TEM-4-reading-英语专业四级

Lecturer:LiangXinai专业四级阅读理解ClassArrangementsWhatisTEM-4reading?（a）能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。

（b）能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。

（c）能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原著。

（d）能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和推理；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

（e）能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。

（f）考试时间25分钟。

一、考试大纲（examinationsyllabus）

大纲剖析2000年高等学校外语专业教学指导委员会颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》对专业四级考试中阅读理解(PartV:ReadingComprehension)部分的测试目的说明是：“测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度。既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。”难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道

“Sincethelate19thcentury,theunofficialsloganoftheU.S.PostalService(itdoesn’thave

anofficialone)hasbeenguaranteeddeliverythroughrain,sleet,orsnow.Nowherementionedin

thatmottoisacripplingeconomyorrevenueandbudgetshortfalls.Thegovernment-subsidized

servicefacesanearly$7billionnetlossbyyear’send,landingitonthegovernmentlistof

federalprogramsat“highrisk”ofcollapse,rightuptherewithMedicareandthe2010census.

PresidentObamaevenpiledon,remarkingthissummerthatAmerica’spostalagencylooked

prettydismalcomparedwithprivatecompetitorslikeFedExandUPS.”(ByDanielStone,Oct5,

2009,Newsweek)难度相当于SonsandLovers的文学原著

“Nevertheless,therewasastateofpeaceinthehouseforsometime.Mrs.Morelwasmoretolerantofhim,andhe,dependingonheralmostlikeachild,wasratherhappy.Neitherknewthatshewasmoretolerantbecauseshelovedhimless.Uptillthistime,inspiteofall,hehadbeenher

husbandandherman.Shehadfeltthat,moreorless,whathedidtohimselfhedidtoher.Her

livingdependedonhim.Thereweremany,manystagesintheebbingofherloveforhim,butitwasalwaysebbing.”历年的试题类型都紧扣《大纲》此条，如常见的细节题（考查对事实和细节的理解）、推断题（考查对材料进行判断和推理的能力，以及上下文的逻辑关系）、主旨题（考查对材料主旨大意的把握）和词汇题（考查对材料字面意义和个别句子及词汇意义的理解）。

25分钟内需要完成4篇文章的总体阅读，每篇文章长度为400－500个单词，同时还要对二十道选择题作答（题号81－100），这就需要考生精神高度集中，采用有效的阅读技巧和答题方式，才能确保高水平的发挥。二、评分细则阅读理解共4篇文章，TextA/B/C/D，共20道客观选择题。PartV81~100每题1分，20道选择题共20分，占总成绩的20%，比分最重。整个阅读时间是25分钟，一篇text阅读和答题时间大约是5~7分钟。三、考点分析从历年的专业四级考试中阅读理解部分来看，文章选材原则是：(a)选材广泛，包括社会话题：如毕业生的失业问题(2012)，日本年轻人的婚恋观（2011），手机的新功能（2009）教育话题：如毕业演讲（2010），美国现行校历问题（2007）科技话题：如科学家的思维和行为方式（2010），工程师的工作（2009）文学阅读：如《简·爱》节选（2006）历史研究：如英语单词来源（2007），英国社会阶层变化（2006）人物传记：如女企业家CordiaHarrington（2011），人物述评（2005）妇女话题：如夫妻关系（2001），家电与妇女（2002）种族话题：如机场的种族歧视（2008）经济话题：如瑞士银行（2000），中国经济特区（2004）(b)文体多样，包括记叙文：如春季大扫除(2011)，机场的种族歧视（2008），砍价经历（2007）说明文：如感谢的表达方式(2012)，纳斯卡线条（2010），科学家的思维和行为方式（2010）议论文：如电子阅读（2011），美国现行校历问题（2007），音乐（2005）描写文：如埃及的宝藏和城市（2012），回忆片断（2005）(c)关键词汇基本不超出《大纲》规定的范围经过统计,从1997年到2004年的阅读理解，细节题占65.8%，推理题占26%，态度类占2.1%，主旨题占2%，词汇和指代类占4.2%。从中我们不难发现细节题和推理题一直是专四阅读理解的主要考点。我们再分析2005年到2012年的阅读理解可以看到，细节

