2025年人教新课标八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。A.____日B.____霞C.____暮D.____鲜2、给下面的语段加标点，正确的一项是()还有一个风俗，是端午节的午饭要吃□十二红□，就是十二道红颜色的菜□十二红里我只记得有炒红苋菜□油爆虾□咸鸭蛋，其余的都记不清□数不出了。A.《》、、、B.“”。、、，C.“”。、、D.《》、、，3、朱熹①，字元晦，徽州婺源人。熹幼颖悟②，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松____之。就傅③，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”____；视之，八卦也。

年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，____知南康军⑤．至郡，兴利除害，值岁不____，讲求荒政⑥，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人⑦间诣郡学，引进士子与之讲论⑧．访白鹿洞书院遗址，____。

（选自《宋史•朱熹传》）【注释】①朱熹：南宋著名的理学家；思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物；世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。徽州婺源：现在的江西婺源县。②悟：有悟性。③就傅：跟从老师读书。④贡于乡：参加乡贡考试。⑤军：宋代行政区域之一，相当于现在的县。⑥讲求荒政：十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事，奏乞依格推赏纳粟人：事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子：召集学生。讲论：讲学。

下列句子朗读节奏划分____的一项是（）

A.尝/从群儿戏沙上B.年十八/贡于乡C.中绍兴十八年/进士第D.授/以《孝经》4、依次填入下面这段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）当你遇上挫折，你会怎么办？或许，你会选择逃避，____；或许，你会选择哭泣，____；或许，你会选择求救，____；或许，你会选择接受，____。无论你选择哪种方式，都是可以理解的人生姿态。①用泪水清洗伤心欲绝的心灵②找个避风的港湾③坦然接受风雨的洗礼④寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝A.④①②③B.②①④③C.②①③④D.③②①④5、下列各句中；表意明确，没有语病的一项是（）

A.为了提高猴年春节晚会的档次和规模，中央电视台的工作人员经过不懈努力，在节目内容上做了许多创新.B.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼.C.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当.无界限抢夺优质资源加以规范.D.中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷.6、请选出下列加点词语注音完全正确的一组（）（3分）A.吊唁（yán）阻遏（è）簌簌（shù）转弯抹角（mò）B.肃穆（sù）勾留（gōu）蹒跚（pán）风尘苦旅（chén）C.差使（chāi）惶急（huáng）寒噤（jìng）颤巍巍（zhàn）D.诘问（jí）霹雳（pì）老妪（yù）长途跋涉（shè）7、下列说法不正确的一项是（）A.美国著名记者埃德加•斯诺的《红星照耀中国》是一部“用事实说话的”杰出作品，它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的．B.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传．”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征．C.“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，各子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留的很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出．”这是斯诺第一次见到毛泽东时的印象．D.“有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山．“冲到顶上去！”他突然向喘吁吁的部下和我叫道．他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶．”这一段中的“他”指的是朱德．评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、指出下列各句所运用的描写方法。

（1）她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。____（）

（2）看见他的面孔了，很年轻，很苍白。____（）

（3）天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。____（）

（4）突然，有一个士兵吃惊地大声叫了起来。“看呀！”那红军说。____（）9、理解课文《独坐敬亭山》；按要求默写。

①把伤心之感写尽的一句是：____，____。

②运用拟人修辞手法的一句：____，____。10、根据拼音写汉字。

大声如雷tíng____如lǚ____平地一gě____无迹sù____迎而上鲸波万rèn____珠翠罗qǐ____11、给下列加线的字注音。

____尔辛基____同________评________

李____清____承________授________12、请仿造下面划线句再续写一个句子。

青春是一种令人羡慕的资本。____；____；____，____。

评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)13、选出对下列句中划线词语理解正确的一项。(1)、四渡赤水出____（）。(2)、天如火来水____（）。14、综合性学习。

学习了诗歌《长城谣》和《一片槐树叶》后；老师联系学习过的诗歌《乡愁》，在班上组织了一次“‘乡愁诗’的初步探究”综合性学习活动。请你参与这次活动，并完成以下学习任务。(1)；【知识整理】将相关内容填写在A、B处。

。篇目作者意象《长城谣》A.____主体意象：长城《一片槐树叶》纪弦主体意象：槐树叶《乡愁》余光中组合意象：邮票、船票、坟墓、B.____(2)；【话题探究】根据下面的信息；说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么。

《长城谣》：诗人小时候曾在大陆成长；长城；黄河自然成了她寄托乡愁乡思的个性化对象。

《一片槐树叶》：诗人曾在南京；扬州、上海等地留下了足迹；所以诗中有“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”的句子。

