第一中学教育集团初中部九年级上学期语文期中试卷

第一中学教育集团初中部九年级上学期语文期中试卷广东省肇庆市第一中学教育集团初中部2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷

1．（2024九上·肇庆期中）默写古诗文。

（1）然则何时而乐耶？其必曰“___，___"乎！（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）李商隐《无题》诗中“___，___”运用比喻和巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝。

（3）树绕村庄，。倚东风。。（秦观《行香子》）

（4）君子有傲骨：苏轼与亲人远隔千里，但不失旷达，送①“，"（《水调歌头》）的美好祝愿；李白被“赐金放还”，前途坎坷，但高歌②“___，___"（《行路难》），不减豪迈乐观；刘禹锡被贬巴山楚水二十多年，仍坚信③“___，___”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），尽显豁达襟怀。

（2024九上·肇庆期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

亚历山大·史密斯曾说：“读书是一次旅行，让你看到未曾涉足的地方。"翻动书页，循着古人的思绪，mànyóu于历史长河：踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，文人雅士畅游的精神家园；登岳阳楼，____，览山河胜景，悟“不以物喜，不以己悲"之zhēnyán；抑或纵马隆中，小憩茅庐，拜谒先贤，聆听诸葛亮“三分天下”的____；走完古迹还看“今朝”，见千里冰封，万里雪飘，待晴日看____，分外yāoráo；最后回到“故乡”，一睹绍兴发展的日新月异，感鲁迅作为民族脊梁的深沉与忧思。

2．根据拼音写出相应的词语。

①mànyóu

②zhēnyán

③yāoráo

3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）。

A．远瞩高瞻高谈阔论红装素裹

B．极目远眺谈笑风生红装素裹

C．袖手旁观谈笑风生广袤无垠

D．极目远眺高谈阔论广袤无垠

4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)。

A．踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，畅游文人雅士的精神家园。

B．踏着诗圣的足迹去四川成都，“杜甫草堂”是文人雅士畅游的精神家园。

C．我踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，文人雅士畅游的精神家园。

D．踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，难道这是畅游文人雅士的精神家园？

（2024九上·肇庆期中）热爱旅行的小语对自己的家乡进行了调查，请阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

新春旅游热浪滚滚惠民措施暖人心田

春节期间，广东各地都市游、近郊游、自驾游、亲子游等旅游形式持续升温，主题乐园、自然生态、名城古镇、近郊乡村深受游客青睐。各大景区也纷纷推出系列新春活动；同时，全省文旅部门还推出了多项惠民利民措施，为广大游客提供了更多的便利。

【材料二】

广东各地的非遗文化活动备受游客喜爱。各地纷纷推出了一系列特色新春文化活动，让游客在赏民俗、品非遗中感受浓厚的文化年味；同时借助数字技术，推动文化活动多形式、全景式呈现，为游客们开启“沉浸式"过年新体验。省博物馆推出“万事兴‘龙’”春节系列活动，2月16日开展活动63场，观众8139人次。珠海市金湾区博物馆推出宝镜湾“岩龙"主题祈福手链制作活动，招募25组亲子家庭，学习参观宝镜湾岩画，加深对“龙”的形象发展与演变的认识；粤韵堂举办探寻非遗文化系列活动，邀请民俗专家详细解读“舞龙舞狮"传统文化并开展现场表演。

5．请仿照【材料一】，帮助小语为【材料二】拟写一个标题。

6．读完上述材料，小语准备以小记者的身份对广东省文化和旅游厅相关负责人进行采访，请你帮他完成下面的采访提纲。

采访目的探究广东多地旅游景点客流量增长的有效措施

采访对象广东省文化和旅游厅相关负责人

采访问题①____________②____________

（2024九上·肇庆期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐。乃知在人不在器，若有心自适，无弦可也。

(节选自欧阳修《书琴阮记后》)

[注]①夷陵：地名。②舍人：官名。

7．下列句子中，加点词的意思相同的一组是（）

A．云归而岩穴暝/一屠晚归

B．名之者谁/有仙则名

C．山间之朝暮也/朝晖夕阴

D．余为夷陵令时/不足为外人道也

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②琴虽不佳，意则萧然自释。

9．请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。

无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐

10．欧阳修在滁州做了两年官后，改任扬州知州，上任前父老亲故为他送别饯宴，欧阳修因此写了《别滁》记叙当时的情景。你认为第三句横线处可以填哪个字？为什么？请结合【甲】文说明理由

别滁

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日_____________________，莫教弦管作离声。

11．【乙】文提到的“乐"和【甲】文中的“乐”有何不同？请用自己的话简要回答。

（2024九上·肇庆期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

在全社会大力弘扬工匠精神

（薛晴）

①国之重器，始于匠心，惟匠心以致远。随着中国制造业的全面崛起，肇端于手工业实践的工匠活动，在现代社会文明进程中彰显出跨越时空的深厚意蕴，在长期实践中培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。奋斗新征程，建设新时代，全社会应大力弘扬工匠精神。

②在执着专注中涵养敬业美德。本职工作是敬业美德形成和发展的现实基础。对待本职工作，常怀敬畏之心，专心、守职，应当受到社会尊重和爱戴。无论是企业家还是从业者，只要以尊敬和严谨的态度来对待自己的工作，尽心竭力、专心致志，就会得到国家和社会认可。通过选树先进典型、强化规范引领，才能使“干一行、爱一行、钻一行"蔚然成风，才能激昂并开拓全社会攻坚克难的奋进力量，才能“保持战略定力，咬定青山不放松，不为各种风险所惧，朝着既定的战略目标，坚定不移向前进”。

