2024年新疆职业大学高职单招语文历年参考题库含答案解析

2024年新疆职业大学高职单招语文历年参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共50题)1、下列句子没有错别字的一项是（）(1分)A、王维是我国唐代著名的诗人和画家，他的诗清新镌永，画也别具一格。B、写人物传记要实事求是，避免溢美之辞，文字也力求简炼。C、为了欢渡五一劳动节，厂工会决定组织全体职工去八一湖游览。D、学习要循序渐进，脚踏实地，不能好高骛远，浅尝辄止。正确答案选项：参考答案：D解析A镌永——隽永；B简炼——简练；C欢渡——欢度

2、下列各组词语中,没有错别字的一组是（)

(1分)A、依稀、矫揉造作、提纲、陈词烂调B、接恰、应接不暇、部署、变本加厉C、度假、陈词滥调、殉职、自以为是D、贯通、一鸣惊人、干练、张惶失措正确答案选项：参考答案：C解析A陈词滥调B接洽D张皇失措

3、下列词语中字的读音，全都正确的一组是()

(1分)A、提供(gōng)、雇佣(yōng)、挟(xié)持、载(zài)歌载舞B、干涸(hè)、气馁(něi)、宝藏(zàng)、顿开茅塞(sè),C、剽(piáo)窃、虔(qián)诚、倔强(jiàng)、动人心弦(xián),D、隽(jùn)秀、陡(dǒu)然、冬蛰(zhí)、流水淙淙(cóng)正确答案选项：参考答案：A解析B涸hé；C剽piāo；D蛰zhé

4、下列对作家作品的表述，不正确的一项是（）

(1分)A、白居易是唐代三大诗人之一，他的主要作品有《秦中吟》《新乐府》《琵琶行》《长恨歌》等。B、刘义庆，南朝宋文学家，编有志人小说集《世说新语》。C、抗日战争时期著名的剧作有郭沫若的《屈原》、曹禺的《雷雨》、贺敬之的《白毛女》。D、诗集《红烛》《死水》的作者是闻一多；小说《边城》的作者是沈从文。正确答案选项：参考答案：C解析曹禺的《雷雨》不是抗战时期的作品

5、下列说法有误的一项是()。(1分)A、“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢宏豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”,这三副对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。B、京剧脸谱中，红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸和绿脸代表草莽英雄，黄脸和白脸代表凶诈，金脸和银脸代表神妖，C、小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写，也有动作和语言描写，如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描写，而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。D、“明初诗文三大家”是指宋濂、刘基和高启。朱元璋称宋濂为“开国文臣之首”,赞刘基“当今文章第一”。正确答案选项：参考答案：D解析刘基曾赞颂宋濂“当今文章第一”。

6、下列句子中加[]词语解释错误的一项是（）

(1分)A、是[绯红]的黎明正在喷薄。(鲜红)B、数百年来纺着[疲惫]的歌。(非常疲乏)C、我是你雪被下古莲的[胚芽]。(种子发芽)D、照你在历史的隧洞里[蜗行]摸索。(像蜗牛一样爬行）正确答案选项：参考答案：C解析C胚芽在句子中的意思是“比喻刚萌生的事物”。

7、材料阅读下文，回答问题。

方孝孺，字希直，一字希古，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”

及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。帝好读书，每有疑，即召使讲解。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”帝命诸将集舟师江上，而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可！”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”咸祖怒，命磔③诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。

（《明史·列传第二十九》）

[注]①扆(yǐ)：屏风，这儿指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一种酷刑。下列各组句子中，加括号的词的意义和用法相同的一组是（）

(1分)A、①太祖喜（其）举止端整②自今以往，吾（其）无意于人世矣B、①（而）陈暄以战舰降燕②青，取之于蓝，（而）青于蓝C、①孝孺力请守京城（以）待援兵②不赂者（以）赂者丧D、①国家大政事辄咨（之）②臣（之）壮也，犹不如人正确答案选项：参考答案：B

8、对下面一段话所用的修辞手法分析正确的一项是（）

忽然在前方，或是晨曦出来的东方，或是晚霞跌落的西方，或是风沙滚滚的北方，或是热浪升腾的南方，跳出一片红光，似霞朵，似火焰，似红旗，似一个彩色的梦……它就是红柳，沙漠上的灌木丛。

