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文档简介
《手拉手好朋友》教案教学目标：认知目标：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。能力目标：培养观察能力。情感目标：通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。教学重点：引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。教学难点：抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。课前准备：课件、实物投影仪、多媒体等。教学设计：导入：教师导言：同学们，上节课有六位同学表现的特别好，李老师给他们一些小奖励，现在就请这六位同学带着你们的小奖励站起来。同学们一定很好奇，为什么是这六个卡通人物呢，原来呀这六位小伙伴在太空旅行的时候跟小伙伴走散了，现在你们六个人能找到彼此的小伙伴吗？找到后请拉起对方的手举起来。同学们真是乐于助人的好孩子，如此迅速地帮助三组朋友解决了困难，。今天就请同学们跟随老师一起走进《手拉手好朋友》新授环节一：学画拉手教师：那么说到手拉手，同学们知道手和手都可以怎么拉吗？有哪一组同学愿意到讲台上给大家演示一遍。通过同学们的演示，老师发现有以下三种经典的拉手方式（图片展示）请同学们仔细观察，这三种拉手方式都有什么特点。观察完这三种不同的拉手方式，现在老师给同学们简单的示范一下（图片范画）通过观察现在请你选择一种拉手方式在手中其中一张白纸上迅速的画出外轮廓，给大家一分钟的时间。（评画）环节二：了解人物动态教师：同学们掌握了如何画拉手，那么老师想问问大家你和好朋友玩耍拉手的时候身体是什么样的。请你们和同桌讨论一下，然后摆出你们最喜欢的拉手姿态环节三：欣赏作品，掌握绘制步骤及方法教师：现在同学们一起来看这3张作品，分析一下他是怎么画的，先画什么后画什么，手是怎么拉的，人物身体动态，背景和人物的关系练习教师：现在，请同学们拿出你的作业本，准备绘制你的作品。但是有作品要求呦。先用黑笔双线勾边画出主体物，不涂色主体物居中，偏大，突出比例协调（教师巡回指导）展评作品自评他评师评五、欣赏大师作品，升华学生情感。教师：下面同学们来欣赏一张壁画作品，也可以翻看我们的美术书第32页，世界民族大团结这幅作品。世界各组人品都向往着和平友爱，都期待着成为彼此的好朋友。就像这几张图片中描绘的那样在宏康，我们所有师生都是好朋友，在中国，我们五十六个民族
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