重难点03 生物和生物圈

重难点03生物和生物圈01命题预测生物的特征、生物与环境的关系、生态系统的概念、组成及生物圈是最大的生态系统考点常以选择题形式考查，考查的命题点有：生命特征及现象的判断、区分生物和非生物、区分生物因素和非生物因素的影响、区别生物与环境的三种关系、判断生态系统、描述生态系统的成分、生物圈的范围和概念。常结合生活中的常见现象、古诗词等以文字的形式呈现。食物链和食物网通常以选择题或填空题的形式考查，考查的命题点有：食物链的写法、生物数量关系变化、食物链中物质循环和能量流动的特点及有毒物质流动的特点。02重难背记★重难点01：生物与非生物的判断1.生物的生活需要营养。如海豚捕食大马哈鱼、民以食为天、动物捕食、植物浇水施肥、培养微生物需要有营养的物质。2.生物能进行呼吸。如鲸需要浮出水面进行换气。3.生物能排出身体内产生的废物。如落叶、动物排汗、排尿、呼气。4.生物能对外界刺激作出反应。如含羞草受到碰触时会合拢叶片、葵花朵朵向太阳、望梅止渴。5.生物能生长和繁殖。如许多植物能产生种子(繁殖)、开花结果、动物产卵、种子萌发长成幼苗并不断长大(生长)、蘑菇生长。6.生物都具有遗传和变异的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；同一株碧桃上开出不同颜色的花(变异)。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。★重难点02：生物与环境的关系1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈2.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素3.生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。4.非生物因素对生物影响的实例：影响生物的主要非生物因素实例温度淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同水仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食春兰秋菊5.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、共生、合作、寄生等。生态因素举例生物因素捕食七星瓢虫捕食蚜虫竞争草盛豆苗稀共生豆科植物和根瘤菌、地衣寄生菟丝子寄生在豆科植物上6.生物与环境的关系生物与环境的关系举例生物影响环境（改变环境）蚯蚓松土、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴生物适应环境（改变生物）骆驼刺的根很长,保护色、警戒色、海豹脂肪厚、仙人掌叶变成刺、旗形树7.重点实验：提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?（变量是光）作出假设:光会影响鼠妇的分布。制订计划:(1)在铁盘内铺上-层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。形成对照试验，起对照作用。（2）两侧中央各放5只鼠妇，静置两分钟。每分钟统计鼠妇的数目，共10次。得出结论：光会影响鼠妇的分布。数值计算全班的平均值。注意：1.不能用1只鼠妇，目的是避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性2.求平均值是为了减少实验误差，提高实验结果的准确性。3.除了变量外，其他条件都要相同并相宜，这是单一变量原则4.实验结束后要将鼠妇放回他们生存的自然环境中。★重难点03：判断是否是生态系统1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。2.生态系统的组成：组成：分为生物部分和非生物部分生产者：主要是绿色植物（通过光合作用制造有机物，提供能量）生物部分消费者：主要是动物（直接或间接以植物为食，促进物质循环）分解者：主要是腐生的细菌和真菌（将有机物分解为简单的无机物）非生物部分：阳光、空气、水等(食物链的起点是生产者)★重难点04：食物链与食物网1.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。2.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。3.食物链的书写规则：注意：①食物链的起始环节是生产者；②不存在分解者和非生物成分；③以箭头由被捕食者指向捕食者。即：植物→植食性动物→肉食性动物4.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的：能量单向流动，逐级递减；生物数量递减；由于生物富集的原因，有毒物质浓度递增。5.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能或者光能。6.生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但该能力是有限的。生态系统的食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强。★重难点05：生物圈1.生物圈的范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。2.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

，3.生物圈是地球上最大的生态系统。4.生态系统的种类：①森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称；生物种类丰富，自动调节能力较强。②湿地生态系统：有“地球之肾”之称；有净化水质，蓄洪抗旱的作用。③淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。④海洋生态系统：海洋植物是地球氧气的主要制造者。⑤草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。⑥农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。注意：各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。5.生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。注意DDT的例子。03重难点拨易错辨析易错点01：生物特征记不牢1.误认为钟乳石，电脑病毒，机器人，珊瑚属于生物。2.病毒是生物，只是不具备细胞结构，电脑病毒是程序，不属于生物。易错点02：关于生物与环境的关系理解误区无法区生物与环境的关系。易错点03：生态系统判定的易错点误以为一个池塘里面的所有生物，一片森林里面所有动物等可以看作一个生态系统。易错点04：食物网中易错点1.误认为生态系统中的能量最终来源于生产者。2.找不清楚生物与生物之间的关系，同吃一种食物为竞争，吃与被吃为捕食。易错点05：生物圈易错点误以为生物圈中最大的生态系统是森林生态系统。技巧点拨技巧01：辨别生物与生命现象的关系1.生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。如能繁殖后代一定是生物。2.生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。技巧02：利用后变法辨析生物与环境的关系生物影响环境是环境随着生物在变。生物适应环境是生物随环境在变。技巧03：判断生态系统1.判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整。2.植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者。04限时技巧（时间：30分钟）1．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养B．“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代D．“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有遗传的特性2．下列各项中不属于生物的是（