(1分)A、上面一段话运用了排比、比喻的修辞手法，写出了红柳生长的地点和属性。B、上面一段话运用了排比、比拟的修辞手法，写出了红柳生长的地带及习性。C、上面一段话，运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，既描绘了灌木丛的特点，又渲染了周围的气氛。D、上面一段话运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，既写出了红柳的生长环境，又突出了红柳的特点。正确答案选项：参考答案：D解析A项缺拟人，“跳出一片红光”、“似一个彩色的梦”；B项缺比喻，“似霞朵，似火焰，似红旗，似一个彩色的梦”；C项所有修辞手段都应是为了形容红柳。

9、下列各句中，没有错别字的一项是（）

(1分)A、人们对新事物的认识也并不是一番风顺的。B、听说，后来玉皇大帝也就怪法海多事，以至荼毒生灵，想要拿办他了。C、设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同。D、老爷明日坐堂，只管虚张生事，动文书，发签拿人。正确答案选项：参考答案：B解析A中为“一帆风顺”C中为“自出心裁”D中为“虚张声势”

10、下列标点符号使用错误的一项是（）

(1分)A、真的猛士，敢于直面惨淡的人生；敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？B、静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。C、这里没有电视，没有网络，不知道这几天会不会刮大风，也不知道会不会下大雨。D、诗人仰望明月，想象妻子“闺中只独看”的孤寂、“清辉玉臂寒”的凄凉，倍增思念。正确答案选项：参考答案：A解析本题考查正确运用标点符号的能力。A项，第一句中的分号属于两个分句之间的停顿，应改为逗号。故选A。

11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①银杏，又名公孙树，它不仅是很好的雕刻材料，而且还_________很高的观赏价值和药用价值。②店庆期间，凡购物满100元者，本店将_________价值30元的礼品券一张。③66年前，他勇敢地投身于“五四”爱国运动，_________经历了火烧赵家楼的场面。

(1分)A、具备、惠赠、亲身B、具有、赠送、亲身C、具有、惠赠、亲自D、具备、赠送、亲自正确答案选项：参考答案：B解析B具有：有（多用于抽象事物）；具备：具有，齐备。赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予（财物）。亲身：亲自；亲自：自己（做）。

12、阅读《哦，香雪》①香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？②她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。③她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。④面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。⑤她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。【古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。】对文中【】句子的修辞手法辨析正确的一项是（）

(1分)A、借代B、比喻C、拟人D、夸张正确答案选项：参考答案：C解析“发出洪亮低沉的回音”、“欢呼着”是将“古老的群山”拟人化。

13、“今我来思，雨雪霏霏”两句出自《诗经》的（）

(1分)A、《采薇》B、《静女》C、《蒹葭》D、《关雎》正确答案选项：参考答案：A解析西周佚名《诗经·小雅·采薇》原文选段：驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

14、下列句子中有错别字的一句是（）

(1分)A、黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B、我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。C、狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D、只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。正确答案选项：参考答案：D解析“嬉戏”有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。可能是考生平素聊天等不注意纠错，一旦成了习惯，就很难改正了。要特别留意。

15、材料①古诗词中，用“一曲”“一声”“一笛”以抒情写景者很多。写“一曲”者，如：

春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝》

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。——欧阳修《玉楼春》

②以上这些诗词，有的抒写怀旧之情，有的写饮酒之乐，有的写离愁别绪，作者不云“数曲”而云“一曲”者，也是“动人春色不须多”之意。一曲清歌，阳关一曲，这是饱含着感情的乐曲，一曲足矣，何必言多！以“一声”“一笛”抒写不尽之情者，亦不少见。例如：

一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词》

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。——杜牧《题宣州开元寺水阁》

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》

③所有这些诗句的情致，都在这“一”字，如果易“一”为“几”、为“数”，则兴趣索然了。“一声何满子”，就在这一声中，凝结了宫女的千愁万恨，歌喉哽咽，刚发一声而双泪齐下，其情之凄切可知。至于“长笛一声”，点缀着残星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。写情如此，言“一”足矣，亦不须多。类似的表现手法，在诗词中是很普遍的，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”。另本“一帆”作“数帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆远影碧空尽”类似，“数帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”等等都属此类。

