广西北海市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（解析版）

第1页/共1页北海市2023年秋季学期期末教学质量检测高二语文全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5.本卷主要考查内容：选择性必修上、中册。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。地下储能又被称为深部地下储能或深地储能，是指利用深部盐穴、采空区、废弃矿坑等深部地下空间，将石油、天然气、氢气及二氧化碳等能源或能源物质储存在深部地层中。利用深部地下空间进行大规模能源储备是国际能源储备的主要方式，对确保国家能源安全、战略物资安全及“双碳”目标实现等具有重要意义。以石油为例，目前的石油储存方式主要包括地面储罐、盐穴和硬岩洞储存，其中利用盐穴进行原油储存是世界上许多国家采取的主要方式。在美国的多个始建于20世纪七八十年代的石油战略储备库中，共有盐穴60余口，石油储存能力超过7亿桶。这些石油储存量不仅保证了美国的能源安全，也奠定了美国在国际油价定价中的主导地位。德国的储备油品主要包括原油、汽油、柴油、重油等，其中原油主要储存在地下盐穴中。德国的石油储备库除了作为战略储备库使用以外，还会根据国际市场油价的变化，利用剩余库容为客户提供储存服务。而法国早在1925年就以法律形式建立了石油储备制度，法国的石油储备库由1个地下盐穴库和遍布全国的地上储油库组成。为何各国地下储能都选择了盐穴？盐岩具有物性稳定、渗透率低、损伤自修复、易溶于水和分布广等特征，是大规模能源储备的理想地质体。利用盐岩地层储能是今后我国实施大规模能源储备的优先发展方向。我国盐矿地质赋存条件复杂，因此首先选择在地质条件相对简单和优越的江苏金坛盐矿开展盐穴储库建设，立足自主研发，克服难溶夹层和地质非均质性等困难，突破了一系列技术瓶颈，获得了巨大的成功，初步构建了我国盐穴储库首个技术标准体系，形成了我国盐穴建库的“金坛模式”。该模式对盐穴储库场址建设、造腔目的层优选、造腔方式及注气排卤工艺改进等提供了重要借鉴和工程示范。为什么要将能源“藏”在地下？是地面设备无法满足能源的储备需求了吗？事实上，地下储能的优势，恰好在于“地下”二字。当然，要理解地下储能的必要性与重要性，必须先了解我国当前能源结构与能源储存现状。自2017年起，我国推动能源系统低碳改革的政策力度逐渐加大，已初步形成了煤炭、电力、石油、天然气、新能源全面发展的供给体系。近年来，煤炭作为我国能源消费的主体地位保持不变，但其在能源消费的占比呈现出逐年降低的趋势。以天然气和非化石能源构成的清洁能源占比增加显著，由2015年的17.9%增加到2022年的25.9%。其中，风能、光能、地热等非化石能源占比从2015年的11%增加到2022年的17.5%。加快非化石清洁能源的利用，是全球能源发展的大趋势，也是我国能源发展的优先方向。然而，由于风能和太阳能等具有典型的地域性且不能连续稳定供给，给电网稳定运行带来了一定的挑战，制约着可再生清洁能源的快速发展。多年来，我国一直存在弃风弃光现象。如何提高可再生能源的利用效率，把弃掉的电能储存起来？为此，科学家想了许多办法，包括抽水蓄能、压气蓄能、液流电池储能等。然而，无论是压气蓄能还是液流电池储能，都需要较大的储存空间，具有体积大、可承受高压等优点的深部地下空间就成了储能的理想场所。目前，国外已有利用深部盐矿采空区开展液流电池储能实验的相关报道，为利用液流电池进行大规模储能提供了思路。当然，对于氢能、石油、天然气等能源的储存需求，广阔的深部地下也是“来者不拒”。氢能是解决能源可持续发展的有效途径，具有来源广、热值高、无污染、应用场景丰富等优点。氢气的分子量相比于天然气更小，这意味着氢气的存储需要更多的空间且存储空间需具有更好的密封性。因此，深部地下盐穴为大规模氢能储备提供了良好的环境。另外，利用深部地下空间存储石油能够规避经济性差、安全性低、占地面积大等利用地面储罐储油的缺点，进一步保障石油的安全供给；加快地下储气库建设也能够保证长输管道天然气平稳供给，避免大规模“气荒”的发生。地下储能优势明显，因此推进地下储能技术创新就变得十分重要。多年来，我国在深部地下空间储能方面已经进行了深入的研究，并积累了较为丰富的实践经验，但在储能库选址、建库、储存等环节上仍有一些问题待解。例如，深地储能介质与围岩体多尺度相互作用机理不清楚、深地储能库渗漏灾变时空化机理不明确、深地储能库长期稳定性及库群相互作用机理有待开展有针对性的研究、低渗围岩体多尺度渗透性测试技术亟待发展等。要利用中国层状盐岩进行大规模能源储备，亟须解决低渗介质多场耦合条件下多尺度渐进破坏、储能库渗漏灾变和长期功能劣化等关键理论研究难点；同时，需要开展层状盐岩多尺度渗透率测试、储能库智能建造、长期功能保障等系列关键技术研究，为我国实施大规模能源储备提供理论和技术保障。（摘编自骆香茹《为何要把能源“存”在地下？》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.