2025年北师大版选择性必修3历史下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版选择性必修3历史下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、晚清民国时期，由于梅州市松口镇华侨踊跃捐资助学，当地学校不但收费低廉，甚至免费并聘请名师硕儒或留洋归来的学子做老师，出现了“乡村虽偏僻，但无一二里无童声”的盛况。据此可知A.当地教育经费问题得以解决B.科举制瓦解有利于教育革新C.当地传统教育模式即将瓦解D.华侨家国情怀助力教育发展2、以下是1400—1800年世界部分国家和地区人口分布表（单位：百万）对此理解正确的是。

。

1400年。

1600年。

1800年。

印度。

74

145

180

欧洲。

52

89

146

非洲撒哈拉以南。

60

104

92

拉丁美洲。

36

10

19

A.1400—1600年印度人口的增长主要源于英国的殖民扩张B.1400—1600年拉丁美洲人口的锐减主要是因为新航路的开辟C.1600—1800年欧洲人口减少主要是因为奴隶贸易的盛行D.1600—1800年非洲地区人口减少主要源于工业革命开展3、斯塔夫里阿诺斯说:“由于蒙古帝国的兴起,陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次,一个政权横跨欧亚大陆,从波罗的海到太平洋,从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是（）A.秦始皇B.汉武帝C.忽必烈D.成吉思汗4、“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国的征服战争A.促进了希腊文明诞生B.促使东方文明走向繁荣C.促使东西方文化交流D.导致东西方文化被毁坏5、公元前4世纪末到公元前3世纪,希腊语言和文化深刻影响了东起印度、阿富汗及俄罗斯边界,西至地中海地区，南到埃及的广大地域，并在这些区域内位居统治地位的知识和商界精英中占据主导地位。这一现象（）A.使希腊民主制走向鼎盛B.促进了人文主义思想的兴起C.加速了波斯帝国的灭亡D.反映了亚历山大帝国的影响6、世界遗产委员会在1978年将戈雷岛列入《世界遗产名录》时描述道“在戈雷岛上，既能看到奴隶住的简陋的屋子，也能找到奴隶贸易商居住的优雅的庭院，两类建筑物形成鲜明对比。今天的戈雷岛，依然能使人们记起那段人剥削人的历史。”这一遗产（）A.是殖民主义罪恶的见证B.宣传了近代建筑的发展历史C.展示了非洲的传统文化D.推动了民族解放运动的发展评卷人得分二、判断题(共1题，共2分)7、史实：荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌；人物形象生动，语言简练朴实。

推论：荷马史诗是欧洲第一部优秀的文学作品。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)8、阅读材料；完成下列要求。

丝绸之路是中国古代对外交往的重要贸易通道；围绕“丝绸之路的历史记忆”这一话题，深圳翠园中学；肇庆中学（珠三角组）揭阳一中和潮州金中（粤东组）的同学们展开了一次跨区域的交流。下表为两个研究小组展示的材料和所得的结论。

。组别。

材料。

结论。

粤东组。

材料1：自日南障塞；徐闻、合浦船行有译长；属黄门，与应募者俱入海市明珠、璧琉璃、奇石异物，赍黄金杂缯而往。”

—《汉书·地理志》材料2：拓林；黄岗、南澳、樟林、东里、达派、海门、神泉等处皆为出洋之口；巨舶往来海上，运载土货至广州及闽浙，或远达南洋日本，转往外货输入。

—饶宗颐《潮州志·实业志》结论1；汉代已经开通海上丝绸之路。

结论2：潮州地区港口众多；贸易范围广，产品远销海外。

珠三角组。

材料3：南越王墓是西汉初年南越王国第二代王赵昧的陵墓。墓葬中最珍贵的是来自波斯的银盒；非洲大象牙、漆盒、熏炉和深蓝色玻璃片。这些文物证明南越国早期或更前年代广州已与波斯和非洲东岸有海上贸易。

材料4：依历史阶段统计；广东先秦时期海上丝绸之路史迹有4处；秦汉13处、六朝5处、隋唐五代43处、宋元72处、明110处、清代188处。

—《广东海上丝绸之路史迹的类型及其文化遗产价值》结论3：广州已经成为当时中外贸易的中心。

结论4：史迹的数量代表历代海上丝绸之路繁荣的程度。

请回答：

（1）哪两个结论是从材料可以直接推导出来的？同学们所使用涉及的史料哪些属于第一手史料？

（2）本次研究交流的话题是“丝绸之路的历史记忆”，请任选一个组别加入，列举出当地与海丝之路相关的一处历史遗迹，同时谈谈你对海丝之路的认识。9、阅读材料；回答问题。

材料“仕”与“隐”是自士阶层出现便困扰士人身心的两难选择。孔孟二人都有过看似机变；通达的仕隐观念，实际上“隐”不过是一种暂时的退避策略，最终目的还是“仕”。汉代大一统确立后，由于国家的强大，士人深受鼓舞，投身庙堂成为自然选择。但东汉中后期一直到南北朝，由于时局动荡，士人或归隐山林放浪形骸，或欲隐却仕苟且偷生，在生存和内心自由之间痛苦挣扎。唐朝科举兴盛，思想开放，仗进之风大起，乐于高卧山林者凤毛麟角。安史之乱后，国势由盛转衰，时令人生存状态和心灵世界的关注催生了白居易的“中隐”思想。他更愿意选择远离朝廷政治权力中心，到州郡做地方官或闲职散官，似官似隐，同享世俗享乐与精神自由。白居易以儒修身以佛道修形成了更为成熟；圆融的处世心态和行为。