——选自张文勋《“运用之妙，存乎一心”》对选文中有关诗句的理解有误的是()

(1分)A、“离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结”这句话说明诗人在与爱人离别时肝肠寸断，不忍听新曲。B、“春江一曲柳千条，二十年前旧板桥”抒写的是怀旧之情。C、“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”写晚风中送出一笛之声，与深秋密雨意境相配，方显笛声悠扬，方可衬诗人惆怅，否则兴趣索然。D、“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”写深秋拂晓的长安景色和诗人羁旅思归的心情。正确答案选项：参考答案：A解析作者西京留守推官任满，离别洛阳时，和亲友话别，内心凄凉。在离筵上拟说归期，却又未语先咽。离情别恨是人与生惧来的情感，与风花雪月无关。因此，离别的歌不要再翻新曲了，一曲已经令人痛断肝肠了。并不是“爱人”。

16、关汉卿历史剧的代表作是（）

(1分)A、《梧桐雨》B、《汉宫秋》C、《赵氏孤儿》D、《单刀会》正确答案选项：参考答案：D解析《梧桐雨》是白朴的代表作;《汉宫秋》是马致远所作的杂剧；《赵氏孤儿》的作者是纪君祥;《单刀会》是关汉卿历史剧的代表作。故选D。

17、材料能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是，历史昂然向前。

行程是艰险的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。

千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了。但是，他们不会嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。然而，如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。”

我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。天渐渐开阔，地渐渐平旷，忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头画了个圈儿，不见了。

船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。

——刘征《过万重山漫想》对第四段的理解不正确的一项是（）(1分)A、第一句表明作者收束漫想，回到眼前。B、景物描写既写出了作者穿过三峡所见到的开阔景象，又写出了作者开阔的心境。C、“飘”和“画”两个动词刻画出了沙鸥飞翔时的轻盈飘逸，给人以美感。D、本段与课文开头的景物描写形成呼应，结构完整。正确答案选项：参考答案：B解析作者心境在下一段中表明。

18、表现冰心“爱的哲学”的两部作品集是（）

(1分)A、《春水》《繁星》B、《七里香》《无怨的青春》C、《边缘光影》《迷途诗册》D、《我折叠着我的爱》《时光九篇》正确答案选项：参考答案：A解析《繁星·春水》是2013年接力出版社有限公司出版的图书，作者是冰心。《繁星》、《春水》是冰心女士最得意的两部诗歌集，也是人们公认的小诗的最高成就。

19、五四运动表现出来的爱国主义精神，与以往的爱国主义相比较，具有历史进步性和鲜明时代性。这种爱国主义不是盲目排外，而是为了维护国家独立和民族尊严;不是_________，而是与民主和科学精神紧密联系，追求发展进步;不是_______，而是付诸行动，以“直接行动”投入反帝运动。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

(1分)A、拾人牙慧、夸夸其谈B、固步自封、纸上谈兵C、刻舟求剑、作壁上观D、邯郸学步、闭门造车正确答案选项：参考答案：B解析第一步，分析第一空。第一空位于“不是”之后，与后面“而是”引导的分句形成反向并列，填入的词语应与“与民主和科学精神紧密联系，追求发展进步”意思相反，表示孤立止步。B项“固步自封”比喻守着老一套，不求进步，符合语境。C项“刻舟求剑”比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法，符合语境。A项“拾人牙慧”指拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字，不符合语境，排除。D项“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了，不符合语境，排除。第二步，分析第二空。第二空与“付诸行动”形成反向并列，表示空谈理论，没有行动。B项“纸上谈兵”比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题，符合语境。C项“作壁上观”比喻置身事外，在旁不协助任何一方，语义不符，排除。因此，选择B选项。

20、给下列句子排序，最合理的一项（）①归结起来，有两种态度是正好相反的。②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。④一种是积极疏导使之顺利发展。⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。