③在精益求精中淬炼乐业境界。精益求精是工匠精神的核心，体现的是工匠对产品质量或服务永无止境的极致追求。极致源于梦想，追求源于热爱。“敬业是一种美德，乐业是一种境界。"在中国共产党领导下，一代代热爱自己职业的劳动者，从来没有停止过对精益求精的追求，“始终保持着良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执着追求中享受工作带来的愉悦和乐趣”。

④在一丝不苟中锻造勤业操守。一丝不苟是工匠精神的特质，描述的是工匠认真细致、笃实严谨、从不马虎、全力以赴的工作态度。惟有一丝不苟，懂得严谨认真是核心竞争力，人们才会做到恪尽职守、勤勉工作、不辱使命、不负重托。无论在什么岗位，从事何种工作，一丝不苟的态度才是最核心的竞争力。事实上，工作中经验并不是完全可靠的，当环境和细节悄然改变时，经验就会出现盲区。所谓“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船"差之毫厘，谬以千里”。责任重于泰山，才会有“如临深渊，如履薄冰"的自觉，才会尽全力做好每一个细节。面对未知的挑战，心存敬畏、一丝不苟才能抵御风险，才能锻造勤业操守，做到勤奋但不盲目。只有不断追求工作的高质量高标准、勤于创造、勇于奋斗，才会在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

⑤在追求卓越中磨砺精业能力。追求卓越是工匠精神的灵魂，是在工作中不断突破自我、超越自我以达到“更上一层楼”的过程，表明人在改造外部世界的同时，也会把目光转向自身，高度重视并努力实现人自身的改造。对于广大劳动群众而言，自觉地实现自我改造，意味着在一丝不苟、脚踏实地工作的同时要树立远大抱负并为之奋斗；意味着需要以自我革新的勇气打造和锤炼自己，增强实干能力，磨砺过硬本领，将敬业升华为精业，找到人生出彩舞台。

⑥匠心追梦，技能报国。惟有大力弘扬工匠精神，才能让工匠精神释放出璀璨的时代光芒，引领广大人民群众敬业、乐业、勤业、精业，在拼搏中不断超越自我、在奋斗中创造精彩人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

（刊载于2023年8月1日，有删改）

12．梳理文章的论证思路，完成下面的表格。

提出问题第①段：提出⑴_________的中心论点

分析问题第②段：涵养敬业美德。

第③段：⑵

第④段：锻造勤业操守。

第⑤段：⑶

解决问题第⑥段：号召大家大力弘扬工匠精神。

13．下列关于文章内容理解不正确的选项是（）

A．文章第①段由中国企业全面崛起引出中心论点。

B．新时代工匠精神包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，与下文四个分论点互相呼应。

C．第③段画线句中的“敬业"是尊重职业，强调了要在职业中发现乐趣，热爱自己的职业，有更高的思想境界。

D．这篇文章的论证结构是“总一分一总”，首先提出中心论点，然后逐一列出分论点，最后总结，并发出号召。

14．文章画波浪线的句子使用了什么论证方法？试分析其作用。

（2024九上·肇庆期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲的浪漫

张亚凌

①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。

②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。

③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。

④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形状随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。

⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形状的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾，唤起孩子们的食欲。

⑥母亲的浪漫，当然不止这些。

⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。

⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。

⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。

⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。"我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。

还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。

我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。

母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。

瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。

也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅（xué）面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，让我好好看书。

母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。

巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里，看的却是“明天"的风景。

（文章有删改）

15．通读全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。

①母亲鼓励孩子积极参与面食制作，唤起孩子的食欲；

②____________

③母亲送我去远方求学，让我带上家里的大门钥匙并悉心叮咛；

④____________

⑤母亲拉我到书摊、给我买书、订杂志，让我过眼瘾。

16．结合语境，赏析第段中加点词语。

看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。

17．请结合文章内容，谈谈你对第段画线句“可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天"里，看的却是“明天”的风景。"的理解。

18．“母亲的浪漫”一词在文中反复出现，请结合全文分析其在文章结构和内容方面的作用。

（2024九上·肇庆期中）名著导读

19．《水浒传》有很多与“酒"有关的故事，请你根据小说的相关情节，完成表格。

联读主题词：“酒”

人物故事酒与故事的关联探究发现

鲁智深大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片段的探究，发现小说中的“酒"有以下作用：推动情节发展，丰富故事内容：②

杨志误失生辰纲酒误好汉差

武松景阳冈打虎①

宋江浔阳楼吟（题）反诗酒添好汉愁

20．读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。

小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。

小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。

小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄"做好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。

轮到你了：《我爱这土地》____________。

21．（2024九上·肇庆期中）请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道"为题，写一篇文章。

要求：⑴不少于600字；⑵不得套写、抄袭；⑶不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

（2）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干

（3）水满陂塘；豪兴徜徉

（4）但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。本题需要注意“蜡炬、陂、徜徉、沧、畔”等字词的书写。

故答案为：（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（3）水满陂塘，豪兴徜徉；（4）但愿人长久，千里共婵娟；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

