六年级上学期期末教学质量检测语文试卷（有答案）

六年级上学期期末教学质量检测语文试卷（有答案）襄城县2023—2024学年第一学期期末教学质量检测

六年级语文

学校_姓名___班级___考场座号

一、积累与运用(36分)

1.下面是习近平总书记2024新年贺词片段，读一读，按要求完成习题。(11分)

这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发bēnyǒng___。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者"号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新néngyuán汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力pāndēng,到处都是日新月异的创造。

(1)后拼言在横线上补充正确的词语。(6分)

(2)关键句对了解主要内容很有帮助，请用横线画出这段文字的关键句。(2分)

(3)这段文字围绕中心意思，从不同方面选取了不同事例来写。我们在写文章时，也要用到这样的方法。如果让你写一写自己家乡的变化，你打算选择哪些事例或者从哪些方面来写(至少三点)(3分)

2.根据提示，完成任务。(17分)

班级开展了一次演讲比赛，下面是文文在演讲比赛中的发言：

A.同学们，通过这次活动，使我更加了解和热爱中华传统经典诗词。B.从“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天崖”中，我看到了黄河的波涛汹涌、奔腾万里；从“明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉"中，我体会到词人的轻松愉快、心境悠然；C._________________。有人问，现在的我们，为何还要读古诗南开大学中华诗教与古典文化研究所所长叶嘉莹曾说：“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。”D.可见，在这个时代，我们也要读诗，因为我们能在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。

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(1)A句有语病，应删去“"或“"。(2分)

(2)B处有两个错别字，分别是“”,“"应改为“”“"。(4分)

(3)仿照B处两个分句，在C处续写一个句子：_________(3分)

(4)给D句中画“”的句子换一种说法，不改变句子意思。(2分)

(5)小涵进入会场时，文文的演讲已经过半了，因此小涵没有听到演讲的题目。根据演讲内容，小涵推测文文演讲的题目可能是“_________"。(2分)

(6)一位同学在演讲时，也想引用本学期积累的经典佳句，请帮她把下面一段话补充完整。(4分)

江南好，风景如画：“_________,水村山郭酒旗风”。看锦绣河山，更要看青山绿水间的中国故事和热气腾腾的生活。乘着党的二十大东风，我们开启更加美好的生活。“_________,万紫千红总是春。"河山之变折射的是时代之变，河山之兴的背后是祖国之兴。因为“我们从古以来，就有_________________________，____________有为民请命的人，有舍身求法的人……”中华优秀文化的传承与发展，就是我们的底气!

3.下面是一位同学的习作片段，读一读，按要求完成习题。(8分)

下课了，同学们的小脑袋围成一圈，叫好声不绝于耳，我也好奇地挤进去看看大家在干什么。①原来是晶晶在表演竹节人，_____________________________。②小华看了晶晶的表演说：“这竹节人真是活灵活现!"③连闻声而来的老师也说：“我也被晶晶的表演吸引住了!”

(1)请你把第①句话补充完整，表现出晶晶表演竹节人时的专注。(3分)

(2)写人物说话时，可以不都用“说"来表达。请根据语境将第②③句话中的“说”换个表达方式。

②句中的“说"可以换成.③句中的“说”可以换成_________________。(2分)

(3)小华看了晶晶做的竹节人，觉得很有意思，回家也想做一个，可是妈妈怕耽误她学习，认为小华是贪玩。请你帮小华说服妈妈，获得支持。(3分)

二、阅读与赏析(34分)

(一)阅读《老海棠树(节选)》,完成习题。(17分)

老海棠树(节选)

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

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②春天，老海棠树摇动满树紫花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我你那小手儿糊得多快!"我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊!"奶奶于是不再吭声，就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜没见我忙不过来吗”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄"奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭就不能有我自己的工作”这回是我不再吭声。

④有年秋天，老海棠树落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦"的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“呵，你呀，还不懂吗我得劳动“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。

⑤冬天，窗外，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地到我眼前：“这一段，你给我说说，到底什么意思"我看也不看：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗”奶奶立刻不语，低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。"奶奶!”“奶奶——"她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑥如今奶奶已离我而去。在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下、满地的浓荫里，张望复张望，或不时地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

(节选自史铁生《老海棠树》)

1.请简要概括奶奶做的四件事。(每空不超过5个字)(4分)

2.“奶奶一生一世都在那棵老海棠村的影子里张望。”对“张望"的理解正确的一项是_(2分)

A.奶奶的张望是为了寻求我的帮助。

B.奶奶的张望是为了监督我学习。

C.奶奶的张望是希望有一份工作，或者有精神上的寄托，不被时代抛弃。

3.第⑤段中“小心地到我跟前”的横线处应填下面哪个字，写出理由。(3分)

A.拿B.凑C.递

答：我选(填选项),理由是

4.短文在标点的运用上十分恰当。例如文章画线的句子中，“奶奶。"奶奶!”“奶奶——",作者三次喊“奶奶”的语气不同.标点也不同，请简要分析“我"当时的心理变化。(4分)

