、____是基础，推理和判断是得出结论的重要过程．23、种子只要有适当的外界条件就能萌发．____．24、肾小球是一个____球，由____分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成____。评卷人得分四、判断题(共1题，共8分)25、绿色开花植物一生中的每个发育阶段都具有六种器官。（）评卷人得分五、连线题(共3题，共12分)26、（7分）下图是人体呼吸的示意图，其中①表示肺泡与外界的气体交换，②表示肺泡内气体交换，③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换。请回答：（1）在过程①中，与吸入的气体相比，呼出的气体中含有较____的二氧化碳。若将呼出的气体通入澄清的石灰水中，请预期澄清的石灰水是否会变浑浊？____（2）通过过程②，可把含氧较少的____血变为含氧丰富的____血。（3）血液中运输氧的血细胞是____，氧气由这种血细胞携带，经过程③运输到组织间，通过过程____（填序号）进入组织细胞，供组织细胞进行____作用，分解有机物，释放能量。27、请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来。A．子宫①消化和吸收营养物质B．附睾②胚胎和胎儿发育的场所C．大肠③对空气有清洁作用，形成痰液的场所D．肺④产生卵细胞，并且分泌雌性激素E．气管和支气管⑤气体交换的场所F．卵巢⑥贮存精子和输送精子G．小肠⑦形成粪便的场所28、【题文】（6分）将下列各种细胞图与其细胞的特点和功能进行连线：评卷人得分六、实验探究题(共4题，共20分)29、在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答：

（1）若探究“光照对种子萌发是否有影响”，应选用____和____进行对照试验。若探究“温度对种子萌发是否有影响”则应选用____和____进行对照试验。（2）培养皿放入一定数量种子而不是1粒，目的是____。（3）若加入适量营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是____组。30、（Ⅰ）某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作过程如下表所示。请你回答下列问题：（1）实验装置为什么要放入37°C温水中处理？____。（2）上述实验中，只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是____号试管。（3）通过1号和2号试管的对照实验，可以证明____的作用。1号试管的现象是____。（4）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，又设置了4号试管放在0℃的水中，请你判断4号试管滴加碘液后的实验现象是____，实验结论是____。

（Ⅱ）图一为人体消化系统部分器官结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，据图回答：（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[]____，储藏在胆囊中。（2）图二中能体现出营养物质被消化的主要部分是____（填图二中字母代号），其内有____种消化液。（3）X曲线代表的物质是____，该物质最终被分解为____。（4）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[]____，该器官内腺体所分泌的消化液中含有消化____的酶。

（Ⅲ）图一为呼吸系统模式图，图二为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图三为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。(1)图一中的A指的是____，图二所示曲线中的___________段表示人体吸气过程，此时肋间肌处于___________状态，胸廓容积扩大，肺内气体压力，气体被吸入。(2)图三中1代表的物质是___________，产生的部位是___________。血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分变化是___________含量增加。(3)图三表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是_________________________________。31、某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲、乙两组实验方法步骤如表：。甲组乙组1取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严3把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致把培养皿放在室内温暖环境下培养每天观查一次，做好记录每天观查一次，做好记录请分析表中信息并回答下列问题：

（1）推测甲组同学在实验中；能在______号培养皿的培养基上观察到菌落。

（2）甲组同学通过重复实验；若______，则得出的实验结论是硬币上有细菌和真菌。

（3）乙组同学的实验方法步骤不科学；原因是该组实验方法步骤中缺少______。

（4）实验中盖好封严的目的是______；放在室内温暖环境下培养的目的是______。32、【题文】某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学；通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻；昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

（1）图中所含食物链有____条。

（2）此生态系统的____沿食物链和食物网流动。

（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是____。

（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的____作为测定结果。

（5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解答】解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳；水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力；又降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．故选：C．

【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．2、D【分析】解：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程；如水；无机盐和尿素、二氧化碳等．排泄有三条途径：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出；汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水、无机盐和尿素等物质形成了汗液．汗液中不含有维生素．故D符合题意．

故选：D．

汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水；无机盐和尿素等物质形成了汗液．所以汗液中不含有皮维生素；据此解答．

掌握汗液的成分是解题的关键．【解析】【答案】D3、D【分析】解：显微镜下看到的像是原物体的倒像。在一张小纸上写好一个“↖”字后；旋转180度后看到的是“↘”。因此玻片标本上写有“↖”字母，在显微镜视野中看到的物像是↘。

故选：D

（1）显微镜成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反；左右相反。

（2）做此类题有个小诀窍；就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。

解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。【解析】D4、A【分析】【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答的关键是理解光对植物生长的影响。【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。桂花的开放，需要长时间的日照才能刺激形成花蕾。因此“八月桂花香”，此句中影响桂树开花的环境因素主要是光。