【点评】此题考查诗文默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

【答案】2．漫游；箴言；妖娆

3．B

4．A

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

（3）本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。

2．漫游：随意游玩，漫无目的地游走。

箴言：规谏告诫的话。

妖娆：娇艳美好、妩媚多姿。

故答案为：漫游

箴言

妖娆

3．第一空，远瞩高瞻：站得高，看得远。比喻眼光远大。极目远眺：指尽眼力之所及眺望远方。袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。此处指登高远望，应使用“极目远眺"；

第二空，高谈阔论：指漫无边际地大发言论(多含贬义)。谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。此处描写诸葛亮与来访者交谈的轻松氛围，应使用“谈笑风生”；

第三空，红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。此处指的是“晴日看雪景”，应使用“红装素裹”；故选B。

故答案为：B

4．该句存在语序不当的问题，应将“文人雅士畅游的精神家园"改为“畅游文人雅士的精神家园”；故选A。

故答案为：A

【答案】5．文化活动推陈出新；广东非遗尽展魅力

6．今年过年期间，广东文旅成绩单亮眼，您能否分享几点宝贵的经验或成功之处？；您认为应当如何进一步推动数字技术与广东非遗文化活动的结合？

【知识点】新闻标题；材料探究；主题活动

【解析】【点评】（1）本题考查拟写标题的能力。做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

（2）本题考查采访问题设计。设计问题要注意采访对象，针对采访对象和采访目的提出问题，要把大而笼统的问题化解为小而具体的问题，让受访者有话可答。

5．材料二中的关键句子有“广东各地的非遗文化活动备受游客喜爱"借助数字技术，推动文化活动多形式、全景式呈现，为游客们开启沉浸式’过年新体验”，可根据这两条信息，仿照材料一标题“新春旅游热浪滚滚惠民措施暖人心田"的句式拟写标题。如：广东非遗备受喜爱新年活动形式多样。

故答案为：文化活动推陈出新；广东非遗尽展魅力

6．根据采访对象“广东省文化和旅游厅相关负责人”，采访目的“探究广东多地旅游景点客流量增长的有效措施"可知，采访要围绕“怎样让广东多地旅游景点客流量保持稳定增长”的问题进行提问。

根据材料一“春节期间，广东各地都市游、近郊游、自驾游、亲子游等旅游形式持续升温，主题乐园、自然生态、名城古镇、近郊乡村深受游客青睐"这一现象，可设计问题，如：今年过年期间，广东旅游持续升温，请您为我们介绍几点宝贵的经验或成功之处。

根据材料二“同时借助数字技术，推动文化活动多形式、全景式呈现，为游客们开启“沉浸式’过年新体验”，可设计问题如：您认为数字技术在广东非遗文化活动中起到哪些作用，有哪些需要改进的措施

故答案为：今年过年期间，广东文旅成绩单亮眼，您能否分享几点宝贵的经验或成功之处？

您认为应当如何进一步推动数字技术与广东非遗文化活动的结合？

【答案】7．C

8．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

②琴虽然不够好，心情却悠闲自在。

9．无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐

10．“醉"。因为这一句写他和平常一样，从《醉翁亭记》可以看出，他经常和百姓们游山玩水，饮酒作乐，而此时正是为他告别摆宴，“酌酒送行”，所以“醉"字非常合适。

11．本文提到的“乐”是内心清静，悠闲自在，脱尘超俗的乐。《醉翁亭记》中的“乐"是乐观豁达，随遇而安，与百姓同乐的“乐”。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰"、“云”等。

（4）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。

（5）此题考查对思想感情的理解能力。理解作者所表达的情感，一是间接的从文中所描写的景物特点上揣摩，理解作者的心境和情绪，二是抓住文中作者直接表达情感的句子理解，三是结文章的写作背景理解。

参考译文：

【乙】我做夷陵县令的时候，从河南刘几那儿得到一张琴，是张平常的琴。后来作舍人时，又得到一张琴，是越琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高

级，但是心情越不高兴。在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到作了舍人学士，每天奔走于尘世俗务之间，被名声利益侵扰，

再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊。

7．A.聚拢/回家；B.命名/出名；C.均为“早晨"；D.担任/对、向。

故答案为：C

8．①句重点词语：乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。

②句重点词语：虽：虽然。不佳：不好。意：心情。萧然自释：悠闲自在。

故答案为：①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

②琴虽然不够好，心情却悠闲自在。

9．“无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐”意思是：再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情却昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。“无复清思"句意完整，可断开；“琴虽佳”与“意则昏杂"构成转折关系，中间可以断开；“何由有乐”是结果。据此断句为：无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐。

故答案为：无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐

10．在《别滁》这首诗中，欧阳修以花光浓烂、柳色轻明的春日美景为背景，描绘了他在即将离开滁州时，父老亲故为他送别的情景。在这样的情境下，第三句需要填入一个能够体现欧阳修心境和日常习惯的字，以与整首诗的氛围和主题相契合。由“酌酒花前送我行"莫教弦管作离声句可知，前有“酌酒”，后有“弦管”，都令人陶醉，故可填“醉”字。“我亦且如常日醉”，这里的“醉"字不仅与《醉翁亭记》中欧阳修经常与百姓游山玩水、饮酒作乐的形象相呼应，还巧妙地表达了他在离别之际依然保持平常心态、不改其乐的豁达情怀。在《醉翁亭记》中，欧阳修以“醉翁”自居，他醉心于山水之间，与民同乐，这种生活态度在他即将离开滁州时依然没有改变。同时，“酌酒送行"与“醉”字相呼应，进一步强调了离别宴会的饮酒场景，使得整首诗在情感表达上更加连贯和统一。欧阳修在离别之际依然能够保持平常心态，与民同乐，这种豁达和乐观的精神正是他作为一位伟大文学家的独特魅力所在。因此，“醉"字作为第三句横线处的填充选项，不仅与欧阳修的日常习惯相契合，还巧妙地表达了他在离别之际依然保持平常心态、不改其乐的豁达情怀。

