部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》精美课件

人教部编版五年级语文下册第一课时景阳冈素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。语言应用：感受作者用词的准确，学习侧面描写的写作方法，能尝试运用侧面描写写一段话。思维能力：把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。审美创造：激发与培养学生阅读名著的兴趣。素养分析指导阅读，能正确读写生字新词。理清故事发展的顺序，了解武松打虎的经过。学习重点能联系上下文，概括主要内容。自主阅读，初步感受人物特点。学习难点学习目标单元主题02DANYUANZHUTI◎初步学习阅读古典名著的方法。◎学习写读后感。草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣单元主题学习活动03XUEXIHUODONG歌曲激趣新课导入学习活动一

欣赏歌曲，说说这是哪部电视剧的主题曲。歌曲导入

电视剧《水浒传》主题曲——《好汉歌》

景阳冈

我国四大名著之一：《水浒传》中的一个故事情节改编。地名，位于山东聊城阳谷县。①北宋年间，武松回家探兄，途径景阳冈，赤手空拳，打死猛虎，为民除害，此事传为千古佳话。②景阳冈因此名扬天下。③本文再现了武松打虎时惊心动魄的场面。命题：地名揭示课题检查预习新课初知学习活动二2.文中主要人物是谁？讲了什么故事？3.故事的发展顺序是怎样的？1.本文是古典名著，语言特点是_________。4.有疑问的地方请提出来交流。检查预习

名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。江苏兴化人。元末明初小说家。13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。后因与当道权贵不合，弃官归家，闭门著书。

撰写中国古典四大名著之一《水浒传》。施耐庵（约1296-约1370）：文学成就：主要作品：《水浒传》施耐庵（元末明初）走近作者《水浒传》简介：1.章回体小说，作者施耐庵。2.小说写的是北宋末年以宋江为首的一百

零八人在水泊梁山起义的故事，形象地

描述了农民起义从发生、发展到失败的

全过程。3.本文由第二十三回《横海郡柴进留宾

景阳冈武松打虎》改编而成。了解作品

《水浒传》中的主要人物之一。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义，在梁山一百零八将中排名第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡中投靠梁山，成为十八步军头领之一。外貌描写：

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。武松人物简介字词积累强化运用学习活动三yǐzhùǎnqínwùlèi倚靠一双箸一碟俺家擒抓勿喊肋骨

liànɡqiànɡ踉踉跄跄diékuàpīlìpáoxiào腰

胯霹雳咆哮jīn一斤chuí铁锤读词识字归类识记：动作、量词、身体器官……chāochuòhē绰呵每种读音还可以组哪些词？绰起

绰号呵责a/ā/á/ǎ/à意思同“啊”，本文读“ā”，表示惊异或赞叹。pōbó泊湖泊停泊多音字运用学习词语半夜三更寻思耻笑胸膛武艺

你知道这些词语的意思吗？

古时候一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。思索；考虑。鄙视和嘲笑。胸部；胸腔。指武术上的技艺。饥碟俺榜兼ɡānɡjīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēnjiānwùtuōxīzhuìtánɡjié冈杖申坠膛勿拖悉截斤景阳冈杖打申时兼得俺们榜文一斤一碟饥渴坠落胸膛拖动知悉勿用一截生字展示结构：半包围部首：冂笔画：4音序：Ggāng组词：冈_____

钢_____岗_____

刚_____运用：陟彼高冈，我马玄黄。

——《诗经·周南·卷耳》山冈重点生字指导山冈钢铁刚才岗位结构：左右部首：饣笔画：5音序：Jjī组词：饥_____

_____讥_____

_____运用：牛困人饥日已高。

——唐·白居易《卖炭翁》重点生字指导画饼充饥饥饿饥荒讥讽讥笑结构：左右部首：亻笔画：10音序：Aǎn组词：掩_____

_____淹__________运用：都道是金玉良姻,俺只念木石前盟。——《红楼梦》说说可以用哪些字代替“俺”。重点生字指导掩护掩饰淹灭淹没我、吾、余……结构：半包围部首：隹笔画：14音序：Jjié“戈”字部首的字：戴__________载__________裁__________……趣味歇后语：截了大褂补裤子。——取长补短拦截重点生字指导爱戴拥戴承载裁缝载客裁剪结构：上下部首：丷笔画：10音序：Jjiān注音并组词：谦__________赚__________歉__________重点生字指导qiān谦虚zhuànqiàn赚钱道歉

