2025年外研版高一生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版高一生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、真核细胞和原核细胞最大的区别是（）A.有没有由膜包被的细胞器B.有没有细胞膜C.是不是具有由膜包被的细胞核D.有没有核糖体2、【题文】下列关于蛋白质合成过程的叙述中，不正确的是（）A.细胞核内的基因控制着蛋白质的生物合成B.信使RNA直接指导着蛋白质的合成过程C.核糖体在信使RNA上每次移动一个碱基D.转运RNA是蛋白质合成过程中的翻译者3、Na＋－K＋泵由4个亚基(多肽)组成，其中一个亚基向着细胞质的一面有一个ATP结合位点和三个Na＋结合位点，外表面有两个K＋结合位点。这一过程利用ATP供能，将Na＋从细胞内逆浓度梯度排出，将K＋从细胞外逆浓度梯度运入。对此过程的不正确说法是()A.Na＋和K＋出入细胞是主动运输的过程B.Na＋－K＋泵是一个可同时反向转运两种离子的载体蛋白，该过程与细胞膜的选择透过性无关C.说明细胞膜具有一定的流动性D.这一过程可能会造成细胞膜内外产生电位差4、苋菜放在清水中清洗，清水不会变成红色，但若放入沸水中烫一下，水很快变成红色，这是因为（）A.在清水中没有物质出入B.沸水使生物膜失去了选择透过性C.沸水中色素分解为小分子物质D.在清水中细胞膜没有选择透过性5、下列相关判断，错误的是（）A.细胞中的水有自由水和结合水两种形式B.植物细胞中的自由水含量相对越多，细胞代谢越旺盛C.无机盐在细胞内主要以离子形式存在，在细胞中的含量较少D.Mg元素是细胞中的大量元素，所以在细胞中的含量比C多6、植物种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，主要是由于（）A.CO2中毒B.酒精中毒C.乳酸中毒D.供量不足7、下列关于蛋白质的说法中正确的是（）A.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关B.四个氨基酸脱水缩合产生三个肽键，形成三肽C.生物体中组成蛋白质的氨基酸约有上百种D.组成蛋白质的氨基酸约有20种，其中有8种是人体细胞能合成的必需氨基酸8、在人的心肌细胞中，比上皮细胞数量显著多的细胞器是（）A.核糖体B.内质网C.高尔基体D.线粒体评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)9、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成10、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层11、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体12、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察13、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素14、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）15、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成16、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有____种．必需氨基酸的定义为____18、两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验．请分析作答：

（1）甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生C02．现提供若干套实验装置；如图1（A﹣﹣D）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号依次是：____．

②B瓶中澄清的石灰水还可用____代替．

（2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）；探究酵母菌的细胞呼吸类型．

①若想达到实验目的，还必须设置对照实验，对照实验装置设计为____（装置编号为Ⅲ）．

②预测实验结果并得出相应实验结论：____________19、碘能否透过该膜；现提供试剂和用品如下：铁架台；烧杯和人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线．

（1）请用上述试剂和用品；设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜．请用示意图表示（需加图注）

____．

（2）实验结果预测及分析：一段时间后；

①____；表明淀粉和碘均不能通过．

②____；表明淀粉和碘均能通过．

③____；表明碘能通过；淀粉不能通过．

④____；表明碘不能通过，淀粉能通过．20、下面是有关遗传学的概念图：

（1）填写图中①∽⑧物质或结构名称：

①____②____③____④____⑤____

⑥____⑦____⑧____

（2）在减数分裂的过程中，同源染色体上的____基因彼此分离的同时，____基因自由组合．21、目前认为，致癌因子大致可分为三类：物理致癌因子、____、____．