故答案为：“醉”。因为这一句写他和平常一样，从《醉翁亭记》可以看出，他经常和百姓们游山玩水，饮酒作乐，而此时正是为他告别摆宴，“酌酒送行”，所以“醉”字非常合适。

11．结合甲文中“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也"可知，《醉翁亭记》中的“乐”不仅有欣赏自然美景之乐，与众宾客的宴饮欢聚之乐，更有能够与民同乐，感受到作为地方长官的满足和快乐。这种“乐"是欧阳修豁达乐观、与民同乐的“乐”，是一种积极向上的人生态度，也是一种美好的生活理想和价值追求。

结合乙文中“在夷陵，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释"可知，在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽然不够好，心情却悠闲自在；结合“若有心自释，无弦可也"可知，如果心情愉快，没有弦也可以啊!综上分析可知，本文中提到的“乐"是没有被俗事所累，悠闲自在，心情愉快，脱尘超俗的乐。

故答案为：本文提到的“乐”是内心清静，悠闲自在，脱尘超俗的乐。《醉翁亭记》中的“乐"是乐观豁达，随遇而安，与百姓同乐的“乐”。

【答案】12．在全社会大力弘扬工匠精神；淬炼乐业境界；磨砺精业能力

13．A

14．道理论证。通过引用民间谚语、成语和名言警句，强调了职业中要有一丝不苟的态度，使论证更真实可信，使文章更具有说服力和感染力。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；分论点；道理论证；文章结构方式

【解析】【点评】（1）①此题考查概括议论文中心论点的能力。议论文中心论点的判定和概括可围绕以下两点来进行：①中心论点必须能完整地表达作者的观点和态度。作者的观点和态度必须鲜明。观点的概括必须全面、正确、鲜明。②从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；文章结尾。②③本题考查文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

（2）本题考查阅读议论文多方面的能力，答题时首先要理解文章内容，明确中心论点，然后再此基础上梳理论证的过程，理解关键词句的含义，分析论证方法及作用，最后再把题目中各个选项与文章进行比对，从而选出符合题意要求的答案。

（3）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。

12．第一空，首先，由第①段“随着中国制造业的全面崛起……奋斗新征程，建设新时代，全社会应大力弘扬工匠精神"分析，作者解释了工匠精神的形成原因，由中国制造业全面崛起引出“全社会应大力弘扬工匠精神”的中心论点。第二、三空，文章第②一⑤段作者提出四个分论点，分别从敬业、乐业、勤业、精业四方面来论述工匠精神。由题干中“第②段：涵养敬业美德"第④段：锻造勤业操守”可知。(2)处的答案从第③段分论点“在精益求精中淬炼乐业境界"提炼，即“淬炼乐业境界”；(3)处的答案从第⑤段分论点“在追求卓越中磨砺精业能力"提炼，即“磨砺精业能力”。最后一段总结全文，号召大家大力弘扬工匠精神。据此提炼即可。

故答案为：在全社会大力弘扬工匠精神

淬炼乐业境界

磨砺精业能力

13．A.有误。由第①段“随着中国制造业的全面崛起……奋斗新征程，建设新时代，全社会应大力弘扬工匠精神"可知，文章是由中国制造业全面崛起引出“全社会应大力弘扬工匠精神”的中心论点，不是“由中国企业全面崛起引出中心论点"。故选A。

故答案为：A

14．“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”出自《庄子语录》，“差之毫厘，谬以千里"这个成语最早出自《礼记·经解》，“如临深渊，如履薄冰”出自《诗经·小雅·小旻》，由此可知，此句运用了道理论证，由第④段分论点“在一丝不苟中锻造勤业操守"分析其作用。该句运用道理论证，通过引用经典著作中的精辟见解，名言警句，强调了职业中要有一丝不苟的态度，深刻地论证了“在一丝不苟中锻造勤业操守”这一分论点，从而使论证具有说服力更深入。

故答案为：道理论证。通过引用民间谚语、成语和名言警句，强调了职业中要有一丝不苟的态度，使论证更真实可信，使文章

更具有说服力和感染力。

【答案】15．母亲亲自摘下院中树上结的苹果，留些给鸟雀，让孩子送些给邻居；母亲在自家庄稼地前种向日葵，坦然对待得失

16．稀释，本意是使溶液的浓度降低，这里指减缓、降低的意思。写出了在那把家门钥匙的陪伴下，我想家的难受程度降低了。表现家门钥匙对我的重要，进一步表现了母亲对外出求学的我的关照与良苦用心。

17．今天是指当时苦难的生活，明天是指母亲对美好生活的向往与追求。在当时苦难的生活中，母亲没有像别人一样把目光放在满足孩子的吃喝等物质享受上，也没有向苦难低头，而是培养孩子获取生活的快乐与幸福的能力，帮助孩子在人生道路上茁壮成长。母亲的“浪漫"表现了她对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育。表达了我对母亲的理解与赞美。篇末点题，深化中心。