(1分)A、③⑤④①②B、①②⑤④③C、①⑤④②③D、③①⑤④②正确答案选项：参考答案：D解析这几句话是阐述人们对待事物运动的力量的态度问题。③提出话题，显然为总起句，应排在首位；①为过渡句，应放在第二位；④⑤中的“一种是”衔接①中的“两种态度”，应放在①后；又根据②中“前者是错误的”“后者是正确的”推断5在④前。故选D。

21、填入下列横线处的词语,恰当的一项是（）有的家长认为孩子不能输在起跑线上,上小学前就要学习各种特长和文化知识,这种观点______

(1分)A、失之偏颇B、不可思议C、无所适从D、不可理喻正确答案选项：参考答案：A解析A失之偏颇：意同有失于偏颇，意思是在公正与不公正方面有失误，即不公正。B不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。C无所适从：意思是指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。D不可理喻：意思是指不能用常理使那个人明白。形容蛮横或固执。

22、下列各项中，读音只有一个错误的一项是()。(1分)A、强(qiǎng)迫

干瘪(biē)

蒙(mēng)骗

呼天抢(qiāng)地B、针灸(jiǔ)

狩(shòu)猎

牛犊(dǔ)

勤能补拙(zhuó)C、相(xiàng)中

锃(zèng)亮

连累(lèi)

愤世嫉(

jí

)俗D、阽(diàn)危

脊(jí)梁

妯娌(lí)

浑(hùn)水摸鱼正确答案选项：参考答案：A解析A项，“瘪”应读“biě”，1个错误;B项，“犊”应读“dú”,“拙”应读“zhuō”，2个错误;C项，“相”应读“xiāng”,“累”应读“lei”，2个错误;D项，“脊”应读“jǐ”,“娌”应读“lǐ”,“浑”应读“hún”，3个错误。

因此选A

23、下列各句中，没有语病的一项是（）

(1分)A、近年来，各地除了不断加大对边远地区基础教育设施建设的投入外，也积极援助西部教学，引进名校网络课堂、组织乡村教师进修等项目。B、公共空间中的汉字使用准确、规范、优美，所使用的字体风格是否合适，事关全社会文化素质和艺术修养的高低，必须引起我们的高度重视。C、作为内容较为丰富的海洋类系列纪录片，《蔚蓝之境》让我们从海洋生态中反观人类的日常生活状态，使我们引发人与自然如何相处的思考。D、短视频用当代视听语言展现了丰富的真实，激活了生活细节中的乡愁，使潜藏在人们记忆中的乡村文化符号重回大众视野，焕发时代光彩。正确答案选项：参考答案：D解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。A成分残缺，宾语“项目”缺少谓语动词。B一面对两面，“公共空间中的汉字使用准确、规范、优美”为一面，“事关全社会文化素质和艺术修养的高低”为两面。C句式杂糅，“使我们引发人与自然如何相处的思考”句式杂糅，去掉“使我们”，“引发更多……思考”即可。故选D。

24、下列各组词语中，有错别字的一组是（）

(1分)A、赌博、通缉、摧枯拉朽、大言不惭B、妨碍、谛听、待价而沽、毕恭毕敬C、售罄、棘手、无耻滥言、旁征博引D、矫健、清冽、贻人口实、绰绰有余正确答案选项：参考答案：C解析C项：应为无耻谰言，意思是指不知羞耻的无赖话。

25、下列文学文化常识表述有误的一项是（）

(1分)A、国别体，指通过独立地排列载述各国史事，以完成对某一历史进程的叙述。《国语》《战国策》都是国别体史书。B、古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髻”指童年，“加冠”指男子20岁，“而立”指30岁，“知命”指50岁，“花甲”指70岁。C、科举考试中的殿试由皇帝亲自主持，考中的称进士，进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜，中进士称金榜题名。D、辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋豪放派词人，与李清照并称“济南二安”，课文《南乡子·京口北固亭有怀》就是他的经典作品。正确答案选项：参考答案：B解析B“花甲”指60岁，不是70岁；故选B。

26、下列名句、作品、作者对应错误的一项是

(1分)A、“己所不欲，勿施于人。”《论语》孔子弟子B、“人非生而知之者，孰能无惑？”《史记》贾谊C、“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”《游褒禅山记》王安石D、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”《荀子·劝学》荀子正确答案选项：参考答案：B解析“人非生而知之者，孰能无惑？”--《师说》韩愈

