2025年外研版高三语文上册月考试卷含答案VIP

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在教育教学过程中，学生____处于被动、从属地位，____处于主动、主体地位，这____是传统教育与现代教育的一道分水岭，____是应试教育与素质教育的一条分界线。主体性是个人全面发展的核心，____，我们在积极推进素质教育中，要实施主体性教育。A.不是而是不但而且于是B.不是而是既也于是C.是还是不但而且因此D.是还是虽然也因此5、【题文】填入下列各句横线处的词语；恰当的一组是

①2003年10月16日我国神州五号飞船的成功发射和回收；是我国航天事业进入载人航天时代的。

②记者走进某些乡镇的所谓“开发区”；见有许多土地闲置在那儿，杂草丛生，一片。

③太阳上这种取之不尽；用之不竭的能量是什么地方来的呢?从古以来；人们就在着这个问题，提出了各种各样的解释。

④自然，“喜怒哀乐，人之情也”，然而穷人决无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北京捡煤渣老婆子身受的。A.标志荒凉思考心酸B.标记荒芜思考心酸C.标志荒芜思索辛酸D.标记荒凉思考辛酸6、在下面一段话的空缺处依次填入词语；最恰当的一项是（）

①归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实；也许能够对于这个问题得到一些了解。

②因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法的领域。

③虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁“团结就是力量”的概括。A.搜集涉足质疑B.搜集涉及质疑C.收集涉足置疑D.收集涉及置疑评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑密．每处不超过15个字．

据史书记载，隋炀帝在洛阳建西苑，诏告天下进贡奇花异石，易州进贡牡丹20箱，培植于西苑．自此，牡丹进入皇家园林．进入唐代，____．其中，李白的诗句“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，千古绝唱；刘禹锡的诗句“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，____．在中国画的艺术创作中，____，表达他们传承中华牡丹文化的意愿．同时画家们还认为，牡丹入画有着富贵、吉祥、和谐等美好寓意．8、阅读下文；完成下列各题。

①英国历史学家彼得•伯克在《什么是文化史》一书中说；西方近代的阅读方式可能有三个转变，其过程极其缓慢，从根本上来说，就是西欧社会开始从口述社会向读写社会转变。

②这一转变从中世纪开始；首先出现在社会上层的贵族和神职人员；9世纪时，开始有了对在修道院缮写房工作的抄写员要默读的规定。在这之前，他们在抄写文本时，【甲】是以口述或是朗读的方式来进行。15世纪，随着古登堡印刷术的推广，口述传统凋零，不过音读没有消失，【乙】再也不是主流而已。

③在毕升发明活字印刷术400年后；1450年左右，德国工匠古登堡的金属活字印刷术在美因茨问世，羊皮纸时代宣告结束，纸张时代从此来临。自此书籍的材质；内容、语言以及阅读的方式都开始悄然变化。伴随印刷文化，眼睛加快了速度，声音被迫沉默。美国有学者认为印刷厂成为将西方引入现代的关键角色之一，这场印刷革命把西欧社会从口述社会带进了书面社会，人们开始更加习惯默读。

④古登堡印刷术问世后；最明显的变化是书籍增多，1450年到1500年间，大约有2.7万余部作品印刷刊行。到1500年，欧洲已经有250多个印刷中心。威尼斯的阿杜斯公司开创了口袋书的先河，让书籍的价格降低，现代书籍就是直接由其演化而来。普通读者能够接触到的书籍越来越多。15世纪末，书面文字以近千年来从未有过的方式丰富充实了欧洲社会。

⑤伴随着书籍的极大丰富，识字率也在上升，从16世纪起，欧洲，特别是西欧国家积累的财富日益增多，越来越推动社会教育的发展。英国在亨利八世到查理一世时期前所未有地富强，各种学校纷纷涌现，文化得到普及。1642年，英国城镇约有60%的人会写自己的名字（乡村只有38%）．据估计，有的牧羊人、渔民、建筑工人、小农，的乡村店主和手工业者；以及一半纺织服装贸易商都可以进行少量阅读，但不会写字。

⑥地方印刷商为赢得更多读者；不断出版廉价的盗版书籍。盗版书为那些买不起书的人提供了机会，阅读得到前所未有的普及。畅销书行业由此诞生，不过当时最流行的依然是宗教作品，其地位堪与20世纪的恐怖小说或爱情小说相媲美。

⑦16；17世纪；人们开始阅读世界上最早的报纸，当时报道时事新闻的印刷品花样繁多，最流行的是提供省内、国内以及欧洲新闻梗概的单页简报。同一时期，欧洲开始出现第一批学术期刊。书贩们驾着马车挨家挨户叫卖。创作于1611年的莎士比亚的《冬天的故事》里就有一个叫卖书的小贩。在那个时代，书籍随处可见，价格便宜、大小适中、携带方便，阅读成了稀松平常的事，连小孩都开始阅读报纸、传单、小说，甚至是游记历险故事。主妇们则沉迷于浪漫爱情故事。17世纪的肖像向我们展示了那些独处在精致的居室内、聚精会神读书的荷兰妇女。'

⑧从这一时期开始；西欧读者的阅读方式由精读转变为泛读，阅读的目的变为广泛涉猎某个甚至多个题目。

⑨除了印刷术和教育的普及；从朗读到默读的革命还关系到宗教革命。有欧洲学者认为，默读首先兴起于基督教人士间，7世纪至11世纪在不列颠群岛，随后在欧洲大陆的修道院抄写室传开。

⑩借着默读；读者终于能够与书本及文字间建立一种不受拘束的关系，读者可以从容地检视它们，从中汲取新观念。

⑪从中世纪后期开始；有些普通读者也开始默读，识文断字的普通男女都得以将自己与上帝的对话“内化并且个性化”。这种做法到了15世纪更加明显，一些教条主义者对这种新风潮开始警惕起来，他们认为，默读让人可以做白日梦，导致怠惰。和马丁•路德同时代的罗马某神学家就主张说，教会的建立所根据的书本需要维持神秘，只有透过教宗的权威与权力才可加以诠释。与此相反，路德宗教徒则宣称人有权利来替自己解读上帝的话，无需见证人或中介者。

⑫16世纪时；在个人阅读中感受上帝对自己的赐福，被看作是值得效仿的神圣范例，在欧洲社会得到普遍认可，被动听读日渐消亡。随着读写的普及，普通民众不再需要教会的干预，而是通过个人默读与神灵单独对话。

⑬到了19世纪；个人主义阅读的捍卫者爱默生开列了一份个人圣书目录，并且他充分利用了默读技艺。他坚持认为“阅读乃属个人；孤独的行为”，“所有这些书籍都是宇宙意识的庄严表达，它们是用来私下阅读的，是要放在曲拢的膝盖上阅读的。我们不能用嘴唇与舌尖来与其沟通，而必须发自泛红的脸颊与悸动的心。”

