2025年人教版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、依次选择修辞手法；正确的选项是（）。

①在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_____

②马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的；他也是在表白着自己的心。________

④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。__________A.拟人、拟人、设问、比喻B.比喻、拟人、疑问、拟人C.比喻、比喻、疑问、比喻D.拟人、比喻、设问、拟人2、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。3、选出“天赋”的“赋”的正确解释（）。A.给予，交给；B.旧指天地税；C.我国古代的一种文体；D.做诗。4、下面四句话中是比喻句的是（）。A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C.可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。D.叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。5、选出“不可推卸”中“卸”字的正确解释（）。A.把运输的东西从运输工具上搬下来。B.把牲口身上拴的套解开取下来。C.把加在身上的东西取下来或去掉。D.解除；推卸。6、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）。A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。7、下面三组词语中，读音有错误的选项是()。A.酥sū软迸bèng出误wù走耻chǐ笑B.诡guǐ计踉làng跄榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī雳半截jié折zhé断D.铁锤chuí结jié伙睡觉jiào蹿cuān下来8、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.骄阳非州映照天穹B.充沛鲜艳硕大高擎C.繁花似绵妙不可言壮观含情脉脉D.斑马变幻疑固聆听评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、根据提示写词语。

表示“绿”的四字词语：____、____、____。10、比较下面的句子；哪句写得好，并说明理由。

黎明的时候；雨突然大了。像泼。像倒。

黎明的时候；雨突然大了。

____。11、形近字组词。

待____特____

计____汁____12、回顾课文《晏子使楚》；根据句子的意思，填上恰当的字词。

楚王只好____大开城门，迎接晏子。13、写出近义词。

经常—____珍贵—____期盼—____

动听—____跳跃—____尽情—____14、给“冒；迹、迷”扩词。

冒________________

迹________________

迷________________评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)15、“文房四宝”是指哪四宝？16、根据课文《“心正笔正”的柳公权》内容回答，为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？17、读课文《黄山奇松》句子；回答。

“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影”这句的描写采用了怎样的表达方法？读这句话感受到黄山松怎样的特点？18、回顾课文《嫦娥奔月》；回答问题。

学完课文，你认为后羿给你留下的最深的印象是什么，说说理由。19、根据课文《早》内容；解释词语。

①冰清玉洁。

②润泽透明20、结合课文内容回答。

把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？21、阅读选段；回答问题。

黄山最妙的观松处；当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客””陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？22、课外阅读。

五瓣儿丁香。

紫薇。

长期以来；一直惦念着丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香；带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了”，“生出了嫩叶了”，“结花蕾了”，可我们仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭后；她们又结伴去了，留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。

他们回来了；个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣儿丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致；娇巧、细柔。她们有人要分我一朵，而我也十二分想拥有它，可我还听人说：“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。”于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发痒。

晚上我早早蒙上被；除了想找一条五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦：我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。

感觉天亮了；懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。

门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香；原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣儿丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情；真诚所感动，懊悔刚才对她们的嫉妒顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中；找到了一朵白色的五瓣儿丁香，而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香好运；温暖和幸福。

【思考·感悟】

作者为什么这样急切地想找到“五瓣儿丁香”？“五瓣儿丁香”的真正含义是什么？23、《童年乐趣》主要讲了一件什么事情。评卷人得分四、书面表达(共3题，共12分)24、读课文《大自然的语言》；说说下列句子中引号的作用。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？25、写出下列句子中破折号的作用。

①侧耳细听；原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”

②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。26、用自己的话概括《七律长征》评卷人得分五、默写(共2题，共6分)27、读诗词《宿新市徐公店》填空。

篱落疏疏一径深，____。

儿童急走追黄蝶，____。28、课文中有许多句子是对仗的；仿照例句，对出下面的对联。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻开花节节高，甘蔗出土，____

②风吹水面层层浪，____评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的理解。在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这里的“回味“拟人化。将马上的男女老少比喻成一条彩虹。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？由问号明显看出是设问句。“下马威”拟人化。