地下储能又称深部地下储能或深地储能，对确保国家能源安全、战略物资安全及“双碳”目标实现等具有重要意义。B.美国将地下储能作为能源储备主要方式，这既保证了美国的能源安全，也奠定了美国在国际油价定价中的主导地位。C.氢气的存储需要更多的空间且存储空间需具有更好的密封性，而深部地下盐穴恰好能为大规模氢能储备提供良好的环境。D.利用盐岩地层储能是今后我国实施大规模能源储备的优先发展方向，但在储能库选址、建库、储存等环节上仍有一些问题亟待解决。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.深地储能是未来能源储备发展的重要方向，是解决传统石油战略储备、可再生能源持续供给和未来氢能大规模高效利用的有效方式。B.江苏金坛盐穴储库建设，对今后盐穴储库场址建设、造腔目的层优选、造腔方式及注气排卤工艺改进等提供了重要借鉴和工程示范。C.风能光能等占比逐年增加，但不能连续稳定供给，且给电网稳定运行带来了一定的挑战，制约着可再生清洁能源的快速发展，所以只能被舍弃。D.突破低渗介质多场耦合条件下多尺度渐进破坏、储能库渗漏灾变等关键理论研究难点，从而进一步利用我国层状盐岩进行大规模能源储备。3.下列选项，最适合用来支撑最后一段观点的一项是（）A.我国在深部地下空间储能方面有深入的研究和丰富的实践经验。B.提高可再生能源的利用效率，把弃掉的电能储存起来，是当务之急。C.推进地下储能技术创新意义重大，技术创新能够破解储能难题。D.关键性技术研究，是我国实施大规模能源储备的唯一保障。4.请简要说明为什么世界上许多国家会选择利用盐穴进行原油储存。5.本文是一篇科技类说明文，采用了哪些说明方法？请简要概括并加以分析。【答案】1.B2.C3.C4.①盐穴是深部地下空间的代表之一，其中的盐岩具有物性稳定、渗透率低、损伤自修复、易溶于水和分布广等特征，是大规模能源储备的理想地质体。②利用深部地下空间（盐穴）存储石油能够规避经济性差、安全性低、占地面积大等利用地面储罐储油的缺点。5.①下定义：对地下储能进行了定义，并解释了其意义和重要性。②举例法：通过多个国家的石油储备案例，说明利用盐穴进行储存的优势和普遍性。③作比较：对比地面储罐和地下盐穴的储存方式，强调了后者在经济性、安全性和占地面积等方面的优势。④列数字：通过列举数据的方式，介绍了我国当前的能源结构与能源储存现状，如煤炭、石油、天然气、新能源等占比情况。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“这既保证了美国的能源安全，也奠定了美国在国际油价定价中的主导地位”理解错误，选项中的“这”代指“主要方式”，根据原文第二段是“在美国的多个始建于20世纪七八十年代的石油战略储备库中，共有盐穴60余口，石油储存能力超过7亿桶。这些石油储存量不仅保证了美国的能源安全，也奠定了美国在国际油价定价中的主导地位”可知，保证美国的能源安全，也奠定美国在国际油价定价中的主导地位的是石油储存量，选项曲解文意。故选B。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“所以只能被舍弃”主观臆断。原文第七段“如何提高可再生能源的利用效率，把弃掉的电能储存起来？为此，科学家想了许多办法，包括抽水蓄能、压气蓄能、液流电池储能等”，并没有只能舍弃风能光能的内容。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。最后一段观点是“地下储能优势明显，因此推进地下储能技术创新就变得十分重要”。A.客观叙述我国在深部地下空间储能方面的现状，不能支持最后一段观点。B.与最后一段没有必然联系，不能支持最后一段观点。C.以技术创新破解储能难题，与最后一段观点契合。D.说法过于绝对，而且没有提到“地下储能技术创新”，不能支持最后一段观点。故选C。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括主要内容的能力。根据原文第二段“以石油为例，目前的石油储存方式主要包括地面储罐、盐穴和硬岩洞储存，其中利用盐穴进行原油储存是世界上许多国家采取的主要方式”、原文第三段“盐岩具有物性稳定、渗透率低、损伤自修复、易溶于水和分布广等特征，是大规模能源储备的理想地质体”可知，盐穴是深部地下空间的代表之一，其中的盐岩具有物性稳定、渗透率低、损伤自修复、易溶于水和分布广等特征，是大规模能源储备的理想地质体。根据原文第九段“另外，利用深部地下空间存储石油能够规避经济性差、安全性低、占地面积大等利用地面储罐储油的缺点，进一步保障石油的安全供给”可知，利用深部地下空间（盐穴）存储石油能够规避经济性差、安全性低、占地面积大等利用地面储罐储油的缺点。【5题详解】本题考查学生分析说明方法的能力。根据原文第一段“地下储能又被称为深部地下储能或深地储能，是指利用深部盐穴、采空区、废弃矿坑等深部地下空间，将石油、天然气、氢气及二氧化碳等能源或能源物质储存在深部地层中。