故选A。【解析】A5、A【分析】【分析】人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响。人类的活动必须从保护环境的角度出发，必须从可持续发展的角度出发。【解答】

围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的大片芦苇、荻丛环境遭到破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹；人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调；生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染；喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染。剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类；因此这些活动都会对生物圈造成不利的影响。而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。故选A。【解析】A6、D【分析】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故选D【解析】D7、D【分析】【解析】试题分析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的动物体，因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。考点：本题考查的是动物的结构层次。【解析】【答案】D8、B【分析】【解答】解：两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮肤裸露；湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸．故B符合题意．

故选：B．

【分析】此题考查的知识点是青蛙的呼吸器官．解答时可以从两栖动物的特征方面来切入．二、多选题(共9题，共18分)9、AD【分析】

坚持晚婚；晚育；对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．可见AD符合题意．

故选：AD

【解析】【答案】我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．据此答题．

10、CD【分析】解：分析题干中的图示可知，横坐标中的A、B、C、D、E依次表示口腔、咽和食道、胃、小肠、大肠．曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被彻底分解，此物质应为蛋白质；曲线Z代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪．C胃对X淀粉无消化作用．A、淀粉的消化从口腔开始，蛋白质的消化从胃开始，脂肪的消化从小肠开始，A错误；B、X在口腔开始被消化，说明X曲线代表的是淀粉，B错误；C、在消化道D小肠内中，X淀粉、Y蛋白质、Z脂肪被彻底分解为可以被细胞吸收的小分子有机物，C正确；D、曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被彻底分解，此物质应为蛋白质；D正确．故选：C．食物的消化从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪．图示中，A、B、C、D、E分别表示消化道的口腔、食道、胃、小肠和大肠；纵坐标表示食物的消化程度．X表示淀粉的消化过程，Y表示蛋白质的消化过程．Z表示脂肪的消化过程．熟练掌握淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程．【解析】CD11、AC【分析】解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动；包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成．呼气时相反．因此深呼气时，肋骨下降，胸廓缩小．

故选：AC

呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

理解呼吸运动是呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓扩大和缩小来完成的．【解析】AC12、BD【分析】解：心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环叫做肺循环，在肺循环中，从右心室射入肺动脉的静脉血，流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血．可见心脏的右心房和右心室中流静脉血．

故选：BD

心脏内血液的成分可通过总结规律：左边的心脏的两个腔以及与这两个腔相连的血管内流动的都是动脉血；右边的心脏的两个腔以及与这两个腔相连的血管内流动的都是静脉血．即：右静左动．

可以结合心脏的结构示意图和连通的血管以及血液的类型来进行解答．【解析】BD13、AC【分析】解：A；洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞；其结构含有细胞壁和细胞核，但没有叶绿体，不能进行光合作用．A符合题意；

B；人的口腔上皮细胞属于动物细胞；其结构中没有细胞壁和叶绿体．B不符合题意；

C；霉菌属于多细胞真菌；其结构含有细胞壁和细胞核，但没有叶绿体，不能进行光合作用．C符合题意；

D；菠菜叶肉细胞属于植物细胞；有叶绿体，也有细胞壁和细胞核．D不符合题意；

故选：AC

植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡；有的还有叶绿体；动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核．两者的区别是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体．

真菌细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、没有叶绿体．

洋葱表皮细胞是植物细胞，具有植物细胞的基本结构，但没有叶绿体．【解析】AC14、CD【分析】解：水杉属于裸子植物；杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，所以人们称它为“中国的国宝”；“植物界的熊猫”，有“活化石”之称．

银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物；中国特有的世界珍稀物种，和水杉；银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株，被称为植物中的“活化石”的珍稀裸子植物；

故选：CD．

我国特有的珍稀动植物：金丝猴；白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉和水杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐．据此解答．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．【解析】CD15、AC【分析】

A；在食物链中；消费者级别主要看它所在的营养级，直接以生产者植物为食的食草昆虫和鼠是第一营养级即初级消费者，此项说法错误；

B；某些有毒物质沿着食物链积累：若该农田受到农药污染；农药会沿着食物链传递并逐渐积累，营养级别越高，有毒物质在体内积累的越多．猫头鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，此项说法正确；

C；能量沿着食物链和食物网传递并逐级递减；每一个营养级大约有10%～20%的能量输送给下一个营养级，此项说法错误；

D；食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始；一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止．从左到右：植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰、植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰、植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰、植物→鼠→猫头鹰，共有4条．此项说法正确；