27、下列各句中，加【】字的词类活用与例句相同的一项是（)例句:项伯杀人，臣【活】之

(1分)A、吾得【兄】事之B、沛公旦日【从】百余骑来见项王C、沛公【军】霸上D、【籍】吏民，封府库正确答案选项：参考答案：B解析例句“活”是使动用法，“使……活”。A项“兄”是名词作状语，“像对待兄长那样”。B项“从”同例句一样是使动用法，“使……跟从”。C、D都是名词用作动词，“军”意为“驻军”,“籍”意为“给……登记上册”。

28、《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》被称为我国古代四大名著。下列对这四部著作中人物的描述错误的是（）

(1分)A、《水浒传》中倒拔垂杨柳的人物是鲁智深B、《三国演义》中因失了荆州而被斩的是马谡C、《西游记》中铁扇公主的儿子是红孩儿D、《红楼梦》中“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”指的是王熙凤正确答案选项：参考答案：B解析《三国演义》里大意失荆州的是关羽，马谡刚愎自用失街亭。故选

29、两篇《狂人日记》的作者分别是（）

(1分)A、莎士比亚、鲁迅B、果戈里、鲁迅C、老舍、鲁迅D、普希金、鲁迅正确答案选项：参考答案：B解析本题考查的文学名著的基本常识。两篇《狂人日记》的作者分别是俄罗斯的果戈里和中国的鲁迅。拓展：果戈里是“俄罗斯散文之父”，这篇“狂人日记"写的是一个名叫波普里希钦的最底层小公务员悲惨的生活，他暗恋上司的女儿，后受到同事及上司的种种嘲讽，最终发疯而终成狂人的故事。这篇《狂人日记》写于1835-1841年间；鲁迅的同名小说作于1918年。这篇小说写了一个“狂人”的故事，揭露了封建礼教吃人的本质。

30、他们是一对著名的父子作家，他们分别创作了著名的《三个火枪手》和《茶花女》，请问他们是（）

(1分)A、列夫·托尔斯泰和阿·托尔斯泰B、大仲马和小仲马C、周作人和周建人D、苏洵和苏轼正确答案选项：参考答案：B解析《三个火枪手》是法国19世纪浪漫主义作家大仲马的代表作之一。《茶花女》是法国作家亚历山大·小仲马创作的长篇小说，也是其代表作。

31、不同管理层次、不同岗位上的人员，不管其工作内容有多大的（）,均有其工作的目标和重点。我们必须（）目标，抓住重点，有所取舍，集中（）做属于我们该做的事。填入括号部分最恰当的一项是()。(1分)A、差距；制定；物力B、差别；明确；精力C、区别；实现；财力D、差异；确定；人力正确答案选项：参考答案：B解析“差距”和“区别”修饰“工作内容”均不合适，排除A、C项。而要完成目标，仅仅集中“人力”是远远不够的，因此D项不合适。

32、对下列句子所用修辞方法的判断，错误的一项是（）

(1分)A、曙光顽皮地挥舞着透明的画笔，随意地涂抹着。（拟人）B、小摔跤手低着头，两只黑宝石似的眼睛敛神凝视，神采飞扬。（比喻）C、每当看到这条红领巾，我就仿佛回到天真烂漫的童年时代。（比喻）D、我怎能忘记生我养我的故乡呢？（反问）正确答案选项：参考答案：C解析本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A此处形容“曙光”“顽皮地”样子，将其赋予人的动作，是拟人修辞。B将“眼睛”比喻成“黑宝石”，是比喻修辞。C此句不是比喻句。理由：一、缺少本体和喻体。二、“红领巾”和“天真看漫的童年时代”不成对比，没有相似之处。三、“仿佛”在句中不是比喻词，这是想象，只是一个普通陈述句。D“我怎能忘记生我养我的故乡呢？”表达的意思是，我不能忘记生我养我的故乡。反问句的特点是只问不答，问中有答，答案寓于句子中。此句正符合反问句的特点。故选C。

33、下列句子中，语言运用得体的一句是（）。

(1分)A、阁下能光临寒舍，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。B、送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。C、贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。正确答案选项：参考答案：A解析B恕不远送：请宽恕我不能将你送得更远。C恭候光临：指的是自己作为客人静候光临，指的是自己所为主人。D丹青世家和子弟不能重复使用。