题占54.2%，推理题占27%，态度类占3%，主旨题占6.5%，词汇和指代类占8.3%。经过比较我们可以看出细节题和判断推理题仍然是阅读理解的主要考察重点。在考试中，这两种题型要求学生有较高的语言阅读能力，逻辑推理能力和一定的阅读策略，在把握全文的基

础上才能得出答案。所以考生在阅读训练时，应该要重点针对这两种题型的训练，才能拿到较高的分数。四.命题角度按照大纲要求，考生“能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理；既能理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。该能力要求实际上包含了五个层次，对应了五种基本题型：事实细节题、推理判断题、语义理解题、观点态度题和主旨大意题。当然，以上分类只是一个粗略划分，不排除很多题型兼而有之，如有些细节题离不开推断，主旨题也需要对细节的兼顾等。基本技巧首先，在提高阅读基本功方面，一要加强词汇识别能力，尤其是通过上下文理解词汇的能力；二要学会分析理解长难句；三要了解和掌握一些英语国家和世界其他国家的政治、经济、文化、历史和社会等背景及科技发展动态、热门话题乃至西方人思维、交流方式等非语言性知识。建议大家多浏览《读者文摘》、《新闻周刊》等刊物的英文网站。因为从这些刊物中选取的文章在专业四级阅读中所占比重较大，考生可以广泛阅读，从而培养语感。HowtodealwithTEM-4reading?“精确定位”和“选项分析”

第一，所有阅读考试的核心解题思路就是精确定位。建议在阅读时，每读完一个段落就简短地总结一下，争取养成对段落大意的总结归纳能力，以提高定位的准确度。第二，选项分析是得高分的必修技巧。专业四级阅读文章都精选自英语报刊杂志或网站，但是命题却由中国本土专家精心设计，其中的选项设置具备相当的难度。只有摸清了命题专家的出题模式和选项设置规律，才能真正取得高分。历年专业四级英语阅读题的题型可以概括为5种：事实细节题推理判断题主旨大意题语义理解题观点态度题(一)事实细节题该题型主要考查学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力，问题主要包括询问人(who)、物(what)、时间(when)、地点(where)、原因(cause)、结果(effect)以及文中数据(data)等。此类题更多地倾向于将题目中的信息与原文有关细节信息进行语义上的转换，在转换过程中，做题时易犯的错误是未注意到转换的准确性，常常将细节信息中的范围、程度、语义色彩等改变，从而导致错误。有时命题人会故意利用一些貌合神离的手段，比如给出与原文中一模一样的字眼来迷惑考生，让考生不假思索地选定答案，而实际上选项中的字眼与文中的相同字眼却不是对应同一事情。这就要求正确答案应与文中的细节相对应。

AtthebeginningMissEyre‘simpressionsofMr.RochesterwereallEXCEPT_____.

A.A.busyB.sociableC.friendlyD.changable

ForseveraldaysIsawlittleofMr.Rochester.Inthemorningheseemedmuchoccupiedwithbusiness,andintheafternoongentlemenfromtheneihborhoodcalledandsometimesstayedtodinewithhim.Whenhisfootwaswellenough,herodeoutagreatdeal.Duringthistime,allmyknowlegeofhimwaslimitedtooccasionalmeetingsaboutthehouse,whenhewouldsometimespassmecoldly,andsometimesbowandsmile.Hischangesofmannerdidnotoffendme,becauseIsawthatIhadnothingtodowiththecauseofthem.(2006TextC)C细节题Manypeoplebelievethatsciencehelpssocietytoprogressthrough______.