【点评】考查学生对修辞手法的运用的理解，学生应熟练掌握。2、C【分析】【分析】A把“吊兰”比作“深幽的丛林”；B把“吊兰”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。3、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生字意思的掌握。天赋就是天资；资质；未学先懂、生来具有、禀受于天的。它是成长之前就已经具备的成长特性，针对特别的东西或领域的特殊天生执念而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以别于其它人的速度成长起来，而且有其独一性、非这个人才有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的化，那么他就具备了该方面的天赋器量。

【点评】考查学生对生字的掌握，需要重点掌握。4、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的熟练程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。因此；“叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。”将“叶子”比较成“绿色的墙”，是运用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。

【点评】这类题目考查对修辞手法的熟练能力，学生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，易出差错。5、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脱责任,要勇于承担。卸：解除；不肯承担。故选D。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。6、D【分析】【分析】这首诗作者借景抒怀明理；表达诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负，并没有归隐山野的意思。因此，D项理解不准确。

【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。7、B【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。酥软；指肢体软弱无力。如：肢体酥软。迸出，爆开，溅射出来。从某个地方跳出来，形容飞快。耻笑，鄙视；嘲笑。诡计，指欺诈的计谋；狡诈的计策。指有预谋的，故意的，也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。踉跄，读作：liàngqiàng，走路不稳：一个～，险些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。霹雳，又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。折断，因受力过大或过分弯曲而断裂。如：折断的树枝。睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。蹿，向上或向前跳。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。8、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的掌握程度。骄阳，大太阳。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因为从地球表面上看，天空像半个球面似的覆盖着大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。语出清宣鼎《夜雨秋灯录·同胞三鼎甲》：“俟元气充沛，自当超两弟而上之。”鲜艳，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。高擎，擎：向上托、举。高高地举着。硕大，形容大。繁花似锦，而不是“绵”，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。“妙不可言”相当于“道可道，非常道”的意思。含情脉脉，饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。变幻，指没有规律，难以揣测的变化。凝固，而不是“疑”。

【点评】考查学生对生字词的的掌握，需重点掌握辨析，以防止写错别字。二、填空题(共6题，共12分)9、一碧千里翠色欲流苍翠欲滴【分析】【分析】表示“绿”的四字词语有很多：翠色欲滴；葱葱茏茏、山清水秀、碧波荡漾、一碧千里、苍翠欲滴、青山绿水、绿水青山、绿草如茵、花红柳绿翠色欲流、郁郁葱葱。

【点评】本题考查对学生对成语的掌握情况。10、第1句好，用“像泼”“像倒”来比喻雨大，能使人形象地感知到雨实在是很大【分析】【分析】此题考查学生对比喻句的掌握和运用。比较两个句子句子；第1句好，用“像泼”“像倒”来比喻雨大，能使人形象地感知到雨实在是很大。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。11、等待特别计划果汁【分析】【分析】待为双人旁旁；特为牛字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；计为言字旁，汁为三点水旁，这连个个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、吩咐【分析】【分析】依据课文内容不难填空。“楚王只好吩咐大开城门；迎接晏子。”

【分析】此题主要考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生的阅读能力。13、通常宝贵盼望好听跳动尽兴【分析】【分析】经常，平常，日常。珍贵；指价值高；意义大；宝贵。期盼，人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望。动听，听起来使人感动或很感兴趣。跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。尽情，尽量抒发情感,不受约束。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、冒汗冒尖冒失冒昧足迹血迹印迹古迹迷信迷糊迷惑迷津【分析】【分析】冒:冒máo向外透或往上升，冒汗。冒尖。不加小心，鲁莽,冲撞:冒失。冒昧。迹：迹jì脚印，踪迹。迹jì脚印，踪迹。足迹。血迹。笔迹。物体遗留下的印痕，印迹。前人遗留下的事物:古迹。实迹。笔迹。物体遗留下的印痕，印迹。前人遗留下的事物，古迹。实迹。迷:，分辨不清，失去了辨别、判断的能力，迷信。迷糊。迷津。迷蒙(a.昏暗看不清；b.神志模糊不清；e.使迷惑；受蒙蔽)。执迷不悟。