22、2017年10月2日，诺贝尔委员会宣布，由于在“生物节律的分子机制方面的发现”，本年度的诺贝尔生理学或医学奖颁发给美国遗传学家杰弗里·霍尔、迈克尔·罗斯巴什和迈克尔·扬。他们发现，果蝇体内有一种名为per基因的DNA片段。当per基因产生不同突变后，会致使果蝇本来按部就班的生活规律变得混乱不堪，导致果蝇昼夜节律的周期要么变短要么变长，甚至让其昼夜节律完全消失。请回答下列问题：（1）per基因的基本单位是__________________________,共有_______种。（2）per基因并不能直接参与对生物节律的调节,科学家在果蝇体内发现了一种与生物节律有关的蛋白质——per蛋白,per蛋白的基本单位是_____________.其结构通式为__________________。per蛋白可以直接调节生物节律，由此可以看出蛋白质是生命活动的_____________________。（3）若果蝇体内存在一种30肽，分子式为C133H233N37O43S5。已知将其彻底水解后得到以下五种氨基酸：①甘氨酸（C2H5NO2）②蛋氨酸（C5H11NO2S）③谷氨酸（C5H9NO4）④赖氨酸（C6H14N2O2）⑤缬氨酸（C5H11NO2）如果将per蛋白彻底水解，可以得到_____个谷氨酸，得到_____个甘氨酸。23、下图是酵母菌有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。

（1）图中①②③所代表的物质分别____、____、____。（2）依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）：____、____、____。（3）如果氧气供应不足，其产物是____，反应的场所是，该反应可以写成：。如果氧气供应充足，酵母菌细胞内C6H12O6的分解的反应式________________________________________。24、果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．如图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布．根据图回答：

（1）果蝇M眼睛的表现型是____．

（2）图中有____个染色体组，可以表示为____．（填序号）；欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的____条染色体进行DNA测序．

（3）果蝇M与基因型为____的个体杂交；子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．

（4）果蝇M产生配子时，非等位基因____和____不遵循自由组合规律．若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M在产生配子过程中____；导致基因重组，产生新的性状组合．

25、回答下列有关细胞生命历程的问题：

（1）细胞衰老过程中细胞核的变化是：核体积增大，核膜____；细胞代谢速率____．

（2）细胞凋亡是由____决定的细胞自动结束生命的过程，细胞凋亡对于多细胞生物体完成____，维持____；以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用．

（3）目前临床上癌症治疗的方法；一般是手术切除肿瘤，为防止体内残留癌细胞，在手术后进行化疗．某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究．

实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠；二氯二乙胺溶液、蒸馏水、生理盐水、含有全部营养物质的细胞培养液、显微镜、血球计数板、试管、吸管等．

①取洁净的培养皿一个；加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养．

②取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入____的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入____

③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中；振荡后，在恒温箱中培养一段时间．

④振荡摇匀后；从5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据．

实验结果如下：。实验组别12345二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40细胞数目（个/mL）32027518696560根据实验结果，你能得出的结论是____．评卷人得分四、实验题(共4题，共12分)26、甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下图：

（1）由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为______________________。（2）马铃薯不含还原糖的原因是___________________。（3）为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入_____________。第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入___________。第四步：________________________，观察实验现象。实验结果：____________________________。（4）马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用使马铃薯食用后被水解成的麦芽糖。27、回答下列(一)、(二)小题：(一)牛奶是微生物生长的良好培养基。生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况，也影响奶制品的运输和贮藏；牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒，以杀死有害微生物。(1)为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况，做如图操作。用无菌吸管从三角烧瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中，如此重复3次，将10mL生牛奶稀释到10－4浓度后，取0.1mL滴在培养基上。①将牛奶稀释液滴加在培养基上进行涂布，应选择的涂布工具是_______________。②该涂布工具最合适的灭菌方法是_______________________。(2)图中所示方法为稀释培养法，按此方法培养得到的3个培养皿中菌落数分别为25个、23个、24个，则生牛奶中每毫升含细菌数为______个。(3)消毒后牛奶中绝大部分细菌被杀死，若用稀释平板法检测消毒后牛奶是否含有细菌，则在操作步骤上应作什么改动?______________________。(4)涂布结束后将培养皿______，在37℃______________中培养。(5)细菌种群进化过程中，起主要作用的变异是______。A．环境条件B．基因重组C．基因突变D．染色体变异(二)兔肝细胞中的基因E编码代谢甲醛的酶，拟利用基因工程技术将基因E转移入矮牵牛中，以提高矮牵牛对甲醛的代谢能力，请回答：(1)从兔肝细胞中提取mRNA，在_________酶的作用下形成互补DNA。然后以此DNA为模板在体外利用____________反应大量扩增，得到基因E。在相关酶的作用下，将基因E与Ti质粒连接在一起，形成___________，再导入用氯化钙处理的_______________，侵染矮牵牛叶片。将被侵染的叶片除菌后进行培养，最终得到转基因矮牵牛。其中培养过程正确的是________________(A．叶片在含合适浓度生长素的培养基上分化形成愈伤组织B．愈伤组织在含细胞分裂素和生长素配比较高的培养基上形成芽C．再生的芽在细胞分裂素含量高的培养基上生根D．愈伤组织在含合适浓度植物生长调节剂的培养基上脱分化形成再生植株)。(2)取转基因矮牵牛叶片，放入含MS液体培养基和适量浓度甲醛且密封的试管中，将试管置于__________上，进行液体悬浮培养。一段时间后测定培养基中甲醛的含量，以判断基因E是否在转基因矮牵牛中正常表达。培养过程中液体培养基的作用：一是提供营养；二是__________，从而使叶片保持正常形态。28、近期统计数据显示；癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的材料回答问题：