请根据左图中“兼”的古字猜猜“兼”是什么意思？“兼”的古字像手中握着两把禾，本义是“同时具有或涉及几个事物”。小篆朗读课文整体感知学习活动四结构划分这篇课文可以分为几个部分？（8）4武松打虎后一步步挨下冈子来。（1-2）武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈。1武松上景阳冈，见了官府榜文，才知道真有虎，但仍决定继续上冈。（3-5）2（6-7）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。3

本文主要讲了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。内容归纳概括本文主要内容。师生归纳课堂小结学习活动五1.本文的生字：_________________________2.本文的语言特点：_________________________3.本文的写作顺序___________________________喝酒上冈打虎下冈事情发展顺序我的收获例：梢棒、筛酒……冈、饥、碟、斤、俺、榜……达标训练04DABIAOXUNLIAN一、判断下面加点字读音的正误，正确的在横线上

画“✔”,错误的在横线上改正。踉(liàng)跄_____

霹(pì)雳_____迸(bèng)出_____

请勿(wù)_____簌(shù)簌_____

咆(páo)哮_____胯(kuà)下_____

血泊(bó)_____✔✔✔✔✔pīpōsù梢棒

一口气喝完。一饮而尽

即斟酒、倒酒。筛酒

这里是“为什么”的意思。如何

一种防身用的棍棒。但凡

来来往往。枉送

凡是，只要。过往

指白白地送掉。印信

肢体软弱无力。酥软

本课指官府的图章。二、把下面的词语和意思连起来。三、根据课文内容填空。

本文按事情发展顺序写了__________、__________、__________、__________，重点讲了武松__________和__________这两个故事情节，分别可以看出武松__________和__________的性格特点。喝酒上冈打虎下冈喝酒打虎倔强豪爽机智勇武总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价2.根据事情发展的顺序，用自己的话讲述故事。1.运用自己喜欢的方式阅读课文，抄写本课生字新词。课后作业课程结束人教部编版五年级语文下册第二课时景阳冈素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。语言应用：感受作者用词的准确，学习侧面描写的写作方法，能尝试运用侧面描写写一段话。思维能力：把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。审美创造：激发与培养学生阅读名著的兴趣。素养分析自主阅读，抓住语言、心理、动作描写，感知打虎的经过。体会武松豪放、勇敢无畏的性格特征。学习重点初步了解作者借物反衬人物的写法，感受古文的语言魅力。体验阅读名著的乐趣。学习难点学习目标单元主题02DANYUANZHUTI◎初步学习阅读古典名著的方法。◎学习写读后感。草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣单元主题学习活动03XUEXIHUODONG温故知新梳理文意学习活动一景阳冈榜文拖动饥渴一碟一斤俺们杖打申时兼得请勿知悉胸膛坠落一截生字复习回顾词语半夜三更寻思耻笑胸膛武艺段落内容第一部分：_______自然段第二部分：_______自然段第三部分：_______自然段第四部分：_______自然段上冈喝酒（详写）打虎（详写）下冈探讨结构试着在文中找到对应内容的段落。（1-2）（3-5）（6-7）（8）整体感知理解内容学习活动二1.说说课文为什么详写“喝酒”和“打虎”

两个情节？2.画出武松的语言、动作等词句，说说表现了武松怎样的性格特点。3.用自己的话详细讲述武松打虎的过程。导读提示武松入到里面坐下,把梢棒倚了，叫道：“主人家,快把酒来吃。”武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！……”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。语言解读豪爽倔强胆量过人语言描写喝酒

朗读1-2自然段，分析武松性格特点。满满筛一碗酒来再筛一碗酒又筛下一碗又筛三碗一连又筛了三碗再筛了三碗酒再筛了六碗酒1+1+1+3+3+3+6=18写法：为下文借酒助胆打虎作铺垫。细节描写分析酒量酒量惊人+

刻画了武松勇敢无畏、超于凡人的形象。明确写法语言描写酒量惊人

赤手空拳打虎成功的条件

①寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

②存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”

③武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”人物形象

朗读3-5自然段，分析武松性格特点。上冈心理描写倔强、固执、无畏扑掀剪闪躲闪反衬写法探究打虎老虎武松

朗读6-7自然段，详细说说武松打虎的过程。凶猛残暴机警敏捷武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来……把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。再陷危机梢棒打虎