——引用自微博作者橙子辅导《传统心态与行为》（1）根据材料概括儒家仕隐观念的特点；并结合所学知识指出影响其发展的因素。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评述白居易的“中隐”思想。10、阅读材料；完成下列要求：

材料一明末清初；“中国民间信仰问题”在东西方文化首次深层碰撞中被西方传教士提了出来，他们是全盘否定中国民间信仰的始作俑者，把其一概看成“迷信”；“迷信；愚昧、落后”的大帽子全都扣在千千万万民间信仰的老百姓头上。这种“西方成见”，盛行于民国近现代思想界，充满了强烈的政治色彩与意识形态批判倾向。近年来，我国学者策略地以“非物质文化遗产”名义，为民间信仰“去污名化”。

——摘编自《关于中国民间信仰研究的若干思考》材料二20世纪；“南洋地区”即东南亚华人社会里，大量源自中国故乡的民间信仰形态现已成为表达与强化“华族”（华裔）认同的主要载体，以及促进所在地文化对话的重要媒介。妈祖文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，在促进海峡两岸交流与合作的过程中，妈祖信仰扮演了重要角色，妈祖被诗意地称为“海峡和平女神”。

——《信仰复兴与信仰自觉——中国民间信仰的新世纪观察》（1）根据材料一并结合所学知识；简述中国民间信仰被中国近现代全盘否定的历史背景。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明当代我国学者为中国民间信仰“去污名化”的重要意义。11、阅读材料；回答问题。

材料一先秦时期是古代中国民族精神构建的时代。《礼记·礼运》语谓：“圣人耐（能）以天下为一家，以中国为一人者，非意之也。”《周易·乾卦·象传》语谓：“天行健，君子以自强不息”，这是人们从天象而感悟人道，认为人应当像自然的运行那样生生不息，不断前进。《礼记·中庸》所谓“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也”，这种精神，在先秦时期常常被称为“中和”或“和合”。宋儒在学术上坚持求新，张载认为“学贵心悟，守旧无功”。当然，理学家也会把中华民族的道德情操等熔铸其中。这显示了中华文化的包容与创新的民族特色。——摘编自郑师渠《历史视野下的中华民族精神》材料二15世纪以来，西欧人拿来中国的一些科技发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张。这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化，最终结果是欧洲中世纪文明转变为现代文明。17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。——摘编自沈福伟《中西文化交流史》（1）据材料一；概括先秦时期中华民族精神的基本内涵。结合所学知识，以宋明理学为例，说明文化的“包容与创新”。

（2）根据材料二，概述中国元素为世界文明的转变所做的贡献。12、生产方式对人类文明的影响。

材料一北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水；毁坏农田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二。

根据材料一、二，指出古代西亚和希腊经济的主要特点，并结合所学知识，简要分析其对文明形态的影响。13、阅读材料；完成下列要求。

材料一第二次世界大战以来，欧洲所接纳的移民人数不断增加，这些移民逐渐成为欧洲社会的重要组成部分。1945年至20世纪70年代早期，欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力。而第二次世界大战夺走了欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口。这样，欧洲成为大规模移民运动的目的地之一。对此，欧洲各国政府基本上是欢迎的，并主动到世界劳动力市场上寻找劳工。材料二1973年以后，招募劳工（不管是外籍劳工还是殖民地劳工）在很大程度上已经停止，但欧洲共同体内部的移民，事实上还在继续，技术劳工和高层次人才的移民不断增加。到20世纪90年代初期，把欧共体作为一个单一的劳动力市场以及把欧盟内部的流动看作类似于民族经济内部的流动开始成为习惯。——材料一、二均摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民问题》材料三在社会就业层面上，大量移民对当地劳动力市场也形成了冲击。尽管移民人口的失业率远高于当地人，但许多欧洲人和某些政党依然认为，大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间。在国家安全层面上，大量移民的存在对国家安全构成了前所未有的挑战。由于缺乏有效的一体化社会融合政策，来自北非的移民及其后代，在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面倍遭歧视，因而容易走上犯罪道路。——摘编自刘晓平《战后欧洲移民政策与地中海南北移民问题初探》（1）根据材料一并结合所学知识；说明1945年至20世纪70年代早期欧洲移民人数增加的原因。

（2）根据材料二；概括1973年至20世纪90年代初期欧洲移民的特点。

（3）根据上述材料并结合所学知识，简析战后欧洲移民对欧洲社会的影响。14、阅读材料；完成下列要求。

材料中国人口数量在世界人口总数中的比例。

。公元年代。

世界人口。

中国人口占世界人口的比例。

中国人口占世界人口的比例。

最高估计数。

最低估计数。

最低估计数。

1

700

1100

1400

1600

1700

1800

3.27亿。

2.07亿。

3.20亿。

3.74亿。

5.79亿。

6.79亿。

11.24亿。

1.70亿。

3.01亿。

3.50亿。

5.45亿。

6.10亿。

8.14亿。

0.60亿。

0.58亿。

1.00亿。

0.75亿。

2.00亿。

1.50亿。

3.40亿。

18.35%—35.29%

27.05%

31.25%—33.22%

20.05%—21.43%

34.54%—36.70%

22.09%—24.59%

30.25%—41.77%

——摘编自葛剑雄《疆域与人口》（1）根据材料说明中国古代人口变化的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析中国人口在1400~1800年增长的经济因素。15、移民和美洲社会发展材料一