（1）体外分别培养癌细胞和正常体细胞；上图中代表癌细胞生长曲线的是___________。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有_______________的特性。

（2）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关；请完成下面的探究实验：

​

实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。

实验材料：癌细胞；端粒酶抑制剂、细胞培养液等。

实验步骤：

①将癌细胞平均分成A；B两组。

②A组加入端粒酶抑制剂；B组_________________，在______________________条件下进行培养。

③记录并比较A、B两组细胞的增殖代数。结果预测及分析：②若A组细胞比B组细胞增殖代数少，说明_______________________________________②若A组细胞仍然无限增殖，说明________________________________________________29、为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是____组。（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会____。（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量____，原因是____（4）生物体内酶的化学本质是____，其特性有____、____。评卷人得分五、其他(共4题，共40分)30、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。31、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。32、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。33、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】试题分析：真核细胞和原核细胞的本质区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核，真核细胞有以核膜为界限的真正的细胞核；常见的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。常见的原核生物有蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。此外原核细胞只有核糖体一种细胞器，也没有染色体。故选C。考点：细胞的结构和功能【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】此题考查学生对遗传信息的表达过程的理解。细胞内蛋白质的合成最终受到基因的控制，但DNA不能直接作为翻译的模板，需要转录后形成的信使RNA，携带遗传信息去直接指导蛋白质合成。在翻译过程中，核糖体沿信使RNA分子移动，每次只能移动三个碱基（一个密码子）的距离。转运RNA的两端都具有特异性：一端能与氨基酸进行特异性的结合，另一端的反密码子能与信使RNA上的密码子进行特异性的互补配对，所以转运RNA在蛋白质合成过程中承担着将密码子翻译为氨基酸的功能，起到翻译者的作用。【解析】【答案】C3、B【分析】【解答】根据题干信息，Na＋和K＋出入细胞的过程均消耗ATP，均逆浓度梯度，为主动运输的过程。由于运输过程中Na＋－K＋泵上每次携带Na＋和K＋数目不等，故可能会造成细胞膜内外存在电位差，并说明细胞膜上的蛋白质分子及磷脂分子是运动的，即细胞膜具有流动性。此过程还说明细胞能够选择吸收K＋而排出Na＋，即与细胞膜的选择透过性有关。故答案为B。【分析】本题考查了物质跨膜运输的方式和生物膜的功能特性等知识，意在考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。4、B【分析】【解答】解：放在清水中的苋菜；由于细胞膜和液泡膜是选择透过性膜，液泡中的色素分子不能排出细胞，但是如果将苋菜放入沸水中，高温使生物膜的选择透过性功能丧失，变成全透性，因此水很快变成红色．

故选：B．

【分析】生物膜的功能特性是选择透过性，生物膜可以选择性地吸收或排出某些物质．5、D【分析】解：A；水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在；A正确；