⑭默读使读者与书籍之间建立了更自由；更亲密的内在关系；就此，口述传统已经成为一种“社会化石”淡出历史舞台。人人都可以在私下、静谧的环境里专注地享受开卷之乐。

（1）根据上下文意思，可依次填入第②段甲、乙处的一组词语是____

A．大多恐怕B．通常只不过。

C．必定只不过D．通常恐怕。

（2）第③段中的画线句“声音被迫沉默”在文中的意思是。

（3）作者认为西方印刷术问世后；带来了哪些主要变化？

（4）下列表述不符合文意的一项是____。

A．彼得•伯克认为；在西欧社会中，从口述社会向读写社会转变的过程极其缓慢。

B．故事；肖像画等有形载体能帮助作者从中发现证据以研究阅读的历史变迁情况。

C．宗教作品是15至16世纪欧洲最流行的畅销书；说明当时教会的影响力非常大。

D．用“社会化石”比喻口述传统；说明19世纪书籍阅读已经彻底取代口述或朗读。

（5）简要概括默读的好处。

（6）爱默生认为“阅读乃属个人、孤独的行为”，说说你对这个观点的理解。9、补写出下列名篇名句的空缺部分．

（1）丘也闻有国有家者，____，____．盖均无贫；和无寡，安无倾．--（《论语》）

（2）执手相看泪眼，____，念去去、千里烟波，____．--（柳永《雨霖铃》）

（3）____，____；舸舰迷津，青雀黄龙之舳．--（王勃《滕王阁序》）10、补写出下列名篇名句的空缺部分．（任选四题；全做只看前四题．）

（1）____；潦倒新停浊酒杯．

（2）斜阳草树，寻常巷陌，____．

（3）野马也，尘埃也，____．

（4）____；问苍茫大地，谁主沉浮？

（5）座中泣下谁最多？____．11、阅读下面的文字；完成下列各题。

传统中国重视人的主观能动因素；强调官员对民众的约束与塑造作用，因此，政治的着眼点在“治吏”上，要求官员清正廉明就成了传统政治的核心诉求之一。而西方更着重于法典与制度的完备与执行，更为相信“法”的约束与规范作用。这就使得传统中国与西方在“官吏”的定位方面出现非常大的区别。西方的官吏是技术型官僚，以对法制的熟稔和贯彻为考核依据，局限在公权力领域，官员的私人领域并不影响其公权力领域的职位与权威。而传统中国既要求官员具备技术型官僚的职能，又要求官员充当万民的表率，即所谓“青天大老爷”，被西方放置在个人层面的“道德”在传统中国却恰恰是约束的重点。传统中国的政治理念是“政者，正也”，只有人“正”才能产生清明的政治，所以重视德性培养和德行考察。如上所述，传统中国对官员的监督，除外在的法律监督外，还从道德角度进行监督，形成对官员进行风宪纠弹的言官系统。言官系统的制度化及其效用的发挥，以明代最为典型。

明太祖朱元璋痛恨官吏的贪污腐败；建立了对官员进行监督的常制，监察御史和给事中合称“科道官”，共一百六七十人，这些人通常被称为“言官”，专职弹劾百司。监察御史品秩不高，但代表皇帝，可以小制大，以内制外，尤其巡按御史，小事立断，大事奏裁，很有权威。尤其需要注意的是，明朝没有宰相之制，都御史直接向皇帝负责，六部；地方政府和监察御史、给事中不相统属，避免了由于隶属关系而对言官产生行政干涉，保障了言官职能的有效发挥。

言官要起到肃清吏治的作用；由谁来担任言官就是非常慎重的事情了。朱元璋要求由“贤良方正”之人来充任言官，内存忠厚之心，外振正直之气，政治上一定要忠君爱国。明成祖朱棣则进一步强调言官要“有学识；通达治”。不仅如此，明代还要求言官有实际的仕途经历，不是仅凭借书本上的抽象理念来行事，而是能真正切入实务，不务空言。由于言官的道德劝谏职能，就必然对言官任职资格提出了专业技能之外的更多要求，首先是任职回避。沈德符《万历野获编》记载：“父兄现任在京三品大臣，其子弟为科道言事官者，俱改任别衙门，照例循资外补。”其次对言官出身有资格限制。明代规定，不能选用胥吏出身者为言官，如果曾犯“奸贪罪名”，也失去获选资格。在选任程序上，言官比起其他普通官员要严格复杂很多，先要进行察访，调查舆论民情，然后，“或策以时务，或试以章疏，议论正人”，最后拟出名单，供皇帝批准。考核程序也远较普通官员复杂。

对言官体系的任职资格；选任与考核均如此严格；使得明代的吏治在经历了洪武的严刑峻法之后走向常规，并取得了较好的效果。总体而言，因为能出现像海瑞这样抬棺死谏的言官，有这样一个群体的存在，明代吏治的清明程度比其他王朝要好。要做到这一点，除了对言官自身要求严格之外，对言官也要进行有效保护，不因言获罪是重要的原则。明代在制度上继承了宋代不杀读书人的传统，言官在社会上有很高声誉和公信力，尽管明代有言官因言得祸的时候，比如王阳明就是因为上疏申救言官而遭贬谪，但总体上，言官有人身安全的保障。由于明王朝非常强调从道德情操角度来培养士风，言官尽职尽责，哪怕是对皇帝也不放过，万历时期言官雒于仁曾批评万历皇帝“皇上之恙，病在酒色财气也”。言官对阁臣的监督也非常有效，严嵩当政时期，有十余位言官前赴后继地弹劾严嵩，即便遭到严嵩假借皇权进行延杖、除名、贬谪、下狱等打击报复也在所不辞，终于使严嵩父子伏法。言官对地方政治的监督也颇为有效，当明王朝的朝政荒怠时，地方运转基本正常，言官可谓功不可没。

（《明代言官监督与朝政兴衰》；有删改）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．传统中国政治的着眼点在治吏；重视官员的主观能动因素；西方政治的着重点在法制，强调“法”的约束与规范作用。

B．传统中国对官员的要求具有公私领域杂糅的特点；西方对官员的考核局限在公权力领域，私人领域不影响其职位与权威。

C．在对官员的道德要求方面；传统中国将道德作为核心要求，而西方则置道德于个人层面，不要求官员充当道德的表率。

D．传统中国的官员是道德型官员；以清正廉明为考核依据；西方的官吏是技术型官僚，以对法制的贯彻执行为考核依据。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．明朝的监察御史；给事中并不隶属于六部和地方政府；从体制上避免了对言官的行政干涉，保障了言官职能的有效发挥。

B．明朝选拔言官非常慎重；除了对人选的专业技能有较高要求，还对其道德品质；政治素质、仕途经历、任职年龄等方面有明确要求。

C．明朝制度规定；为保证言官发挥职能，言官的父兄不得担任在京三品大臣，出身胥吏；曾犯奸贪，均不得担任言官。

D．明朝言官选任程序严格复杂；不但要进行民意调查，还要通过时务策问或章疏测试；人物品议等方式对人选进行考察。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．明代的吏治比其它王朝较为清明；因此明朝有制度化的言官系统，整个言官群体也较好地发挥了劝谏作用和监督作用。

B．明朝言官虽官阶等级不高但权力很大；有的言官直接向皇帝负责，可对部分小事情即刻决断，因而具有很高的权威。

C．传统中国极其重视官员道德的政治功能；所以对官员的监督具有法律和道德双重维度，言官须从道德角度监督官员。

D．明朝言官总体上具有人身安全保障，这是他们能尽职尽责，积极发挥对皇帝、阁臣和地方政治的监督作用的重要原因。12、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

中国核农学的开创者--陈子元。

叶辉陈子元1924年出生于上海；大学毕业后便进入上海四维化学农场，跟随匈牙利籍植物生理学家蔡古从事无土栽培试验。然而，陈子元却未能沿着成为“中国无土栽培第一人”的路走下去，他走上的是一条和平利用原子能的学术之路。