）A．田地里的小麦 B．雨后长出的蘑菇C．奔跑的猎豹 D．送餐的机器人3．辽河两岸禾苗青青，麦浪滚滚；江水清澈，游鱼嬉戏。其中不属于生命现象的是（

）A．禾苗青青 B．麦浪滚滚C．江水清澈 D．游鱼嬉戏4．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（）A．麦怕清明霜，谷要秋来旱 B．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸C．山上多种树，胜似修水库 D．五月不热，稻谷不结5．下列有关生物与环境的说法，不正确的是（）A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响6．下列选项中，属于环境对生物的影响的是（）A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖致珊瑚虫死亡C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化7．某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只阴暗20℃干燥纸盒右半侧10只明亮20℃潮湿A．左右两侧都应保持阴暗 B．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象C．鼠妇必须选用饥饿的鼠妇 D．减少左侧土壤的湿度8．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（

）A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消费者，丁是分解者C．该生态系统的物质和能量沿食物网和食物链流动D．能量沿着该食物链流动时，逐级递减9．海阳市亚沙会纪念林公园是人们运动休闲的好去处。下列能构成一个生态系统的是（）A．公园中所有的植物和动物 B．公园中所有的植物C．公园中所有的生物 D．整个公园10．下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（

）A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁 B．该食物链中流动的能量是由丁固定的C．生态系统具有自动调节能力，绝对稳定 D．乙、丙、丁属于该生态系统中的消费者11．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（

）A． B．C． D．12．下列关于生物圈的说法，错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈C．生物圈是所有生物共同的家园D．生物圈中的生物也能影响和改变环境13．《诗经》中“泽彼之陂，有蒲与荷”一句，描述的生态系统是（）A．湿地生态系统 B．草原生态系统C．海洋生态系统 D．农田生态系统14．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（）A．生物圈 B．草原生态系统C．森林生态系统 D．农田生态系统15．地球上生态系统多种多样，有“地球之肾”之称的是（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统C．农田生态系统 D．海洋生态系统16．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动（ABCD代表不同生物成分，①②③④代表生理作用）。请据图回答：(1)此森林生态系统中，图一没表示出的生物成分对应的是图三中的______（字母）。(2)图二中的甲所对应的图一中的生物与鹰的关系是_________。鹰在该食物网中占_____个营养级。图二中所示的食物链是该生态系统中最长的食物链，则DDT含量最高的是丙，这种现象叫做_________。(3)图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，能量流动的起点是从图中②过程开始的，能量流动的特点是_________。17．阅读短文，回答问题。《湿地公约》第十四届缔约方大会于2022年11月5日至13日在中国武汉成功举办，会议的内容主题是“珍爱湿地，人与自然和谐共生”。湿地被称为“物种基因库”；“水库”“碳库”，在全球温室气体减排中发挥了重要作用。我市武河，汤河等国家级湿地公园在生态修复等方面也起到了巨大作用。(1)湿地生态系统是由种类众多的湿地______与无机环境构成的统一整体。(2)湿地是世界上最大的碳库之一，湿地植物属于生态系统成分中的______，可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的______，从而有效降低区域二氧化碳浓度，减少温室效应；另一方面，湿地土壤因长期处于水分过饱和状态，土壤中的细菌、真菌等______者活动相对较弱，植物死亡后的残体得不到充分的分解，长年累积而逐渐形成富含有机物的湿地土壤。因此湿地“碳封存”的效果显著。(3)湿地生态系统除了上面提到了“三库”之外，还有哪些功能______；______。(4)前些年由于生态观念落后，部分湿地生态系统在人为过度破坏下，会出现面积减少、功能衰退的现象，这说明生态系统的自动调节能力是有______。