唯一的武器断了，怎么办呢？

险情再次出现，故事走向高潮！为下文赤手空拳打虎作铺垫。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。跳退丢揪按赤手空拳打虎

刻画了武松勇武的英雄形象！描写方法动作描写主要情节根据关键词复述打虎过程。扑、掀、剪闪、躲、闪梢棒打虎（断）赤手空拳打虎：揪→按→踢→按→揪→提→打（五七十拳）

武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。篇末品析下冈

这段心理描写表现了武松怎样的性格特点？

思考：把“挨”换成“走”好不好，为什么？思虑周全

不好，“挨”更贴切生动，把武松的精疲力竭传神地表现出来。辩论：武松在你心中是一个怎样的形象？正方武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。反方武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。发散思维课外拓展增长知识学习活动三《血溅鸳鸯楼》《大闹飞云浦》《威镇安平寨》武松相关故事《醉打蒋门神》师生归纳课堂小结学习活动四1.故事中武松的性格特点：_________________________2.武松打虎的经过是：_____________________________3.写法特点：通过细节描写体现人物形象。如：①语言描写；②动作描写；③心理描写；④反衬……我的收获闪、躲、闪→梢棒打虎（断）→赤手空拳打虎豪爽、英勇、倔强、无畏

本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店里开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的性格品质。主题归纳达标训练04DABIAOXUNLIAN一、给下面的句子换个说法，意思不变。1.你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，

害我性命，却把大虫吓我？____________________________________________________________________________________2.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？__________________________________________

你留我在家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。倘或又跳出一只大虫来时，我斗不过他。二、按课文内容排列顺序，标上序号。（

）武松连喝了十八碗。（

）武松赤手空拳打死老虎。（

）武松来到酒店吃酒。（

）武松遇到老虎。（

）武松不听劝告执意上了冈。（

）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。（

）武松一步步挨下冈来。7123456三、从武松的言行中，体会他的性格。（填序号)1.武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

()2.武松道:“便真个有虎，老爷也不怕。”

()3.武松寻思道:“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

()4.说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

()5.只怕大虫不死，把棒橛又打了一回，那大虫气都没了。()ABCDEA.倔强B.豪放C.胆大D.机敏E.心细总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结

上冈喝酒——连喝十八碗打虎——赤手空拳打虎——偏向虎山行下冈——精疲力竭，挨下冈来景阳冈豪迈气概勇猛无畏课文梳理点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价2.阅读《水浒传》，了解书中其他故事并小组分享。1.交流：说说我们要向武松学习什么。课后作业课程结束语文五年级下册6景阳冈第一课时第二课时第三课时你对《水浒传》有哪些

了解？结合课后的资

料袋看一看吧！第一课时学习目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字,会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文,遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容。

默读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜猜意思。初读课文扫清障碍yǐzhùdiéwù倚靠一双箸一碟勿动ǎn俺chāozhànɡ绰起拐杖qín擒拿jīn二斤你有不会读的会认字吗？学认字匆：少一点pīlìpáoxiào霹雳咆哮铁锤血泊chuípō学认字lèi肋下liànɡqiànɡ踉跄ā呵呀kuà腰胯换成扌：抢绰绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”多音字绰号用作动词：抓取用作形容词：宽绰、（体态）柔美等意思chāochuò武松见了，叫声：“呵呀！”呵斥呵āhē泊就血泊里用双手来提，哪里提得动！pō这个码头可以停泊五十艘货船。bó表示“湖”时读“pō”，“血泊”指的是“一摊血”。用作动词、表示“停泊”◆只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。◆近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。◆武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。◆就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了。把生字放到句子中，你还能读对吗？梢棒：读完课文后，你一定发现了有些词语的意思和现代文不同，一起来交流词语的意思吧！（课后第1题）和木棍有关武松入到里边坐下，把梢棒倚了。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。类似棍子的武器筛一碗酒联系人物前后的行为动作只见店主人把三只碗、一双箸，一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。倒一碗酒请勿自误不要请不要误了自己店家客官，请进！榜文－（）－（）－（）听读课文，按故事的发展顺序想一想：“喝酒”之后，武松又做了哪些事情？把后面的内容补充完整吧！喝酒（课后第2题）整体感知1、2自然段谁喝酒？武松在做什么相关段落武松喝酒用这个方法填一填吧！用词语概括－（）－（）－（）上冈喝酒打虎下冈1、2自然段武松喝酒3-5自然段武松上景阳冈6、7自然段武松打死猛虎第8自然段武松下景阳冈借助图表简要说说故事的主要内容吧！武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了