A.appliedknowledgeB.morethanoneaspect

C.technologyonlyD.theuseofmachines

Whatisthenatureofscientificattitude,theattitudeofthemanorwomanwhostudiesandappliesphysics,chemistry,geology,engineering,medicaloranyotherscience?Weallknowthatscienceplaysanimportantroleinsocietiesinwhichwelive.Manypeoplebelieve,however,thatourprogressdependsontwodifferentaspectsofscience.Thefirstoftheseistheapplicationofthemachinesandproductsthatscientistsandtechnologistsdevelop.Newdrugs,fasterandsafermeansoftransport,newsystemsofappliedknowledgearesomeexamplesofthisaspectofscience.(2010TextA)B细节题应对技巧

(1)定位。解题时，先通过题干信息来选择定位词(题干中的名词、动词、数词等)，然后返回原文快速扫描文章，查找这个词(或其同义词、同义结构)是在文章中何处出现。

(2)注意词性和句式转换。细节题一般利用词性的转换、同义词、近义词或一些意思相近的语句来考查考生对原文表达的细节信息、习惯用法等的正确理解。但有时正确选项与原文的表达不尽相同，一般会在词语或句型上有些变化，如双重否定句变成肯定句。

(3)注意进行句际关系和句子结构的分析。这种情况主要涉及一些要求对名词或代词在句中意思进行辨认的题型，考查考生对上下文之间的关系是否清楚。

(二)推理判断题该题型要求考生根据文章内容进行一定的推理和引申，透过文章表面信息了解文章字里行间的潜在意义。此类题的题干中一般都含有imply，infer，deduce，conclude等词。常见的题干表现形式有：1．Itcanbeinferredfromthepassagethat…2．Whatcanwelearnfromthelastparagraph?3．Itcanbeinferredthat．．．4．Weknowfromthepassagethat…5．Itisimpliedinthepassagethat…6．Itcanbeconcludedfromthepassagethat…7．Wecaninferfromthepassagethat…8．Fromthepassagewecanconcludethat…9．Thepassageisbasedontheauthor’s…B

Atwenty-eight-year-oldwomannamedCatherineGenovesewasreturninghomefromworkoneday.Kitty,asshewascalledbyalmosteveryoneinherQueensneighborhood,hadjustparkedhercar.Thenamanwithaknifegrabbedher.Shescreamed,“OhmyGod,hestabbedme!Pleasehelpme!Pleasehelpme!"Formorethanhalfanhour,thirtyeightneighborswatchedthekillerstalkKitty.Thelasttimehestabbedher,shewasslumpedonthefootofthestairstoherapartment.Notonepersontelephonedthepoliceduringthefatalattack.Later,thepolicemengatheredstatementsfromthewitnesses.Amongtheircommentswere,“Ididn’twanttogetinvolved,"Wethoughtitwasalovers’quarrel,”and“Iwastired.Iwentbacktobed.”Q:WecanconcludethatthemanwhostabbedGenovese______.A.wassomeonesheknew

B.intendedtokillherC.wasaconvictedcriminal

D.wascrazy推理题应对技巧无论推理判断题考查的内容涉及文中某一句话，还是几句话，做题的指导思想都是以表面文字信息为依据。既不能做出在原文中找不到文字依据的推理，也不能依据表面文字信息做过度推理。推理的答案只能是根据原文表面文字适度推出的答案，也就是某句话的同义改写(paraphrase)或引申含义。速读原文后，根据题干中的关键词找到原文的相关句，读懂后，对比选项，一般对相关句进行同义改写或综合概述的选项是正确答案。(三)主旨大意题该题型考查考生对整篇文章的理解能力。大意或主旨是一篇文章的中心。做主旨题要求考生在读完文章一遍后能够迅速总结出文章的大意。但是不同的文章的大意的体现方式也是不同的，比如有的文章的主题大意很清楚地体现在主题句topicsentence中，而有的文章的主题大意却不明显，需要考生通过体会字里行间的意思和从整体上理解文章的内容。在确定文章标题(title)的时候，我们要以文章的中心为依托。但应注意的是，中心大意不完全等同于标题。文章的中心一般较为详细地陈述文章的内容，而文章的标题通常情况下则较为简明，而且通常是名词或名词短语。常见的题干考查形式有：1．主题(topic，subject，mainidea，generalidea)类主旨大意题.Themainideaofthepassageis…Thepassageismainlyabout…Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?Whatisthepassagemainlyabout?2．目的(purpose)类主旨大意题