1956年；我国第一个12年科学发展规划制定，原子能和平利用被列为重点发展项目之一，原子能在农业上的应用随即被提上议事日程。陈子元和同事来到上海中苏友好大厦参加了“原子能和平利用讲习班”，讲习班分设10个专题组，陈子元被分在同位素农业应用组并任组长。两个月的培训结束，陈子元受命组建我国农业高校第一个放射性同位素实验室，开始了我国核农学艰苦卓绝的先驱之旅。

1959年；浙江农学院同位素实验室虽然建成，但条件异常简陋，实验仪器短缺。实验室没有任何经验可循，只能边建设边工作，边开展科研边培养人才。同位素实验室建成后，在当时中国科学院副院长张劲夫的支持下，他们获得了放射源。

1959年10月；农学院谢学民等两位青年教师受命从北京将放射源取回。放射源被送到实验室后，陈子元亲自上阵操作。“你们还没有结婚，我已经有孩子了，我来吧。”他穿上防护服，取出放射源进行实验。中国核农学的探索就此开始。

就在中国核农学刚刚蹒跚起步时；中苏关系突然恶化，苏联停止了对中国的援助，撤回全部专家。核农学研究由热转冷，一些高校刚成立的农业物理系纷纷下马，教师也纷纷离岗。在一片寂寥中，陈子元顽强地坚持着。

1962年；美国学者蕾切尔？卡森的惊世之作《寂静的春天》出版，立即引起轰动。此书向人类破坏环境的行为发出了警报，环境污染问题引起了全世界的关注。而在大洋彼岸，中国学者陈子元也开始关注卡森所关注的环境污染问题，并且着手研究应对办法--当卡森提出农药污染将对人类造成危害时，陈子元等已利用同位素示踪技术开始对农药残留问题进行研究。

20世纪60年代初；农药的广泛应用虽然减轻了病虫害造成的损失，使粮食增产，但大量使用农药也导致农作物产品的污染，农药残留导致人畜中毒事件时有发生。如何减少农药污染？使用农药必须要有安全标准。而要制订标准，就必须搞清楚农药在作物体及周边环境中的动态；数量、质量的变化，获取农药残留的所有信息，要获取农药残留的所有信息，就必须对农药从农作物生长、收获、储存到进入人体的全过程进行了解，而要跟踪全过程，就必须给农药做上标记，自此，陈子元开始了放射性同位素标记农药的合成研究。这是一条前无古人的新路，陈子元成为我国最早把同位素应用于农药残留研究的专家。

20世纪70年代；我国的农药公害问题越来越严重。农药残留是不当使用农药造成的，而原因是农民缺乏农药安全使用知识。可是，当时我国还没有一个农药安全使用的标准。因此，农业部决定，立即制订一部农药安全使用标准。

1973年初；全国农药安全使用标准课题正式下达，这是一个需要全国农业及有关系统科研人员协作的大课题，农业部决定由陈子元总负责，统领全国有关科研机构协同作战。

陈子元在研究中引入动力学过程的概念；运用同位素示踪技术与动力学结合的示踪动力学理论和方法，为我国农药安全使用提供了理论依据。

整整6年；陈子元运筹帷幄，决策千里，协调各方，戮力同心，课题组共编制出29种农药与19种作物组合的69项农药安全使用标准。1979年，我国第一部农药安全使用标准草案编制完成。1984年，国家正式颁布，这部农药国标一直沿用至今。

（选自2014年03月28日《光明日报》，有删节）【材料链接】：

1985年陈子元被国际原子能机构科学顾问委员会聘为委员；他是该机构的第一个中国科学家，1991年当选为中国科学院学部委员院士，是中国核农学第一位院士。

2004年；中科院前院长；全国人大常委会原副委员长路甬祥在陈子元80华诞时发来贺信称：“您是我国著名的核农学家。在从事科学研究的五十多年中，您热爱祖国、献身科学、兢兢业业、治学严谨，为祖国的科技事业倾注了大量的心血。您培养教育的一大批优秀科技人才，已成为我国农学事业的骨干力量”。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．陈子元大学毕业后跟随蔡古从事无土栽培试验成为“中国无土栽培第一人”；但后来他却走上和平利用原子能的学术之路。

B．1956年；陈子元受命组建我国第一个放射性同位素实验室，开始了我国核农学艰苦卓绝的先驱之旅。

C．1959年；浙江农学院同位素实验室建成，虽然条件简陋，仪器短缺；没有任何经验可循，但陈子元他们还是获得了放射源。

D．1962年；美国学者蕾切尔？卡森的惊世之作《寂静的春天》出版，引起了全世界的关注。这时，陈子元等对农药残留问题进行研究。

E．由于农民缺乏农药安全使用知识；我国的农药公害问题越来越严重，20世纪70年代，农业部决定，由陈子元总负责制订农药安全使用标准。

（2）陈子元在减少农药污染和安全使用农药方面做了哪些工作；请简要概括。

（3）陈子元被称为“中国核农学的开创者”；请结合原文分析原因。

（4）2004年，中科院前院长、全国人大常委会原副委员长路甬祥在陈子元80华诞时发来贺信，对陈子元的给予高度的评价，结合全文概括他有哪些优秀品质。13、阅读下面的文字；完成问题。

近人在研究中国官僚政治时指出；宋以后，道德要求压倒了一切，少问甚至不问行政才能和政绩如何，而多半以是否尽忠尽孝；廉洁奉公等道德品操作为官吏考核、升迁、评论的标准。也正因为这个缘故，就使原来的封建官僚体制日趋闭塞、腐朽，日益丧失了本来就不高的行政效能，而这也正是理学成为统治的意识形态之后果之一。

这一切的发生又并不是偶然的；理学之所以抬高“内圣”也不是偶然的。从原始社会后期到西周以至春秋时代，一直延续着民族政治的传统，即群体命运经常取决于首领们的才德。在那里，道德常常就是政治，这正是原始儒学和孔孟之道的真正历史秘密。但自汉唐直到北宋初年，个体操守与行政标准；道德与政治尽管有密切联系，却始终并没完全合为一体，也不需要合为一体。到了宋代，情况的确有一个重要的转折变化。朱熹说：“国初人便已崇礼义，尊经术，欲复二帝三代，已自胜于唐人，但说未透在。直到二程出，此理始说得透”。但当“自胜唐人”“此理说透”后，也就不但没有唐代那样显赫的事功，连唐代那样的名相也少见了。范仲淹昙花一现，王安石没有成功。明代有个张居正，却被儒学骂作法家。清代盖无闻焉。

但理学为什么要这样呢？一个根本的原因在于；自北宋起，中国形成了权力空前高度集中的绝对君权，已没有任何力量能再制约它。唐代地方势力牵制中央的形势已经消除；在思想上，董仲舒的天人感应学说又早崩溃。具有庞大权力的官僚体制和拥有绝对权威的皇帝本身的可维系性成了一大问题。于是在王安石为对付内忧外患主张改革而失败之后，在朝廷随皇位的传递而不断改变政策之后，终于出现了以“正君心”为标号的哲学政治理论，并逐渐在南宋末年和元明清占据统治意识的地位。