马尔克斯的小说《百年孤独》通过讲述南美地区一个家族的故事，折射了19世纪拉丁美洲独立运动以来的历史。布恩迪亚家族的祖辈在16世纪从西班牙迁居美洲。19世纪初，在加勒比海的海边建立村镇马孔多，开启了《百年孤独》的传奇故事。家族第二代的奥雷良诺目睹了国家独立后政府官员选举舞弊和滥杀无辜，于是加入了反政府的自由党，当了上校。他一生遭遇过14次暗杀，73次埋伏和1次枪决，均幸免于难。他的理想是推翻拉美各国的独裁政权，建立自由的社会。家族第四代的阿卡迪奥在美国人开办的香蕉公司里工作。马孔多自从有了美国的香蕉公司，地方官员便被发号施令的美国人代替了，从前的警察也都由手持大刀的打手们代替了。为了向美国运送香蕉公司的产品，美国人还修筑了铁路，但铁路并不能为当地人所使用。面对这种情况，阿卡迪奥鼓动并带领三千多工人罢工，但遭到军警的镇压。材料二马尔克斯的小说《百年孤独》通过讲述南美地区一个家族的故事，折射了19世纪拉丁美洲独立运动以来的历史。布恩迪亚家族的祖辈在16世纪从西班牙迁居美洲。19世纪初，在加勒比海的海边建立村镇马孔多，开启了《百年孤独》的传奇故事。家族第二代的奥雷良诺目睹了国家独立后政府官员选举舞弊和滥杀无辜，于是加入了反政府的自由党，当了上校。他一生遭遇过14次暗杀，73次埋伏和1次枪决，均幸免于难。他的理想是推翻拉美各国的独裁政权，建立自由的社会。家族第四代的阿卡迪奥在美国人开办的香蕉公司里工作。马孔多自从有了美国的香蕉公司，地方官员便被发号施令的美国人代替了，从前的警察也都由手持大刀的打手们代替了。为了向美国运送香蕉公司的产品，美国人还修筑了铁路，但铁路并不能为当地人所使用。面对这种情况，阿卡迪奥鼓动并带领三千多工人罢工，但遭到军警的镇压。

(1)依据地图说明16-19世纪各大洲向美洲移民的概况；结合所学分析原因。

(2)结合19世纪拉丁美洲的历史，概括并分析以上小说情节所反映的历史现象。16、阅读材料，完成下列要求。材料一191848世纪上半叶，英国中等教育主要被男子控制，女子教育被忽视。1869年，英国“家庭教师福利会”创办了培养家庭教师的“女王学院”，后来发展为师范学院。1870年，英国议会通过了《捐款学校法》，该法案规定女子学校和男子学校享有同等权利，女子享有与男子同等的受教育权利。19年，英国的高等学校开始向妇女开放，并设置了妇女学院。到世纪末，从小学到大学，英国女性和男性一样享有受教育的机会和权利。——选编自张斌贤主编《外国教育史》1901材料二19031907年以后，全国各地相继出现不同形式的女子学校。年，清政府颁布《癸卯学制》，规定“家庭教育包括女学”。年，清政府学部奏设女学，拟定《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志着中国女子教育在学制上取得了合法地住，但距离全面放开女子教育还有很大的距离。1949——摘编自孙培青主编《中国教育史》1954材料三19521956年《共同纲领》和1958年《中华人民共和国宪法》均明确规定：妇女在文化教育方面享有与男子平等的权利。不仅如此，国家全面推进女性受教育水平的提高。在1600年、年和70年掀起三次扫盲风潮。使

(1)根据材料一和材料二并结合所学知识；分析近代中国与英国女子教育发展的共同特点和原因。

(2)根据材料二和材料三并结合所学知识；概括50年代中国女子教育的新发展及其影响。

(3)根据材料并结合所学知识，简析近代女子教育发展的历史经验。万妇女摘掉了文盲的帽子。一些地方通过半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教学、允许带弟妹上学等多种形式为女童入学营造条件。各地教育部门和妇联通过座谈走访、挨门逐户宣传等方式帮助群众破除“女子读书无用”的旧观念，动员大批女童入学。评卷人得分四、论述题(共4题，共32分)17、图1；图2分别为魏晋南北朝时期和清朝前期移民方向示意图；反映了古代中国人口迁移的趋势阅读材料，完成下列要求。

材料。

比较图1、图2，提取两幅图中有关人口迁移的信息，并结合所学知识予以说明。（要求：表述成文，史论结合，论述充分，逻辑清晰。）18、阅读材料,完成下列问题。

材料

——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》请从上表中提取相互关联的中外文化交流的信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确,中外关联,史论结合)19、阅读材料；请回答问题。

文化遺产是全人类的共同财富。文物从历史；艺术、建筑、科学或人类学角度承载了突出的普遍价值”。联合国教科文组织通过的《世界遗产公约》規定；对于一部分全人类的共同遺产，应列入《世界遺产名录》建议重点保护。下表是部分世界文化遺产名录。

。时期。

国家。

世界文化遣产名录（部分）

古代文明。

（第一批列入）长城；莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产。

中国。

希腊。

雅典卫城。

雅典卫城。

意大利。

古罗马城。

古罗马城。

埃及。

孟菲斯及其墓地金字塔。

孟菲斯及其墓地金字塔。

近代文明。

意大利。

佛罗伦萨历史中心。

德国。

德国路德纪念馆及建筑群。

德国路德纪念馆及建筑群。

英国。

德文特河流工厂群。

德文特河流工厂群。

美国。

独立国家历史公园。

独立国家历史公园。

现代。

日本。

广岛和平纪念公园原爆遗址。

从世界文化进产名录（部分）简表中任选两项遗产，根据材料并结合所学知识，分别说明它们被列入《世界遗产名录》的理由。（要求：明确列出两项遗产，理由准确充分，表述清晰。）20、阅读材料,完成下列要求。