利用深部地下空间进行大规模能源储备是国际能源储备的主要方式，对确保国家能源安全、战略物资安全及‘双碳’目标实现等具有重要意义”可知，本文采用了下定义的说明方法，对地下储能进行了定义，并解释了其意义和重要性。根据原文第二段“以石油为例，目前的石油储存方式主要包括地面储罐、盐穴和硬岩洞储存，其中利用盐穴进行原油储存是世界上许多国家采取的主要方式”及原文列举美国、德国、法国等多个国家的石油储备案例可知，本文采用了举例法的说明方法，通过多个国家的石油储备案例，说明利用盐穴进行储存的优势和普遍性。根据原文第四段“为什么要将能源‘藏’在地下？是地面设备无法满足能源的储备需求了吗？事实上，地下储能的优势，恰好在于‘地下’二字”和第九段“另外，利用深部地下空间存储石油能够规避经济性差、安全性低、占地面积大等利用地面储罐储油的缺点，进一步保障石油的安全供给”可知，本文采用了作比较的说明方法，通过对比地面储罐和地下盐穴的储存方式，强调了后者在经济性、安全性和占地面积等方面的优势。根据原文第五段“自2017年起，我国推动能源系统低碳改革的政策力度逐渐加大，已初步形成了煤炭、电力、石油、天然气、新能源全面发展的供给体系。近年来，煤炭作为我国能源消费的主体地位保持不变，但其在能源消费的占比呈现出逐年降低的趋势。以天然气和非化石能源构成的清洁能源占比增加显著，由2015年的17.9%增加到2022年的25.9%。其中，风能、光能、地热等非化石能源占比从2015年的11%增加到2022年的17.5%”可知，本文采用了列数字的说明方法，通过列举数据的方式，介绍了我国当前的能源结构与能源储存现状，如煤炭、石油、天然气、新能源等占比情况。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。无声的歌荒煤一九三八年的十月革命节。黄昏夕照中，延安城闪耀着热情和欢喜的光辉；红旗在阵阵歌声里飘扬起来，街道上拥挤着灰色的人群，阳光投射在他们红红的脸颊上、衣领和胸襟上的红证章上。落日似燃烧起一堆火焰，熊熊的红光在苍穹波动着。他仿佛投入太鲜丽的红色的海里，感到头都有些昏眩起来。他有一张瘦削苍白的脸。一双很大的眼睛，然而那样灰黯，没有光彩。他身材很高，但瘦瘦的腰杆有些弯曲。他慢慢地移动脚步，两腿之间保持了相当的距离，并且显出了膝盖的僵硬。其实，他是一个二十五岁的青年，是刚从监狱被释放，才来到延安的。到延安三天，一切都在他眼前呈现着新奇的印象。随着人群走进会场，他看到了一个真实的奇迹。有最新式武器的军队和荷着红缨枪、大刀的农民自卫队站在一起，铜号和唢呐用完全不同的节奏齐吹着。小脚的妇女，背着木刀的儿童团……每个人都在歌唱。他觉得每个人都会歌唱，歌唱斗争的热情，未来的希冀……是一种幸福！可是他同时却回忆起一个没有歌声的时代……六年前的秋天，一个细雨濛濛的夜晚，入狱三个月的他突然被送进一辆黑色的大囚车。一切都是漆黑的，车厢空旷旷的。死亡的影子以最清晰的想象掠过他的脑海，却又没有恐怖。车走入了街道，他借了些许灯光，看见了车厢里的同伴。两个身材较高大的人，另一个是女的，却很瘦小，长长的头发盖住了脸，蜷缩着；两个人中间，有一个站起来斜靠着车壁，一直不动地凝视窗外。车子穿过一条热闹的街道，站在窗前的人猛然地咬着牙闷声叫道：“同志们！我们唱《国际歌》！”他也站起来，身子一晃，便挨近了那几个人。那个高个子盯了他一眼，说：“唱！”他摇摇头说：“我不……”汉子激怒地推了他一掌，冷笑道：“胆怯的东西！去你的……来，我们唱！”“什么？我真不会唱！”他气愤地叫了起来。他觉得“胆怯”两字非常损伤自己。他记起来，第一次看见这个歌并不久，那是印在一个小册子的前面，一个比他还小的同志送来的。他心跳了，睁了大眼睛望着那同志，问道：“你会唱么？”他用有些颤栗的手指指着那支歌问。“不，我也不会！”青年摇着头，随即抓住了他的手，坚定地说道：“有同志会的，慢慢的，我们一起学吧！”他们两个紧紧握住手，互相凝视着，充满了坚信地笑了。从此，他心里秘密地埋藏着一支歌，在疲乏和烦恼的时候，他便用一种无声的自己的调子，默默地在心里背诵着这支歌，算作歌唱。可是工作是紧张的，四周恐怖的压抑有如窒息的瓶子，闷得你喘不过气来。他和他的同志在一起时，总是紧张的悄悄的，最艰苦的工作也只是最简单的几句话。常常一个同志见了两三面，以后再也看不见了。在这样的情况下，行动就是一支悲壮的歌。那个说只要有机会就一起来学歌的青年人，在和他第四次见面以后，再也没露面了。而他自己，不久便也被捕了。他想着想着，难受起来，他是因为这才没有学会唱《国际歌》的……车停止了，像是已经驶到世界尽头。他被推下车来，机械地走着。深深的黑暗里，一切可怕的沉寂着。忽然地，歌声起来了，一种颤抖但悲壮的声音走在他前面，两个粗壮的男音和着尖细的女声歌唱着：起来，饥寒交迫的奴隶……他第一次听见他心爱的歌。这支歌以他不曾想到的悲壮节奏感动了他。他也想唱，虽然他觉得这歌声是那样熟悉，如同他时常在心里歌唱的一样，却还是唱不出来。就在这时，他听见一排枪声朝他射击过来。他倒了下去，一切都沉寂了……他醒过来，仍然在车上。他摸摸自己的身子，是潮湿的，感到很寒冷，却没有什么苦痛。车厢里只有他一个人——原来他是被拖去“陪斩”的。“同志们！大家——起立！”他忽然被四周人群的起立惊醒了，他也站了起来。