这似乎并无足怪：既没有人格神宗教传统来制约皇权；统一信仰，又没有别的什么办法，于是将原始儒学讲的“正心诚意修身齐家”提到空前的本体高度，以作为整个封建社会纲常秩序以及其官僚体系的维系力量。理学把盛行于唐代的佛教吸收进来，把宗教还原为世俗伦常，又把世俗伦常赋予宗教本体的神圣性质，再次建立起中国式的政教合一的统治系统，力求使政不脱离“教”。理学成了一种具有宗教功能的准宗教，也可说是某种道德的神学。如果说，在原典儒学，道德实质乃是政治：那么在宋明理学，政治实质从属道德。由于这道德具有超道德的宗教本体性质，所以，包括皇权在内的一切，在理论上就都应服从或从属于它。从而，心性论谈高于治平方略，圣贤位置胜过世俗功勋，影响所及，就是上面讲的那些，连官吏的选拔考核也不以政绩功业而以个体道德作为标准。假道德；假道学不胫而走，社会机体在极端虚伪的衣装中腐烂。专求“内圣”的宋明理学在现实中就走到了这一步。

（摘编自李泽厚《中国古代思想史论》）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．宋以后；官吏考核；升迁、评论多半以是否尽忠尽孝、廉洁奉公等道德品操为标准，而行政才能和政绩如何则少问或根本不问。

B．道德要求压倒一切使原来的封建官僚体制日趋闭塞；腐朽；日益丧失了本来就不高的行政效能，后果是理学成为了统治的意识形态。

C．从原始社会后期一直到西周以至春秋时代；道德常常就是政治，群体命运经常取决于首领们才德的氏族政治传统代代延续。

D．宋代有一个重要的转折变化；个体操守与行政标准；道德与政治一直有着密切联系却既不完全也不需要合为一体的情况发生了改变。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．朱熹高度赞扬二程；他们的出现使得“此理说透”，但此后至清，不仅没有唐代那样显赫的事功，连唐代那样的名相也少见了。

B．北宋起；中国形成了没有力量能制约的绝对君权，如何维系具有庞大权力的官僚体制和拥有绝对权威的皇帝本身成了一大问题。

C．以“正君心”为标号的哲学政治理论出现在北宋王安石改革失败；朝廷不断改变政策之后；并逐渐在南宋末年至清占据统治意识的地位。

D．官吏的选拔考核以个体道德作为标准而不问政绩功业；以致心性论断高于治平方略，圣贤位置胜过世俗功勋，假道德；假道学盛行。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．理学抬高“内圣”；专求“内圣”，道德要求重要性超过一切，而在现实中理学却走到了社会机体在极端虚伪的衣装中腐烂这一步。

B．没有人格神宗教传统和有效办法；“正心诚意修身齐家”被提到空前的本体高度，来维系整个封建社会纲常秩序以及其官僚体系。

C．宋代理学吸收了佛教；把宗教和世俗伦常结合起来。经理学的推动，政治与道德逐渐合为一体，政治即道德，道德即政治。

D．理学建立起具有中国特点的政教合一的统治系统，极力追求政不脱离“教”。理学具有了宗教功能，带有了某种道德神学的特征。14、阅读下面的文字；完成下列各题。

当今世界；各国各地区的经济；政治、文化、社会联系空前紧密，不同文明的对话与交流日益频繁。同时，在经济全球化的推动下，今天的人类社会无论物质文明还是精神文明都取得了巨大进步，特别是物质文明的进步达到了古代世界完全不可想象的繁荣境地。这些都为人类命运共同体的形成创造了前所未有的有利奈件。但是，经济全球化也像其他事物一样，有利也有弊，是利弊共存的对立统一体。它在给人类带来巨大利益与进步的同时，也带来了不少弊端与难题。例如，贫富差距持续扩大，物欲追求奢华无度，个人主义恶性膨胀，社会诚信不断消减，伦理道德每况愈下，人与自然关系日趋紧张等。要消除和解决这些弊端与难题，不仅需要运用人类社会今天创造和发展的各种智慧与力量，而且需要运用世界各种文明以往所积累和储存的一切智慧与力量。在中国西汉时期，著名儒学思想家董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的方针，为汉武帝所采纳。实行这一方针的目的和实质，就是要把儒家学说确立为治国理政的主导思想。毫无疑义，对于具有悠久历史的儒学文化，应充分挖掘其蕴集的丰富思想价值，结合经济全球化、社会现代化的实际，实现其新的创造性转化和发展，使之为改进全球治理，为消除和解决经济全球化、社会现代化中存在的弊端与难题作出更大贡献。儒学文化的应用与发展前景是光明的。

关于儒学和以儒学为主干的中国传统文化所蕴集的思想价值；习近平同志在2014年9月纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会上的讲话中作了重要概述，他指出：“包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，比如，关于天下为公；大同世界的思想，关于自强不息、厚德载物的思想，关于以民为本、安民富民乐民的思想，关于苟日新日日新又日新、革故鼎新、与时俱进的思想，关于脚踏实地、实事求是的思想，关于经世致用、躬行实践的思想，关于以诚待人、讲信修睦的思想，关于清廉从政、勤勉奉公的思想。关于俭约自守的思想，关于和谐相处的思想等。中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。”同样，世界上其他各种历史文化中蕴含的各具特色的思想价值，也都应结合当今的时代条件加以继承和弘扬，使之共同为消除经济全球化、社会现代化中存在的弊端，为解决经济全球化、社会现代化带来的难题，促进世界和平与各国共同发展，造福于人类的现在与未来服务。

儒学文化与世界上其他传统文化一样；在形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平；时代条件、社会制度等局限性的制约和影响，因而不可避免会存在一些陈旧过时或已成为糟粕的东西。这就要求人们在学习、研究、应用儒学文化时，坚持革故鼎新、择善而从，取其精华、弃其糟粕，而不能不加分析地照套照用。具体说来，一要采取有鉴别、有扬弃的继承态度；二要把握好继承的目的是古为今用、以古鉴令，而不是厚古薄今、以古非夸；三要紧密结合新的社会实践和时代要求，不断总结和吸取实践中的新鲜经验，使儒学文化的思想精华能够因时制宜，实现新的转化、升华和发展。所有从事儒学文化工作的人都应注意贯彻这些原则。

新中国成立后；经过对传统儒学去粗取精；去伪存真的改造，弘扬和发展儒学所蕴含的思想精华，使之为社会主义事业服务，成为社会主义精神文明的组成部分。只有不断发掘、利用人类已经积累和正在创造的一切优秀思想文化成果，特别是英中蕴含的启示、智慧与经验，我们才能更好地认识世界、认识社会、认识自己，才能推动经济全球化和社会现代化健康地向前发展，才能更好地开创人类社会和人类文明的美好未来。

（节选自“光明网”滕文生《儒学文化的特性与前途》）（1）下列关于“实现儒学文化新的创造性转化和发展”原因的表述，不正确的一项是____

A．各国各地区的经济；政治、文化、社会联系空前紧密；不同文明的对话与交流日益频繁，为人类命运共同体的形成创造了有利的条件。

B．人类社会的物质文明和精神文明都取得了巨大进步；尤其是物质文明的进步达到了古代世界完全不可想象的繁荣境地。

C．经济全球化在给人类带来了巨大利益的同时；也带来了贫富差距持续扩大；伦理道德每况愈下、人与自然关系日趋紧张等弊病与难题。

D．儒家文化历史悠久；我们应该充分挖掘其蕴集的丰富思想价值，结合经济全球化的实际，使之为改进全球治理作出更大贡献。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．我们如果要解决经济全球化带来的难题；不仅需要运用人类社会今天创造和发展的智慧与力量，而且需要运用世界文明以往所积累的智慧与力量。