B；植物细胞中的自由水含量相对越多；细胞代谢越旺盛，但抗逆性相对越弱，B正确；

C；无机盐在细胞内主要以离子形式存在；有些是大分子物质的组成成分，在细胞中的含量较少，C正确；

D；镁元素属于细胞中的大量元素；但在细胞中的含量比C少，D错误．

故选：D．

1；自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的；可以自由流动的水．其主要功能：

（1）细胞内的良好溶剂．

（2）细胞内的生化反应需要水的参与．

（3）多细胞生物体的绝大部分细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中．

（4）运送营养物质和新陈代谢中产生的废物．

2；结合水：细胞内的一部分与其他物质相结合的水；它是组成细胞结构的重要成分．

3；代谢旺盛的细胞中；自由水所占比例增加．若细胞中结合水所占比例增大，有利于抵抗不良环境（高温、干旱、寒冷等．）

本题考查了水的存在形式及与代谢的关系，对水的存在形式和功能的理解和记忆，把握知识点间的内在联系是解题的关键．【解析】D6、B【分析】【分析】植物种子长时间缺氧，植物种子进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，酒精对芽有毒害作用，引起烂芽。7、A【分析】【解答】A；氨基酸的种类、数目和排列顺序是氨基酸水平上蛋白质结构多样性的原因；A正确；

B；四个氨基酸脱水缩合反应形成的肽链叫四肽；B错误；

C；根据R基不同；组成蛋白质的氨基酸约有20种，C错误；

D；人体细胞能合成的氨基酸是非必需氨基酸；共有12种，D错误．

故选：A．

【分析】本题是对组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸的分类和分类依据、蛋白质分子多样性的原因的考查，回忆组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸的分类和分类依据、蛋白质分子多样性的原因，然后分析选项进行解答．8、D【分析】【解答】解：人的心肌细胞不停地进行收缩与舒张；需要消耗大量能量．因此与上皮细胞相比，数量显著多的细胞器是线粒体．

故选：D．

【分析】在真核细胞中；线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，线粒体内与有氧呼吸有关的酶分布在线粒体的内膜和基质中；核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”；高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工；分类和包装的“车间”和“发送站”，动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关；内质网由膜结构连接而成的网状物，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”．

不同种类功能的细胞中细胞器的种类和数量不同，体现了结构与功能的统一．二、双选题(共8题，共16分)9、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC10、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD14、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD15、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD16、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共9题，共18分)17、20人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要，必须从食物中摄取的氨基酸【分析】【解答】解：根据构成蛋白质的氨基酸的特点；在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种；有些氨基酸是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要，必须从食物中摄取的氨基酸称必需氨基酸．

故答案为：

20人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要；必须从食物中摄取的氨基酸。

【分析】1、自然界中氨基酸的种类约100种，其中在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，构成蛋白质的每个氨基酸都至有一个﹣NH2和一个﹣COOH连在同一个碳原子上；这个碳原子还连接一个氢原子和一个R基，但并非生物体内每一种蛋白质都一定含有20种氨基酸．

2、根据氨基酸能否在人体细胞中合成，分为必需氨基酸和非必需氨基酸．18、C﹣B﹣A﹣B溴麝香草酚蓝水溶液等量的清水（或蒸馏水）代替lO%NaOH溶液，其他条件与装置Ⅱ相同若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴不移动，则酵母菌只能进行有氧呼吸若装置Ⅱ的液滴不移动，装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌只能进行无氧呼吸若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸【分析】【解答】解：（1）①有氧呼吸需要的装置是C﹣B﹣A﹣B；氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳．

②B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替．

（2）①遵循实验单一变量原则；装置Ⅲ除用等量清水代替氢氧化钠溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．

②若装置Ⅱ的液滴向左移动；装置Ⅲ的液滴不移动，则酵母菌只能进行有氧呼吸；

若装置Ⅱ的液滴不移动；装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌只能进行无氧呼吸；

若装置Ⅱ的液滴向左移动；装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．

【分析】根据题意和图示分析可知：

Ⅰ．（1）在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为C→A→B（或C→B→A→B）；在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气；所以装置只需要D→B即可．

Ⅱ．（2）在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型．在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，导致装置Ⅱ内气压下降，液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，不会引起装置Ⅱ内气压的改变，液滴不动，而装置Ⅲ液滴右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置Ⅱ释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置Ⅱ液滴左移，而装置Ⅲ由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置Ⅲ液滴右移．19、袋内外液体均不变蓝袋内外液体均变蓝袋内液体变蓝，袋外液体不变蓝袋外液体变蓝，袋内液体不变蓝【分析】【解答】解：（1）本实验的探究目的“探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜”；实验的设计思路是把淀粉和碘液分开，分别置于半透膜的袋内和烧杯内．在画实验装置示意图时，人工膜袋口要用棉线扎紧，袋口要高于烧杯内液面．