34、下面对文学文化常识表述正确的一项是（）

(1分)A、“牍”是古代书写用的木片，“案牍”指代书信，此外“尺牍”“鸿雁”“双鲤”“彩笺”也是书信的别称。B、我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属于天干，“辰”属地支。C、文言文中有很多表示年龄的词语，“垂髫”“加冠”“不惑”“始龀”“耳顺”五个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。D、律诗通常每首八句，也有十句以上的。绝句每首四句，分为首联、颔联，颈联、尾联。律诗、绝句每句五个字或七个字，称为五言或七言。正确答案选项：参考答案：B解析A“案牍”指的是公事文书，不是“书信”；C垂髫：八九岁之前不束发，头发自然下垂，谓之垂髫。加冠：指满二十岁。不惑：40岁。始龀：指小孩七八岁。耳顺：60岁。因此，“按它们所表示的年龄由小到大排列”是错误的；D“分为首联、颔联，颈联、尾联”的是律诗，不是绝句；故选B。

35、下列作品具有浪漫主义的诗歌是（）

(1分)A、《兵车行》B、《梦游天姥吟留别》C、《诗经》D、《登高》正确答案选项：参考答案：B解析《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白的诗作。这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。全诗构思精密，意境雄伟，内容丰富曲折，形象辉煌流丽，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。其在形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，笔随兴至，体制解放，堪称绝世名作。《诗经》是现实主义，《诗经》包括风、雅、颂。其中风是周朝时各诸侯国的民歌。有的揭露讽刺统治者的剥削压迫，有的颂扬劳动人民的反抗精神和对美好生活的向往。主要就是对真实生活的描述，再稍加润色，侧重写实。雅是西周的宫廷乐曲歌词，也是写实。颂是为宗庙祭祀配以舞曲的歌词，也属于写实。

36、下列词语中加括号的字，每对的读音完全相同的一组是（

）(1分)A、（皱）纹/（骤）然

；杀（戮）/山（麓）；

（琼）楼玉宇/（群）龙无首B、（挟）持/（偕）同；

竹（笋）/（损）失

；（柳）暗花明/（扭）转乾坤C、（肋）骨/（擂）台

；（嗟）叹/（街）道

；追根（溯）源/（素）昧平生D、游（泳）/（踊）跃；

祝（贺）/（豁）达

；（倾）家荡产/（轻）装简从正确答案选项：参考答案：C解析本题考查识记现代汉语普通话的字音。A项读音依次为zhòu，lù，qióng/qún；B、项读音依次为xié，sǔn，liǔ/niǔ；C、项读音依次为lèi，jiē，sù；D、项读音依次为yǒng，hè，huò，qīng。

37、材料黄河的心曲

刘再复

我流过了远古荒凉的野漠，一直流到今天繁华的大地，我穿过大沉寂与大征战，穿过大黄沙与大峡谷，我是黄土地的主人。

我有自己，有自己的包藏着千里波涛的青春与迟暮，有自己的崎岖坎坷与壮阔，还有自己追求的沧海和向往的前方，大地给我以生存的河床，我给大地以金黄色的乳汁，还有旋转的血液。

我不需要，不需要层峦叠嶂的调动，不需要蓝天白云的呼唤，更不需要暴风骤雨的鞭挞。我自己会做蓬勃的奋飞，豪迈的奔涌。我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，苏醒的浪群的呐喊。我既是大地的主人与孩子，我就懂得报效大地母亲，只有牛马，才需要鞭子，只有奴仆，才乞求恩赐。

我爱地上的兄弟姐妹，爱一切吐绿与吐红的花卉、草木、庄稼与森林，他们无言，但我仍献予我的生命之波。然而，没有我的献予，没有我的咆哮的雷声，混浊的叫喊，他们也会默默生长，他们也是大地的主人。我相信他们，胜过信任自己。