B．要使儒学文化的思想精华实现新的转化；升华和发展；既要把捏好继承的目的是古为今用、以古鉴今，也要不断总结和吸取实践中的新鲜经验。

C．儒学文化因为存在一些陈旧过时或糟粕的东西；所以不可避免地会对当时人们的认识水平；时代条件、社会制度等产生不良影响。

D．所有从事儒学文化工作的人在学习；研究、应用儒学文化时都应注意贯彻“革故鼎新、择善而从；取其精华、弃其糟粕”的原则。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．儒家思想为治国理政提供了有益的启示。比如：汉武帝实行“罢黜百家；独尊儒术。的方针。就是要把儒家学说确立为治国理政的主导思想。

B．新中国成立后；我们经过对传统儒学改造，弘扬和发展儒学所蕴含的思想精华，使之与时俱进，成为了社会主义精神文明的应有之义。

C．包括儒家思想在内的中国优秀传统文化；蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪。

D．只要我们不断发掘、利用人类儒家思想文化成果，特别是其中蕴含的启示、智慧与经验，儒学文化的应用与发展前景一定是光明的。评卷人得分三、名句默写(共9题，共18分)15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）君子食无求饱，居无求安，____，____。（《论语》十则）

（2）如使人之所欲莫甚于生，____？使人之所恶莫甚于死者，____？《鱼我所欲也》

（3）____，____。与君离别意，同是宦游人。《送杜少府之任蜀州》16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）其身正，____；其身不正，____。（《论语》）

（2）桃李不言，____。（司马迁《史记》）

（3）____；内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》）

（4）人固有一死，或重于泰山，____（司马迁《报任安书》）

（5）适莽苍者，三餐而反，____。（庄子《逍遥游》）

（6）朝菌不知晦朔，____。（庄子《逍遥游》）

（7）真的猛士，____，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故不积跬步，____。《劝学》

（2）圣人无常师。____。《师说》

（3）桂棹兮兰桨，____。____；望美人兮天一方。《赤壁赋》

（4）____；王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。《阿房宫赋》

（5）乱石穿空，____；卷起千堆雪。《念奴娇赤壁怀古》

（6）巴东三峡巫峡长，____。《三峡》

（7）____，儿女共沾巾。《送杜少府之任蜀州》18、名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子问学生子贡有关“文”是什么时，最为精辟的两句话是：“____，____。”

（2）李白的《行路难》一诗中，诗人面对美酒佳肴，却“____，____”，表现了他对前途的茫然之情。19、补写下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“____，____”两句写自己因佩戴香草受到指责；象征自己因德行高沽而受到小人攻击排挤。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人不吸取历史教训就会重蹈覆辙的名句是：____，____。

（3）范仲淹《渔家傲》中“____，____”两句既表达对家乡的思念，又包含功业未就、无法归家的无奈。20、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的效果的两句是“____，____”。

（2）杜甫在《登高》中从视听角度描写夔州秋景的诗句是：“____，____”。

（3）白居易《琵琶行》中，琵琶女的怨愤情绪在琵琶声暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是“____，____”。21、按原文填空。

①恨相见得迟，____。柳丝长玉骢难系，____。

②____，____；茕茕独立；形影相吊。

③青山隔送行，____，____。

④惨象，____；流言，____。22、补写出下列各篇名句中的空缺部分。（任选五题）

（1）执手相看泪眼，____。

（2）人生如梦，____。

（3））____；帘卷西风，人比黄花瘦。

（4）____；申之以孝悌之义。

（5）故木受绳则直，____。

（6）____，师不必贤于弟子。23、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中作者认为不吸取别人的教训就会重蹈覆辙走向灭亡的句子“____，____”。

（2）在《送杜少府之任蜀州》一诗中，王勃在风烟的迷茫之中，遥望送别之地的诗句是“____，____”。

（3）在《出师表》中，诸葛亮概述自己在艰难时刻追随先帝，说明创业的艰难的诗句是“____，____”。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共30分)24、阅读下面的文言文；完成下列各题。

刘珙字共父。以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之。桧死，召为吏部员外郎。金犯边，王师北向，诏檄多出其手，词气激烈，闻者泣下。____，从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄。上怒，谓宰相曰：“刘珙父为浚所知，此特为浚耳！”命再下，宰相召珙谕旨，珙曰：“某为国家计，岂暇为张公谋。”执奏如初，存中命乃寝。安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，珙秦曰：“象之用于郊祀，不见于经。且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉!”湖南旱，郴州李金为乱，珙知湖南安抚使。入境，移书制使沈介，请以便宜出师，介即遣田宝、杨钦以兵至，珙知其暑行疲怠发夫数程外迎之代其负任至则犒赐过望军士感奋珙知钦可用檄诸军皆受节制下令募贼徒相捕斩诣吏者除罪受赏钦与宝连战破贼，贼党曾彦、黄拱执李金以降。支党窜匿者尚众，珙谕钦等却兵，听其自降，贼相率纳兵，给据归田里。淳熙二年，移知建康府，会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗，遣官籴米上江，得十四万九千斛，又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿，闽境无捐瘠流徒者，进观文殿学士，属疾，请致仕，疾革，草遗奏言：“陈俊卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。”薨，年五十七，谥忠肃。____。

（节选自《宋史•刘珙传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．珙知其暑行疲怠/发夫数程外迎之/代其负任/至则犒赐过望/军士感奋珙/知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣/吏者除罪受赏/

B．珙知其暑行疲怠/发夫数程外/迎之代其负任/至则犒赐/过望军士感奋/珙知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣吏者除罪受赏/

C．珙知其暑行疲怠/发夫数程外/迎之代其负任/至则犒赐过望/军士感奋珙/知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣吏者/除罪受赏/

D．珙知其暑行疲怠/发夫数程外迎之/代其负任/至则犒赐过望/军士感奋/珙知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣吏者除罪受赏/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．荫补是中国上古世袭制的一种变相形式；因上辈有功而给予下辈人入学任官的待遇。

B．车驾；原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。

C．郊祀是古代帝王祭祀社稷的国家盛典；春天祭祀祈求丰年，秋天祭祀感谢上苍。

D．夏税；我国古代田赋名称。古代田赋分夏；秋两季征收，称为夏税和秋税。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．刘珙为人正直；有慷慨之气。秦桧想追赐父亲谥号，召集礼部官员询问，刘珙不到；金人犯境，宋军出征，刘珙替皇帝拟写的沼令；檄文言辞激昂。

B．刘珙忠于朝廷；尽心国事。群臣认为张浚是主持军务的最佳人选，但皇上任命了杨存中，刘珙以大局为重，支持皇上：病重时，仍向朝廷举荐贤才。

C．刘珙精明果断；以仁治乱。担任湖南安抚使时，刘珙犒赏军士，重用杨钦；抓住叛乱首领李金后，下令撤兵，让贼人余党自行投降。

D．刘珙体恤民情；救济百姓。安南进贡大象，所经之地侵扰百姓；加剧负担，刘珙为此上奏；建康遇灾，他上奏免税，并派官员到外地买米赈济。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①御史杜莘老劾宦者张去为；忤旨左迁，珙不草制，莘老得不去。

