2024年安全使用铅笔教案

2024年安全使用铅笔教案

安全使用铅笔教案1

活动目标：

1、会安全、正确的使用铅笔

2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。

活动准备：

1、铅笔人手一支，转笔刀一个

2、握笔歌

3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

活动过程：

一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。

身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心'肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔）

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅

笔、拿铅笔乱戳打闹等等）

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的‘危害等方面的图片，让幼儿真正认识到

这些不良习惯带给我们的危害,一定要改掉这些坏习惯。

3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上,

笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打

闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，

做个护笔的好娃娃。

活动延伸：

在日常生活中，及时关注、引导幼学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。

安全使用铅笔教案2

一、设计意图：

大班幼儿在园活动中会经常使用铅笔，如果不注意安全,就会出现戳伤、划伤等事故。设计

此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避、提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤

害事故的发生。

二、活动目标：

1、能够安全使用铅笔。

2、知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

三、活动准备：

画纸、铅笔、铅笔桶、幼儿用书

四、活动过程：

1、猜谜语，引发幼与活动的兴趣。

"老师带来一件文具，小朋友猜猜是什么？一身穿花衣裳，个子细又长，写字有画画，全靠

它帮忙。"

2、带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。

一铅笔看上去是什么样子的？使用时应该注意什么？

一小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应注意安全，不能拿着铅笔与

同伴打闹；需要橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦；不使用时，要放在笔筒里或铅笔盒中。

3、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的.危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时，要有效

地躲避并及时提醒或告诉老师。

4、集体阅读幼儿用书：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友在用铅笔做什么？并判断对

错。

5、绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

安全使用铅笔教案3

活动设计

大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。股涉

及此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免

伤害事故的发生。

活动目标

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

活动准备

1、画纸人手T长。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

活动过程

一、开始部分：

猜谜语，引发幼参与活动的兴趣。

3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

重难点分析：

重点：能够安全的使用铅笔。

难点：养成安全意识。

活动准备：

物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。

知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。

活动方式：集体、个人

活动过程：

（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。

"老师带来一件玩具，小朋友猜猜看曷十么呢？一身穿花衣裳，个子细又长，写字又画

画，全靠它帮忙。”（铅笔）

（二）展开：

1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注

意什么？

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与

同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把错笔放入笔筒或者铅笔

盒中。

2.引导幼儿讲T书6笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，

拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。

4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的.小朋

友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上"X"。

（三）结束：

请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。

安全使用铅笔教案5

活动目标：

1、让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。

2、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。

基本过程：

（-）导入活动：

教师："今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”

（二）关键步骤：

1、将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。

2、取纸置于桌面。

3、左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的'动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在

铅笔适当的位置上。

4、用不同颜色的铅笔再纸上做图案。

5、在纸的右下角写上自己的名字。

6、将物品归位。

活动延伸：

1、在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的方法，让孩子自己削铅笔。

2、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小

养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。

安全使用铅笔教案6

活动目标：

1、引导幼儿正确的使用铅笔。

2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。

活动准备

1、幼儿用书及教学挂图。

2、铅笔、图画纸。

活动过程

1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。

Q）教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋

友？

（2）教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天,注意力转移，手足

舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。

2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。

（1）教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅

笔没收好，扎伤了别人）

（2）引导幼儿大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？何以先

将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了）

3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼J而为的'对错）。完成作业后

交给老师。

通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔

尖上到他人。

4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性

(1)笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。

安全使用铅笔教案7

一、课题：

铅笔淡彩画

二、课业类型：

绘画习作课

三、教学目标

1.认知目标：了解铅笔淡彩画的含义、形式与特点。

2寸青感目标：感受铅笔淡彩画的艺术美，培养我们热爱生活的情感。

3.技能目标：掌握铅笔淡彩画基本表现技法。

四、学习重难点及突破措施

学习重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。

学习难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。

五、教学方法：

讲解、欣赏、讨论、示范、练习。

六、教具准备：

多媒体课件、范画、水彩颜料等工具。

七、教学过程

(-)引导阶段

1.对比两幅绘画作品，如果分别装饰居室会产生怎样的不同效果？感受铅笔画与着色后的铅

笔淡彩画的不同艺术效果。假设让你选择其一用来装点你的居室，你该怎么选？我赞成选铅笔

淡彩画的同学的选择，因为他们所选的铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖。

2.教师总结板书课题

（二）发展阶段

1.点题：用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。2.教师诱导引出定义（板书）：铅笔

淡彩画是用铅笔造型与水彩演染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。简要介绍素

描、淡彩画的含义。（素描：指一切单色的绘画。起源于西洋造型能力的培养。以单色线条来表

现事物。它不重视彩色，而是着重结构。水彩画：绘画的'一种，以水调和颜料所作之画。易产

生透明感及轻快、湿润的艺术效果。）3.欣赏作品让学生分析淡彩画的特点。

学生以四人小组为单位进行讨论，分析淡彩画的特点。既有传统素描的素朴典雅、又有水彩

画的活泼滋润的效果。铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看,

它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着

色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、

活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方

法。

4.淡彩画的种类和作用（板书）

教师提问：我们以前接触过素描，同学们都知道素描根据它所采用的工具不同，可以分为不

同的种类？哪些种类？

学生回答：铅笔素描和钢笔素描、炭笔素描。今天我们所学习的淡彩画也可以根据采用工具

的不同也可以分为铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。其中铅笔的细腻、钢笔的洒脱、炭笔的粗犷。

5.淡彩画的作画步骤

（1）、起稿（构图、轮廓）：用裙笔准确地画出物体的比例、形体、结构。

（2）、表现大体明暗调子：重点表现物体的暗部，省去中间调子，线条不要过密，尽量不用

橡皮擦。

（3）、着色：调准色彩,不要太浓，趁湿画完。（色彩厚薄要把握好分寸,以不掩盖所画的

铅笔