材料在舍卫城,有个姓名叫尼提的旃陀罗挑粪者,当他在路上遇到佛陀时,赶快躲开。但佛陀却主动去找尼提,让尼提跟他出家修行。尼提大惊,答道:“我是个卑贱污秽的人,有资格随你出家吗?听说您的僧团都是刹帝利的王族和婆罗门的行者,我能和他们一样,做伟大佛陀您的弟子吗?”佛陀微笑着说:“我的法好像深广的大海,无论什么都能包容。在我的法中,贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名。”——摘编自《佛陀传》结合世界古代史的所学知识,从上述故事梗概中提取一个情节,指出它所反映的古代印度的重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面)评卷人得分五、简答题(共3题，共24分)21、历史语境中的语言和文化。

材料二16世纪；英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。

（2）阅读材料二，分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。22、阅读材料，探讨在西方文化及价值观冲击下，中国青少年应该如何把握思想观念的定位。23、美国将选择孔子代表“世界传统的一部分”的合理性何在？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【详解】

近代华侨踊跃捐资助学，使学校收费降低，优质师资聚集，偏僻的松口镇初等教育有了很大发展，说明华侨家国情怀助力教育发展，D项正确；当地教育经费问题得以解决只是部分信息，与材料主旨不符，A项错误；材料不能说明科举制瓦解有利于“教育革新”，B项错误；传统教育模式即将瓦解在材料中没有体现，C项错误。2、B【分析】【分析】

【详解】

新航路开辟后，殖民主义者对拉丁美洲进行大肆劫掠，屠杀原住民，导致拉丁美洲人口的减少，故B正确；英国的殖民扩张顶峰期是18世纪，故A错误；奴隶贸易的盛行会导致非洲人口减少，不是欧洲，故C错误；1600-1800年非洲地区人口减少主要是因为三角贸易，故D错误。3、D【分析】【分析】

【详解】

结合所学知识可知,成吉思汗于1206年完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,为蒙古帝国开疆拓土奠定了基础,D正确；根据题干信息“蒙古帝国”可排除A、B；忽必烈建立元朝,排除C。故选D。4、C【分析】【详解】

材料“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，可见亚历山大的征服战争促进了东西方文化的交流，C项正确；希腊文明诞生在亚历山大之前，排除A项；材料亚历山大的征服战争并未使东方文明走向繁荣，而是带来了一种新的混合文明，排除B项；材料强调亚历山大扩张对希腊文明的积极作用，D项与此描述相悖，排除D项。故选C项。5、D【分析】【详解】

本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知这是影响题。根据题干时间信息可知准确时空是：公元前4世纪末到公元前3世纪的亚历山大帝国。据材料中的“公元前4世纪末到公元前3世纪”“希腊语言和文化深刻影响了东起印度、阿富汗及俄罗斯边界,西至地中海地区,南到埃及的广大地域”等信息并结合所学知识可知,这反映了亚历山大帝国时期的“希腊化时代”，这一现象是亚历山大帝国推广希腊文化的结果，D项正确；马其顿人占领了希腊，导致希腊民主制灭亡，排除A项；这一现象与人文主义思想的兴起无关，排除B项；这一现象是在波斯帝国灭亡后出现的，排除C项。故选D项。6、A【分析】【详解】

本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和影响题。时空是1978年。据材料“在戈雷岛上，既能看到奴隶住的简陋的屋子，也能找到奴隶贸易商居住的优雅的庭院，两类建筑物形成鲜明对比。今天的戈雷岛，依然能使人们记起那段人剥削人的历史。”，可以看出戈雷岛作为历史文化遗产，保留了奴隶住的简陋的屋子，是历史的见证，是殖民主义罪恶的见证，A项正确；这一遗产主要是对殖民主义罪恶的见证，并不能宣传近代建筑的发展历史，排除B项；戈雷岛展示的殖民主义的罪恶，不能展示非洲的传统文化，排除C项；“推动了民族解放运动的发展”，属于夸大遗产的作用，排除D项。故选A项。二、判断题(共1题，共2分)7、B【分析】【详解】

荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌，人物形象生动，语言简练朴实，是关于荷马史诗内容的描述，不能得出荷马史诗的地位，因此史实和推论逻辑不符，错误。三、材料分析题(共9题，共18分)8、略

【分析】【详解】

（1）第一小问；根据“合浦船行”“汉书”可得出汉代已经开通了海上丝绸之路，结论1正确；根据“潮州志”等处皆为出洋之口远达南洋日本”可得出结论2。第二小问，《汉书》；南越王墓葬出土文物属于一手史料。

（2）第一小问的历史遗迹，珠三角可列举广州十三行、黄埔古港、怀圣寺光塔、南海神庙、光孝寺、南越王墓等；深圳赤湾天后庙;佛山南风古灶等。粤东可列举汕头樟林古港、凤岭古港;潮州广济桥、龙湖古寨、笔架山宋窑;揭阳靖海港、石碑山灯塔、南门天后宫等。第二小问的认识，结合所学可从海上绸丝之路的发展概况、兴衰原因、影响力等角度进行阐述，要求至少从两个不同角度来谈。发展概况可从汉代开通陆上和海上丝绸之路;隋唐宋元时期海上丝绸之路日益兴盛;明清海上丝绸之路由盛及兴衰进行阐述。兴盛原因可从国内商品经济繁荣；手工业品技艺高超，畅销海内外；北方战乱，陆上丝绸之路的衰落;经济中心不断南移；航海和造船技术的进步等角度分析阐述。衰落原因可从近代中国遭受西方侵略，新的通商口岸的开放；近代新式交通工具的出现；新航路开辟，新的贸易路线的建立；中国国力逐渐走向衰退等角度分析阐述。影响可从促进了欧亚非各国和中国的友好往来、推动了中外经济文化交流等进行总结。【解析】（1）结论1；2