______

②临数镇；民爱之若父母，闻仆，有罢市巷哭相与祠之者。

______。25、阅读下面的文言文；完成下列各题。

先生姓朱；讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”

先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。复奏请采录《永乐大典》逸书；上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以《十三经》文字传写讹舛。奏请仿汉熙平；唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。

先生刚肠疾恶。俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。其在都。载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽；旌表婺源故士江永；汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。

先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）

先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时；遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。

（节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是____

A．复奏请采录《永乐大典》逸书逸：散失。

B．劝人为学先识字，语意殷勤殷勤：周到。

C．未遇时皆在先生幕府遇：得志。

D．奏请仿汉熙平、唐开成故事故事：旧例。

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是____

A．乃不敢引疾臣乃敢上壁。

B．御制诗以纪其事日削月割，以趋于亡。

C．四海好学能文者非蛇鳝之穴无可寄托者

D．去而人爱思之临清流而赋诗。

（3）用四字词语概括朱筠的形象特点。

（4）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

①先生以为经学本于文字训诂；刊布许氏《说文》于安徽以教士。

②既资深望重；则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。

③其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。26、阅读下面的文言文；完成下列各题。

马琪，字德玉，大兴宝坻人。正隆五年擢进士第，调清源主簿，迁永清令。____补尚书省令史；以永清治最，授同知定武军节度使事；兴中府治中，召为户部员外郎，改侍御史。

世宗谓宰臣曰：“比者马琪主奏高德温狱；其于富户寄钱事皆略不奏。朕以琪明法律而正直，所为乃尔，称职之才何其难也？古人虽云‘罪疑惟轻’，非为全尚宽纵也。”寻转左司员外郎，扈从东巡，迁右司郎中，移左司。后授吏部侍郎，改户部。

章宗即位；除中都路都转运使。时户部阙官，上命宰臣选可任者，或举同知大兴府事乌古孙仲和，上曰：“仲和虽有智力，恐不能主钱谷。理财安得如刘晏者，官用足而民不困，唐以来一人而已。”或举琪，上然之，曰：“琪不肯欺官，亦不肯害民，是可用也。”遂擢为户部尚书。久之，削官一阶。初，琪病告，近侍传旨，不具服曳履而出，有司议当徒二年，减外犹追官解任。大理少卿阎公贞以为琪本荒遽失措，与非病告有违不同，宜减徒二年三等论之。上从公贞议，任职如故。

明昌四年，拜参知政事，诏谕____曰：“户部遽难得人，____无以代卿者，____用卿晚____。”一日，上谓琪曰：“卿在省久矣，比来事少于往时何也？”琪曰：“昔宰职多有异同，今情见不同者甚少。”上曰：“往多情见为是耶，今无者为是耶？”琪曰：“事状明者不假情见，便用情见，亦要归之是而已。”____。迁中大夫。承安元年；北边用兵，而连岁旱，表乞致仕，不许。明年，出镇安武军，致仕，卒。子师周，阁门祗候，当给假，以闻。上悼之，以不奏闻责谕有司，后二品官卒皆具以闻，自琪始。

《金史•列传第三十三》（1）下列对加点字在文中的意思解释不正确的一项是______

。A、比者马琪主奏高德温狱狱：案件B、非为全尚宽纵也尚：崇尚C、有司议当徒二年徒：判定徒刑D、比来事少于往时何也比：比较（2）选择正确的一组虚词填空______

拜参知政事，诏谕____曰：“户部遽难得人，____无以代卿者，____用卿晚____

A；之顾故耳B、故耳顾之。

C；之耳故顾D、故之耳顾。

（3）“以永清治最；授同知定武军节度使事”这句复句类型是______

A；递进B、假设C、因果D、承接。

（4）下列对原文有关内容分析和概括；不正确的一项是______

A；章宗选拔户部官吏；有人推举乌古孙仲和。但章宗没有任用他，原因是章宗认为他没有理财的能力，不能使朝廷费用充足、百姓免于贫困。

B；大理少卿阎公贞认为马琪本是慌乱失措；和无病请假而违背圣旨不同，应该减徒刑二年三等论罪。皇上同意公贞的议论，让马琪依旧任职。

C；明昌四年；朝廷授予马琪拜参知政事的官职。并下诏申明：户部这样的官职很难得到合适的人选，只是没有用来代替你这样的官吏的人，所以在你这么大岁数时才任用为此官。

D；马琪死后；应该给他的儿子放丧假，于是就上报朝廷。直到此时皇上才知道此事，哀悼马琪，责怪有司不奏报这事，以后二品官死了都要上报给皇上，就是从明确之死开始的。

（5）把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。

①永清畿县；号难治，前令要介有能声，琪继以治闻。

②五年，河决阳武，灌封丘而东，琪行尚书省事往治之，讫役而还。评卷人得分五、写作题(共3题，共27分)27、阅读下面的文字，根据要求作文。简单的十个阿拉伯数字蕴育了无限丰富的数学天地，简单的七个音符创造了瑰丽无比的音乐殿堂，人们简单的一生却改变着愈来愈复杂的世界。请你根据以上材料，自选角度，自取题目，自定主旨，写一篇不少于700字的议论文。28、要求：在下面方格内尽可能地默写出你能想到的适用于此作文的优秀素材，要求不少于500字。阅读下面的材料，根据要求写作。

①与人不求备，检身若不及。（《尚书》）②祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。（《老子》）③知耻近乎勇。（《中庸》）④见善如不及，见不善如探汤。（《论语》）⑤君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子》）⑥君子之行，静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）上面这些关于“修身”的名言发人深省。对现代中学生修身的问题，你有怎样的看法和思考呢？请从上面列出的句中，选择两三句作为基础，确定立意，并合理引用，写一篇文章。29、写作（60分）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】本题考查文言文中的通假字．识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关．因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握．而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记．【解析】【解答】A．“闵”通“悯”；指可忧患的事（多指疾病死丧）；

B．“辩”通“辨”；区别；

C．没有通假字；

D．“趣”通“取”；取向；

故选C．2、D【分析】【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为识记A．【解析】【解答】解答此题需要平时识记积累形近字；同音字．

A选项“暴棚”应为“爆棚”

B选项“涵概”应为“涵盖”

C选项“津帖”应为“津贴”

答案：D3、A【分析】试题分析：B项，锁钥yùe，C项顺蔓摸瓜wàn，D项，气概。该题把字音和字形融为一体。一般而言，字音题考查的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三种类型。复习时要分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“框”“钥”“倨”“脯”属于形声字，只要记住了声旁的读音即可，“讣”属于不能按形声字读半边的字，不能读bǔ,“泥”“蔓”“劲”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆，如“泥”作动词读nì，作名词读ní；“蔓”两种读音，分别是wàn和màn,“劲”则有jìn和jìng两种读音。字形辨认题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。如，A项“鱼”常会写成“渔”，B项“投”常会写成“头”，C项“暴”常会写成“爆”、“及”常会写成“急”，D项“当”常会写成“挡”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A4、C【分析】【解析】