18．内容上，文章围绕母亲的浪漫写了母亲让孩子做面食、把苹果送邻居、给我大门钥匙、坦然对待得失、让我读书过眼瘾几件小事，表现了她对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育。表达了我对母亲的理解与赞美。结构上，“母亲的浪漫”一词反复在文中出现，前后照应，是全文的线索，使文章结构完整，浑然一体。

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩"情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件"两个信息点上概括。

（2）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（3）这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

（4）本题分析分析语句的作用。语句的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。

15．根据第⑦段“摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的”，第⑧段“树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿”可知，母亲亲自摘苹果，珍惜苹果，并且还给鸟儿留了一个，还让“我"一起送给巷子里的人家，归纳为母亲亲自摘下院中树上结的苹果，让孩子送给邻居。根据第13段“母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看一不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘，人家就图了个嘴快，还是咱划算"可知母亲栽种向日葵只图好看，路人采摘向日葵母亲并不觉得不划算，可归纳为母亲在自家庄稼地前种向日葵，坦然对待得失。

故答案为：母亲亲自摘下院中树上结的苹果，留些给鸟雀，让孩子送些给邻居

母亲在自家庄稼地前种向日葵，坦然对待得失

16．第四段“还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了”，“稀释"本是物理和化学名词，意思是在溶液中加入溶剂，以减低溶液的浓度，本句中指“我”想家的难受心理慢慢得到缓解，心理得到安慰。这个句子是对“我"的心理描写，也是“我"的想象，虚写：结合第⑩段中母亲说的“想家了就看看钥匙，家门就推开了"以及“我”的感受“还别说，想家了，我就掏出钥匙"可知，这一句描写写出钥匙给“我"带来安慰，缓解了“我"想家时的痛苦，表达了“我”对母亲给“我"钥匙这一浪漫行为的感激。

故答案为：稀释，本意是使溶液的浓度降低，这里指减缓、降低的意思。写出了在那把家门钥匙的陪伴下，我想家的难受程度降低了。表现家门钥匙对我的重要，进一步表现了母亲对外出求学的我的关照与良苦用心。

17．结合上文中所写的母亲的浪漫事可知，小时候，母亲用各种方式唤起孩子们的食欲，我们吃得有滋有味(②到⑤段内容)；上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让我们吃到很多味，还留一只给鸟雀(⑦到⑨段内容)；外出求学时，母亲给“我”家里大门钥匙，化解“我"想家的难受劲(⑩到段内容)；田地分到各家各户的年代，母亲却在地前面种向日葵，认为图了好看很划算(④段)。由此可知，“今天”是指当时苦难的生活，“明天"是指母亲对美好生活的向往与追求。这些都体现了母亲对生活追求真善美，热爱生活，关爱孩子，对子女富有智慧的教育。第⑩段“当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志"可知，母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习，表明母亲深知知识孩子成长的重要性，知道“今天"的读书学习能成就孩子“明天”的美好未来，母亲虽然站在“今天”，看到的却是“明天”，有智慧，有见识，目光长远。正是这样的母亲，才成就了一个有学识的“我”，让“我”有了生活的快乐和幸福，表达了“我"对母亲的理解、认可、钦佩和感激。

故答案为：今天是指当时苦难的生活，明天是指母亲对美好生活的向往与追求。在当时苦难的生活中，母亲没有像别人一样把目光放在满足孩子的吃喝等物质享受上，也没有向苦难低头，而是培养孩子获取生活的快乐与幸福的能力，帮助孩子在人生道路上茁壮成长。母亲的“浪漫”表现了她对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育。表达了我对母亲的理解与赞美。篇末点题，深化中心。

18．结构方面，本文题目是“母亲的浪漫”，由第①段“我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人”可知，先总说“我"认为母亲是很浪漫的人；接着②至⑩段详细地写了母亲的“浪漫”事件；最后第段“可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在·今天·里，看的却是“明天"的风景”，总结我”喜欢母亲的“浪漫”，可见“母亲的浪漫”是本文的叙事与抒情线索；

内容方面，“母亲的浪漫"是文章的叙事中心，母亲做饭、摘苹果、送“我”外出求学、种向日葵、给“我"买书等，都是“浪漫”的体现。这种“浪漫"成了一种“我的财富”，让“我"懂得慷慨大方、不计较得失；面对生活，懂得享受追求美；养育孩子看得长远，关心孩子成长等，由此可看出“我”对母亲是感激与赞美的，正是“母亲的浪漫"把这些情节和情感有条不紊地组织在一起的。

故答案为：内容上，文章围绕母亲的浪漫写了母亲让孩子做面食、把苹果送邻居、给我大门钥匙、坦然对待得失、让我读书过眼瘾几件小事，表现了她对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育。表达了我对母亲的理解与赞美。结构上，“母亲的浪漫”一词反复在文中出现，前后照应，是全文的线索，使文章结构完整，浑然一体。

【答案】19．酒壮好汉胆；凸显人物性格

20．《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。

【知识点】对作品的体验感受；《艾青诗选》；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。

（2）此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标"推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

19．①空，依据武松和“景阳冈打虎”这一故事情节可知，这是出自《水浒传》第二十三回。其内容大意是梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。据此可以概括为：酒壮好汉胆。