一手史料：《汉书》；南越王墓葬出土文物。

（2）历史遗迹（任答一处）

珠三角：广州十三行；黄埔古港、怀圣寺光塔、南海神庙、光孝寺、南越王墓等；深圳赤湾天后庙；佛山南风古灶等。

粤东：汕头樟林古港；凤岭古港；潮州广济桥、龙湖古寨、笔架山宋窑；揭阳靖海港、石碑山灯塔、南门天后宫等。

认识：可从海丝之路的发展概况；兴衰原因、影响力等角度进行阐述；要求至少从两个不同角度来谈。①发展概况：汉代开通陆上和海上丝绸之路；隋唐宋元时期海上丝绸之路日益兴盛；明清海上丝绸之路由盛及衰。②兴衰原因：兴盛原因：国内商品经济繁荣；手工业品技艺高超，畅销海内外；北方战乱，陆上丝绸之路的衰落；经济中心不断南移；航海和造船技术的进步。

衰落原因：近代中国遭受西方侵略，新的通商口岸的开放；近代新式交通工具的出现；新航路开辟，新的贸易路线的建立；中国国力逐渐走向衰退。③影响：促进了欧亚非各国和中国的友好往来。推动了中外经济文化交流；成为现今”一带一路“发展战略的历史依托。9、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“孔孟二人都有过看似机变；通达的仕隐观念”可归纳出起源较早；根据材料“实际上‘隐’不过是一种暂时的退避策略，最终目的还是‘仕’”可归纳出“隐”最终的目的还是为了“士”；根据材料“汉代大一统确立后，由于国家的强大，士人深受鼓舞，投身庙堂成为自然选择”可归纳出同当时的社会环境密切相关；根据材料“白居易以儒修身以佛道修形成了更为成熟；圆融的处世心态和行为”可归纳出受到其它思想的影响。因素：根据材料“孔孟二人都有过看似机变，通达的仕隐观念”“由于时局动荡，士人或归隐山林放浪形骸，或欲隐却仕苟且偷生”“唐朝科举兴盛，思想开放”和所学知识可知，可从传统思想的影响、社会环境稳定与否、统治者的政策态度及儒家学者的个人因素等角度进行分析即可。

（2）评析：根据材料“安史之乱后，国势由盛转衰，时令人生存状态和心灵世界的关注催生了白居易的‘中隐’思想”“白居易以儒修身以佛道修形成了更为成熟、圆融的处世心态和行为”和所学知识可知，白居易平衡进退出处的中隐思想，是他对自己人生以及所处的社会环境理性思考的产物，是在对黑暗现实的逃避与消极反抗之余，去追寻人格的独立，去探寻生活中的美的结果。【解析】（1）特点:隐为仕服务（仕主隐辅）；具有强烈的时代特征。因素:政治环境;儒家社会责任感;士人的探索反思;佛道思想的融合。

（2）述:白居易的“中隐”思想指的是亦官亦隐,与现实政治保持若即若离的关系;是中唐时期政治环境恶化、国力衰弱的背景之下士人吸收传统仕隐思想和佛道思想的产物。评:积极:调和了仕与隐之间的矛盾，为后世文人心态的成熟作了铺垫，丰富了中华文明的内涵。消极:弱化了士大夫的社会责任感,一定程度上促使士大夫价值观庸俗化发展。10、略

【分析】【详解】

（1）根据材料一“明末清初；“中国民间信仰问题”在东西方文化首次深层碰撞中被西方传教士提了出来，他们是全盘否定中国民间信仰的始作俑者”可知西学东渐，西方全盘否定中国民间信仰；根据所学知识可知伴随着西方侵略中国的程度逐步加深，中国逐步沦为半殖民地社会，为了更好地侵略中国，西方殖民者对华输出资本主义文化，同时否定中国文化，同时中国人因为历次反侵略的战争的失败而逐步丧失了文化自信；根据材料“这种“西方成见”，盛行于民国近现代思想界，充满了强烈的政治色彩与意识形态批判倾向”以及所学知识可知新文化运动为了启蒙国人思想，需要全盘否定传统文化，因而新文化运动的代表们大多对中国文化抱有绝对否定的态度，对西方持有绝对肯定的态度。

（2）根据所学知识可知，由于中国在近代历史中积贫积弱，从而在世界竞争中处于弱势地位，所以西方人对中国人民间信仰抱有成见，但是伴随着中国的发展，需要打破西方的成见，提升中国的国际形象，因此当代我国学者为中国民间信仰“去污名化”有利于打破近代以来西方的文化成见；根据材料二“妈祖文化是中华优秀传统文化的重要组成部分”可知我国学者为中国民间信仰“去污名化”有利于挖掘中国传统优秀文化和非物质文化遗产；根据材料二“在促进海峡两岸交流与合作的过程中，妈祖信仰扮演了重要角色，妈祖被诗意地称为“海峡和平女神””可知，妈祖信仰有利于海峡两岸的团结，因此我国学者为中国民间信仰“去污名化”有利于培养和增强中华民族认同感、凝聚力，并对促进国家统一具有重要意义；根据所学知识可知，越是民族的越是世界的，例如妈祖文化这种优秀的民间信仰为世界的华人华侨所共同信仰，因此对妈祖文化的认同，有助于团结世界华人，所以我国学者为中国民间信仰“去污名化”极大地推动文化自信和民族自信，有利于团结世界华人华侨，为我国经济文化建设创造更好的条件。【解析】（1）历史背景：西学东渐；西方全盘否定中国民间信仰；近代随资本主义文化发展，列强殖民侵略，中国丧失文化自信；新文化运动对中国传统文化全盘否定，对西方文化全面肯定。