“脱帽！唱一——《国际歌》！”台上的人挥动着手，悠悠地，一阵歌声便飘扬起来：千万人的歌声开始甚至有些杂乱，但是渐渐变得和谐激昂了。这时天已经黑了，红色的五角星灯，镰刀斧头，革命领袖的肖像……各色各样的灯彩都以无比的光辉闪耀着。四周的山谷回响着雄厚的歌声，波涛似的山头的影子像是在颤栗。他掉过头来望望两旁的人，清清楚楚听见歌声从他们的喉咙里传播出来。一个十四五岁的少女，长长的头发整齐地盖满了白皙的额头，显露着一双黑大明亮的眼睛，发出柔和的歌声；一个白发的老人，混浊的眼里含着泪滴，像在默默地诉述着一个梦想……他的眼泪盈满了，一种类乎呜咽的声音在他喉咙里响着，发着太低的模糊的声音。“唱吧，幸福的同志们！你们能够唱，也能够自由地唱！但是别忘了许多牺牲了的同志，他们一直不能够唱，也不会……”他喃喃地念道。一阵风吹过，那一群彩灯飘摇着颤抖的光芒，好像在震动的黑夜里挣扎。但一会，风停了，歌也唱到最后，彩灯却忽然地闪耀起辉煌的光亮，从地里迸裂出来似地照亮了全场。温暖的光明排挤开了寒冷的黑暗。终于，他觉得自己唱出声音来了，温暖的光明照亮了他的心，歌声便从心底涌了出来，融合在人群的合唱里面，一同在山谷间巡回荡漾——其实，他只是有了歌唱的感觉，他唱的依然是一支无声的歌，但这支歌，正由千万个幸福的人们，以最高的热情和嘹亮的声音在歌唱着。（节选自《荒煤短篇小说选》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.黯淡无光的眼神、弯曲的腰杆和特殊的走路姿势等，暗示了六年的监狱生活对“他”的摧残。B.在车厢里被同志指责为“胆怯的东西”，“他”先“气愤”后“难受”，表明其情绪渐趋平和。C.醒来后“他”由身子的“潮湿”“寒冷”“没有什么苦痛”意识到自己还活着并且没有受伤。D.集会上众人脱帽齐唱《国际歌》，表明歌曲拥有广泛的群众基础，体现延安人民的团结一心。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说通过多种手法表现人物心理，有助于更好地呈现人物在革命斗争中逐步成长的心路历程。B.小说以点面结合的手法表现众人合唱的盛况，以“他”努力发声的行为侧面表现歌曲的感染力C.作为革命现实主义作品，小说追求对时代风貌的忠实反映，在场景的描写中努力做到客观冷静。D.小说隐去所有人物的姓名，不但不影响对人物形象的刻画，反而有助于突出这些形象的普遍性。8.请结合文本简要分析小说标题“无声的歌”的丰富意蕴。9.这篇小说时空多次转换，叙述却紧凑有序，请结合文本简析原因。【答案】6.B7.C8.①“无声的歌”是主人公珍藏心中却从未唱出的《国际歌》，代表着革命者坚定的信仰。

②“无声的歌”是不少革命者想唱而始终未能唱的歌，含有对革命情谊的歌颂及对牺牲同志的缅怀。

③“无声的歌”喻指恐怖压抑的环境下革命者“静悄悄”的斗争行动，蕴含对革命精神的赞美。

④“无声的歌”最终由千千万万的人唱出，寓指革命精神的薪火相传。9.①以“歌声”为线索，见歌、背歌、刑场听歌到延安听歌，始终围绕《国际歌》展开，不枝不蔓。

②小说的发展，时间相对集中，从傍晚到夜晚，六年前的事情以插叙的方式巧妙穿插其中。

③小说的发展，空间相对集中，主要集中在会场和囚牢中，清晰明白。

④以具有过渡、照应作用的语句提醒读者时空的转换。【解析】【6题详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容的能力。B.“表明其情绪渐趋平和”错误。结合“‘什么？我真不会唱！’他气愤地叫了起来。他觉得‘胆怯’两字非常损伤自己”“……他想着想着，难受起来，他是因为这才没有学会唱《国际歌》的……”分析可知，他的情绪由“愤怒”到“难受”，并没有平和。故选B。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。C.“在场景的描写中努力做到客观冷静”错误。结合对在延安唱《国际歌》的描写“一阵风吹过，那一群彩灯飘摇着颤抖的光芒，好像在震动的黑夜里挣扎。但一会，风停了，歌也唱到最后，彩灯却忽然地闪耀起辉煌的光亮，从地里迸裂出来似地照亮了全场。温暖的光明排挤开了寒冷的黑暗”分析可知，作者的场景描写充满了对革命和对希望的歌颂，并非“客观冷静”。故选C。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。结合“他第一次听见他心爱的歌。这支歌以他不曾想到的悲壮节奏感动了他。他也想唱，虽然他觉得这歌声是那样熟悉，如同他时常在心里歌唱的一样，却还是唱不出来”“从此，他心里秘密地埋藏着一支歌，在疲乏和烦恼的时候，他便用一种无声的自己的调子，默默地在心里背诵着这支歌，算作歌唱”分析可知，主人公喜欢《国际歌》，这首歌感动了他，并成为内心的信仰，使他在心底珍藏这首歌，一直坚持革命，多年来不曾忘记，代表着革命者坚定的信仰。结合“唱吧，幸福的同志们！你们能够唱，也能够自由地唱！但是别忘了许多牺牲了的同志，他们一直不能够唱，也不会……”分析可知，“无声的歌”是不少革命者想唱而始终未能唱的歌，含有对革命情谊的歌颂及对牺牲同志的缅怀。