②空，鲁智深大闹五台山这一情节里，鲁智深本就豪爽不羁、随性洒脱，几碗酒下肚后，更是将他这种性格放大，全然不顾佛门清规戒律，肆意撒泼，尽显其鲁莽又率真、不受拘束的个性特点；杨志误失生辰纲中，他本是谨慎小心、一心想建功立业的人，却因手下众人贪酒，自己也没能坚守原则，最终导致生辰纲被劫，凸显出他虽谨慎但有时拗不过众人、缺乏果断掌控局面的性格弱点；武松景阳冈打虎时，酒壮了他的胆量，让他敢于独自面对猛虎，也展现出武松勇猛无畏、艺高人胆大且略带逞强好胜的性格；宋江浔阳楼吟反诗，本就满腔愁绪，借酒浇愁后，心中的愤懑、壮志未酬等情绪彻底爆发，题下反诗，凸显出他忠义却又不甘平凡、渴望有所作为的复杂性格。由此可见“酒"对凸显人物性格作用显著。

故答案为：酒壮好汉胆

凸显人物性格

20．《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑"形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。根据这首诗的内容主旨回答即可。示例：《我爱这土地》中诗人借用“鸟”的形象抒情，以“假如"领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。

故答案为：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。

21．【答案】范文：

走近你，才明白

细雨如丝，轻轻滑过心间，唤醒了尘封的记忆。那时，泥泞的小路旁，是爷爷宽厚的背影，引领我走过风雨，走进他的世界。

“这孩子天生体寒，喝几副中药调理吧。”医生的话语在耳边回荡，我感受到爷爷紧握我的手微微颤抖。那一刻，我并未察觉，他内心深处的波澜。爷爷，那个平日里寡言少语，甚至显得有些疏远的老人，此刻眼中却闪烁着未曾言说的关切。

雨，依旧轻柔地落在芭蕉叶上，奏响了大自然的乐章。爷爷找来了红泥小炉，购得一只瓦罐，开始了熬药的仪式。那双手，沟壑纵横，承载着岁月的沧桑，却在这一刻显得如此温柔。蒲扇轻轻摇动，每一次挥动都是对我的呵护，每一次呼吸都带着温暖的气息。

细雨与烟雾交织，为这画面添了几分朦胧美。红泥小炉上的瓦罐，散发出淡淡的药香，与门外的雨景相映成趣。爷爷用帕子包裹壶柄，小心翼翼地揭开盖子，蒸汽腾腾中，他那满是皱纹的脸庞，仿佛绽放出最灿烂的笑容。那是属于他的，独属于我的温柔。

一碗碗中药，如同时间的信使，传递着爷爷无声的爱。我从未想过，这位看似冷漠的老人，竟会如此细心地为我熬药半月有余。那些日子，我渐渐明白了，爷爷的爱，不言于表，却深藏于每一个细微的举动之中。

怀念那条泥泞的小路，怀念那细雨中的袅袅炊烟，更怀念那个为我默默付出的身影。原来，走近你，我才发现，那些看似平淡的日子里，藏着最深沉的情感。爷爷，谢谢你，用中药的温度，温暖了我的整个童年。

如今，每当细雨飘落，我都会想起那条泥泞的小路，想起爷爷熬药的身影。那份温暖，如同细雨滋润大地，无声却有力地滋养着我的心田。我走近了你，才真正懂得，爱，有时无需言语，只需用心去感受。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】扣住题目中的每个关键词语细细推究，就会产生以下问题：“谁走近了“你是谁”，又“知道了什么”。“谁走近了"中的“谁”可以是“你"我”“他"；“你”可以是“人、事物、景”，而·知道”的内容可以是一个事实，也可以是一个道理，甚至是一种感觉，如“深藏的温暖"隐藏的神奇”“蕴藏的才情"……整体感知题目，不难发现，“走近你才知道”包含“走近你"和“知道”前后两个部分，中间以“才"连接，这就告诉考生“走近你是知道”的前提。换句话说，“知道"的内容，是建立在“走近你”的基础之上的，所以写作时必须要将“如何走近"写好，也就是一定要突出“走近你”的方式及过程。根据这个题目的特点以及学生的生活积累，此篇作以写成记叙文为宜。在具体的布局安排上，自然是先“走近你”，叙述自己亲身经历目见耳闻的事，再“知道”，表

述具体的认识。对“走近的理解可“实"可“虚”。如果将“走近"理解为“走过去到达近前”，那就是实写“走近"；如果将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近"等意思，那就是虚写“走近”。对“走近"这一词语的不同理解就是对“走近”方式的思考与选择，写作时只要都能凸显“走近"的过程，就没有高下之别，只不过，实写“走近”较难凸显过程，而一旦不能将“走近"的过程写出来，文章的生动性一定大打折扣，只是一个事实或道理的简单交代，容易流于肤浅。要写好此文，一般来说，还离不开对比手法的运用。因为，一个“才”字其实告诉考生，“走近你"前是不知道的，是懵懂的，对“你”可能存在误解，甚至是曲解，而促使状态或情感转变的关键则是‘走近"。考生行文时应该将“走近”前的这种状态或情感描摹出来，这样一来，就和“走近"后构成了对比。

【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。

1/1广东省肇庆市第一中学教育集团初中部2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷

1．（2024九上·肇庆期中）默写古诗文。

（1）然则何时而乐耶？其必曰“___，___"乎！（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）李商隐《无题》诗中“___，___”运用比喻和巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝。

（3）树绕村庄，。倚东风。。（秦观《行香子》）

（4）君子有傲骨：苏轼与亲人远隔千里，但不失旷达，送①“，"（《水调歌头》）的美好祝愿；李白被“赐金放还”，前途坎坷，但高歌②“___，___"（《行路难》），不减豪迈乐观；刘禹锡被贬巴山楚水二十多年，仍坚信③“___，___”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），尽显豁达襟怀。