（2）意义：有利于打破近代以来西方的文化成见；有利于挖掘中国传统优秀文化和非物质文化遗产；有利于培养和增强中华民族认同感、凝聚力；极大地推动文化自信和民族自信，有利于团结世界华人华侨，为我国经济文化建设创造更好的条件；对促进国家统一具有重要意义。11、略

【分析】【详解】

（1）基本内涵：根据“圣人耐（能）以天下为一家；以中国为一人者，非意之也”得出天下一家的统一精神；根据“天行健，君子以自强不息”得出自强不息的开拓精神；根据“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也”得出兼收并蓄的包容精神。包容：结合所学内容可知，宋明理学融合先秦以来中国内生的民族精神，接受外来佛教思想的精华；以佛道思想解释儒家义理；包含程朱理学、陆王心学等学术观点不同的流派。创新主要是形成以理为核心的新儒学体系；使儒学更具思辨性和哲学性。

（2）贡献：根据“15世纪以来，西欧人拿来中国的一些科技发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张。这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化，最终结果是欧洲中世纪文明转变为现代文明”得出中国先进的科技成果为欧洲开辟新航路和海外扩张、科技的发展以及资产阶级文化的传播提供了重要条件；根据“中国古代的主要经典和儒家学说，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉”、“中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模”得出中国的儒学思想成为他们作为批判专制王权，提出民主政治等主张的重要依据。【解析】（1）基本内涵：天下一.家的统一精神；自强不息的开拓精神；兼收并蓄的包容精神。包容：融合先秦以来中国内生的民族精神；接受外来佛教思想的精华；以佛道思想解释儒家义理；包含程朱理学、陆王心学等学术观点不同的流派。

创新：形成以理为核心的新儒学体系；使儒学更具思辨性和哲学性。

（2）贡献：中国先进的科技成果为欧洲开辟新航路和海外扩张、科技的发展以及资产阶级文化的传播提供了重要条件；中国的儒学思想成为他们作为批判专制王权，提出民主政治等主张的重要依据。12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】特点：古代西亚农耕经济占主导；古代希腊工商业经济占重要地位（海外贸易发达）。

影响：两河流域形成和平自守的大河文明；古代希腊形成开拓进取的海洋文明。13、略

【分析】【分析】

【详解】

第（1）题依据材料一中“1945年至20世纪70年代早期；欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力”“而第二次世界大战夺走了欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口”“欧洲各国政府基本上是欢迎的，并主动到世界劳动力市场上寻找劳工”等信息结合所学从经济发展迅速；劳动力短缺、国家政府主动吸引、西欧福利制度的建立等方面说明1945年至20世纪70年代早期欧洲移民人数增加的原因。

第（2）题依据材料二中“但欧洲共同体内部的移民；事实上还在继续，技术劳工和高层次人才的移民不断增加”“到20世纪90年代初期，把欧共体作为一个单一的劳动力市场以及把欧盟内部的流动看作类似于民族经济内部的流动开始成为习惯”等信息结合所学从高素质人才移民增加；欧共体内部人员流动性增强等方面概括1973年至20世纪90年代初期欧洲移民的特点。

第（3）题依据材料一中“欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力”及材料二中“到20世纪90年代初期，把欧共体作为一个单一的劳动力市场以及把欧盟内部的流动看作类似于民族经济内部的流动开始成为习惯”等信息结合所学从弥补了战后欧洲劳动力短缺，促进了战后欧洲经济的恢复和发展、加强了不同文明的交流与融合、加速了经济全球化的进程等方面分析说明战后欧洲移民对欧洲社会的积极影响。依据材料三中“大量移民对当地劳动力市场也形成了冲击”“大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间”“大量移民的存在对国家安全构成了前所未有的挑战”“来自北非的移民及其后代，在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面倍遭歧视，因而容易走上犯罪道路”等信息结合所学从社会就业、国家安全等方面分析说明战后欧洲移民对欧洲社会的消极影响。【解析】（1）原因：经济发展迅速；劳动力短缺；国家政府主动吸引；西欧福利制度的建立。

（2）特点：高素质人才移民增加；欧共体内部人员流动性增强。

（3）积极影响：弥补了战后欧洲劳动力短缺；促进了战后欧洲经济的恢复和发展；加强了不同文明的交流与融合；加速了经济全球化的进程。

消极影响：冲击了欧洲原有的劳动力市场，挤压了欧洲公民的就业空间；造成了移民地国家的人才流失；对欧洲国家安全构成挑战；引发了一系列社会问题。14、略

【分析】【详解】

（1）根据材料中的表格信息可知；11800年中国人口有增有减，具有阶段性；总趋势是增长，但增长缓慢；根据表格“中国人口占世界人口的比例”看，中国人口在世界人口总数中占有三分之一左右，人口数量居世界前列。

（2）根据材料并结合所学知识，可从唐宋时期生产工具的进步，如曲辕犁的发明，使精耕细作技术成熟；唐宋时期江南大规模开发，垦荒与耕地面积的扩大；明清时期美洲等高产农作物的传入和广泛种植；如唐朝的两税法、王安石变法中的募役法等赋税政策变革，使人身依附关系松动等方面回答。【解析】（1）增长缓慢；具有阶段性；人口数量居世界前列。

（2）①生产工具的进步，精耕细作技术的成熟②垦荒与耕地面积的扩大③外来农作物的传入和广泛种植④出现赋税政策变革，人身依附关系松动等⑤仅出现经济发展等15、略

【分析】【分析】

(1)