5.选文中最后一句“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”,如果还有机会弥补，你觉得“我"会怎样做(4分)

(二)阅读小说选段，完成习题：(17分)

等人们再看见那排头的战士，已经快到村头上了。芦花村的人们，都拥上去，同八路军同志亲热地打招呼。雨来跑过去抓住一个战士的背包，说：“来，我给你背!”那战士没让他背，却一手把他拉到队伍中。

铁头、三钻儿、二黑、小胖儿他们，见雨来在队伍里，也一个个跑过去，夹在队伍中间。起初，他们还有些害怕，但他们看见战士们亲热的样子，都一个个拉着战士的手，望着战士咧着嘴笑。在人们热闹的说笑声中，小胖儿拉着一个战士的手，说：“到我家里去住吧!我家里有大枣儿，还有面粉，给你们烙饼吃!"

雨来羡慕地望着一个八路军头上闪闪发光的五角星，望着他扛着的机关枪，不好意思地微笑着，说：“叫我给你扛一会儿中不”

1.上面的文段节选自小说(___。文段中既写了芦花村村民的群体表现，又写了,运用了___的方法，描写了

的场面。(4分)

2.联系上下文，“雨来羡慕地望着一个八路军头上闪闪发光的五角星，望着他扛着的机关枪，不好意思地微笑着",对于加点词语的理解恰当的一项是(2分)

A.更鲜明地表达了雨来对这位八路军的喜爱之情。

B.更鲜明地表达了雨来渴望成为一名八路军战士的强烈情感，语言更有感染力。

C.强烈地表达了雨来想拥有一挺自己的机关枪。

D.侧面烘托了八路军战士的威武神气。

3.下面对这本小说中人物认识不正确的一项是(2分)

A.沉着冷静、大义凛然的杜绍英___B.凶恶狡诈、狐假虎威的孙大瘤子

C.胆小怕事的铁头___D.凶狠、外强中干的佐佐木

六年级语文第4页(共6页)

4.从这段文字的描写中，雨来给你留下了怎样的印象(3分)

5.本学期，除了这本书之外，你还读过哪本书请根据阅读情况完成阅读记录卡。(6分)

书籍名称

作者

主要人物

主要事件

三、习作(30分)

课文《盼》描绘了小女孩真切的盼的经历，生活中你一定也有盼的经历，如果让你也以“盼"为题写一篇习作，你会怎么写注意围绕中心意思，写出自己“盼”的过程中经历的事情和心理的变化。字数不少于450字。

题目：

六年级语文第5页(共6页)

参考答案

一、

1.（1）奔涌能源攀登

（2）这一年的步伐，我们走得很有力量。

（3）我的家乡这几年发生了翻天覆地的变化，修通了南北，东西方向的地铁，架起了四通八达的高架桥，方便能快速地到达城市的各个角落，各个公园也在快速的修建中，方便人们游玩。

2.（1）通过使

（2）崖雀涯鹊

（3）从"如今直上银河去，同到牵牛织女家"中，我体会到诗人直冲云霄的豪迈气概。

（4）南开大学中华诗教与古典文化研究所所长叶嘉莹曾说，诗是可以提升一个人的品性的。很多人问她90岁怎么还这么健康，她说，是学诗的缘故。

（5）诗词的力量

（6）千里莺啼绿映红等闲识得东风面埋头苦干的人有拼命硬干的人

3.（1）每一个动作和希捷，晶晶都倾注了全部的专注和热情。

（2）赞叹道连连叫好

（3）制作竹节人不仅是一种娱乐活动，还能帮助我放松心情，缓解学习压力。它不仅能带来乐趣，还能培养动手能力和创造力。

二、

（一）

1.糊纸袋补花扫院子读报纸

2.C

3.B因为"凑"是接近的意思，表现了奶奶小心谨慎的样子，传神地表达了奶奶对知识的渴求。因为"凑"是接近的意思，表现了奶奶小心谨慎的样子，传神地表达了奶奶对知识的渴求。

4.第一次呼唤写出了"我"有点不安，知道伤了奶奶的心的心理；第二次呼唤写出"我"急于想得到奶奶原谅自己的心理；第三次呼唤写出了"我"在哀求奶奶原谅我的心理。

5.对老人应该多关爱，有耐心，让他们感觉到自己是有用的，是不可缺少的。

（二）

1.小英雄雨来雨来小伙伴的具体表现点面结合村民们迎接八路军

2.B

3.C

4.机智、聪明

5.童年高尔基阿廖沙阿廖沙小时候寄居在外公家所经历的一切，遇到了形形色色的人和事。阿廖沙小时候的坚韧和善良，以及他外祖母的善良乐观给我留下了深刻的印象。生活中遇到一些小挫折，我不能总想着放弃，应该调整好心态，继续向前