【点评】理解字义，学会组词。增加词汇量，书写时要把字写工整，“冒”上边是“日”要写的宽一些，下边是目要写的窄一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要写成两个竖。三、问答题(共9题，共18分)15、笔、墨、纸、砚【分析】【分析】此题主要考查学生对文学常识的掌握。“文房四宝”是指笔；墨、纸、砚。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。16、忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。【分析】【分析】按忠言往往逆耳；但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。17、用了拟人句，体现出了黄山松的多和他们的姿态。【分析】【分析】用了拟人句，体现出了黄山松的多和他们的姿态。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。18、他为人民除害，射死了九个太阳。【分析】【分析】他为人民除害；射死了九个太阳。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、①形容像冰一样清明澄澈，像玉一样洁白无瑕。清：干净、清澈、清明。洁：洁净、纯洁。也常用作形容人品高尚、德行高洁。一般形容女子，但也可以形容男子。

②润泽,通常指皮肤润泽光滑,不粗糙,不干燥。透明,对实质物体来说是看不见,摸得着,对虚拟物体(如空气,风...)来说,看不见摸不着,但是感受的到。【分析】【分析】形容像冰一样清明澄澈，像玉一样洁白无瑕。清：干净、清澈、清明。洁：洁净、纯洁。也常用作形容人品高尚、德行高洁。一般形容女子，但也可以形容男子。润泽,通常指皮肤润泽光滑,不粗糙,不干燥。透明,对实质物体来说是看不见,摸得着,对虚拟物体(如空气,风...)来说,看不见摸不着,但是感受的到。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。20、这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是建筑大军的誓词，也是作者行文的线索。【分析】【分析】把铁路修到拉萨去；这句话多次在文中出现，可见这句话很重要，围绕课文内容，我们不难发现这个句子有这样的效果：简短，铿锵有力，掷地有声，既是建筑大军的誓词，也是作者行文的线索。

【点评】主要测试学生课内知识的了解。此训练加强了课文理解，从写法上获得了学习经验。21、迎客松、陪客松、送客松【分析】【分析】在玉屏楼前；你看到迎客松；陪客松、送客松。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。22、因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。从同事这么帮助“我”，作者体会到“五瓣儿丁香”的真正含义是好运、温暖和幸福。【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕“五瓣儿丁香”展开；作者急切想找到它，是因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。而它的真正含义也可以从文字中读出。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。23、课文节选自罗曼·罗兰德《约翰·克利斯朵夫》，课文讲述的是约翰·克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋、对音乐有强烈的兴趣。【分析】【分析】课文节选自罗曼·罗兰德《约翰·克利斯朵夫》；课文讲述的是约翰·克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋；对音乐有强烈的兴趣。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。四、书面表达(共3题，共12分)24、表示具有特殊含义的词语【分析】【分析】引号的作用有很多；大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？中引号的作用是表示具有特殊含义的词语。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。25、①解释说明②解释说明【分析】【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

【点评】考察学生对标点符号的运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。26、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【分析】【分析】全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程；赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生要抓住文章的中心来回答这道题。五、默写(共2题，共6分)27、树头花落未成阴飞入菜花无处寻【分析】【分析】这是一首描写暮春农村景色的歌；描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。

【点评】在默写诗文时，要先了解诗文的意思，理解诗文内容就不难默写出来了。在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。28、节节甜雨打沙滩，点点坑【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。芝麻开花节节高,甘蔗出土节节甜，意指事业或学业越来越好,一步步达到顶峰.一次比一次好的意思。农村有种芝麻的，它的茎中间的“输送管道”很粗，养份会先被下面的叶及果实吸收，所以开花时从下面往上面渐渐开。花朵像喇叭花，不过很小，大约1厘米左右，只有白色的，结成的果实和花很像，成熟后经阳光强烈照射会暴开。成熟后的主茎及分枝的中间都是空的。风雨；吹打、水面与沙滩、层层与点点、浪和坑等对仗工整。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。六、写作题(共1题，共9分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