根据所学；概括新航路开辟及早期殖民扩张的内容即可得出16-19世纪中期，主要是欧洲和非洲向美洲移民。新航路开辟和早期殖民扩张推动人口迁徙，大量欧洲人前往美洲。根据所学可得出西欧国家在美洲的殖民扩张造成印第安人大量死亡，殖民者为弥补劳动力不足，从非洲劫掠黑人贩卖到美洲为奴。美国独立和北美地区的进一步开发。结合所学可知，19世纪中期后，大量中国人迁徙到美洲。19世纪初黑奴贸易受到限制，殖民者寻找新的廉价劳动力；清政府签订不平等条约，被迫允许列强在中国招募华工。

(2)

历史现象：根据“折射了19世纪拉丁美洲独立运动以来的历史”得出19世纪20年代；拉美各国基本实现民族独立。分析：根据所学可概括得出，欧洲殖民者长期压迫与剥削；拉美经济的一定发展；启蒙思想的传播推动拉美民族民主意识增长；法国大革命动摇殖民国家在拉美的统治；美国独立战争鼓舞拉美人民。玻利瓦尔和圣马丁等人领导拉美人民进行斗争；拉丁美洲民族独立运动打击了西方侵略势力。其他言之有理即可。

【点睛】【解析】(1)16-19世纪中期；主要是欧洲和非洲向美洲移民。新航路开辟和早期殖民扩张推动人口迁徙，大量欧洲人前往美洲。西欧国家在美洲的殖民扩张造成印第安人大量死亡，殖民者为弥补劳动力不足，从非洲劫掠黑人贩卖到美洲为奴。美国独立和北美地区的进一步开发。19世纪中期后，大量中国人迁徙到美洲。19世纪初黑奴贸易受到限制，殖民者寻找新的廉价劳动力；清政府签订不平等条约，被迫允许列强在中国招募华工。

(2)示例：历史现象1：19世纪20年代；拉美各国基本实现民族独立。

分析：欧洲殖民者长期压迫与剥削；拉美经济的一定发展；启蒙思想的传播推动拉美民族民主意识增长；法国大革命动摇殖民国家在拉美的统治；美国独立战争鼓舞拉美人民。玻利瓦尔和圣马丁等人领导拉美人民进行斗争；拉丁美洲民族独立运动打击了西方侵略势力。

历史现象2：独立后的拉丁美洲国家政局动荡。

分析：拉美国家独立后继续盛行的大地产制；土地高度集中，大地主为自身的利益而争权夺利；拉美独立后，各国建立军事独裁统治/考迪罗政治；考迪罗政治严重阻碍了拉美政治民主化进程和经济发展，拉美人民需要继续进行民族民主革命。

历史现象3：美国对独立后的拉丁美洲国家的经济侵略/开办公司；修建铁路。

分析：拉美各国经济发展水平普遍低下；独立后经济发展停滞不前；英美在援助的幌子下加紧对拉美的经济侵略和资本输出；美国将美洲视为自己的势力范围，提出“门罗宣言”。大国的侵略制约了拉丁美洲经济发展，损害了各国主权。

历史现象4：独立后的拉丁美洲国家出现了反抗外国资本的工人运动。

分析：大国对拉美的经济侵略阻碍了各国发展，外国企业剥削和压迫拉美工人。工人运动兴起打击了英美侵略势力。16、略

【分析】【详解】

（1）共同点：根据材料一“1869年；英国议会通过了《捐款学校法》，该法案规定女子学校和男子学校享有同等权利，女子享有与男子同等的受教育权利。”和材料二“1907年，清政府学部奏设女学，拟定《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志着中国女子教育在学制上取得了合法地住”可知，两者都由国家主导；都有法律保障；根据材料一“19世纪末，从小学到大学，英国女性和男性一样享有受教育的机会和权利。”得出女子教育体系化与制度化；根据材料一“1848年，英国‘家庭教师福利会’创办了培养家庭教师的‘女王学院’，后来发展为师范学院”和材料二“拟定《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》”可知，两者都偏重师范教育。英国：根据材料一“1848年，英国‘家庭教师福利会’创办了培养家庭教师的‘女王学院’，后来发展为师范学院”及所学可知，工业革命的推动；根据材料一“1869年，英国议会通过了《捐款学校法》，该法案规定女子学校和男子学校享有同等权利，女子享有与男子同等的受教育权利。”及所学可知，自由平等思想的影响或者启蒙思想的影响；根据材料一“1870年，英国的高等学校开始向妇女开放，并设置了妇女学院。”及所学可知，女性社会地位的提高。中国：根据材料二“1901年以后，全国各地相继出现不同形式的女子学校”及所学可知，近代民族工业的发展；民主平等思想的传播；根据材料二“1903年，清政府颁布《癸卯学制》，拟定《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志着中国女子教育在学制上取得了合法地住”可知，癸卯学制改革的推动或者清末新政的推动。

（2）新发展：根据材料三“1949年《共同纲领》和1954年《中华人民共和国宪法》均明确规定：妇女在文化教育方面享有与男子平等的权利。”可知；女性获得了与男子平等的受教育权利；根据材料三“不仅如此，国家全面推进女性受教育水平的提高。在1952年；1956年和1958年掀起三次扫盲风潮。”可知，国家通过多种形式促进女性受教育水平的提高；根据材料三“一些地方通过半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教学、允许带弟妹上学等多种形式为女童入学营造条件”可知，适龄儿童入学率不断提高；根据材料三“各地教育部门和妇联通过座谈走访、挨门逐户宣传等方式帮助群众破除‘女子读书无用’的旧观念，动员大批女童入学。”可知，女子读书无用的旧观念逐渐破除。影响：根据材料三“使1600万妇女摘掉了文盲的帽子”及所学可知，提高了妇女的文化素质；根据材料三“国家全面推进女性受教育水平的提高”及所学可知，推动城乡妇女掌握工农业生产技术；结合所学可知，50年代女子教育的发展提高了妇女的政治觉悟，增强了她们对新政权的认同；鼓舞了她们建设新中国的信心。