让奔流的自由奔流吧，让生长的自由生长吧！一切大地的主人，都会有壮丽的奋发，就像我的不会疲倦的波涛，永远都会汹涌与前驱。对文章第2、3自然段赏析不恰当的一项是（）(1分)A、第2自然段连用四个“有自己”，表达了作者对理想的不懈追求，对自由的渴望和赞美。B、第3自然段连用四个“不需要”，更是表达了作者满腔的豪情和报效祖国的热望。C、作者采用象征手法，通过排比、拟人、夸张、对偶等修辞手法的运用，表达了自己的心声。D、文中的“我”既是指中华民族的母亲河——黄河，同时也是作者的自况。正确答案选项：参考答案：C

38、下面对文学常识的描述不正确的一项是（）

(1分)A、李白和杜甫代表着不同的诗歌风格，前者浪漫，后者现实。B、秦观是苏门四学士之一，他的词多写爱情。C、苏轼是豪放派的代表，他和辛弃疾并称为“苏辛”。D、韩愈主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”正确答案选项：参考答案：D解析D项：应为白居易，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，一方面是反映时事，另一方面是为现实而作。

39、下列词语中加括号的字，每对读音都相同的一项是（）(1分)A、（忤）逆／（怃）然

（蹊）跷／独辟（蹊）径

（魅）力／梦（寐）以求B、汗（渍）／（恣）意

胆（量）／（量）入为出

（懦）弱／耳（濡）目染C、（咂）摸／（咋）舌

（兴）许／（兴）师动众

内（讧）／一（哄）而散D、（纰）漏／（劈）杀

（荷）重／（荷）枪实弹

（耽）搁／虎视（眈）眈正确答案选项：参考答案：D解析A项读音分别是：wǔ，qī/xī，mèi。B项读音分别是：zì，liàng，nuò/rú。C项读音分别是：zā/zé，xīng，hòng。D项读音分别是：pī，hè，dān。本题还要注意积累几个重点多音字，量[liáng]～具、测～；[liàng]酒～、气～。兴[xīng]～办；[xìng]～致、～高采烈。荷[hé]～包；[hè]重～。

40、唐代诗人辈出，灿若星河。下列对唐代诗人所处时期判断有误的一项是（）

(1分)A、初唐诗人有王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯、陈子昂等。B、盛唐诗人有孟浩然、王之涣、王维、李白、岑参等。C、中唐诗人有孟郊、韩愈、柳宗元、白居易、李贺等。D、晚唐诗人有杜甫、贾岛、杜牧、李商隐、温庭筠等。正确答案选项：参考答案：D解析杜甫是盛唐时期，贾岛是中唐时期

41、下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

(1分)A、《诗经》内容分为风、雅、颂三部分，“风”是各地的民歌，《蒹葭》属于“风”。B、《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。C、“【始龀】”“既【加冠】”“【而立】之年”“今虽【耄】老”，其中加【】词是按照年龄从小到大的顺序排列的。D、汪曾祺所写的托物言志的散文《白杨礼赞》，借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。正确答案选项：参考答案：D解析D《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，并非“汪曾祺”所作；故选D。

42、下列句子中，与例句句式不同的一项是()。例句：马之千里者，一食或尽粟一石(1分)A、以勇气闻于诸侯B、求人可使报秦者C、石之铿然有声者，所在皆是也D、我持白璧一双，欲献项王正确答案选项：参考答案：A解析例句及A项为状语后置句；B、C、D项为定语后置句。

43、国家统计局的最新数据显示，全国70个大中城市房屋销售成交量并没有随着房价的上涨而（），相反随价而涨。填入括号内部分最恰当的一项是（）。

(1分)A、蹿升B、萎缩C、锐减D、委靡正确答案选项：参考答案：B解析B项正确，由商品的供求理论可知，价格上涨，则需求量下降；即当房价上涨的时候，通常来说成交量会减少，句中的“并没有”和“相反”表明统计数据显示的是，房价虽然上涨，但房屋成交量并没有衰退、减少，“萎缩”指萎靡，衰退，符合题意。A项错误，“蹿升”与句意相反。C项错误，“锐减”，是急剧减少，而句子并没有表示速度和程度的意思。D项错误，“委靡”通常用来形容精神不振，意志消沉，与句中修饰的“房价”不搭配。