Thepassageismeantto…Thepurposeofthispassageisto…3．标题(topic，title)类主旨大意题

Thebesttitleforthepassagemightbe…主题句位置（1）主题句出现在段首。有些作者喜欢使用主题句作为一个段落或篇章的开始，例如：Paincancauseaggression.Whentworatsinthesamecageweregivenfootshocks,theyattackedeachotherimmediately.Inaddition,strongershocksresultedinmoreviolentaggression.Pairsofvariousotheranimalsreactedsimilarly.Astubbedtoeoraheadachehasbeenknowntocausesimilarresponsesinhumans.

很明显作者的主旨在第一句话中就体现了出来，段落的其他部分是对这句话的解释，因此第一句话就是主题句。（2）主题句出现在段内。有些段落的主题句前还有几句引导性的细节描写，这些开头句的主要目的是引起读者的注意，将段落大意和前面的段落联系起来，或者是给出该段主题的背景。例如：Everyonehasheardofaccounts,salespeople,andlawyers.Buthaveyoueverheardofakissmixerorabellybuilder?Mostjobshavecommontitles,buttherearealsomanyunusualpositiontitles.Akissmixer,forinstance,isthepersonwhomixestheingredientsforcandykisses.Andabellybuilderistheindividualwhoassemblesandfitstheinsidepartsofpianos.读后可知第三句为主题句，因为前两句都是来介绍普通的工作名称和不普通工作名称的对比，以引起读者的注意，而第三句则给出了段落大意。主旨题（3）主题句出现在段尾。

主题句出现在段尾的情况，请看例子：Acouple’sdaughterhadjustgraduatedfromcollege.Sotheywerenotsurprisedwhenaflorist’struckpulledinfrontoftheirhouse.However,theyweresurprisedwhentheysawthatthedozenredroseswereaddressedtothem.Thecardread,“Thanks,MomandDad,formakingthisdaypossible.Icouldnothavedoneitwithoutyourloveandsupport."Inanunusualswitch,thegraduatehadgivenherparentsagraduationgift.主旨题(4)主题句出现在首尾。

出现在段首的主题句给出段落大意，出现在段尾的主题句是对段首的强调，例如：

Dentalresearchonratsmayleadtochocolatethat’sgoodforyou.Inonestudy,researchersfoundthatratswhoatechocolatecandyhighinfatandcaseingot71percentfewercavitiesthanthosewhoatesugarorfudgealone.Inafollowupstudy,ratswerefedchocolatecandythathadanevengreateramountofcasein,amilkprotein.Theratsthengotalmostnocavitiesatall.Becauseofthisresearch,onecompanymaydevelopachocolatecandythat’shealthyforyourteeth.主旨题Oneoddsuggestionforcuringhiccups（嗝）istocutsomeholesinapaperbag,putthebagoveryourhead,andbreathedeeply.Anotheristoputateaspoonofsugaronyourtongue;bythetimethesugarhasdisappeared,someclaim,sohavethehiccups.Somepeoplefeelthatthewaytogetridofhiccupsistocoveraglassofwaterwithacleanhandkerchiefandthendrinkthewaterthroughthehankie.Ifnoneofthesemethodsworks,youmighttryyetanotheroddcureforhiccups:standonyourhead,closeyoureyestightly,takeadeepbreath,andrecite“MaryHadaLittleLamb.”你会发现这段文字没有主题句，但是你可以通过问两个问题决定此段的大意：①Whatisthetopic,orsubject,oftheparagraph?Inotherwords,whatisthewholeparagraphabout?②Whatisthemainpointbeingmadeaboutthattopic?主旨题这类题目的干扰项具有如下五个特点：

1·以偏概全：干扰项只阐述了文章的一部分内容，也就是文章的局部信息。

2.断章取义：干扰项常常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设置内容，或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。