（3）历史经验：根据材料“英国议会通过了《捐款学校法》；清政府学部奏设女学；妇女在文化教育方面享有与男子平等的权利”可知，国家的重视是促进女子教育发展的重要原因；根据材料“1870年，英国的高等学校开始向妇女开放”可知，社会经济的发展是女子教育发展的重要条件；结合所学可知，女子受教育水平的提高是女子社会地位提高的重要表现；促进女子教育发展是一个系统工程等。【解析】(1)共同点：国家主导；法律保障、女子教育体系化与制度化、偏重师范教育。

原因：英国：工业革命的推动；自由平等思想的影响或者启蒙思想的影响；女性社会地位的提高。

中国：近代民族工业的发展；民主平等思想的传播；癸卯学制改革的推动或者清末新政的推动。

(2)新发展：女性获得了与男子平等的受教育权利；多种形式促进女性受教育水平的提高；适龄儿童入学率不断提高；女子读书无用的旧观念逐渐破除。

影响：提高了妇女的文化素质；推动城乡妇女掌握工农业生产技术；提高了妇女的政治觉悟；增强了她们对新政权的认同；鼓舞了她们建设新中国的信心。

(3)历史经验：国家的重视是促进女子教育发展的重要原因；社会经济的发展是女子教育发展的重要条件；女子受教育水平的提高是女子社会地位提高的重要表现；促进女子教育发展是一个系统工程等。四、论述题(共4题，共32分)17、略

【分析】【分析】

【详解】

根据图1；可提取信息：北方民族迁往中原，中原汉族迁往江南，总体由北向南。根据图2，可提取信息：向边远地区四散迁移；东南向内地；台湾迁移；华北向西北、东北迁移规模大、范围广。

说明：根据所学；可从魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，社会动荡，北魏孝文帝改革的推进等说明北方各族纷纷内迁；可从南方社会相对安定，自然条件较优越，统治者重视农业生产等说明北民南迁的原因，可从带来了劳动力和先进技术，促进了江南地区经济发展，推动了民族融合和国家统一说明北民南迁的意义。根据所学，清朝前期，国家统一，疆域辽阔；社会经济继续发展，人地矛盾尖锐；统治者政策调整；人身依附关系松弛等说明人口迁移的原因，可从有力推动了边疆地区经济开发；巩固多民族国家统一；缓解了内地人口压力，增加政府收入；促进了文明交流等说明人口迁移的影响。最后总结说明：我国移民呈现出从民族纷争；生存型移民到开发型移民的不同阶段特征，深刻改变了我国人口布局，推动社会发展。

【点睛】【解析】。信息。

说明。

图1：北方民族迁往中原；中原汉族迁往江南，总体由北向南。

图2：向边远地区四散迁移；东南向内地；台湾迁移；华北向西北、东北迁移规模大、范围广。

魏晋南北朝时期；由于北方战乱频繁，民族纷争，社会动荡，以及北魏孝文帝改革的推进，北方各族纷纷内迁。南方社会相对安定，自然条件较优越，统治者重视农业生产，这些因素共同引发了北民南迁的现象。这一时期的迁移带来了劳动力和先进技术，促进了江南地区经济发展，为经济重心南移奠定基础，也推动了民族融合和国家统一。

清朝前期；国家统一，疆域辽阔；社会经济继续发展，南方和中原地区人口激增，人地矛盾尖锐；统治者政策调整（摊丁入亩和闭关锁国政策）；人身依附关系松弛，这些推动了人口迁移。这一时期的迁移有力推动了边疆地区经济开发；巩固多民族国家统一；缓解了内地人口压力，增加政府收入；促进了文明交流。

综上所述；随着时代变迁和社会发展，我国移民呈现出了从民族纷争；生存型移民到开发型移民的不同阶段特征，深刻改变了我国人口布局，推动社会发展。

18、略

【分析】【详解】

本题属于开放性试题，解答此类试题，首先，结合材料信息归纳论题。结合表格信息可得出唐宋元时期中国科技文化西传并影响深远这一论题，或新航路开启了世界各地文明的交流与碰撞，或中西文化交流出现三次高潮等。然后，结合所学史实从该时期经济、政治、文化等方面的交流进行阐述。【解析】示例。

论题:唐宋元时期中西方经济文化交流频繁。

阐述:唐宋元时期，我国农耕文明高度发达，实行积极的对外开放政策和兼收并蓄的政策;中国“四大发明”在这一时期先后传入欧洲，推动了欧洲社会经济的发展和思想解放运动;这一时期，来华的西方人员人数众多，中西方经济文化交流进入迅猛发展的时期。19、略

【分析】【详解】

根据题意要求，从世界文化进产名录（部分）简表中任选两项遗产，根据材料并结合所学知识，分别说明它们被列入《世界遗产名录》的理由。如选择长城，结合所学知识可知，长城历史悠久，从春秋战国时期。伴随中国长达两千多年；长城是人类文明史上最伟大的建筑工程之一，堪称世界建筑奇迹长城又是中国古代人民智慧的结晶，是中华民族的象征。古往今来，围绕长城留下的诗词歌赋、民间文学等体现了丰富内涵的文化遗产，具有很高的文化艺术价值；并且也是长城内外民族间文化交流的见证，有其较高的历史和战略价值。如选择雅典卫城，结合所学知识可知，它是古希腊文明的标志，是欧洲文明诞生地之一；其是希腊最杰出的古代城市建筑群；是古希腊城邦社会繁荣昌盛，强大富足的体现，阐释了古希腊繁荣兴盛的城邦文明；其神话和宗教为