【逆袭寒假】第19天预习篇4、梅花魂-统编版五年级语文逆袭寒假练习本（含答案）

【逆袭寒假】第19天预习篇(4、梅花魂）——统编版五年级语文逆袭寒假练习本（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

【逆袭寒假】(五年级语文)

第19天——预习篇(4、梅花魂)

一、改正下面词语中的错别字。

正重其事()颇副盛名()蜡月天气()

眷峦祖国()好好宝存()顶天力地()

二、选择题。

1、下面加点字读音完全正确的一组是()。

A．腮边(sāi)玷污(zhān)B．漂泊(pō)葬身(zàng)

C．撩乱(liáo)眷念(juàn)D．分外(fēn)秉性(bǐng)

2、给加点字选择正确的解释。

(1)颇负盛名()A.兴盛。B.强烈。C.很大。D.丰富。

(2)葬身异国()A.不相同。B.奇异。C.惊奇。D.另外的。

3、以下句子中加点的词语运用恰当的一项是()。

A．我天天晚上乐此不疲，天天期许黄昏早早来临。

B．我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，飘摇天涯。

C．蝴蝶随便地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

D．我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

4、下列句子中，是比喻句的一项是()。

A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

B．我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

C．那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

D．蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

5、我们中华民族出了许多有气节的人物，他们就像这梅花一样。选择与下列有气节的人物对应的事迹。(填序号)

林则徐——()文天祥——()

屈原——()邓世昌——()

A．甲午海战B．虎门销烟C．拒绝劝降D．投江殉国

6、阅读陆游和毛泽东两人写的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选(填序号)。

①零落成泥碾作尘，只有香如故。②待到山花烂漫时，她在丛中笑。

是宋代诗人陆游写的《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东反其道而行之，也写出了千古名句。古往今来，梅花寄托了很多的情思，形成了独特的意象。这两首词都表达了梅花()的品质。(多选)

A.伤感B.思乡C.高洁D.傲寒

7、对于课文理解有误的一项是()。

A.课文写了爱惜梅花图、赠送墨梅图两件事。

B.“梅花魂"指的是不畏严寒、有骨气、顶天立地的民族魂。

C.课文中引用唐诗是为了表达外祖父浓浓的思乡之情和无尽的愁绪。

D.课文以梅花为线索，通过老人对梅花的挚爱，表达了外祖父的拳拳爱国之心。

三、选择合适的词语填空。

珍藏收藏储藏

1、我一直()着舅舅送给我的冬奥会吉祥物冰墩墩。

2、我国粮食每年在()、运输和加工环节的损失量都很大。

3、我爷爷喜欢()竹雕艺术品。

四、按要求完成句子练习。

1、妈妈说：“我们要回中国去，那儿才是我们的祖国。”(改为转述句)

2、一幅画而已，有什么稀罕的呢？(改为陈述句)

3、我们中华民族有气节的人像梅花一样顶天立地，从不肯低头折节。（改为反问句）

五、根据所学知识填空。

1、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“春草明年绿，___"独在异乡为异客，___”等，让我们看到了一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。乡愁是一首悠远的歌。王安石看到满目新绿，感叹道：“___，

"听着帐外风雪交加，纳兰性德也写下自己的感受：“___，__，___，___。”面对乡愁，卢纶也曾感叹“家在梦中何日到，___"

2、课文围绕梅花写了外祖父的五件事:教“我”读思乡主题的唐诗宋词时

;“我"弄脏墨梅图时;外祖父因年龄大不能回国时;离别的前一天早上___;船上___。

3、文中三次写到外祖父流泪，对此理解正确的是(多选)()

A．第一次是读诗词时流泪，外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念。

B．后两次流泪都是因不能回国，内心痛楚而流泪。

C．三次流泪表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。

4、课文题目“梅花魂”中的“魂”，不仅是()的体现，也是()的写照，更是()的象征。(填序号)

①外祖父漂泊海外、坚守爱国之心

②中国人坚毅不屈的民族精神

③梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神

六、阅读理解。

(一)课内阅读。

梅花魂（节选）

旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们()历经多少磨难，()受到怎样的欺凌，从来()是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，()在怎样的境遇里，()要有梅花的秉性才好！

1、在括号里填上合适的关联词。

2、用“”画出描写梅花特点的句子。

3、“他们就像这梅花一样"中的“他们”指_________。

请举出两个这样的人物：___。

4、关于“梅花魂"中的“魂”，理解正确的一项是()。

A.不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

B.只指梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神。

(二)阅读短文，完成练习。

开在心里的橘子花

徐光惠

周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻

到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

小小的橘子花级满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

小时候，故乡很多人都会裁种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年消明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！"他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……"我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！"

“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

1、文章以“开在心里的橘子花"为标题，有何作用？

2、结合语境，品味第段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

3、怎样理解“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？

4、下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是()。

A、选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B、第三段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头"一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C、阅读第四段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D、第五段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

八、小练笔。

“想不到，外祖父竟像小孩子一样，呜呜鸣地哭起来……"一句中的省略号省略了神态、语言等。现在请你想象一下当时的情景，把省略的内容写出来。注意写出对祖国无限思念的感情。

参考答案

一、郑负腊恋保立

二、1、C2、CD3、D4、D5、BCAD6、①②CD7、A

三、珍藏储藏收藏

四、1、妈妈说，她们要回中国去，那儿才是他们的祖国。

2、一幅画而已，没有什么稀罕的。

3、我们中华民族有气节的人像梅花一样顶天立地，怎能从不肯低头折节呢

五、1、王孙归不归每逢佳节倍思亲春风又绿江南岸明月何时照我还风一更雪一更聒碎乡心梦不成故园无此声春生江上几人还

2、会落泪发脾气呜呜地哭泣外祖父送“我”墨梅图

外祖父送“我"绣着梅花的手绢

3、ABC4、③①②

六、(一)1、不管不管都无论总

2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是

最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

3、中华民族的许多有气节的人物示例：杨靖宇赵一曼

4、A5、B

(二)1、花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。

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