3．主题扩大：干扰项所归纳、概括的范围过大，超出文章实际所讨论的内容。

4.张冠李戴：命题者有意地把属于A的特征放在B的身上，构成一个干扰项。考生不注意的情况下，会造成错选答案。

5.无中生有，似是而非：有的干扰项中的关键词语好似在文章中谈到了，但认真分析之后你会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。应对技巧专业四级阅读理解短文无标题，考生必须通过阅读了解文章的主旨大意。一般文章，尤其是说明文和议论文，往往有主题句表明中心思想，段中有段旨句展开段落中心。主题句通常在短文的开头或结尾，少数出现在文中。有的文章记述某个人物或事件，一般没有主题句，要靠综合分析推理才能得出文章主旨，需要细心阅读。(四)语义理解题该题型主要测试考生对阅读文章中出现的关键词、短语或句子含义的理解能力。此类题目通常考查两个方面，一是对单词和短语的考查；二是对句子含义的考查。对于文中单词的考查又无外乎三种情况：第一、在特定语境中判断常用多义词的具体含义；第二、根据上下文推测出生僻词的含义；第三、根据上下文推测出代词所指代的具体内容。常见的题干表现形式有：Theword“…”inParagraph*mostlyprobablymeans…Bysaying“…”inParagraph*,theauthormeans…Thephrase“…”inParagraph*mostprobablyrefersto…Thestatement“…”inParagraph*probablymeans…Theword“it’’inthesentence“…”inParagraph*refersto…Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword“…”inParagraph*?解答语义理解题时，需要注意以下几个方面：

1．不能孤立地根据某个句子或短语做出判断，应把它放到上下文中去理解；

2．通过表递进、转折、因果等关系的信号词来判断词或短语的含义；

3．利用上下文所举例子对所考词汇、短语或句子的含义进行判断；

4．注意不要单从词汇或短语的字面意思来理解，干扰选项经常是根据我们所熟知的含义设置，一定要结合上下文，确保含义能够符合原文语义。

5．如果直接判断词或短语的含义比较困难，可以将各选项代入原文，代替所考查词汇或短语在原文中的位置，看其是否能使上下文语义通顺，利用排除法进行选择。

(2010年TextC第95题)Thatmayseemanticlimactic.Butitalsogetstotheheartofoneoflife'sgreatest,saddesttruths:thatourmost"memorable"occasionsmayelicitthefewestmemories.It'sprobablynotsomethingmostgraduationspeakerswouldsay,butit'soneofthefirstlessonsofgrowingup.95．Whatis“oneofthefirstlessonsofgrowingup”?A．Attendingagraduationceremony．

B．Listeningtograduationspeeches．

C．Forgettingdetailsofmemorableevents．

D．Meetinghigh—profilegraduationspeakers．C

常用的猜词技巧

(1)利用构词法来推测词义。丰富的词根、词缀知识对推测词义有很大帮助，但是，在具体考试中，有时考生还需要联系上下文适当引申词义。

(2)利用文中的定义、解释推测词义。选用生僻词语时，作者往往在上下文，尤其是在下文进行解释、说明，或用一个较简单的词重复该词。

(3)利用文中的举例或列举线索推测词义。列举或举例往往表明上文与下文的关系，据此可推测出某一生词的大致意思。文中常用表示举例的信号词有：forexample，forinstance，suchas，as，like等。猜测词义时，可根据这些信号词之后的内容进行猜测。

(4)利用比较或对照关系推测词义。作者在写作时经常把两个或更多的人或事放在一起进行比较或对照，展现出其相同点或不同点。

(5)利用词与词或词组与词组之间存在的搭配与衔接关系，即它们之间的逻辑关系来判断词义。(五)观点态度题文章一般都会包含作者的某种观点和态度，只不过有的直截了当，有的含而露，有的通过所用词语的褒贬来体现，有的则需要通读全文、把握主旨才能领会。该题型一般可分为作者观点态度题和文中作为例证的人的观点态度题两类。常见的题干表现形式有：

Accordingtotheauthor．．．

Intheauthor'sopinion．．．

Whatisthe…opinion(idea)about…?Whatisthetone(mood)ofthe…?Th