《乡愁》：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。15、根据课文内容填空。(1)、在《浪之歌》这首散文诗里，海浪被诗人赋予了____的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对____的爱情，也是对更广阔的____所怀的满腹的爱情。(2)、在散文诗《雨之歌》里，雨的形象是一个____的形象，它装点____，它镶嵌____，它滋润____；这也是一个____的形象，把距离遥远的事物联结起来。16、阅读《祖逖北伐》；回答小题。(1)；解释下列句子中加横线的词。

①与刘琨____为司州主簿____

②____渡江____

③晋室____乱____

④大王____能命将出师____

⑤睿____无北伐之志____(2)；用现代汉语翻译下列句子。

①“此非恶声也！”因起舞。

②郡国豪杰，必有望风响应者矣。(3)、祖逖北伐之志实现的最大障碍是什么？他是如何做的？这给你哪些启示？(4)、“同寝，中夜闻鸡鸣因起舞”中包含了怎样一个成语？这个成语让你得到什么启示？17、赏析下列句子的表达特点和效果。(1)、白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你面前展销。(2)、可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。18、用现代汉语翻译下面句子。(1)、缘溪行，忘路之远近。(2)、不复出焉，遂与外人间隔。(3)、此中人语云：“不足为外人道也。”19、说说下面句中加下划线副词的含义和对表达句意的作用。(1)、东京也____是这样。

含义：____。对表达句意的作用是____。(2)、____标致极了。

含义：____。对表达句意的作用是____。(3)、他们也____不酒醉似的喝采。

含义：____。对表达句意的作用是____。20、综合性学习。

学习了《铁骑兵》后；你班打算开展以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)；【出谋划策】假如你是本次活动的策划人，你会设计哪些具体活动环节?(2)、【了解时事】张铭同学在班会上读了下面一则新闻，请你概括其主要内容。

新华网北京2013年4月12日电(记者许栋诚熊争艳)外交部发言人洪磊12日在例行记者会上表示；中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势，与包括朝方在内的有关各方保持着沟通。

洪磊说；近一段时间，朝鲜半岛局势持续紧张。当前形势下，我们呼吁有关各方保持冷静克制，不做相互挑衅的事情，也不做加剧紧张局势的事情。各方应着眼长远和大局，多做有利于朝鲜半岛和平稳定的事情。(3)；【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部你看过的以战争为题材的影视剧。

答：古诗(词)：____

影视剧：____21、阅读下面这则消息；完成练习题。

学生免费音乐会开场。

[本报讯]昨天下午；在北京音乐厅举办了2001年学生免费音乐会首场演出，拉开了“普及高雅艺术，陶冶青年情操”活动的帷幕。

这次活动在北京市委书记贾庆林等同志的直接关心下；北京交响乐团主动承担了学生免费音乐会的演奏义务，自4月起，每月第一个周六的下午定期在北京音乐厅举行。

免费音乐会受到了学生的热烈欢迎。尽管音乐厅准备了700张票供学生凭学生证领取，但这仍然满足不了充满激情的学生们的要求。演出的另外800张票，由北京市教委按学校系统有组织地发放。(1)、这段新闻的导语是第____段，主体部分是____段。(2)、这段新闻的时间是____，地点是____，事件是____。(3)、这篇新闻报道的事件的意义是____。(4)、这篇新闻仅有二百字左右，前一天的事件第二天见报，合乎新闻的____性、____、性、____性的要求。评卷人得分四、其他(共2题，共8分)22、仿照示例，以“心灵”、“痛苦”为话题再各写一句，要求恰当运用修辞。（3分）[示例]（1）心灵：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切。（2）痛苦：痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷。23、根据拼音写汉字。

wān蜒______呻yín______fěi______翠困fá______深yuān______。评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共40分)24、阅读下面的文言文；完成各题。

【甲】风烟俱净；天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧；千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山；皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）

【注释】①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究；考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：二人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉；努力。

（1）解释下列句中加点字的意思。

①横柯上蔽______

②窥谷忘反______

③不幸而在穷僻之域______

④终无济于天下______

（2）下列句中加点词的意思相同的一项是______

A．天下独绝/猿则百叫无绝

B．千丈见底/才美不外见

C．负势竞上/沉鳞竞跃。

D．若既不出户，又不读书/既加冠；益慕圣贤之道。

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①负势竞上；互相轩邈，争高直指，千百成峰。

②人之为学；不日进则日退。

（4）【甲】文中“鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

（5）从【乙】文中我们可以学到哪些“做学问”的态度或方法？25、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙文）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(1)解释下列加横线字。（1）晓雾将____（2）未复有能____其奇者____（3）怀民亦未____（4）____少闲人如吾两人者耳____(2)翻译下列句子。（1）沉鳞竞跃。____（2）相与步于中庭。____(3)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。乙文写景的名句是“”。(4)甲乙两文都写了自然景物，甲文描写了“____之美”，乙文描写了“____之美”。但两文表达的思想情感不同，甲文表达了作者____的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“____”的语句中。26、阅读下面的文字；回答下列各题。