结合“常常一个同志见了两三面，以后再也看不见了。在这样的情况下，行动就是一支悲壮的歌。那个说只要有机会就一起来学歌的青年人，在和他第四次见面以后，再也没露面了。而他自己，不久便也被捕了”分析可知，“无声的歌”喻指恐怖压抑的环境下革命者“静悄悄”的斗争行动，蕴含作者对革命精神的赞美。结合“终于，他觉得自己唱出声音来了……融合在人群的合唱里面，一同在山谷间巡回荡漾——其实，他只是有了歌唱的感觉，他唱的依然是一支无声的歌，但这支歌，正由千万个幸福的人们，以最高的热情和嘹亮的声音在歌唱着”分析可知，“无声的歌”最终由千千万万的人唱出，寓指革命力量在不但壮大，革命精神薪火相传。【9题详解】本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。全文围绕《国际歌》展开，写了囚车上商议唱《国际歌》、刑场上革命同志合唱《国际歌》，主人公回忆接触《国际歌》的过程、延安千万人合唱《国际歌》等情节，这些情节以“歌声”为线索，始终围绕《国际歌》展开，不枝不蔓，情节连贯紧凑。文章开头交代“黄昏夕照中，延安城闪耀着热情和欢喜的光辉”，在此时人们聚集在一起唱《国际歌》，写到夜晚千万人一起唱《国际歌》，中间插叙了主人公六年前与《国际歌》有关的遭遇和自己与《国际歌》的故事，小说的发展，时间相对集中紧凑。从小说故事发生的空间角度分析，小说的发展主要集中在延安会场和囚牢、囚场上，在这些场所交代了关于《国际歌》的事件，场地的集中，让人感觉清晰明白，情节紧凑、不散乱。文中运用“他仿佛投入太鲜丽的红色的海里，感到头都有些昏眩起来”“可是他同时却回忆起一个没有歌声的时代……”“‘同志们！大家——起立！’他忽然被四周人群的起立惊醒了，他也站了起来”等过渡句衔接现实与回忆，提醒读者时空的转换，让叙述却紧凑有序，读来不觉得情节松散混乱。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也。若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也！小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可人之爱人求利之也今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子于郑国，栋也。栋折榱崩，侨①将压焉，敢不尽言？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉，其为美锦不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。譬如田猎，射御贯，则能获禽。若未尝登车射御，则败绩厌覆是惧，何暇思获？”子皮曰：“善哉！虎②不敏。吾闻君子务知大者、远者，小人务知小者、近者。我，小人也：衣服附在吾身，我知而慎之；大官、大邑所以庇身也，我远而慢之。微子之言，吾不知也。他日我曰：‘子为郑国，我为吾家，以庇焉，其可也。’今而后知不足。自今请，虽吾家，听子而行！”子产曰：“人心之不同如其面焉，吾岂敢谓子面如吾面乎？抑心所谓危，亦以告也。”子皮以为忠，故委政焉。子产是以能为郑国。（节选自《左传·襄公三十一年》）【注】①侨：即子产。②虎：即子皮。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不可A人之B爱人C求利之也D今E吾子F爱人则以政11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乡校，乡间的公共场所。校是古代进行各项学习的处所，也可以聚会议事。B.“夫人朝夕退而游焉”中的“焉”为兼词，与“风雨兴焉”中的“焉”用法相同。C.小人，乡野之人，与“小子何莫学夫《诗》”（《论语·阳货》）中“小子”意思相同。D.射御，射箭御马之术，不属于“六艺经传皆通习之”（《师说》）中所提到的“六艺”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.建议毁掉乡校的然明，在听完子产对不能毁掉乡校的理由的阐述后，认为自己没有才能，而子产可以成大事。B.子皮想让尹何来治理自己的封地。子产说尹何太年轻，且过于忠厚老实，不建议他担任重要职务。C.子产认为一个官员只有经过学习锻炼后才能担任重要的行政职务，而不是拿重大的行政职务去让人学习锻炼。D.子产深谙从政治国之道，深谋远虑，忠心耿耿，所以能得到子皮的信任，主政郑国，把郑国治理得很好。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。（2）大官、大邑所以庇身也，我远而慢之。14.面对然明的疑问，子产的回答很有说服力。请简要分析。【答案】10.ACD11C12.B13.（1）我听说用忠于为善，能减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。（2）大官和大的封邑是用来庇护自身的，我却疏远而且轻视它。14.