部编版语文七年级上册第15课《在山的那边》教学设计3

部编版语文七年级上册第15课《在山的那边》教学设计3一.教材分析《在山的那边》是一篇寓意丰富的散文，通过讲述一个男孩向往大海、追求理想的过程，教育学生要坚定信念，勇敢追求梦想。文章语言优美，富有诗意，充满了感染力，能够激发学生的学习兴趣和阅读热情。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在一定的叛逆心理。他们在学习过程中需要教师的引导和激励，以培养良好的学习习惯和阅读兴趣。针对这一学情，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，体会作者的情感态度，从而提高他们的语文素养。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握作者的思想感情。过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生坚定信念、勇敢追求梦想的品质，激发学生对理想的热爱和向往。四.教学重难点重点：理解课文内容，体会作者的情感态度。难点：分析课文中的象征手法，联系自身实际，谈谈对“在山的那边”的理解。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，感受作者的情感。启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生的分析问题和解决问题的能力。六.教学准备课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。教案：提前编写详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。参考资料：搜集与课文相关的资料，以便在教学中进行拓展。七.教学过程导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生思考：你们有自己的梦想吗？你们为了实现梦想都付出了哪些努力？从而引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟随录音朗读，感受课文的音韵美。然后学生自主阅读课文，理解课文大意。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析课文内容，如：“在山的那边”寓意着什么？作者为什么要写这篇文章？学生分组讨论，培养团队合作精神。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结课文内容，强调“坚定信念、勇敢追求梦想”的主题。拓展（10分钟）教师引导学生联系自身实际，谈谈对“在山的那边”的理解。学生分享自己的感悟，激发对理想的热爱和向往。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调“坚定信念、勇敢追求梦想”的重要性。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇以“我的梦想”为主题的作文，联系课文内容，谈谈自己的梦想和追求。板书（随教学过程进行）板书设计：在山的那边+------+------+

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|现实|理想|

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坚定信念，勇敢追求梦想本节课通过设置情境、启发式提问、小组合作学习等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感态度。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。同时，要注重课内外相结合，让学生将所学知识运用到实际生活中，树立坚定的信念，勇敢追求梦想。在教学《在山的那边》这篇课文的过程中，我深刻认识到教学不仅仅是知识的传递，更是情感态度的熏陶和价值观的塑造。课堂上，我尽力营造一个充满激情和思考的氛围，让学生在理解课文内容的同时，能够联系自身实际，思考梦想与现实的关系。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：学生对课文内容的理解不够深入：在引导学生分析课文时，我发现部分学生对课文中的象征手法理解不透彻，难以把握文章的主旨。为了解决这个问题，我采取了让学生多次阅读课文，并结合生活实例进行讲解的方法，帮助他们更好地理解课文。学生参与度不高：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，意见较少。为了提高学生的参与度，我采取了轮流发言的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。同时，我还对积极参与的学生给予表扬，激发他们的学习积极性。学生写作能力参差不齐：在布置家庭作业时，我发现学生的写作能力存在较大差距。为了克服这个问题，我在课后对写作能力较差的学生进行了一对一的辅导，指导他们如何构思文章、如何运用语言表达自己的观点。同时，我还鼓励学生多阅读优秀作文，提高自己的写作水平。注重情感教育的融入：在教学过程中，我要更加注重情感教育的融入，通过设置情境、讲述实例等方式，激发学生的情感共鸣，使他们能够更好地理解课文内容。提高课堂互动性：在今后的教学中，我要提高课堂的互动性，通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力。因材施教，关注个体差异：针对学生写作能力参差不齐的问题，我要采取因材施教的原则，关注每个学生的个体差异。对于写作能力较差的学生，我要给予更多的指导和关爱，帮助他们提高写作水平。丰富教学手段，激发学习兴趣：为了激发学生的学习兴趣，我要不断丰富教学手段，如运用多媒体课件、开展角色扮演等活动，让课堂变得更加生动有趣。家校合作，共同促进学生成长：加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。通过定期举办家长会、发送学习提示等方式，让家长了解学校教学情况，积极参与到学生的学习过程中。反思自身教学，不断提升能力：作为一名教师，我要不断反思自身的教学，寻找不足，努力提升自己的教育教学能力，为学生的成长提供更好的帮助。通过本次教学设计的实践，我深刻认识到教学是一个不断探索和改进的过程。在今后的教学中，我要继续努力，关注每一个学生的成长，为他们的梦想插上翅膀，助力他们勇敢追求，成为更好的自己。请你结合课文《在山的那边》，谈谈你对“坚定信念、勇敢追求梦想”的理解。要求：字数在300-500字之间。请你以“我的梦想”为主题，写一篇作文。要求：联系课文内容，谈谈自己的梦想和追求。字数在600-800字之间。请总结本节课的学习收获，谈谈你在课堂上取得的进步和存在的不足。要求：字数在200-300字之间。请家长参与评价：请您评价孩子在本次课堂学习中的表现，包括对课文的理解、参与度、作业完成情况等。同时，请您提出对孩子学习的期望和建议。要求：字数在200-300字之间。作业设计体现了对学生的全面要求，既有对课文内容的深入理解，又有对个人梦想的探讨。这样的作业设计有助于培养学生的思维能力和创造力。作文要求学生联系课文内容，谈谈自己的梦想和追求，这样可以让学生更好地将课文知识与自身实际相结合，激发他们的学习兴趣。让学生总结学习收获和自我评价，有助于培养他们的自我反思能力，让他们认识到自己的优点和不足，从而更好地改进学习方法。家长评价和期望和建议的环节，有助于增进家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。在教学过程中，我要认真批改学生的作业，及时了解他们的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导。同时，我要认真对待专家的点评，不断改进自身的教学方法，提高教学效果。教学改进措施：作业设计要更加注重培养学生的创新能力，如可以布置一些探究性作业，让学生运用所学知识解决实际问题。在作文教学中，我要更加关注学生的个性化表达，鼓励他们敢于发表自己的观点，培养独立思考的能力。加强对学生的心理辅导，帮助他们树立自信，克服学习中的困难，勇敢追求梦想。加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。不断提高自身的教学水平