【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心；或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？

（《岳阳楼记》）

【乙】至于负者歌于途；行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（《醉翁亭记》）（1）解释下列句中加点的词语。

①或异二者之为______

②至于负者歌于途______

③射者中，弈者胜______

（2）【甲】文中的“进”是指“______”；“退”是指______。

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①微斯人；吾谁与归？

译文：______

②苍颜白发；颓然乎其间者，太守醉也。

译文：______

（4）《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“______”字；并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将______和______统一起来，抒发自己的情怀。

（5）从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？27、比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》；完成下列各题。

【甲文】

山川之美；古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，____。怀民亦未寝；相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻；荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）用“/”为文中画线句子标出停顿。

解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

（2）解释下列加点的词。

。①晓雾将歇______②未复有能与其奇者______③怀民亦未寝______④但少闲人如吾两人者耳______（3）用现代汉语翻译下列句子。

①沉鳞竞跃。

②相与步于中庭。

（4）填空。

①甲文写景动静相衬；其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“______”和“______”。乙文写景的名句是“______”。

②甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“______之美”，乙文描写了“______之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的______思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“______”的语句中。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)28、回首岁月；品味生活；童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“______伴我行”为题写一篇文章；诗歌除外。

【提示与要求】

（1）可以写你的经历；见闻、也可以写你的思考、感悟。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名；校名、人名等：否则被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为；相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】D项“朝”读cháo,其他都读zhāo。故选D。

【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2、B【分析】【分析】“十二红”是一种菜名不是书名，不能用书名号；并列词语之间停顿用顿号；一般句子中的停顿用逗号。【点评】本题考查标点符号的使用。应记住常用标点符号的名称、写法、作用。在理解句意的基础上从表达的语气，表意是否完整等方面判断。3、C【分析】此题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。还要注意的是不能把一个词划开。C项是动宾短语，应在“中”后停顿。故选C。【解析】C4、B【分析】此题考查句子衔接的能力。本题不难，只要根据词语照应的原则就可解答出来。“逃避”对应“避风的港湾”，“哭泣”对应“用泪水清洗心灵”，“求救”对应“可以依靠的独木舟和树枝”，“接受”对应“坦然面对风雨的洗礼”。故选B。【解析】B5、B【分析】本题考查学生病句辨析与修改的能力。要了解常见的语病类型，如成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等，并能对句子作语法分析。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病。A项中应该是“为了提高猴年春节晚会的档次和规模，中央电视台的工作人员经过不懈努力，对节目内容做了许多创新”；C项中搭配不当，在“资源”的后面加“现象”；D项中已经说“不能约束”，所以“否则”是多余的。故选B。【解析】B6、B【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。用反选排除法，A“唁”读yàn，C“颤”读chàn，D“诘”读jié，故答案为B。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B7、D【分析】A．正确．

B．正确．

C．正确．

D．有误；这一段中的“他”指的是彭德怀．

故选：正确．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】D二、填空题(共5题，共10分)8、动作描写外貌描写环境描写语言描写、神态描写【分析】【分析】

描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。9、众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山【分析】【分析】抓住各题提示的信息；根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法。

【点评】解答本题，要看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。10、霆履舸溯仞绮【分析】注意“霆”“溯”的写法。11、hèbāogūlánnuòyǔ【分析】【分析】根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p；j；q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

【点评】给汉字注音，是语文学习必须的基本能力，学习时要注意识记，多加训练。12、内容紧扣“青春”，句式和例句相同即可。【分析】这道题考查语句的仿写。仿写句的类型看；大致可分为三种：以内容格式为主的仿写；从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，内容应紧扣“青春”，句式必须和例句相同。

考点：表达运用（仿写；继写；拟写标语；广告词等）。

【解析】内容紧扣“青春”，句式和例句相同即可。三、综合题(共9题，共18分)13、略

【分析】【分析】（1）奇兵：出乎敌人意料而突然袭击的军队。（2）这句话用比喻和夸张的手法写出了红军长征条件之艰苦；突出水的珍贵。

【点评】本题考查理解词语在具体语境中的含义，一是理解词语含义，二是结合具体语境。【解析】1、A2、B14、略

【分析】【分析】（1）文学常识信息点是；作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。（2）此题主要考查对所给内容的分析能力。我们欣赏“乡愁诗”时，必须了解作者的生活经历(诗的写作背景)。