故选A；C

【解析】【答案】生态系统的营养结构由食物链和食物网构成．最基本最关键的生物成分是生产者；各成分之间相互联系；相互依存，结合图示进行解答．

16、AC【分析】肝脏和胰腺分泌的消化液都是通过导管送到小肠，参与营养物质的消化，它们不与食物直接接触。【解析】【答案】AC17、AC【分析】【解析】男性生殖系统中产生精子和分泌雄性激素的器官是睾丸。女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)18、食物网【分析】【解答】解：根据生产者与消费者之间的吃与被吃的逻辑关系可以写出食物链；起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起就形成了食物网．

故答案为：食物网。

【分析】由所学的知识可以知道：食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方;生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系;多条食物链交织在一起就形成了食物网．19、肌肉结缔营养【分析】解：鸡翅附着在骨上的粉红色的束状结构为肌肉；肌肉属于肌肉组织，能够收缩和舒张，皮下脂肪；肌腱属于结缔组织，鸡翅是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的一个器官。番茄的果肉，含有丰富的营养物质，属于营养组织。

故答案为：肌肉；结缔；营养。

动物体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织；各具有不同的功能。植物体的基本组织有：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织，据此答题。

植物动物体的基本组织即功能是解题的关键。【解析】肌肉结缔营养20、略

【分析】

（1）在生殖季节；雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子与卵细胞排放到水中，精子与卵细胞在水中结合形成受精卵，青蛙的生殖和发育要经过受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段．

（2）青蛙的幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异；而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，这种发育过程称为变态发育．

（3）幼体生活在水中；用鳃呼吸．

（4）成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上主要用肺呼吸；皮肤辅助呼吸．

故答案为：（1）受精卵；蝌蚪；成蛙；（2）变态发育；（3）鳃；（4）肺；皮肤。

【解析】【答案】此题考查的知识点是青蛙的发育过程及发育特点．解答时可以从青蛙的发育过程；蝌蚪与成蛙的不同点方面来切入．

21、略

【分析】

显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步．对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜．所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过．光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构．

故答案为：低倍物镜；薄而透明。

【解析】【答案】此题考查显微镜的使用中对光的方法；显微镜成像的原理是凸透镜成像，只有白亮的视野，才能形成清晰的物像．因此对光正的标志是看到白亮的视野．

22、略

【分析】

科学探究既需要观察；实验、调查；又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作．

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．所以在科学探究中提出问题、作出假设是基础．

故答案为：提出问题；作出假设．

【解析】【答案】此题考查对科学探究概念及其科学探究的方法的理解．

23、略

【分析】

我们知道种子的萌发的外界条件为适量的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．所以要想使种子萌发；不但要满足种子的萌发的外界条件，还要满足自身条件，同时种子还不能在休眠期．

故答案为：×

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：（1）种子的萌发的外界条件是：适宜的温度；一定的水分和充足的空气．

（2）种子萌发需要的自身条件是：种子的胚是完整的；活的等．据此可以解答本题．

24、略

【分析】该题考查的是肾小球的特点，进入肾脏内的血管在肾脏内的分支末端形成毛细血管，这些毛细血管缠绕弯曲形成的血管球叫肾小球，构成肾小球的毛细血管汇合成出球小动脉。【解析】【答案】毛细血管球入球小动脉出球小动脉四、判断题(共1题，共8分)25、×【分析】试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，但是绿色开花植物体在发育的初期，还没有开花和结出果实和种子，因此在初期只有根、茎和叶，没有花、果实和种子，故题干的叙述错误。考点：本题考查的是植物的六大器官。【解析】【答案】错五、连线题(共3题，共12分)26、(1)多是(2)静脉动脉(3)红细胞④呼吸【分析】解：(1)人体呼吸时；呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了。原因就是组织细胞内的营养物质在氧的参与下分解，释放能量，供生命活动需要。在这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体中二氧化碳含量增加。因此在过程①中，与吸入的气体相比，呼出的气体中含有较多的二氧化碳。二氧化碳与澄清的石灰水反应会产生白色沉淀，因此将呼出的气体通入澄清的石灰水中会变浑浊。

(2)肺泡内的气体交换是：从外界到肺泡内的气体中的氧气浓度高于肺泡毛细血管内的氧气浓度；毛细血管中二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳气体的浓度。根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故氧气由肺泡扩散到毛细血管中，二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中。这样血液由肺动脉送来的含氧少；二氧化碳多的静脉血变成了肺静脉运走的含氧多、二氧化碳少的动脉血了。因此通过过程②，可把含氧较少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。

(3)血液中运输氧气的血细胞是红细胞；氧气由红细胞携带，经过③血液循环运输到组织间的毛细血管网，通过过程④进入组织细胞，供组织细胞进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。

