初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十）制作人种知识小卡片-人教版七年级上册-（学生版）_第1页
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初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十）制作人种知识小卡片-人教版七年级上册初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十）制作人种知识小卡片一、设计背景利用地球仪演示地球公转，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“主题三地球的表层”部分“2.人文环境-（1）居民与文化”中“运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识”，强调将地理实践活动贯穿于教学中，引导学生关注人口、人种、宗教与文化问题，利用所学知识制作人种知识小卡片，培养人文素养，引导学生关注人类自身发展和世界文化差异。可配套教材《人口与人种》章节。二、活动目标1.通过查阅资料，了解世界人种知识；2.通过制作人种知识小卡片，培养学生的动手能力和地理实践力，落实人地协调观。三、活动设计（一）活动时间、形式、地点时间与形式：2课时，以个人形式为主。地点：教室、室内（二）具体步骤材料准备：硬卡纸、绘图裁剪粘贴工具1.个人搜集所需与世界人种相关的资料，了解各人种的体貌特征、主要聚居区域、语言、文化、宗教等各方面知识；2.分门别类，选定一个主题（如人种特征、人种文化、人种聚居区域等），制作人种知识小卡片；★制作时不拘形式：a.制作方法：可采用绘制法、裁剪粘贴法、电脑制图法（有条件情况下）等；b.大小建议：卡片大小以身份证大小为准；c.加工建议：制作完成后可进行塑封保存。3.进行评选，优秀作品予以展示和奖励。（三）评价四、过程思考和延伸问题（学生要完成的内容）（一）延伸问题读世界人口分布图，完成问题。1．ABCD世界四大人口密集区中，以黄种人为主的是（

）A．A地区 B．B地区 C．C地区 D．D地区2．E处人口稀少的原因是（

）A．空气稀薄 B．气候寒冷 C．环境湿热 D．天气干热3．小明到某地旅游，他发现这里的居民皮肤白晰，头发呈波状、色浅，鼻梁高，嘴唇薄。参观游览的过程中，常见到尖顶的宗教建筑“教堂”。小

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