晓之以利害，为然明讲清楚郑国人在乡校议政对施政的好处，同时也讲明一旦废除乡校将会给郑国带来的危害。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：不行。你如果喜爱一个人，总是希望对他好，做对他有利的事情。现在您喜爱别人，就想让他来管理政事。“不可”是子产对上句子皮话的否定，单独成句，表达观点，A处断开；“人之爱人”，主谓宾结构，“之”为取独用法，C处断开；“也”为句末语气词，应在“也”后面断开，即在D处断开；“今”是“吾子爱人则以政”的状语，中间不断开，“爱人”的主语是“吾子”，中间也不应断开。所以应在ACD处断开。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识掌握，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。B.正确。句意：人们早晚干完活儿回来到这里聚一下。/风雨就在这里兴起。C.错误。乡野之人；老师对学生的称呼。句意：小人确实没有才能。/学生们为什么没有人研究诗呢？D.正确。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。句意：六经的经文和传文都普遍地学习了。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“过于忠厚老实”错误。子产只是认为尹何太年轻，对他担任此职务持怀疑态度，“过于忠厚老实”是子皮对尹何的看法。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“损”减少；“防”，防止。（2）“所以”，用来……的；“庇”，庇护；“慢”，轻视。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文“夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也”可知，子产对然明晓之以利害，为然明讲清楚郑国人在乡校议政对施政的好处。由原文“我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也”可知，子产也讲明一旦废除乡校将会给郑国带来的危害。参考译文：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校废除了，怎么样？”子产说：“为什么？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说用忠于为善，能减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道不能很快地制止？但是（这防怨）就像堵塞河水溃决一样，河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口疏通河道，不如我听取（这些议论后）把它当作治病的良药。”然明说：“我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子？”子皮想让尹何治理一个采邑。子产说：“尹何年轻，不知能否胜任。”子皮说：“这个人忠厚谨慎，我喜爱他，他一定不会背叛我的。让他到那里学习一下，就会更加懂得治理政事的方法。”子产说：“不行。你如果喜爱一个人，总是希望对他好，做对他有利的事情。现在您喜爱别人，就想让他来管理政事，这就如同让一个还不会拿刀的人去割肉一样，多半会割伤自己。您的所谓爱人，只不过是伤害人家罢了，那么以后谁还敢求得您的喜爱呢？您在郑国如同房屋的栋梁，栋梁折断了，屋椽自然要崩塌，我也会被压在屋子底下，因此怎敢不把自己的全部想法说出来呢！譬如您有一块美丽的锦缎，您一定不肯让人用它来练习剪裁衣服。担任大官、治理大邑，这些都是人们身家性命之所寄托，却让一个正在学习的人来担当。大官大邑与美丽的锦缎相比，不是更加贵重吗？我只听说过学好了然后才去管理政事，没听说过就用治理政事的方式来让他学习的。如果真这么做，一定会受到危害。比方打猎吧，射箭、驾车这一套练熟了，才能猎获禽兽；假若从来就没有登过车、射过箭和驾过车，总是为翻车发生事故（翻车压死）而提心吊胆，那么，哪里还顾得上猎获禽兽呢？”子皮说：“太好了！我这个人很笨。我听说过，君子总是努力使自己懂得那些重大的遥远的事情，小人总是使自己懂得那些微小的眼前的事情。我是个小人啊！衣服穿在我身上，我是知道加以爱惜的；大官和大的封邑是用来庇护自身的，我却疏远而且轻视它。假如没有您这番话，我是不会懂得这个道理的。从前我说过：‘您治理郑国，我治理我的封地，在您的庇荫之下，还是可以把封地治理好的。’从现在起才知道，这样做还是不够的。从今以后我请您允许，就是治理我的封地，也要听您的意见行事。”子产说：“人心的不同，就像人的面貌一样。我怎敢说您的面貌同我的一样呢？不过我心里认为危险的事情，还是要奉告的。”子皮认为子产非常忠实，所以就把郑国的政事委托给他。子产因此才能治理郑国。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。