【解析】(1)多是(2)静脉动脉(3)红细胞④呼吸27、略

【分析】试题分析：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所，附睾是男性生殖系统的结构，有贮存精子和输送精子的作用，大肠属于消化系统，是形成粪便的场所，肺属于呼吸系统，是气体交换的场所，气官和支气管对空气有清洁作用，形成痰液的场所．考点：此题考查人体女性生殖系统的结构和功能等的知识，据此答题【解析】【答案】A-2、B-6、C-7、D-5、E-3、F-4、G-128、略

【分析】【解析】白细胞是最大的血细胞，血小板是最小的血细胞，呈圆饼状没有细胞核的是红细胞。【解析】【答案】

六、实验探究题(共4题，共20分)29、（1）甲丙甲丁（2）减少误差（3）甲【分析】【分析】本题考查种子萌发的条件的实验。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。【解答】（1）探究“光照对种子萌发是否有影响”，唯一的变量是光照，因此可甲、丙构成对照实验。若探究“温度对种子萌发是否有影响”，唯一的变量是温度，则应选用甲和丁进行对照实验。

（2）只用一粒种子做实验不行。所用种子的数量要多；因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，增加实验的可靠性，排除偶然性。因此培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是减少误差。

（3）甲组种子具有种子萌发的外界条件：适宜的温度；适量的水分和充足的空气；因而能够萌发，还具有植物进行光合作用的条件光，因而能够很好的生长，因此若向各组加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲组。

【解析】（1）甲丙甲丁（2）减少误差（3）甲30、（Ⅰ）（1）唾液淀粉酶在37°C时消化效果（活性）最好（2）2（3）唾液（唾液淀粉酶）不变蓝（4）变蓝温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化（Ⅱ）（1）1肝脏（2）D三（3）淀粉葡萄糖（4）5胃蛋白质（Ⅲ）（1）膈肌（膈）b-c收缩减小(降低)（2）二氧化碳组织细胞氧气（3）肺泡数目多，肺泡外包绕毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞。【分析】（Ⅰ）【分析】此题考查了探究发生在口腔内的化学消化实验，解此题的关键是理解掌握馒头在口腔中的变化的实验。【解答】（1）酶的催化作用受温度的影响，在体温下催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，由表可知：1号试管模拟了唾液的分泌，牙齿的咀嚼和舌的搅拌；2号试管只模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌；3号试管只模拟了唾液的分泌。（3）1号试管和2号试管对照，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验，实验变量是唾液的有无，说明了唾液在馒头消化中的作用；淀粉遇碘变蓝色，1号试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。2号试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用。（4）4号试管与1号试管的温度环境不同，其他条件都应相同，因此加入的物质也是2毫升唾液和2滴碘液。消化酶只有在适宜的温度条件下，消化作用才能发挥最好。由于4号试管所处的温度较低，影响了唾液淀粉酶的活性，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝。实验结论是温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化。（Ⅱ）【分析】此题考查了消化系统的组成及食物的消化和吸收，根据所学知识结合图解答即可。【解答】（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]肝脏，是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内。（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是D小肠，其内有三种消化液。（3）图二中，X曲线所代表是营养物质淀粉的消化。淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。（4）图二中的C部位在图一中所对应的器官是5胃，该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。在该器官内开始被消化的物质是蛋白质。（Ⅲ）【分析】此题考查了人体呼吸系统的组成及肺与外界的气体交换等相关知识，解答此类题目的关键是理解掌握呼吸系统的组成和功能。【解答】（1）图（一）为呼吸系统模式图，图中A是膈肌，把胸腔和腹腔隔开，膈肌的收缩舒张，引起胸廓上下径的增大或缩小。呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋骨间的肌肉收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大；这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张；肺内气压降低，低于外界气压，于是外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。相反呼气与之过程大致相反。图中a-b、c-d廓容积缩小，代表呼气过程；b-c段气胸廓容积扩大，代表吸气过程。（2）图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。血液流经肺泡外毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，因此1代表二氧化碳，产生的部位是组织细胞，2代表氧气，血液流经肺泡后，血液中氧气含量增加，血液由静脉血变成动脉血。（3）图三表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是肺泡数目多，肺泡外包绕毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞。​【解析】（Ⅰ）（1）唾液淀粉酶在37°C时消化效果（活性）最好（2）2（3）唾液（唾液淀粉酶）不变蓝（4）变蓝温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化（Ⅱ）（1）1肝脏（2）D三（3）淀粉葡萄糖（4）5胃蛋白质（Ⅲ）（1）膈肌（膈）b-c收缩减小(降低)（2）二氧化碳组织细胞氧