课标1200复习测试附答案

课标1200复习测试附答案单选题（总共50题）1.注意幼小衔接，减缓坡度，降低难度，增强学习的和吸引力。(1分)A、综合性B、情境性C、趣味性D、实践性答案：C解析：

暂无解析2.“能主动阅读体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的作品，在阅读、参观、访问过程中，结合具体内容或丰富对作品内涵的理解。”是对第三学段学业质量描述。(1分)A、关键人物B、时代背景C、重要情节D、关键信息答案：B解析：

暂无解析3.“在学习和生活中，累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。”是对学业质量的描述。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：B解析：

暂无解析4.在第二学段学业质量描述中，要求学生能用表现事物特征的词语描摹形象，用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句描述。(1分)A、看到的事物或画面B、想象的事物或画面C、看到的画面D、想象的画面答案：B解析：

暂无解析5.学校要组织教师参与各级各类课程、教材、教学、考试评价培训,定期开展。(1分)A、教法B、校本研修C、教研D、科研答案：B解析：

暂无解析6.第一学段在“表达与交流”方面的学业质量描述正确的是。(1分)A、乐于参与读书交流活动，能诵读学过的优秀诗文。B、乐于表达自己想法，积极参与讨论，说清楚自己想法。C、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，作简单的发言。D、乐于在班级活动中交流展示，能根据需要用普通话交谈。答案：B解析：

暂无解析7.“实用性阅读与交流”、“文学阅读与创意表达”、“思辨性阅读与表达”属于类型的学习任务群。(1分)A、基础型学习任务群B、发展型学习任务群C、拓展型学习任务群D、分享型学习任务群答案：B解析：

暂无解析8.教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和。(1分)A、学习目标B、学习方法C、学习途径D、教学提示答案：D解析：

暂无解析9.第一学段学业质量描述中喜欢阅读的作品不包括。(1分)A、寓言B、童话C、小说D、图画书答案：C解析：

暂无解析10.下列关于识字评价的考察内容，不正确的是。(1分)A、掌握汉字基本笔顺的情况B、在具体语言环境中，运用汉字的能力C、借助字典，词典等工具书查检字词的能力D、帮助学生养成写规范字的习惯，减少错别字答案：A解析：

暂无解析11.“实用性阅读与交流”教学提示指出“应紧扣‘实用性’特点，结合日常生活的真实情境进行教学。”下列不符合第一、二学段要求的情境是。(1分)A、我爱上学B、我爱我家C、科学家的故事D、文明的公共生活答案：C解析：

暂无解析12.教学时间上每学年共39周。一至八年级新授课时间周,复习考试时间周,学校机动时间____周。(1分)A、36;1;2B、35;2;2C、34;2;3D、35;1;3答案：B解析：

暂无解析13.第一学段学业质量描述中，要求能借助复述自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题。(1分)A、关键词句B、图片信息C、老师提示D、段落大意答案：A解析：

暂无解析14.语文课程学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。(1分)A、学业评价B、核心素养C、学业质量D、学业成就答案：B解析：

暂无解析15.按“六三”学制安排,数学学科占九年总课时比例为_______。(1分)A、13%~15%B、14%~18%C、20%~22%D、22%~24%答案：A解析：

暂无解析16.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持目标导向,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。(1分)A、社会安全B、国家安全C、交通安全D、生态安全答案：B解析：

暂无解析17.义务教育教材编写基于核心素养精选素材,确保内容的思想性、科学性、适宜性与。(1分)A、全面性B、时代性C、可行性D、操作性答案：B解析：

暂无解析18.义务教育课程遵循教育规律和学生身心发展规律,突出,发展素质教育,培养时代新人。(1分)A、全纳性全面性基础性B、全面性基础性发展性C、全体性普遍性基础性D、系统性均衡性原则性答案：A解析：

暂无解析19.新课程标准第三学段习作目标要求：修改自己的习作，并。(1分)A、主动与他人交流方法B、主动与他人交换修改C、主动与他人交流意见D、主动与他人交换意见答案：B解析：

暂无解析20.语文课程总目标第3点指出：要关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展_______等实践能力，增强社会责任意识。(1分)A、交流B、合作C、探究D、以上都是答案：D解析：