重难点03生物和生物圈01命题预测生物的特征、生物与环境的关系、生态系统的概念、组成及生物圈是最大的生态系统考点常以选择题形式考查，考查的命题点有：生命特征及现象的判断、区分生物和非生物、区分生物因素和非生物因素的影响、区别生物与环境的三种关系、判断生态系统、描述生态系统的成分、生物圈的范围和概念。常结合生活中的常见现象、古诗词等以文字的形式呈现。食物链和食物网通常以选择题或填空题的形式考查，考查的命题点有：食物链的写法、生物数量关系变化、食物链中物质循环和能量流动的特点及有毒物质流动的特点。02重难背记★重难点01：生物与非生物的判断1.生物的生活需要营养。如海豚捕食大马哈鱼、民以食为天、动物捕食、植物浇水施肥、培养微生物需要有营养的物质。2.生物能进行呼吸。如鲸需要浮出水面进行换气。3.生物能排出身体内产生的废物。如落叶、动物排汗、排尿、呼气。4.生物能对外界刺激作出反应。如含羞草受到碰触时会合拢叶片、葵花朵朵向太阳、望梅止渴。5.生物能生长和繁殖。如许多植物能产生种子(繁殖)、开花结果、动物产卵、种子萌发长成幼苗并不断长大(生长)、蘑菇生长。6.生物都具有遗传和变异的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；同一株碧桃上开出不同颜色的花(变异)。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。★重难点02：生物与环境的关系1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈2.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素3.生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。4.非生物因素对生物影响的实例：影响生物的主要非生物因素实例温度淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同水仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食春兰秋菊5.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、共生、合作、寄生等。生态因素举例生物因素捕食七星瓢虫捕食蚜虫竞争草盛豆苗稀共生豆科植物和根瘤菌、地衣寄生菟丝子寄生在豆科植物上6.生物与环境的关系生物与环境的关系举例生物影响环境（改变环境）蚯蚓松土、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴生物适应环境（改变生物）骆驼刺的根很长,保护色、警戒色、海豹脂肪厚、仙人掌叶变成刺、旗形树7.重点实验：提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?（变量是光）作出假设:光会影响鼠妇的分布。制订计划:(1)在铁盘内铺上-层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。形成对照试验，起对照作用。（2）两侧中央各放5只鼠妇，静置两分钟。每分钟统计鼠妇的数目，共10次。得出结论：光会影响鼠妇的分布。数值计算全班的平均值。注意：1.不能用1只鼠妇，目的是避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性2.求平均值是为了减少实验误差，提高实验结果的准确性。3.除了变量外，其他条件都要相同并相宜，这是单一变量原则4.实验结束后要将鼠妇放回他们生存的自然环境中。★重难点03：判断是否是生态系统1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。2.生态系统的组成：组成：分为生物部分和非生物部分生产者：主要是绿色植物（通过光合作用制造有机物，提供能量）生物部分消费者：主要是动物（直接或间接以植物为食，促进物质循环）分解者：主要是腐生的细菌和真菌（将有机物分解为简单的无机物）非生物部分：阳光、空气、水等(食物链的起点是生产者)★重难点04：食物链与食物网1.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。2.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。3.食物链的书写规则：注意：①食物链的起始环节是生产者；②不存在分解者和非生物成分；③以箭头由被捕食者指向捕食者。即：植物→植食性动物→肉食性动物4.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的：能量单向流动，逐级递减；生物数量递减；由于生物富集的原因，有毒物质浓度递增。5.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能或者光能。6.生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但该能力是有限的。生态系统的食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强。★重难点05：生物圈1.生物圈的范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。2.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