，赤手空拳打死

，然后果断

。景阳冈猛虎下冈你对武松的初步印象是怎样的？武艺高强胆大心细看重颜面饥碟俺榜兼ɡānɡjīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēn

jiānwùtuōxīzhuìtánɡjié冈杖申坠膛勿拖悉截斤最后，一起来学写会写字吧！学写字饥碟榜jīdiéǎnbǎnɡ

zhànɡtuōtánɡ杖拖膛俺学写字观察下面的字，注意它们的结构特点。左窄右宽注意左右两部分高低长短，笔画的穿插避让。笔顺：先写“土”，再写“隹”，最后写斜勾、撇、点。jié截“隹”有四横，不要漏笔画重难点字书写指导课堂演练一、加点字读音有误的一项是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉跄（liāng）俺们（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）铁锤（chuí）B·········二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

（1）你如何不肯卖酒与我吃？（

）

（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（

）

（3）请勿自误。（

）喝倒不要···三、简要地概括故事的主要内容。（）——上冈——（）——（）打虎喝酒下冈字词听写上节课，我们学习了“景阳冈”这课的生字、词语，初步感知了武松的形象，这节课让我们继续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二课时学习目标1.学习“武松打虎”部分,感受“打虎”部分中武松的人物形象。2.能详细讲述“武松打虎”部分的故事内容。互动课堂默读第6、7自然段，说说课文写“武松打虎”是分了哪几步来写的？

先是一阵

后，猛虎骤然出现；然后猛虎“

”“

”“

”，武松

次闪过；紧接着，武松抡起

打虎，却劈在

上，

断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎

，就用断了的

又打了一回。五步一扑一掀一剪三梢棒枯树还没死梢棒狂风梢棒再读第6-7自然段，找出能体现武松特点的语句，画出来并作批注。

武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲，躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。老虎抓人三次闪避动作敏捷、非常机智

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。……大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。老虎的致命三招老虎凶猛无比侧面烘托：武松机智勇敢闪扑凶猛无比掀闪剪闪老虎凶猛无比武松机智勇敢原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。武松先防守后进攻，十分机智。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。棒打老虎武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢。梢棒断成两截1.武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。2.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。3.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。精读句子，细细体会武松的动作。跳退按丢揪踢机智勇敢拳打老虎4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。按揪提打力大无穷、十分勇猛

武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。寻打小心谨慎，思考周全，不留后患把大虫打做一堆把棒橛又打了一回观察这几幅图，加上适当的语气、表情和动作，用自己的话详细说一说武松是怎样打虎的。（课后第3题）回顾以前学习过的详细复述故事的方法（1）复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内容讲出来。（2）借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。（3）表达上要做到前后连贯。你来试着用学过的方法复述一下故事吧！除了以前学过的方法，你还有什么方法能让故事更生动呢？(1)抓住具体描写武松和猛虎的动词。(2)抓住准确、有特色的语言。(吊睛白额大虫、撺将下来、锦布袋……）(3)加上适当的语气、表情和动作。(呵呀)用上这些方法再来复述一下故事吧！武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪在青石边。大虫从半空里撺下来，向武松扑去，武松闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了好多十拳，大虫七窍流血，不再动弹了。练习用自己的话讲述“武松打虎”这部分的故事，注意按照事情的发展顺序讲述故事，可以用上课文中有特色的语言，还可以加上适当的语气、表情和动作。课堂演练上节课通过学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外、故事还花了大量笔墨写武松“喝酒”“上冈”，这些内容又能让我们看到一个怎样的武松呢？第三课时学习目标1.理解“喝酒”“上冈”部分的内容,进一步感受武松的形象。2.能对武松作出简单的评价,并说明理由。3.激发学生阅读《水浒传》的兴趣。。学习课文1-2自然段：同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上动作。从中你们感受到武松有着什么样的性格？

1.“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

2.“不要你贴钱，只将酒来筛。”倔强、豪爽

1.武松答道：“要你扶的不算好汉。”

2.绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”十分要强

武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”性格固执、勇敢而又多疑默读课文3-5自然段，边读边思考：武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？快速找出描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。

武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”艺高人胆大

武松想：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。学完课文后，你觉得武松是个怎样的人呢？勇敢机智豪爽固执好面子对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。武松真勇敢