《足球-运球绕杆》单元教学计划-2024-2025学年人教版体育与健康六年级上册

《足球—运球绕杆》单元教学计划题目《足球-运球绕杆》单元目标1、教会学生中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使学生能够通过正确的技术动作参加考试并提高此项目的运动成绩。2、通过《足球—运球绕杆》练习，发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，改善学生的心肺功能。3、在足球活动中体验运动的乐趣和愉快感，培养学生的进取精神和合作，交往的能力。

课时预计4课时

重难点教会学生中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使学生能够通过正确的技术动作参加考试并提高此项目的运动成绩。体育与健康课次第一次课第二次课第三次课第四次课课时目标通过教学使全体学生掌握脚踩球与脚内侧推拨球的动作要领。发展学生的身体协调性和上下肢力量。通过游戏激发学生对足球的热爱。培养学生的自尊心和自信心，使每个学生都有成就感。学生在练习中能熟练掌握脚背正面运球的动作要领和学练方法。主动参与练习，学会合作练习，能体验运动的乐趣。培养学生合作、探究的学习能力以及积极进取的精神。通过教学使学生熟练掌握脚内侧、脚背外侧变向运球的动作要领，并能在考试运用。发展学生的身体协调性和上下肢力量。培养学生团结合作，互相帮助的意识。通过教学学生能做到熟练掌握《足球—运球绕杆》考试方法与流程。发展学生的身体协调性。提高学生学习的积极性和主动性，感受成败，培养自信心。内容足球—熟悉球性练习足球—脚背正面运球足球—脚内侧、脚背外侧变向运球足球—运球绕杆测试学习策略1、教师提出球性练习在足球运球绕杆中的重要性并讲解示范动作，同时强调重难点。2、教师提出易犯错误3、学生分组练习，教师巡回指导，合作探究，师生评价。4、学生展示。5、行进间球性练习分组比赛。1、无球练习2、有球练习3、学生分组练习，教师巡回指导，语言提示，个别及集中纠错，语言鼓励，合作探究，师生评价。4、学生展示。5、行进间球性练习分组比赛。1、教师示范讲解动作要领，并出练习要求。2、教师组织学生进行练习。3、教师巡回指导，并针对学生练习过程中出现的错误，及时纠正。5、学生学法6、教师选择优秀学生进行示范，并进行表扬鼓励。1、教师示范讲解测试流程。2、教师提出测试要求。3、教师组织学生测试前练习。4、教师巡回指导，并针对学生练习过程中出现的错误，及时纠正。5、学生学法：6、《足球—运球绕杆》测试标准。《足球—运球绕杆》单元教学计划一、指导思想本课依据“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想，以发展学生的学习能力、培养学生的创新精神为目标，通过足球课程教学，培养学生的体育兴趣，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，使其养成积极自觉锻炼的习惯，并使其能熟练掌握《足球—运球绕杆》技术和技能，从而为学生的体育中考做准备，为终身体育奠定基础。二、单元教学目标1、教会学生小学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使学生能够通过正确的技术动作参加考试并提高此项目的运动成绩。2、通过《足球—运球绕杆》练习，发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，改善学生的心肺功能。3、在足球活动中体验运动的乐趣和愉快感，培养学生的进取精神和合作，交往的能力。三、教材分析及教学重难点小学阶段是学生身体素质和心理素质的快速发展时期，这个时期的学生爱好体育活动，喜爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培养学生良好的个性品质，增强学生的身体素质，也是学生特别喜爱的运动项目之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地发展学生身体基本活动能力，提高其灵敏性、速度、力量、耐力等身体素质，并改善动作的准确性和协调性。教学重点：运球绕杆时的技术动作。教学难点：运球绕杆时运控球能力和身体协调配合。四、学情分析教学对象水平三（六年级）学生，学生总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力和自学能力，同时学生对足球有过接触，具备一定的技术基础。本单元教学采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，结合各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥其主体作用，培养学生勇敢机智、互帮互学及团结协作的优良品质，从而达到教学目标。五、教学流程、本单元的设计通过4课时来完成教学任务，按照足球规律进行教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深入学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程：1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。教师主要采用提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、讨论交流法、分组练习法、展示法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。六、单元教学特色1、教学理念和目标改革更新，在“足球教育”中把“知识、能力、素质”三者融为一体进行传授和学习，提高教学效果；2、改变了课程学习活动方式，强调学生能力的培养，包括发现、获取和运用