[前两条线上所填的应是相互搭配的一组关联词语。应填表示选择关系的“是还是”。联系下文，选“是”，就是传统教育、应试教育，选“还是”，就是现代教育、素质教育；这样就与下文的“分水岭”分界线”呼应起来了。如填表示并列关系的“不是而是”，孤零零地看这两个分句，是能讲通的，但一联系下文的“分水岭”“分界线”，就知道讲不通了：既然已经肯定学生是处于主动、主体地位，那就根本不存在“分水岭”“分界线”的同题了，而下文又明明有“分水岭”“分界线”的说法。所以，不能填“不是而是”。第三、四两条线所填的应是相互搭配的一组关联词语。虽然填表示并列关系的“既也”也能讲通，但不如填表示递进关系的“不但而且”好。递进复句强调的是“而且”后的分句，这一分句中有“素质教育”，而全段最后也强调“素质教育”，选“不但而且”，上下文内容呼应紧凑。此外，前两条线选填“是还是”，也就决定了不能选填“既也”了。三、四两个分句不含转折关系，不能填“虽然”，“虽然也”也不搭配。最后一道线，前后的两个分句有因果关系，前因后果，填“因此”正好能体现这种因果关系，“于是”是表承接的，填在此处不恰当。]【解析】【答案】

C5、C【分析】【解析】标记，指某一具体事物的记号，通常作名词。标志，作动词，是标明、显示的意思；作名词，标明特征的记号，既可指抽象事物，也可指具体事物，在指具体事物时，和“标记”相通。①句指抽象事物，用标志。荒凉是人烟稀少，萧条冷落，杂乱无生气的景象。荒芜是土地由于无人管理而杂草丛生的景象。思考和思索都指比较周到、深刻的思维活动，但后者还有寻求、探索的意思。辛酸指苦难的遭遇。心酸指心里痛苦、悲伤。【解析】【答案】C6、A【分析】【分析】主要考查“收集和搜集”“涉足和涉及”和“置疑和质疑”三组词语的辨析，解答本题首先明确题目要求，然后从词语的适用范围、感情色彩、语体色彩等方面辨析词语，然后根据具体的语言环境和词语强调的侧重点选用词语．【解析】【解答】收集：侧重在聚集；获得；不强调寻找，更无搜查的含义；

搜集：既表示聚集；又有找；查的含义；

涉足：指进入某一环境；境界、地域或范围之中；

涉及：关联到；牵涉到；

置疑：表示怀疑；多用于否定；

质疑：在于心有所疑；提出以求得解答；

①句强调的是“查找与这个问题有任何关联的各种事实”；所以运用“搜集”恰当；

②句强调的是“蛇可以深入别的动物无法环境中”；所以运用“涉足”恰当；

③句强调的是“对老虎提出疑问”；所以运用“质疑”恰当；

故选A．二、填空题(共8题，共16分)7、歌咏牡丹的诗词大量涌现脍炙人口许多画家也喜欢以牡丹为题材【分析】【分析】本题主要考查语句的连贯，做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲空白处与上下文的关系，做到既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，认真分析题目所给的选项，把握语句所强调的重点，然后根据具体的语言环境选择答案．【解析】【解答】本语段以“牡丹”为话题；先从史书记载的“隋炀帝在洛阳建西苑，诏告天下进贡奇花异石”说起，“牡丹”进入皇家园林，到“唐代”涌现出大量歌咏“牡丹”的作品，接着文段列举“李白；刘禹锡”的千古名句，最后文段又从“中国画的艺术创作”这一角度来论述“牡丹”成了画家的创作题材，文段结尾点明“牡丹”题材的寓意；

①前“自此；牡丹进入皇家园林，进入唐代，”，和后面“其中，李白的诗句，刘禹锡的诗句”可知此处应填写“唐代出现大量以‘牡丹’题材的诗歌作品”之类的语句；

②前“李白的诗句‘云想衣裳花想容；春风拂槛露华浓’，千古绝唱；刘禹锡的诗句‘唯有牡丹真国色，花开时节动京城’”可知此处应填写对“李白；刘禹锡”诗歌评价的语句或者填写“类似李白、刘禹锡这样的千古名句比较多”的句子；

③前“在中国画的艺术创作中”和后文“表达他们传承中华牡丹文化的意愿”；由此可知此处应填写“‘牡丹’成了画家的创作题材”或者“许多画家也喜欢以牡丹为题材”；

参考答案：

①歌咏牡丹的诗词大量涌现；

②脍炙人口；

③许多画家也喜欢以牡丹为题材；8、BB【分析】【分析】（1）本题考查语言的辨析；

（2）本题考查归纳内容要点的能力；

（3）本题考查文章内容的筛选和归纳；

（4）本题考查分析文意；

（5）本题考查文章内容的筛选和归纳；

（6）本题考查对文章观点的理解．【解析】【解答】（1）B“在这之前；他们在抄写文本时”，这是介绍以前的情况，“甲”处应填“他们”一般情况下如何做的，所以应是“通常”，“再也不是主流而已”此句跟前句在意思上是转折关系，所以应是“只不过”．故选B．

（2）根据第二段的“口述传统凋零；不过音读没有消失”，这里的“声音被迫沉默”应是“口述传统凋零”．

（3）根据第四段“古登堡印刷术问世后；最明显的变化是书籍增多”可知：书籍增多；根据第五段“伴随着书籍的极大丰富，识字率也在上升”：识字率上升；根据第六段“地方印刷商为赢得更多读者，不断出版廉价的盗版书籍．盗版书为那些买不起书的人提供了机会，阅读得到前所未有的普及”：阅读得到普及（或：阅读群体扩大）．

（4）B“故事帮助作者从中发现证据以研究阅读的历史变迁情况”错；“故事”议案是虚构的，文中并不是“故事”，而是作家的作品，原文为“创作于1611年的莎士比亚的《冬天的故事》里就有一个叫卖书的小贩”

（5）①第十段“借着默读；读者终于能够与书本及文字间建立一种不受拘束的关系，读者可以从容地检视它们，从中汲取新观念”可以不受拘束地（自由地）检视文字（书本）；②第十四段“默读使读者与书籍之间建立了更自由人人都可以在私下；静谧的环境里专注地享受开卷之乐”可以更私密更专注地享受阅读的快乐．

（6）答案从第十段到第十四段中提取；要理解“个人；孤独”两个词语的含义．“个人”应是“在个人阅读中感受上帝对自己的赐福而是通过个人默读与神灵单独对话”也可以理解成是一种自觉行为．“孤独”即“人人都可以在私下、静谧的环境里专注地享受开卷之乐”．

答案：

（1）B

（2）口述传统凋零（意近即可）

（3）书籍增多；识字率上升；阅读得到普及（或：阅读群体扩大）．

（4）B

（5）①可以不受拘束地（自由地）检视文字（书本）；②可以更私密更专注地享受阅读的快乐．

（6）“阅读乃属个人的行为”，阅读是一个人的自觉行为，由人发自内心的对知识的追求，在个人的阅读中，感受书本或上帝对自己的赐福，享受知识、体会愉悦，完成个体与书本或神灵的对话．“阅读乃属孤独的行为”，可以理解成读书需要在安静的环境中进行，读者才能够与书本及文字间建立一种不受拘束的关系，读者可以从容地检视它们，从中汲取新观念，才能专注地享受开卷之．9、不患寡而患不均不患贫而患不安竟无语凝噎暮霭沈沈楚天阔闾阎扑地钟鸣鼎食之家【分析】【分析】此题考点为默写常见的名句名篇．要答好此类题，平时就要注意积累．只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）不患寡而患不均不患贫而患不安．（“寡”易写错）