【答案】（1）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

（2）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干

（3）水满陂塘；豪兴徜徉

（4）但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。本题需要注意“蜡炬、陂、徜徉、沧、畔"等字词的书写。

故答案为：（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（3）水满陂塘，豪兴徜徉；（4）但愿人长久，千里共婵娟；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

【点评】此题考查诗文默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

（2024九上·肇庆期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

亚历山大·史密斯曾说：“读书是一次旅行，让你看到未曾涉足的地方。”翻动书页，循着古人的思绪，mànyóu于历史长河：踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，文人雅士畅游的精神家园；登岳阳楼，____，览山河胜景，悟“不以物喜，不以己悲”之zhēnyán；抑或纵马隆中，小憩茅庐，拜谒先贤，聆听诸葛亮“三分天下"的____；走完古迹还看“今朝”，见千里冰封，万里雪飘，待晴日看____，分外yāoráo；最后回到“故乡”，一睹绍兴发展的日新月异，感鲁迅作为民族脊梁的深沉与忧思。

2．根据拼音写出相应的词语。

①mànyóu

②zhēnyán

③yāoráo

3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）。

A．远瞩高瞻高谈阔论红装素裹

B．极目远眺谈笑风生红装素裹

C．袖手旁观谈笑风生广袤无垠

D．极目远眺高谈阔论广袤无垠

4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)。

A．踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，畅游文人雅士的精神家园。

B．踏着诗圣的足迹去四川成都，“杜甫草堂"是文人雅士畅游的精神家园。

C．我踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，文人雅士畅游的精神家园。

D．踏着诗圣的足迹去四川成都，寻“杜甫草堂”，难道这是畅游文人雅士的精神家园？

【答案】2．漫游；箴言；妖娆

3．B

4．A

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

（3）本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。

2．漫游：随意游玩，漫无目的地游走。

箴言：规谏告诫的话。

妖娆：娇艳美好、妩媚多姿。

故答案为：漫游

箴言

妖娆

3．第一空，远瞩高瞻：站得高，看得远。比喻眼光远大。极目远眺：指尽眼力之所及眺望远方。袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。此处指登高远望，应使用“极目远眺”；

第二空，高谈阔论：指漫无边际地大发言论(多含贬义)。谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。此处描写诸葛亮与来访者交谈的轻松氛围，应使用“谈笑风生"；

第三空，红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。此处指的是“晴日看雪景”，应使用“红装素裹"；故选B。

故答案为：B

4．该句存在语序不当的问题，应将“文人雅士畅游的精神家园”改为“畅游文人雅士的精神家园"；故选A。

故答案为：A

（2024九上·肇庆期中）热爱旅行的小语对自己的家乡进行了调查，请阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

新春旅游热浪滚滚惠民措施暖人心田

春节期间，广东各地都市游、近郊游、自驾游、亲子游等旅游形式持续升温，主题乐园、自然生态、名城古镇、近郊乡村深受游客青睐。各大景区也纷纷推出系列新春活动；同时，全省文旅部门还推出了多项惠民利民措施，为广大游客提供了更多的便利。

【材料二】

广东各地的非遗文化活动备受游客喜爱。各地纷纷推出了一系列特色新春文化活动，让游客在赏民俗、品非遗中感受浓厚的文化年味；同时借助数字技术，推动文化活动多形式、全景式呈现，为游客们开启“沉浸式”过年新体验。省博物馆推出“万事兴‘龙’"春节系列活动，2月16日开展活动63场，观众8139人次。珠海市金湾区博物馆推出宝镜湾“岩龙”主题祈福手链制作活动，招募25组亲子家庭，学习参观宝镜湾岩画，加深对“龙"的形象发展与演变的认识；粤韵堂举办探寻非遗文化系列活动，邀请民俗专家详细解读“舞龙舞狮”传统文化并开展现场表演。

5．请仿照【材料一】，帮助小语为【材料二】拟写一个标题。

6．读完上述材料，小语准备以小记者的身份对广东省文化和旅游厅相关负责人进行采访，请你帮他完成下面的采访提纲。

采访目的探究广东多地旅游景点客流量增长的有效措施

采访对象广东省文化和旅游厅相关负责人

采访问题①____________②____________

【答案】5．文化活动推陈出新；广东非遗尽展魅力

6．今年过年期间，广东文旅成绩单亮眼，您能否分享几点宝贵的经验或成功之处？；您认为应当如何进一步推动数字技术与广东非遗文化活动的结合？

【知识点】新闻标题；材料探究；主题活动

【解析】【点评】（1）本题考查拟写标题的能力。做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

（2）本题考查采访问题设计。设计问题要注意采访对象，针对采访对象和采访目的提出问题，要把大而笼统的问题化解为小而具体的问题，让受访者有话可答。

5．材料二中的关键句子有“广东各地的非遗文化活动备受游客喜爱"借助数字技术，推动文化活动多形式、全景式呈现，为游客们开启沉浸式’过年新体验”，可根据这两条信息，仿照材料一标题“新春旅游热浪滚滚惠民措施暖人心田"的句式拟写标题。如：广东非遗备受喜爱新年活动形式多样。

故答案为：文化活动推陈出新；广东非遗尽展魅力

6．根据采访对象“广东省文化和旅游厅相关负责人”，采访目的“探究广东多地旅游景点客流量增长的有效措施"可知，采访要围绕“怎样让广东多地旅游景点客流量保持稳定增长”的问题进行提问。