（2）在进行实验结果预测时要估计到多种可能的情况；各种情况如下：

一段时间后；

①袋内外液体均不变蓝；表明淀粉和碘均不能通过；

②袋内外液体均变蓝；表明淀粉和碘均能通过；

③袋内液体变蓝；袋外液体不变蓝，表明碘能通过，淀粉不能通过；

④袋外液体变蓝；袋内液体不变蓝，表明碘不能通过，淀粉能通过．

【分析】本实验的实验原理：淀粉遇碘会变蓝，将淀粉和碘置于膜的两侧，任何一方过膜都将会出现溶液变蓝现象．20、蛋白质DNA脱氧核苷酸染色体性染色体染色体组同源染色体染色单体等位非同源染色体上的非等位基因【分析】【解答】解：（1）由以上分析可知；图中①为蛋白质，②为DNA，③为脱氧核苷酸，④是染色体，⑤为性染色体，⑥为染色体组，⑦为同源染色体，⑧为染色单体．

（2）在减数分裂的过程中；同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

【分析】分析题图：染色质和染色体是同种物质在不同时期的两种表现形态，它们主要由蛋白质和DNA组成，其中基因是由遗传效应的DNA片段，其基因单位是脱氧核苷酸，因此图中①为蛋白质，②为DNA，③为脱氧核苷酸，④是染色体；染色体包括常染色体和性染色体，也可以分为同源染色体和非同源染色体，其中非同源染色体一个染色体组，同源染色体联会形成四分体，包括4条染色单体，因此图中⑤为性染色体，⑥为染色体组，⑦为同源染色体，⑧为染色单体．21、化学致癌因子病毒致癌因子【分析】【解答】细胞癌变的原因分为内因和外因；内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，外因是致癌因子，主要是三类致癌因子，即物理致癌因子；化学致癌因子和病毒致癌因子．

故答案为：化学致癌因子病毒致癌因子。

【分析】凡能引起细胞发生癌变的因子称为致癌因子．

目前认为致癌因子大致分为三类：物理致癌因子；化学致癌因子，病毒致癌因子．其中化学和物理致癌因子可能是诱发DNA分子相关基因的突变而致癌．

（1）物理致癌因子主要指放射性物质发出的电离辐射；如紫外线，X射线等．氟氯碳化合物的排放，使大气平流层中臭氧层变薄，照到地面紫外线增强，使全球皮肤癌患者增加．

（2）化学致癌因子有数千种之多；如石棉；砷化物、铬盐、镉化物等无机化合物，苯、四氯化碳、焦油、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素、有机氯杀虫剂等有机化合物都是化学致癌因子．吸烟是人体摄入化学致癌物的主要途径之一，从香烟的烟雾中可分析出20多钟化学致癌因子，其中焦油为主要致癌因子．