，3.生物圈是地球上最大的生态系统。4.生态系统的种类：①森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称；生物种类丰富，自动调节能力较强。②湿地生态系统：有“地球之肾”之称；有净化水质，蓄洪抗旱的作用。③淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。④海洋生态系统：海洋植物是地球氧气的主要制造者。⑤草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。⑥农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。注意：各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。5.生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。注意DDT的例子。03重难点拨易错辨析易错点01：生物特征记不牢1.误认为钟乳石，电脑病毒，机器人，珊瑚属于生物。2.病毒是生物，只是不具备细胞结构，电脑病毒是程序，不属于生物。易错点02：关于生物与环境的关系理解误区无法区生物与环境的关系。易错点03：生态系统判定的易错点误以为一个池塘里面的所有生物，一片森林里面所有动物等可以看作一个生态系统。易错点04：食物网中易错点1.误认为生态系统中的能量最终来源于生产者。2.找不清楚生物与生物之间的关系，同吃一种食物为竞争，吃与被吃为捕食。易错点05：生物圈易错点误以为生物圈中最大的生态系统是森林生态系统。技巧点拨技巧01：辨别生物与生命现象的关系1.生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。如能繁殖后代一定是生物。2.生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。技巧02：利用后变法辨析生物与环境的关系生物影响环境是环境随着生物在变。生物适应环境是生物随环境在变。技巧03：判断生态系统1.判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整。2.植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者。04限时技巧（时间：30分钟）1．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养B．“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代D．“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有遗传的特性【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养，A正确。B．“朵朵葵花向太阳”，这说明生物能对外界刺激（光）做出反应，B正确。C．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，“春种一粒粟，秋收万颗籽”反应出生物的繁殖特征，C正确。D．变异是指亲子代和子代个体间的差异。“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有变异的特性，D错误。故选D。2．下列各项中不属于生物的是（

）A．田地里的小麦 B．雨后长出的蘑菇C．奔跑的猎豹 D．送餐的机器人【答案】D【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。【详解】ABC．田地里的小麦、雨后长出的蘑菇和奔跑的猎豹，都具有生物的特征，则都属于生物，ABC不符合题意。D．送餐的机器人不具有生物的特征，则不属于生物，D符合题意。故选D。3．辽河两岸禾苗青青，麦浪滚滚；江水清澈，游鱼嬉戏。其中不属于生命现象的是（

）A．禾苗青青 B．麦浪滚滚C．江水清澈 D．游鱼嬉戏【答案】C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】AB．禾苗青青、麦浪滚滚，体现了生物能生长和繁殖，属于生命现象，AB不符合题意。C．江水清澈，只是一种自然现象，不是生物的特征，不属于生命现象，C符合题意。D．游鱼嬉戏，体现了生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，D不符合题意。故选C。4．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（）A．麦怕清明霜，谷要秋来旱 B．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸C．山上多种树，胜似修水库 D．五月不热，稻谷不结【答案】C【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。【详解】A．“麦怕清明霜，谷要秋来旱”体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。B．“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸”体现了非生物因素水分对生物的影响，B不符合题意。C．森林的一个重要功能是涵养水源、保持水土。植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，因此“山上多种树，胜似修水库”，体现了森林对环境的影响，说明生物能够影响和改变环境，C符合题意。D．“五月不热，稻谷不结”体现了非生物因素温度对生物的影响，D不符合题意。故选C。5．下列有关生物与环境的说法，不正确的是（）A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响【答案】B【分析】生物与环境的关系：（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。（2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。（3）生物依赖环境：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。【详解】A．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能。“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A不符合题意。B．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B符合题意。C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，C不符合题意。D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”是环境中的草与豆之间的竞争，属于生物对生物的影响，D不符合题意。故选B。6．下列选项中，属于环境对生物的影响的是（）A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖致珊瑚虫死亡C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化【答案】B【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【详解】全球变暖致珊瑚虫死亡体现环境因素中的温度对生物的影响。蚯蚓的活动使土壤疏松和野兔泛滥加速草场退化体现了生物影响环境，蚜虫滋生造成小麦减产体现了生物因素对生物的影响，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。7．某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只阴暗20℃干燥纸盒右半侧10只明亮20℃潮湿A．左右两侧都应保持阴暗 B．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象C．鼠妇必须选用饥饿的鼠妇 D．减少左侧土壤的湿度【答案】A【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】A．本题考查的是“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，根据实验的单一变量原则，除了湿度不同之外，其他因素都应相同且处于理想状态，鼠妇喜欢阴暗环境，故纸盒左右两侧都应该保持在阴暗的环境，A正确。B．实验对象的选择应具有随机性，不能挑选爬行较快的鼠妇，B错误。C．因为不需要鼠妇寻找食物，所以不需要选用饥饿的鼠妇，C错误。D．左半侧土壤的湿度为干燥，右半侧土壤的湿度为潮湿，这样的变量设置是正确的，不需要再减少左侧土壤的湿度，D错误。故选A。8．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（