长安春望卢纶①东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原②缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】①卢纶（739年—799年），大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。②川原：郊外的河流原野，这里指家乡。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.眼前的景象折射了诗人心理的变化，由赏草的闲适转为叹世的伤感。B.登高望远，兼思家心切，江上归家之人便惹起诗人惆怅与羡慕之情。C.诗人除思家之外，还有漂泊在外，无人怜惜，年华已逝的悲痛之意。D.本诗语淡而意丰，感时伤乱，抒情比较含蓄，一咏三叹，令人回味。16.明朝著名的唐诗鉴赏家唐汝询评价本诗：“‘浮云’‘落照’，意甚不浅。”请结合诗歌内容谈谈你的理解。【答案】15.A16.①浮云漂泊不定，远在天边，而诗人的家乡又在浮云之外，这种浮云缭绕、飘忽不定的景画蕴含着诗人因思念家乡而产生的惆怅、哀伤之情。②落日映照着长安城的宫楼，一片片宫阙投下了长短不齐的阴影，此处的落照和阙影营造了衰败之气，蕴含着诗人面对国事艰难的伤感。（意思对即可）【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。A.“由赏草的闲适转为叹世的伤感”错误，“闲”字写出了春草的神态，给人以悠闲之感，在此处是为了反衬诗人内心的愁苦；春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比。故选A。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌景物形象的能力。“川原缭绕浮云外”，这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。浮云本漂泊不定，又远在天边，而诗人的家乡又在浮云之外，这种浮云缭绕、飘忽不定的景象蕴含着诗人因思念家乡而产生的惆怅、哀伤之情。“宫阙参差落照间”，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中。宫阙写景本是壮观的，融入落照，投下参差不齐的影子，则隐含着一种衰飒之意。日之将暮，犹言国之将倾，国家多灾多难，令人伤怀，落照和阙影营造了衰败之气，蕴含着诗人面对国事艰难的伤感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“_________________，_________________”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。（2）贾谊的《过秦论》中写陈涉起义队伍疲惫不堪、数量少的两句是“_________________，_________________”。（3）在《〈老子〉四章》中，老子认为真正有智慧和聪明的人应该是这样的“_________________，_________________”，充分说明了了解他人和认识自我的重要性。【答案】①.人生代代无穷已②.江月年年望相似③.率疲弊之卒④.将数百之众⑤.知人者智⑥.自知者明【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：已、率、弊、卒。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。有意思的是，“光污染”这一概念最早是出自天文学家的“抱怨”——他们头顶上不完美的暗夜、越来越亮的夜晚，对他们的天文观测形成了很大的障碍。那么，对人类来说又如何呢？人体与地球的昼夜节律有着很深的联系，我们的生活暗合昼夜更替的节奏，自然而然地，就像我们生命的脉搏。生理学家常常告诫我们：不要高估自己的调控能力。从生态学角度来说，光污染就是真正的污染，光污染的治理①。只有引导更多人关注暗夜星空，关爱自然环境，才能及时止损。2023年，深圳西涌社区②，成为我国首个国际暗夜社区。城市规划者将各区域夜景亮度、光色分为不同的等级，让照明既满足生活、安全、审美等需求，又不对当地的夜空环境造成污染。“花香蝶自来，林幽鸟相投”，以星空和暗夜为主题的旅游活动为西涌社区吸引了大量游客，有效带动了城市夜经济的发展。打造诸如国际暗夜社区、“暗天空”保护区，给公众创造越来越多仰望星空的机会，使城市的夜晚亮得璀璨、暗得深沉，让灯光与星光③，让经济发展与环境改善实现“双赢”。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列各句中的破折号，与文中画波浪线句子中的破折号作用相同的一项是（）A.当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（《在马克思墓前的讲话》）B.