根据材料一“春节期间，广东各地都市游、近郊游、自驾游、亲子游等旅游形式持续升温，主题乐园、自然生态、名城古镇、近郊乡村深受游客青睐"这一现象，可设计问题，如：今年过年期间，广东旅游持续升温，请您为我们介绍几点宝贵的经验或成功之处。

根据材料二“同时借助数字技术，推动文化活动多形式、全景式呈现，为游客们开启“沉浸式’过年新体验”，可设计问题如：您认为数字技术在广东非遗文化活动中起到哪些作用，有哪些需要改进的措施

故答案为：今年过年期间，广东文旅成绩单亮眼，您能否分享几点宝贵的经验或成功之处？

您认为应当如何进一步推动数字技术与广东非遗文化活动的结合？

（2024九上·肇庆期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐。乃知在人不在器，若有心自适，无弦可也。

(节选自欧阳修《书琴阮记后》)

[注]①夷陵：地名。②舍人：官名。

7．下列句子中，加点词的意思相同的一组是（）

A．云归而岩穴暝/一屠晚归

B．名之者谁/有仙则名

C．山间之朝暮也/朝晖夕阴

D．余为夷陵令时/不足为外人道也

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②琴虽不佳，意则萧然自释。

9．请用“/"给【乙】文画波浪线的句子断句。

无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐

10．欧阳修在滁州做了两年官后，改任扬州知州，上任前父老亲故为他送别饯宴，欧阳修因此写了《别滁》记叙当时的情景。你认为第三句横线处可以填哪个字？为什么？请结合【甲】文说明理由

别滁

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日_____________________，莫教弦管作离声。

11．【乙】文提到的“乐”和【甲】文中的“乐"有何不同？请用自己的话简要回答。

【答案】7．C

8．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

②琴虽然不够好，心情却悠闲自在。

9．无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐

10．“醉”。因为这一句写他和平常一样，从《醉翁亭记》可以看出，他经常和百姓们游山玩水，饮酒作乐，而此时正是为他告别摆宴，“酌酒送行”，所以“醉”字非常合适。

11．本文提到的“乐"是内心清静，悠闲自在，脱尘超俗的乐。《醉翁亭记》中的“乐”是乐观豁达，随遇而安，与百姓同乐的“乐"。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云"等。

（4）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。

（5）此题考查对思想感情的理解能力。理解作者所表达的情感，一是间接的从文中所描写的景物特点上揣摩，理解作者的心境和情绪，二是抓住文中作者直接表达情感的句子理解，三是结文章的写作背景理解。

参考译文：

【乙】我做夷陵县令的时候，从河南刘几那儿得到一张琴，是张平常的琴。后来作舍人时，又得到一张琴，是越琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高

级，但是心情越不高兴。在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到作了舍人学士，每天奔走于尘世俗务之间，被名声利益侵扰，

再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊。

7．A.聚拢/回家；B.命名/出名；C.均为“早晨”；D.担任/对、向。

故答案为：C

8．①句重点词语：乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。

②句重点词语：虽：虽然。不佳：不好。意：心情。萧然自释：悠闲自在。

故答案为：①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

②琴虽然不够好，心情却悠闲自在。

9．“无复清思琴虽佳意则昏杂何由有乐"意思是：再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情却昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。“无复清思”句意完整，可断开；“琴虽佳"与“意则昏杂”构成转折关系，中间可以断开；“何由有乐"是结果。据此断句为：无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐。

故答案为：无复清思/琴虽佳/意则昏杂/何由有乐

10．在《别滁》这首诗中，欧阳修以花光浓烂、柳色轻明的春日美景为背景，描绘了他在即将离开滁州时，父老亲故为他送别的情景。在这样的情境下，第三句需要填入一个能够体现欧阳修心境和日常习惯的字，以与整首诗的氛围和主题相契合。由“酌酒花前送我行”“莫教弦管作离声句可知，前有“酌酒”，后有“弦管”，都令人陶醉，故可填“醉"字。“我亦且如常日醉”，这里的“醉"字不仅与《醉翁亭记》中欧阳修经常与百姓游山玩水、饮酒作乐的形象相呼应，还巧妙地表达了他在离别之际依然保持平常心态、不改其乐的豁达情怀。在《醉翁亭记》中，欧阳修以“醉翁"自居，他醉心于山水之间，与民同乐，这种生活态度在他即将离开滁州时依然没有改变。同时，“酌酒送行”与“醉"字相呼应，进一步强调了离别宴会的饮酒场景，使得整首诗在情感表达上更加连贯和统一。欧阳修在离别之际依然能够保持平常心态，与民同乐，这种豁达和乐观的精神正是他作为一位伟大文学家的独特魅力所在。因此，“醉”字作为第三句横线处的填充选项，不仅与欧阳修的日常习惯相契合，还巧妙地表达了他在离别之际依然保持平常心态、不改其乐的豁达情怀。

故答案为：“醉"。因为这一句写他和平常一样，从《醉翁亭记》可以看出，他经常和百姓们游山玩水，饮酒作乐，而此时正是为他告别摆宴，“酌酒送行”，所以“醉"字非常合适。

11．结合甲文中“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，《醉翁亭记》中的“乐"不仅有欣赏自然美景之乐，与众宾客的宴饮欢聚之乐，更有能够与民同乐，感受到作为地方长官的满足和快乐。这种“乐”是欧阳修豁达乐观