（2）竟无语凝噎暮霭沈沈楚天阔（“噎”易错为“咽”）

（3）闾阎扑地钟鸣鼎食之家（“闾阎”“鼎”易写错）10、艰难苦恨繁霜鬓人道寄奴曾住生物之以息相吹也怅寥廓江州司马青衫湿【分析】【分析】在复习课本“名句名篇”背诵时，要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”中的“名句”的背诵．记忆“名句”，首先应该注意教材中出现过的“名句”，除古代诗词散文外，现当代作品中、知识短文中、注释中的引语，凡具有一定“知名度”的，应作一番系统梳理【解析】【解答】（1）艰难苦恨繁霜鬓（“繁霜”易错为“烦双”）

（2）人道寄奴曾住（背上即可）

（3）生物之以息相吹也（背上即可）

（4）怅寥廓（“寥”易错为“廖”）

（5）江州司马青衫湿（背上即可）11、DCB【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力．解答此题要在整体感知文章内容的基础上；将选项带回原文进行比较，辨识细微差别之处，再做取舍．D“以清正廉明为考核依据“错；传统中国对官员是技术和道德双重要求．原文第一段为“而传统中国既要求官员具备技术型官僚的职能，又要求官员充当万民的表率”．故选D．

（2）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力．解答此题要在整体感知文章内容的基础上；将选项带回原文进行比较，辨识细微差别之处，再做取舍．C项“言官的直系亲属不得担任在京三品大臣”错；原文第一段是说父兄在京现任三品大臣的言官必须改任．原文为：“父兄现任在京三品大臣，其子弟为科道言事官者，俱改任别衙门，照例循资外补．”故选C．

（3）此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力．解答此类试题；首先要认真阅读一遍文本，然后阅读题干和各选项，再根据各选项表述在文本中找出相应部分，将各选项表述同文本文字仔细比较，以发现异同，确定正误．B“他们直接向皇帝负责，可对部分小事情即刻决断”，这些权利要看言官的具体职位，“因而具有很高的权威”因果推论错误．故选B．

答案：

（1）D

（2）C

（3）B12、EC【分析】【分析】（1）归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（2）筛选并整合文章信息．能力层级为分析综合C．

（3）筛选并整合文章信息．能力层级为分析综合C．

（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）E3分；C2分，D1分．（A成为“中国无土栽培第一人”错误；B“我国第一个放射性同位素实验室“错误，原文是“我国农业高校第一个放射性同位素实验室”；D不严密，应该是“环境污染问题引起了全世界的关注”但也有合理的成分．）

（2）这是一道局部信息筛选的题目；注意明确题干要求是“减少农药污染”和“安全使用农药”方面的工作，注意选准答题区位．

（3）这是一道文章整体内容概括的题目；要立足全文，提取关键的信息．注意对文章进行层次划分，还要注意“材料链接“的内容．从全文看，原因有三点：①创建我国农业院校第一个同位素实验室；②制订中国第一部农药安全使用标准；③是被聘为国际原子能机构科学顾问委员会委员的第一个中国科学家；中国核农学第一位院士．

（4）这是一道探究的题目；课标卷的探究主要是列举式的，针对题干提出自己的观点，然后在文中找到依据即可．文中的相关事例有：创建我国农业院校第一个同位素实验室，制订中国第一部农药安全使用标准；实验室条件；仪器短缺、没有任何经验可循，边建设边工作；较早关注环境污染问题，并且着手研究应对办法；核农学研究由热转冷，农业物理系纷纷下马，教师纷纷离岗，顽强地坚持；运筹帷幄，决策千里，协调各方，戮力同心，编制出29种农药与19种作物组合的69项农药安全使用标准；20世纪60年代初，大量使用农药也导致农作物产品的污染，20世纪70年代，我国的农药公害问题越来越严重，陈子元都作针对性研究；1959年10月，农学院谢学民等两位青年教师受命从北京将放射源取回．放射源被送到实验室后，陈子元亲自上阵操作．分别表现其：①敢为人先．②勇于探索．③勇于坚持．④领导、协调能力较强．⑤注重实用．⑥身先士卒，不惧危险．（答出4点8分，每点2分，只照抄链接材料中的内容给2分，只要能运用文章的具体事例证明所提的观点即可给分）

答案：

（1）E3分；C2分，D1分．

（2）①用放射性同位素标记农药的合成研究；成为我国最早把同位素应用于农药残留研究的专家；②运用同位素示踪技术与动力学结合的示踪动力学理论和方法，为我国农药安全使用提供了理论依据；③统领全国有关科研机构协同作战编制完成我国第一部农药安全使用标准．（每点2分）

（3）①创建我国农业院校第一个同位素实验室；②制订中国第一部农药安全使用标准；③是被聘为国际原子能机构科学顾问委员会委员的第一个中国科学家；中国核农学第一位院士．（每点2分）

（4）①敢为人先：创建我国农业院校第一个同位素实验室，制订中国第一部农药安全使用标准；②勇于探索：实验室条件、仪器短缺、没有任何经验可循，边建设边工作；较早关注环境污染问题，并且着手研究应对办法．③勇于坚持：核农学研究由热转冷，农业物理系纷纷下马，教师纷纷离岗，顽强地坚持．④领导、协调能力较强：运筹帷幄，决策千里，协调各方，戮力同心，编制出29种农药与19种作物组合的69项农药安全使用标准．⑤注重实用：20世纪60年代初，大量使用农药也导致农作物产品的污染，20世纪70年代，我国的农药公害问题越来越严重，陈子元都作针对性研究．⑥身先士卒，不惧危险：1959年10月，农学院谢学民等两位青年教师受命从北京将放射源取回．放射源被送到实验室后，陈子元亲自上阵操作．（答出4点8分，每点2分，只照抄链接材料中的内容给2分，只要能运用文章的具体事例证明所提的观点即可给分）13、BDC【分析】【分析】论述类文本选择题解答一般方法。

第一；比照原文弄清概念把握句意辨析筛选．设题情形有三种：

形同意同（信息吻合直接判断）

形异意同（有所转换实质一致）

形似意异（迷惑性大格外留意）

第二、懂得审辨标志性词语．可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词，类别词、过渡词．此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语．【解析】【解答】（1）B项；“后果是理学成为了统治的意识形态”错，逻辑倒置，根据原文第一段最后一句“这也正是理学成为统治的意识形态之后果之一”可知，“这”所指代的“原来的封建官僚体制日趋闭塞；腐朽”是后果，而不是选项所说的“理学成了统治的意识形态”．

（2）D项；“以致”错，因果倒置．根据原文最后一段“心性论谈高于治平方略，圣贤位置胜过世俗功勋”的“影响所及”是“官吏的选拔考核不以政绩功业而以个体道德作为标准”，可见，前者是原因，后者是结果，而选项恰恰反了．

（3）C项；“政治即道德，道德即政治”理解错误，原文是说“在宋明理学，政治实质从属道德”．

【答案】

（1）B

（2）D

（3）C14、DCD【分析】【分析】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意．一般来说，对所要解释的具体句子，答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下．理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则．【解析】【解答】（1）D项答非所问；表述不是“实现儒学文化新的创造性转化和发展”的原因．

（2）C项因果倒置；原文是“儒学文化与世界上其他文化一样，在形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平；时代条件、社会制度等局限性的制约和影响，因而不可避免会存在一些陈旧过时或已成为糟粕的东西”．

（3）D项说法绝对化；应为“只有才”，另外“发掘；利用人类儒家思想文化成果”应该是“发掘、利用人类优秀的儒家思想文化成果”．