“你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》）C.“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”（《装在套子里的人》）D.格里高尔只听到来人的第一声招呼就知道他是谁——公司协理本人。（《变形记》）20.文中画横线的句子可以改写成“我们的生活自然而然地暗合昼夜更替的节奏，就像我们生命的脉搏。”从语义上看二者基本相同，请简要说明为什么原文表达效果好。【答案】18.迫在眉睫（刻不容缓）率先垂范（一马当先）相得益彰19.D20.原句把“自然而然地”单独成句（状语后置），更强调了人体与地球昼夜节律的关系是自然形成的，非外力所致。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。根据语境，第①处，强调的是治理光污染十分紧迫，且后文提到了“及时止损”，则填“迫在眉睫”或“刻不容缓”等成语较为合适。迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一样。刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。第②处，根据后文“成为我国首个国际暗夜社区”可知，此处强调“第一个”，故可填写“率先垂范”或“一马当先”等成语。率先垂范：首先做出榜样。一马当先：作战时策马冲锋在前。比喻领先；带头第③处结合后文“让经济发展与环境改善实现‘双赢’”可知，此处强调两者共同达到最佳结果，故可填写“相得益彰”等成语。相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。【19题详解】本题考查学生正确辨析标点符号的能力。画波浪线句子中的破折号表示对上文的解释说明。A．表示意思的转换、跳跃或转折；B．表示话语的中断；C．表示对上文的总结；D．表示对上文的解释说明。故选D。【20题详解】本题考查学生分析语句的表达效果的能力。原句中“自然而然地”作句子的状语，修饰“暗合”，状语后置了，这样倒装的表达效果是起突出强调的作用；原句用“我们的生活暗合昼夜更替的节奏，自然而然地”这样的表述，更强调了人体与地球昼夜节律的关系是自然形成的，非外力所致。而改句“我们的生活自然而然地暗合昼夜更替的节奏”没有采用倒装句式，也就没有了突出强调人体与地球昼夜节律的关系是自然形成的，非外力所致的作用。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。中国人素有“好古”情结，往往崇拜千百年前的人物和思想，也特别喜欢古物收藏。对于建筑，中国人的“好古”情结亦不例外，如唐诗中的“清晨入古寺”“寥落古行官”等等，似乎①，才能显现出神韵。“好古”情结会使人们天然地敬仰甚至敬畏古代建筑，不敢擅自破坏它。除了因改朝换代而刻意毁掉前朝宫殿及宗庙的行为外，人为地破坏前代建筑古迹的做法在中国其实并不多见，大多数木构建筑是因为自然原因而毁坏的。除了“好古”，②。孟浩然诗云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。”中国人崇尚古代却不拘泥于古代，他们怀着一颗谦卑的心，参与和改变着历史。因此，在古代建筑的修缮过程中，人们既不是精确刻板前代的建筑样式，也不是极端地推倒重建，而是进行“参与式”的一种修缮。这是代代相传的“鼎新”活动，始终让建筑物保持生命力。中国人的“好古”使他们颇为珍惜古代的遗迹，但现实的想法又会使其对建筑不断“鼎新”来满足现世的功用。③恰恰是中国文化的重要表征，即调和各种有价值的要素，并努力使其在不同场合及情景下发挥作用。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】21.①建筑一定要“古”；②中国人也乐于“鼎新”；③这种看似矛盾的做法22.人们既不是精确刻板地复制前代的建筑样式，也不是极端地推倒重建，而是进行一种“参与式”的修缮。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前面说“中国人素有‘好古’情结”，后面谈到“对于建筑，中国人的‘好古’情结亦不例外”，可见要想让中国人觉得建筑有神韵，就得“古香古色”，可填：建筑一定要“古”。②有“除了”，这里可有“也”；与“好古”相对，后面有“‘鼎新’活动”，注意加上主语“中国人”，可填：中国人也乐于“鼎新”。③前面谈到中国人既“好古”又“鼎新”，这是一种矛盾的做法，后面谈到“恰恰是中国文化的重要表征，即调和各种有价值的要素”，可见看似矛盾的做法其实符合中国文化的特点，可填：这种看似矛盾的做法。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：一“前代的建筑样式”前缺少动词，可添加“复制”，并在“刻板”后加上“地”；二语序有误，可将“一种”放在“进行”之后。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”意思