2024九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学实验与科学探究第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤习题课件新版新人教版

第一单元走进化学世界课题2化学实验与科学探究第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤目

录CONTENTS011星题落实基础022星题提升能力033星题发展素养

知识点1

物质的加热1.

正确使用实验仪器是化学实验安全的保障，以下仪器能被

加热使用的是(

A

)A.

试管B.

量筒C.

集气瓶D.

胶头滴管A2345678910111212.

[2023江西]使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是

(

A

)

AB.

点燃酒精灯A.

添加酒精C.

加热液体D.

熄灭酒精灯2345678910111213.

[2024山西太原月考改编]实验中，需要“加热约50

mL水

至沸腾”，要用到的下列仪器是(

D

)A.

①④⑥B.

②③④C.

②③④⑤D.

①④⑤⑥D2345678910111214.

【创新题·新设问】给试管中的2～3

mL某液体加热，正确

的操作顺序是(

B

)①点燃酒精灯加热②往试管中加入2～3

mL液体③将

试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶盖好，标签向外放

回原处A.

①②③④B.

②④③①C.

③②①④D.

②③④①B234567891011121

CA.

①③⑤B.

②④⑥C.

②③⑤D.

③④⑤234567891011121点拨：给试管中的液体加热时导致试管破裂的原因是试管

受热不均，主要的错误操作可能有：加热前未擦干试管外

壁的水；加热时试管底部触及灯芯；加热前没有进行预

热；加热后立即接触冷水或用冷水冲洗。234567891011121知识点2

仪器的连接和洗涤6.

下图所示实验操作错误的是(

C

)

A.

连接仪器B.

连接仪器CC.

连接仪器D.

检查装置气密性2345678910111217.

下列有关仪器的洗涤操作中不正确的是(

A

)

A.

胶头滴管放回滴瓶 B.

振荡洗涤AC.

刷洗试管

D.

放置洗净的试管2345678910111218.

[2023江西九江期中改编]实验是科学探究的重要手段，规

范操作很重要。(1)图1表示连接仪器，其中水的作用是

⁠

⁠。(2)指出图2操作导致的结果：

⁠。润湿玻璃导管压破试管234567891011121(3)图3检查装置气密性时，

(填“先”或“后”)将

导管一端插入水中，再用双手握住试管，当观察到导

管口有气泡冒出时，说明装置气密性

⁠。(4)图4表示洗涤试管，洗涤干净的标准是

⁠

⁠。先良好试管内壁附着

的水既不聚成水滴，也不成股流下2345678910111219.

如图所示的实验操作错误的是(

D

)

A.

倾倒液体B.

给液体加热DC.

称量固体D.

检查装置气密性23456789101112110.

【易错题】给试管中的固体粉末试剂加热时，以下操作

不正确的是(

D

)①取用固体粉末试剂未说明用量时，只需铺满试管底部

即可；②加热时，先预热，再固定在有试剂的部位加

热；③加热时试管口应向上倾斜，防止试剂掉落；④实

验完毕，加热的试管冷却至室温后再用水冲洗；⑤酒精

灯里的酒精洒到桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭；⑥握

住试管夹的短柄给试管内的试剂加热。DA.

①③B.

④⑤C.

②⑥D.

③⑥234567891011121点拨：给试管中的固体粉末试剂加热时试管口应略向下

倾斜，防止冷凝水倒流导致试管炸裂，③错误；加热时

要握住试管夹的长柄，若握住短柄可能会导致试管脱落

而打碎，⑥错误。23456789101112111.

[2023重庆模拟]下列是化学实验中常见基本操作，据图

回答问题：(1)A实验中错误有

、

⁠

(答出两条)。瓶塞正放在桌面上试剂直接

倒入直立的试管中234567891011121(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭

后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正

确的一项是

(填字母)。C

A.

平衡气压，方便下次取下灯帽B.

挥发水分，利于下次点燃酒精灯C.

减少挥发，利于节约酒精234567891011121(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：①C实验可能造成的后果是

⁠；②先对试管进行

，然后用酒精灯的

⁠

对准试剂所在部位加热。液体喷出预热外焰234567891011121(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，

清洗试管一般先用

刷洗，再用自来水冲洗

和蒸馏水润洗，然后

(填“正”或“倒”)放在

试管架上晾干。试管刷倒234567891011121

12.

【学科素养·模型建构】思维模型的建构既方便于问题

的解决，又能促进深度学习。某同学对解决“气密性检查”

类问题建构的思维模型如图1。234567891011121(1)①操作一：如图2所示，连接仪器，将导管一端

⁠

，从建模的角度分析，该操作属于图1思维模型中

的

⁠。②操作二：用手紧握试管，当观察到