44、下列各句中句意明确，没有语病的一项是（）

(1分)A、国力强大，就会享有在国际社会的话语权，得到国际社会的认同和尊重；相反，国力衰微，就会被国际社会所遗忘，甚至落入“落后就要挨打”的境地。B、多少年来，每到春运季节，铁路部门公布涨价方案和理由时，舆论总是不厌其烦地一遍又一遍地质疑，并一遍又一遍地呼唤，从来也没有想到过放弃。C、国家语言文字工作委员会有关人士向记者表示，是否规范网络语言等新生词汇并不是非常重要，关键是看它是否具有生命力。D、我的生活态度是：任何状态选择你的时候，都能找到自我。泰戈尔说，人生往前走，抬脚是前进，落脚也是前进。那么，找到每个阶段最好的因素，然后享受其中的快乐。正确答案选项：参考答案：D解析本题考查“辨析并修改病句”。A项为句式杂糅，“就会被国际社会所遗忘”是“被国际社会遗忘”与“为国际社会所遗忘”杂糅，可将“所”字去掉。B项为“成分残缺”，“从来也没有想到放弃”，缺少主语，从而造成表意不明。C项则是语序不当，“是否规范网络语言等新生词汇”应为“网络语言等新生词汇是否规范”。

45、与“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者”的“顾”意义相同的一项是()。(1分)A、三顾臣于草庐之中B、激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉C、吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳D、相如顾召赵御史正确答案选项：参考答案：C解析例句和C项中的“顾”都是“但是、只是、不过”的意思。A项，看望、拜访；B项，顾念、顾惜；D项，回头、回头看。

46、新人文主义的视野新人文主义，关注人和文化的协调发展，强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”，应是唯物史观意义上的“现实的人”；“文”，应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者，则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内，离开现实的人抽象地谈论人的精神生活（当然，只关注人的物质生活而忽视精神生活，则是对人文的另一种扭曲）。在对待科学的观念上，新人文主义与狭隘的人文主义有着本质的区别。狭隘的人文主义，把科学及其价值归结为“实证主义”或“功利主义”，因此将其置于人文主义的对立面予以批判，于是进一步加剧了科学世界与人文世界、科学精神与人文精神的分离和对立。事实上，科学的诸多价值在本质上都是人文的。科学的技术价值和经济价值是使科学具有极为深刻的人文意义的基础，不能将其归结为狭隘的“实证主义”或“功利主义”；事实证明，它对于人和文化的协调发展，特别是对于人的生存、发展、自由和解放具有根本性的积极意义。正如马克思所说的，科学不仅是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，而且是“历史的有力的杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。这里已经包含了对科学技术的人文意义和人文价值的深刻的理解。在新的人文观念的视野中，科学不仅具有重要的技术价值、经济价值，而且具有重要的文化价值、精神价值。前者的重大作用显而易见。后者的作用也被无数事实所证明：它在精神生活的层面上关注和推动了人和文化的发展，从而给人的生存、发展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意义。遗憾的是，有许多人文主义者在科学之于人的精神生活的意义和价值问题上持否定的态度。他们认为，只有诸如文学艺术等所谓“人文文化”才具有精神生活的意义和净化社会环境的价值，而科学的精神实质是“实证主义”和“功利主义”。剖析实质，他们恰恰是在用狭隘的实证主义和功利主义的眼光来审视科学，自然会无视科学的文化价值和精神价值了；他们对于人的精神生活的理解也是十分狭隘的，只将其局限在人的非理性活动层面上。显然。狭隘人文主义的种种观点，障蔽了审视现代“科学文化”的视野。一旦超越上述狭隘视野，我们便会清楚地发现“科学文化”与所谓“人文文化”一样，对于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意义和价值，从而更一步领悟科学文化的丰富的人文内涵，即认识价值、思想价值、智力价值、和狭隘人文主义所否认的审美价值与道德价值等。科学同艺术一样，都是人类最富有创造性的活动。艺术在不断追求美和发现美，而科学在不断追求和发现真理的过程中也留下了光彩熠熠的美的轨迹，它们都抚慰着、震撼看、净化着人的心灵。因此，可以这样结论：科学同艺术一样具有不可否认的、重要的人文意义和人文价值。显然，树立新人文主义观念，不仅有助于科学与“人文