（3）病毒致癌因子是指能使细胞发生癌变的病毒．致癌病毒能够引起细胞发生癌变，主要是因为它们含有病毒癌基因以及与之有关的核酸序列．它们通过感染人的细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变．22、（1）脱氧核苷酸4（2）氨基酸主要承担者（3）68【分析】【分析】本题考查蛋白质和核酸的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】（1）per基因为DNA片段，其基本单位是脱氧核苷酸，根据碱基（A、G、C、T）不同，脱氧核苷酸共有4种。（2）蛋白质的基本组成单位为氨基酸，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团（R基），其结构通式可表示为：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。（3）根据题意，果蝇体内一种30肽，分子式为C133H233N37O43S5，其彻底水解后得到①甘氨酸（C2H5NO2）②蛋氨酸（C5H11NO2S）③谷氨酸（C5H9NO4）④赖氨酸（C6H14N2O2）⑤缬氨酸（C5H11NO2）五种氨基酸，分析五种氨基酸的分子式可知，只有蛋氨酸含有1个S原子，其他氨基酸不含S原子，则该30肽中含有5个蛋氨酸；只有赖氨酸含有2个N原子，其他氨基酸均只含1个N原子，说明组成该30肽的赖氨酸为：37-30=7个；五种氨基酸分子，只有谷氨酸含有4个O原子，其他氨基酸均只含2个O原子，在形成该多肽的时候脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数=29个，设谷氨酸数目为X，其余的氨基酸数为30-X，则该多肽中的O原子总数=4X+2（30-X）-29=43，解得X=6，即有6个谷氨酸参与该多肽链的形成；则组成该30肽的甘氨酸和缬氨酸，共有30-5-7-6=12个，设甘氨酸有a个，缬氨酸b个，则有a+b=12，根据碳原子守恒2a+5b+5×5+6×5＋6×7=133，解得a=8，b=4。即如果将该蛋白彻底水解，可以得到6个谷氨酸，得到8个甘氨酸。【解析】（1）脱氧核苷酸4（2）氨基酸主要承担者（3）6823、（1）葡萄糖丙酮酸O2（2）少量少量大量（3）C2H5OH(或酒精)和CO2细胞质基质C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量【分析】【分析】本题重点考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识点，考查考生的理解能力和识图分析能力。理解有氧呼吸和无氧呼吸过程，准确识图判断是解答此题的关键。据图可知：①②③所代表的物质分别葡萄糖；丙酮酸、氧气。④⑤⑥分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段。

酒精发酵：C6H12O6有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．

第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；

第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；

第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量。【解答】（1）据图可知：①②③所代表的物质分别葡萄糖；丙酮酸、氧气。

（2）有氧呼吸第一阶段：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；

第二阶段：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；

第三阶段：24[H]+6O212H2O+大量能量。

（3）如果氧气供应不足，酵母菌细胞进行无氧呼吸即C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；反应的场所是细胞质基质。

如果氧气供应充足，酵母菌细胞进行有氧呼吸即C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。【解析】（1）葡萄糖丙酮酸O2（2）少量少量大量（3）C2H5OH(或酒精)和CO2细胞质基质C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量24、红眼细眼21357或者24865XEXeB（或b）v（或V）V和v（或B和b）基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换【分析】【解答】（1）由图可知；果蝇M的1号染色体上有E基因，5号染色体上有R基因，因此该果蝇眼睛的表现型是红眼细眼．

（2）果蝇含有4对同源染色体；最后一对是性染色体（XX或XY），所以该果蝇有2个染色体组，可以表示为1357或者2486；由于X和Y染色体非同源区段上的基因不同，所以对果蝇基因组进行研究时，应测序5条染色体，即3+X+Y．

（3）果蝇M眼色的基因型为XEY，由于子代雄性的红眼和白眼均只能来自于母本，想要子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状，则其必须与基因型为XEXe的个体进行杂交．

（4）自由组合定律是指位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合，而B、v和b；V分别位于一对同源染色体的不同位置上；不遵循自由组合定律．根据减数分裂同源染色体的分离及配子的组合，理论上后代只有灰身残翅和黑身长翅，出现等比例的灰身长翅和黑身残翅后代，说明发生了非姐妹染色单体的交叉互换．

【分析】分析题图：图示是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布，果蝇体内控制体色和翅形的基因都位于一对同源染色体上，属于基因的连锁；而控制眼色的基因位于X染色体上，属于伴性遗传；控制眼形的基因位于另一对常染色体上，独立遗传．25、内折减慢基因正常发育内部环境的稳定等量的不同浓度等量生理盐水二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强【分析】【解答】（1）细胞衰老过程中细胞核的变化是：核体积增大；核膜内折；细胞代谢速率减慢．

（2）细胞凋亡是由基因决的细胞自动结束生命的过程；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用．

（3）①胰蛋白酶能水解细胞表面的蛋白质；是组织细胞分散开，所以动物细胞培养常用胰蛋白酶处理．

②实验设置应遵循对照原则；所以取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1；2、3、4、5，并在1﹣4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量的生理盐水，和前4只试管进行对照．

④从图中试验数据可知；二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强．

【分析】1；衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少；细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．

