思想道德修养与法律基础绪论 课件

思想道德修养与法律基础基础部

适应人生新阶段

肩负历史新使命

学习和践行社会主义核心价值体系学习“修养与法律”课的意义和方法第一节第二节第三节第四节绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段新生可能遇到的问题★失望感★自卑感★孤独感★空虚感★被动感二、大学生活的特点（一）学习要求的变化（二）生活环境的变化（三）社会活动的变化

（一）学习要求的变化3、大学阶段学习的重要特点：自主性、广泛性，探索性、专业性2、学习途径，评价标准多元化1、学习内容更为广泛建筑专业学生工地实训旅游专业实训应用电子专业实训车床实训下企业实训

（二）生活环境的变化4、竞争是多元化的2、业余时间充足3、人际关系是多方位的1、日常生活以自主管理为主

（三）社会活动的变化2、社会实践活动形式多样化1、校园内的社团活动丰富多彩学生在寝室学习课外活动教学管理管理方法管理系统管理制度的变化三、适应大学生活（一）提高独立生活能力（二）树立新的学习理念（三）培养优良的学风

1、学会生活和理财真正的独立生活开始了（一）提高独立生活能力

2、虚心求教、细心体察必须学会向周围的老师、同学学习（一）提高独立生活能力

3、大胆实践、不断积累生活经验（一）提高独立生活能力勇于尝试善于总结

坚持不懈

1、树立自主学习的理念业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——唐·韩愈《进学解》（二）树立新的学习理念什么是自主学习自主学习能力与大学生成才怎样开展自主学习什么是自主学习

个体自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习内容，运用学习策略，监控学习过程，评价学习结果，利用学习环境的一种过程或能力。

自主学习能力与大学生成才

学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力;培养大学生的自主学习能力符合高等教育的本质理念，可以促进高职大学生能力的全面发展，符合时代对人才发展的需要。

怎样开展自主学习

建立积极的师生关系;树立自主学习的信心，培养自学意识;充分利用课堂上的选择权和参与机会;树立学习目标，改变学习中的盲目性。

2、树立全面学习的理念（二）树立新的学习理念什么是全面学习全面学习能力与大学生成才如何开展全面学习什么是全面学习

既重视自然科学学习，又重视人文科学的学习；既重视知识的学习，又重视能力的学习；既向书本学习，又向实践学习；既重视知识传承的学习，又重视知识创新的学习。人文科学知识自然科学知识社会科学知识专业基础知识相关专业基础知识专业知识、相关专业知识前沿知识综合基础知识宝塔型知识结构文学知识：无惊险文学知识：很广博哲学知识：无政治学知识：浅薄化学知识：精深解剖学知识：准确，但不系统法律知识：关于英国的法律，有充分的实用知识

福尔摩斯的知识结构柯南道尔《血字的研究》全面学习与大学生成才

向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人，学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。创造能力实际操作能力表达能力适应能力组织管理能力分析和解决问题能力（改造世界）自学能力（认识世界）如何开展全面学习第一课堂与第二课堂相结合;有形课堂与无形课堂相结合;理论学习与社会实践相结合;教师统一传授与自身的选择及消化吸收相结合。

3、树立创新学习的理念（二）树立新的学习理念什么是创新学习创新学习能力与大学生成才如何开展创新学习什么是创新学习创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

创新学习与大学生成才

一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。

——普西（美国哈佛大学校长）如何开展创新学习质疑是创新学习的起点;要善于继承;要精于发展。

4、树立终身学习的理念（二）树立新的学习理念瑞士教育家查尔斯·赫梅尔说:“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的提出,是教育史上最引人注目的事件。”在知识经济时代，人类须把9-12年制的学校义务教育延长为“80年制”的学习,否则,就不能很好地发展,甚至生存也会成问题。

（三）培养优良学风1、大学生成才需要优良的学风2、大学生是培育优良学风的主体3、怎样养成优良的学风2、大学生是培育优良学风的主体培育大学生优良学风的最主要因素调查

3、怎样养成优良的学风勤奋:辛苦是获得一切的定律;严谨:凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的;求实:要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想;创新:处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。第二节肩负历史新使命

“使命”古指奉命出行,引伸为肩负重大的任务和责任。

“历史使命”就是担负重大的历史任务和承担着重大的历史责任。一、认识当代高职大学生的历史使命（一）在新的起点上继往开来（二）在现实的基础上迎接挑战二、明确当代高职大学生的成才目标德是人才素质的灵魂智是人才素质的基础美是人才素质的重要内容体是人才素质的条件具有必需的基础理论知识和专业知识具有较强的综合运用各种知识和技能解决现场实际问题的能具有良好的职业道德具有健全的心理品质和健康的体魄

爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”三、塑造当代大学生的崭新形象追求真理，善于创新德才兼备，全面发展知行统一，脚踏实地理想远大，热爱祖国视野开阔，胸怀宽广胡锦涛要求青年成为理想远大、信念坚定的新一代;品德高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代;开拓进取、艰苦创业的新一代。什么是社会主义核心价值体系学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义把握社会主义核心价值体系的科学内涵二一第三节学习和践行社会主义核心价值体系三四高职大学生如何学习和践行社会主义核心价值体系一、什么是社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力;社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

二、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义（一）有利于保证社会主义的发展方向（二）有利于当代大学生健康成人成才

中国封建社会“三纲五常”资本主义社会拜金主义享乐主义极端个人主义

（一）有利于保证社会主义的发展方向1、核心价值体系的强力支撑

2、当前中国社会价值观念多元化

中国传统价值观

西方传入的价值观

我国过去“左”的价值观

改革开放实践中新生的价值观3、社会主义制度的内在精神和生命之魂

社会主义核心价值体系是整合社会主义社会多样化价值取向的基本理念，体现社会主义社会的本质，表达社会主义基本价值理念，是社会主义制度和思想体系的灵魂，引导着社会主义发展方向和目标。

（二）有利于当代大学生健康成人成才1、有利于大学生树立正确的价值观

当代青年价值选择的特点:在思维方式上，既考虑社会的评价，也追求自我精神；在情感方式上，既趋近发达国家青年价值观，也认同本民族价值观的核心理念；在行为方式上，既崇尚实用和功利性目标，也热衷创新实践。树立科学的善恶美丑价值理念，确立评判是非的正确标准和界限

在经济全球化进程中不迷失自己的价值观2、有利于大学生坚持正确的价值观

（二）有利于当代大学生健康成人成才三、社会主义核心价值体系的科学内涵（一）社会主义核心价值体系的科学内涵（二）社会主义核心价值体系四个方面内容的关系（一）社会主义核心价值体系的科学内涵1、坚持马克思主义指导思想2、确立中国特色社会主义共同理想3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神4、树立社会主义荣辱观1、坚持马克思主义指导思想

马克思主义中国化的最新成果2、确立中国特色社会主义共同理想民族精神和时代精神的关系：

民族精神是时代精神的基础和源泉

时代精神是民族精神的传承和发展

民族精神和时代精神在交融中升华3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神4、树立社会主义荣辱观

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度;

社会主义荣辱观是中华民族优秀传统道德文化的现代升华;是一定社会的价值导向,是人们区分和评价是非善恶美丑的标准;是人们行为选择的价值导向。

四者的层次是由高到低、从理论到实践、从理论到行为的逻辑体系灵魂与主题是一致的共同理想是马克思主义中国化的伟大成果有了共同理想，就有了民族精神和时代精神前三者是理论前提和思想基础社会主义荣辱观是落脚点和归宿，是基础地位（二）社会主义核心价值体系四个方面内容的关系（五）（一）（二）（三）（四）着力增强中国特色社会主义理想信念牢固树立和谐理念，培育和谐精神着力提高马克思主义理论水平着力弘扬民族精神和时代精神牢固树立社会主义荣辱观四、如何学习和践行社会主义核心价值体系（一）（二）1、学习马克思主义理论2、掌握马克思主义中国化最新理论成果3、做到真学、真信、真用1、坚持中国共产党领导2、走中国特色社会主义道路3、实现中华民族的伟大复兴（三）1、弘扬民族优秀传统2、促使中国传统精神的“现代化”3、搭建民族精神和人类文明的桥梁4、着力提高创新能力（四）（五）1、正确的荣辱观和价值取向是人们自觉向善的精神动力2、培养社会主义荣辱观的关键在于自律与激励1、社会主体的精神和谐是构建和谐社会的人文基础2、学会用和谐思想观念认识事物，用和谐态度对待问题，用和谐方式处理矛盾（六）1、加强自身修养2、锤炼优良品德3、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人课程的性质、基本内容和主要任务学习本课程的意义和方法一第四节学习“修养与法律”的意义和方法二二二学习本课程的意义和方法二学习本课程的意义和方法二学习本课程的意义和方法二意义1：有助于大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路强烈的社会责任感

对他人的伦理关怀和义务

正确看待面临的机遇和挑战、肩负起历史使命、明确发展方向并选择正确的成人成才途径和方法

《思想道德修养与法律基础》

有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人

智慧

保护人民思想道德和法律知识

《思想道德修养与法律基础》

意义2：有助于大学生掌握丰富的思想道德修养和法律知识德才兼备思想道德素质专业技能德才《思想道德修养与法律基础》

专业知识意义3：有助于大学生摆正德与才的位置注重学习科学理论唯物的即实事求是的观点辩证的观点矛盾的观点发展的观点生产力的观点社会存在决定社会意识的观点社会基本矛盾的观点阶级观点和阶级分析方法群众观点和群众路线注重联系实际联系实际中国特色社会主义建设实际

思想实际和专业实际实际

联系

观察社会、发现问题并探寻解决的办法

指导自己的人生规