暂无解析21.“参加文学体验活动，能够围绕发现的问题，搜集资料、整理相关的观点与看法，结合学习积累和经验，初步形成自己的理解和认识。”是对学业质量描述。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：C解析：

暂无解析22.落实因材施教要创设以学习者为中心的学习环境,凸显学生的学习主体地位,开展差异化教学,加强_____指导,满足学生多样化学习需求。(1分)A、个性化B、个别化C、差异化D、整合化答案：B解析：

暂无解析23.引导学生在学习语言文字运用过程中，逐步树立正确的、、，体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。(1分)A、目标、信心、勇气B、世界观、人生观、价值观C、语文观、生活观、学习观D、学习观、语文观、作业观答案：B解析：

暂无解析24.基础型学习任务群的教学提示指出，要引导学生在中感受中华文化的魅力，激发热爱中华文化的情感。(1分)A、识字、写字、语言积累B、识字、写字、诵读C、诵读、积累、探究D、诵读、积累、表达答案：A解析：

暂无解析25.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在、语言、社会、科学、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。(1分)A、体育B、劳动C、健康D、文化答案：C解析：

暂无解析26.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。①语言②科学③体育④社会(1分)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B解析：

暂无解析27.教材编写要根据个学习任务群的特点，通过目标取向、文本选择、学习实践活动方式等体现不同学习任务群的特色；也可设置关联性的学习内容，实现同一学段不同学习任务群内容的整合。(1分)A、四B、六C、八D、十答案：B解析：

暂无解析28.义务教育课程应为每一位适龄儿童、少年提供____的学习机会。(1分)A、优质B、适合C、多种D、平等答案：B解析：

暂无解析29.过程性评价贯串语文学习全过程，终结性评价包括和过程性评价的综合结果。(1分)A、阶段性评价B、学业水平考试C、学业水平测试D、阶段性测试E、核心素养F、学业质量G、学习态度H、语言表达答案：C解析：

过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的、参与程度和核心素养的发展水平。30.“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”是新课程标准对识字与写字的具体要求。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：A解析：

暂无解析31.义务教育阶段应培养学生乐于提问,敢于质疑,学会在中发现问题、解决问题,具有探究能力和创新精神。(1分)A、真实情境B、问题情境C、课堂教学D、模拟情境答案：A解析：

暂无解析32.要在吸收语文学科教育理论研究成果的基础上，充分关注一线语文教师和教研员在理解和实施课程标准过程中积累的成果和经验，并及时将其纳入到语文教师的研修和培训课程中，提高培训的。(1分)A、有效性B、应用式C、实用性D、效果性答案：C解析：

暂无解析33.“实用性阅读与交流”教学提示指出“引导学生提高语言理解与运用能力，逐步增强语言表达的准确性、。”(1分)A、条理性B、通俗性C、简介性D、规范性。答案：D解析：

暂无解析34.“诵读、记录课内外学到的成语、谚语，格言警句、儿歌、短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。”这是第学段基础型学习任务群的学习内容。(1分)A、一B、二C、三D、四答案：A解析：

暂无解析35.义务教育课程标准编制要适应的相关要求。(1分)A、“六三”学制B、“五四”学制C、“六三”学制、“五四”学制D、“五二”学制答案：C解析：

暂无解析36.按“六三”学制安排,语文学科占九年总课时比例为。(1分)A、13%~15%B、14%~18%C、20%~22%D、22%~24%答案：C解析：

暂无解析37.过程性评价可通过课堂观察、对话交流、小组分享、学习反思等方式，收集和整理学生语文学习的，如学生日常写字、读书、习作、讨论、汇报展示、朗读背诵、课本剧表演等方面的材料，记录学生核心素养发展的典型表现。A.过程性表现(1分)A、阶段性表现B、横向联系C、纵向联系答案：A解析：

暂无解析38.教师要严格控制作业数量，用少量、的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。(1分)A、科学B、准确C、少量D、分层答案：C解析：

暂无解析39.“参观物质文化遗产，了解非物质文化遗产。”是对跨学科学习中学习内容的描述。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：B解析：