）A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消费者，丁是分解者C．该生态系统的物质和能量沿食物网和食物链流动D．能量沿着该食物链流动时，逐级递减【答案】B【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者、分解者组成。2．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。【详解】A．在一个食物链中，营养级越高相对数量越少。图中相对数量关系：丙＞甲＞乙＞丁，所以营养级高低关系：丙＜甲＜乙＜丁。故该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，A正确。B．食物链只含有生产者与消费者，丙是生产者，甲、乙、丁都是消费者，没有分解者，B错误。C．生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道，C正确。D．能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且是单向流动的，D正确。故选B。9．海阳市亚沙会纪念林公园是人们运动休闲的好去处。下列能构成一个生态系统的是（）A．公园中所有的植物和动物 B．公园中所有的植物C．公园中所有的生物 D．整个公园【答案】D【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】A．公园中所有的植物和动物只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分，不能构成一个生态系统，A错误。B．公园中所有的植物只有生产者，没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不能构成生态系统，B错误。C．公园中所有的生物只有生物部分，没有环境部分，因此不能构成生态系统，C错误。D．整个公园既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此能构成生态系统，D正确。故选D。10．下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（

）A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁 B．该食物链中流动的能量是由丁固定的C．生态系统具有自动调节能力，绝对稳定 D．乙、丙、丁属于该生态系统中的消费者【答案】B【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间捕食与被捕食的关系，箭头指向捕食者，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。【详解】A．从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由少到多依次是：丁→丙→乙→甲，则食物链为丁→丙→乙→甲，A错误。B．生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中的食物链为丁→丙→乙→甲，丁为生产者，所以该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能，B正确。C．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量总是比草食动物多，草食动物总比肉食动物多，而且还要维持一定的比例，C错误。D．由分析可知，甲、乙、丙是消费者，丁是生产者，D错误。故选B。11．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（

）A． B．C． D．【答案】D【分析】在一定的时间内，一个自然生态系统内，生物种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动（自我）调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统的结构和功能就越稳定。【详解】在天然的草原生态系统中存在着食物链“植物→鹿→狼”，若是狼由于某种疾病大量死亡，鹿由于天敌的减少而增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，而其他以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量随着植物的减少和其他以鹿为食的动物数目的增多而减少，即鹿群的变化：先迅速上升，后急剧下降，最后逐渐上下波动趋于稳定；故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。12．下列关于生物圈的说法，错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈C．生物圈是所有生物共同的家园D．生物圈中的生物也能影响和改变环境【答案】B【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈包括地球上所有的生态系统，是最大的生态系统。【详解】A．一定范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，因此，生物圈是地球上最大的生态系统，故A正确。B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故B错误。C．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，故C正确。D．生物圈中的生物能够适应环境，也能够影响和改变着环境，故D正确。故选B。13．《诗经》中“泽彼之陂，有蒲与荷”一句，描述的生态系统是（）A．湿地生态系统 B．草原生态系统C．海洋生态系统 D．农田生态系统【答案】A【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【详解】A．湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。因此，《诗经》中“泽彼之陂，有蒲与荷”一句，描述的生态系统是湿地生态系统，A正确。B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B错误。C．海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，C错误。D．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要，D错误。故选A。14．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（）A．生物圈 B．草原生态系统C．森林生态系统 D．农田生态系统【答案】D【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，据此解答。【详解】A．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物的数量和种类丰富，自我调节能力较强，A不符合题意。B．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的，自我调节能力比农田生态系统强。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意。C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力强。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C不符合题意。D．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，与其他选项相比，自我调节能力最弱，D符合题意。故选D。15．地球上生态系统多种多样，有“地球之肾”之称的是（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统C．农田生态系统 D．海洋生态系统【答案】B【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。【详解】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统；所以湿地生态系统被称为“地球之肾”。因此ACD错误，B正确。故选B。16．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动（ABCD代表不同生物成分，①②③④代表生理作用）。请据图回答：(1)此森林生态系统中，图一没表示出的生物成分对应的是图三中的______（字母）。(2)图二中的甲所对应的图一中的生物与鹰的关系是_________。鹰在该食物网中占_____个营养级。图二中所示的食物链是该生态系统中最长的食物链，则DDT含量最高的是丙，这种现象叫做_________。(3)图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，能量流动的起点是从图中②过程开始的，能量流动的特点是_________。【答案】(1)D(2)捕食和竞争2/两/二生物富集(3)单向流动、逐级递减【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（3）图一：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；图二：食物链可表示为：丁→乙→甲→丙；图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；D、A、B、C分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）A代表生产者——植物，B代表初级消费者——植食动物，C代表次级消费者——肉食动物，D代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。【详解】（1）分解者将动植物遗体中的有机物分解为简单的无机物，促进物质循环，故图三中，D是分