2、分析题目可知，本题是通过实验研究癌症治疗的方法，实验设计应遵循对照原则和单一变量原则，由表中数据可知，二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且抑制效果与浓度有关．四、实验题(共4题，共12分)26、（1）还原糖的产生是酶作用的结果；酶具有最适温度。

（2）不含淀粉酶

（3）等量淀粉溶液等量斐林试剂水浴加热A管出现砖红色沉淀，B管无砖红色沉淀出现

（4）唾液淀粉酶【分析】【分析】本题的知识点是酶的作用，酶的活性受温度的影响，还原糖的检测方法，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键，本题考查的重点是利用酶的知识点解释生活中的生物现象和研究生物问题的能力。马铃薯和甘薯都含有大量淀粉，甘薯中含有淀粉酶，能催化淀粉水解成麦芽糖等还原糖，马铃薯中无淀粉酶，不能催化淀粉水解，因此表格中的处理方法中马铃薯不产生还原糖，甘薯产生还原糖，酶的活性受温度的影响，一定的范围内随温度的升高，酶活性升高，超过最适宜温度后，随温度升高酶活性降低，甚至失去活性。【解答】（1）甘薯中含有淀粉酶；淀粉酶能催化淀粉水解生成还原糖，温度影响酶的活性，在表格显示的温度中70℃酶的活性最高，因此相同时间内还原糖的含量最高。

（2）由于马铃薯中无淀粉酶；因此马铃薯尽管淀粉含量较高，马铃薯中也不含还原糖。

（3）分析题干可知；该实验的目的是探究马铃薯中不含还原糖的原因。

实验原理是：淀粉水解形成还原糖；还原糖与与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，实验是自变量是加入马铃薯溶液和甘薯溶液，因变量是加入斐林试剂是否产生砖红色沉淀。

实验步骤：该实验中实验的自变量是加入马铃薯溶液和甘薯溶液，因变量是能否与斐林试剂反应产生砖红色沉淀；根据实验设计的对照原则和单一变量原则，实验步骤如下：

第一步：取A；B两支试管；在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量马铃薯提取液。

第二步：70℃水浴保温5min后；在A；B两支试管中各加入等量淀粉溶液。

第三步：70℃水浴保温5min后；在A；B两支试管中再各加入等量斐林试剂。

第四步：50~65℃水浴加热1-2min；观察颜色变化。

实验结果：A管砖红色；B管蓝色，说明甘薯溶液中含有淀粉酶催化淀粉水解形成还原糖，马铃薯中无淀粉酶，不能水解淀粉形成还原糖。

（4）人吃马铃薯时，口腔内的唾液腺产生唾液淀粉酶，催化淀粉水解形成麦芽糖，因此马铃薯吃起来略带甜味。【解析】（1）还原糖的产生是酶作用的结果；酶具有最适温度。

（2）不含淀粉酶（3）等量淀粉溶液等量斐林试剂水浴加热A管出现砖红色沉淀，B管无砖红色沉淀出现（4）唾液淀粉酶27、（一）

（1）①B②高压蒸汽灭菌

（2）2.4×106

（3）稀释次数减少

（4）倒置恒温箱

（5）C

（二）

（1）逆转录聚合酶链式（PCR）重组DNA分子农杆菌B

（2）摇床维持渗透压【分析】（一）【分析】本题考查微生物的培养、分离和计数等相关实验，意在考查考生对相关实验方法、步骤的理解掌握情况。【解答】（1）为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况，做如图操作。用无菌吸管从三角烧瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中，如此重复3次，将10mL生牛奶稀释到10－4浓度后，取0.1mL滴在培养基上。①应用B涂布器将牛奶稀释液滴加在培养基上进行涂布。②涂布器最合适的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。（2）图中所示方法为稀释培养法，按此方法培养得到的3个培养皿中菌落数分别为25个、23个、24个，则生牛奶中每毫升含细菌数为个。（3）消毒后牛奶中绝大部分细菌被杀死，若用稀释平板法检测消毒后牛奶是否含有细菌，由于细菌数很少，应将稀释次数减少。（4）涂布结束后将培养皿倒置，在37℃恒温箱中培养。（5）细菌属于原核生物，细胞没有细胞核，不能进行有性生殖，不会发生基因重组和染色体变异，则