暂无解析40.义务教育课程标准编制应合理规划和科学设计实践活动,注重。(1分)A、让学生经历活动过程B、强化情感价值体验C、提出素养导向、切实可行的教学建议D、以上都是答案：D解析：

暂无解析41.教师要有意识地利用评价过程和结果发现学生语文学习的特点与问题，提出有针对性的指导意见，促进学生、改进学习方法。(1分)A、反思学习过程B、发现问题过程C、找到问题过程D、解决问题过程E、第一学段F、第二学段G、第三学段H、各个学段答案：C解析：

的评价要特别重视保护学生的学习兴趣和积极性。过程性评价应统筹安排。42.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持问题导向,细化目标,明确实施要求,增强课程指导性和可操作性。(1分)A、教育B、育人C、教学D、培养答案：B解析：

暂无解析43.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学提示指出“应鼓励学生借助现代信息技术，自主搜集和利用学习资源，，支持自己的思考和论说。”(1分)A、拓展思路B、找准方向C、探究问题D、展开研究答案：A解析：

暂无解析44.对题型设计、题量和难度、评分标准等方面提出基本要求，充分展现学生在语文学习过程中形成的能力、方法，以及情感态度与的综合发展情况。(1分)A、价值观B、人生观C、世界观D、科学观答案：A解析：

暂无解析45.教材编写要高度重视继承和弘扬传统文化、革命文化和。(1分)A、进步文化B、现代文化C、世俗文化D、社会主义先进文化答案：D解析：

暂无解析46.“学习默读。”是新课程标准对“阅读与鉴赏”的具体要求。第一学段(1分)A、第二学段B、第三学段C、第四学段答案：A解析：

暂无解析47.“阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的，表达敬仰之情和向他们学习的愿望。”是“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段的学习内容。(1分)A、成长故事B、童年故事C、感人故事D、生活故事答案：B解析：

暂无解析48.跨学科学习中的教学提示指出：“充分发挥跨学科学习的优势，增强跨学科学习的计划性和目标意识。”(1分)A、整体育人B、核心素养C、能力培养D、语文学习答案：A解析：

暂无解析49.义务教育课程标准编制突出课程内容结构化,探索主题、、任务等内容组织方式。(1分)A、结构B、项目C、方法D、科学答案：B解析：

暂无解析50.第三学段学业质量要求：独立阅读散文、小说、诗歌等文学作品，在阅读过程中能获取主要内容，用呈现对作品内容的理解。(1分)A、朗读、复述等自己擅长的方式B、朗读、讲述等自己擅长的方式C、朗读、概括等自己擅长的方式D、概括、复述等自己擅长的方式答案：A解析：

暂无解析判断题（总共22题）1.能用便条和简短的书信与人交流是新课标第几学段的要求？第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析2.语文课程的和奠基作用决定了它在九年义务教育中的重要地位。实用功能多重功能交际功能育人功能(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。这是对第学段“口语交际”的要求。第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析4.新课标学段阅读目标要求中的：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料，哪个学段提出的第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析5.第二学段表达交流中，要求学生能参与日常生活中的文化活动，根据不同场合的需要进行恰当的交流。积极主动用心一起(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析6.能尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。这是哪个学段的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析7.课程理念指出要突出课程内容的和典范性，加强课程内容整合。时代性综合性多元性一致性(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析8.新课标学段阅读目标要求：学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析9.三、四年级学生应该在表达与交流中，乐于用的方式与人交流沟通。普通话书面语口头书面口语常用语书面语普通话(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析10.讲述见闻能说出自己的感受和见闻，是新课标第几学段的要求？第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析11.在第二学段的阅读教学中，下列哪一项教师行为不符合课标要求让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。让学生能概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。让学生在阅读中，关心作品人物命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。整本书阅读，初步理解主要内容，主动分享阅读感受。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析12.义务教育语文课程突出内容的，充分吸收语言、文学研究成果，关注数字时代语言生活新发展，体现学习资源的新变化。时代性数字性多样性统一性(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析13.体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。是新课标第几学段的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析14.三、四年级的学生在习作表达中能对印象最深、最受感动的内容写清楚具体生动明了(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析15.语文课程要吸取古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立，德智体美劳得到全面发展。文化自信民族自信文化认同文化品牌(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析16.是人类社会最重要的