【点评】（1）阅读作品时要注意理解课文的内容，记忆文学常识信息点，根据考试的要求作出相应的解答。（2）此题主要考查对所给内容的分析能力。【解析】1、①席慕蓉

②海峡

2、我们欣赏“乡愁诗”时，必须了解作者的生活经历(诗的写作背景)。15、略

【分析】【分析】依据作品内容不难填出；（1）在《浪之歌》这首散文诗里，海浪被诗人赋予了浪漫的爱人的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对海岸的爱情，也是对更广阔的时间万物所怀的满腹的爱情。（2）在散文诗《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者的形象，它装点千山万壑，它镶嵌绿野大地，它滋润世间万物；这也是一个使者的形象，把距离遥远的事物联结起来。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①浪漫的爱人

②海岸

③时间万物

2、①奉献者

②千山万壑

③绿野大地

④世间万物

⑤使者

16、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“与刘琨____为司州主簿”俱：一起。②“____渡江”及：等到。③“晋室____乱”之：的。④“大王____能命将出师”诚：假如。⑤“睿____无北伐之志”素：平素；向来。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如，恶声：不好的声音。舞：舞剑。②望风：听到消息。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。（3）此题考查对问题的探究解答能力。紧扣课文中东晋统治者对北伐的态度，再看祖逖做了哪些事情。启示可从多角度思考，一方面从统治者角度，另一方面从祖逖的角度。（4）此题考查对问题的认识能力。回答时应将祖逖的表现与自己的实际联系起来谈，力求言之有物，认识有深度。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）此题考查对问题的探究解答能力。（4）此题考查对问题的认识能力.【解析】1、①一起

②等到

③的

④假如

⑤平素，向来

2、①“这并不是不好的声音！”于是就起床舞剑。②全国各地的英雄豪杰，一定有听见消息就起来响应的。3、最大障碍是得不到统治者的全力支持；而他们掌握着巨大的人力；财力、物力。他率自己的部下毅然渡江，誓死北伐，渡江之后，驻军淮阴，铸造兵器，招募军队，而后进兵北伐。

启示：①有志者，事竟成。做任何事情都要尽最大努力，要知难而上。②要想做成一件事，要多借助外力，这样成功的几率会更大。4、闻鸡起舞。祖逖为练就功夫不怕吃苦，他从小就立志报国，远大的理想成为他奋进的巨大动力。我们也应该从小树立理想，为成才提供不竭的动力。17、略

【分析】【分析】依据作品内容；（1）运用比喻，具体而形象地表现了胡同里卖的货品种类多。（2）运用对比，具体而形象地突出小贩唱腔水平高。

【点评】主要考查学生对作品表现手法的掌握情况。锻炼了学生的分析能力。【解析】1、比喻，具体而形象地表现了胡同里卖的货品种类多。2、对比，具体而形象地突出小贩唱腔水平高。18、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如①缘：沿着。之：的。②不复：不在。遂：不再。③语云：说。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、沿着小溪前行，忘记路程的远近。2、（领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，）不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。3、里面的人说：“发现这里的事不值得跟外面的人提起。”19、略

【分析】【分析】（1）无非：只不过。表达了对东京的失望之情。（2）实在：的确。加强反语的语气；使讽刺意味更浓。（3）何尝：反问语气，表示未曾或并非。表示鲁迅对中国人麻木的肯定。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、①只不过

②表达了对东京的失望之情

2、①的确

②加强反语的语气，使讽刺意味更浓

3、①反问语气，表示未曾或并非

②表示鲁迅对中国人麻木的肯定

20、略

【分析】【分析】（1）本题考查为本次活动设计环节的能力。①以史为鉴；勿忘国耻——历史事实重现(展示搜集的与战争有关的文字；图片、音像资料等)；②众志成城，保家卫国——历史故事讲述(讲述著名战役的经过，可歌可泣的抗战故事等)；③国家兴亡，匹夫有责——学习体会交流展示(学生发表演讲，朗诵诗文，演唱歌曲，展示自己创作的手抄报、电子作品等，表达“爱祖国，爱和平”的心声)。（2）本题考查概括新闻主要内容的能力。中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势。（3）主要考查搜集与战争有关的古诗(词)、影视剧的能力。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《亮剑》《小兵张嘎》。

【点评】（1）本题考查为本次活动设计环节的能力。（2）本题考查概括新闻主要内容的能力。（3）主要考查搜集与战争有关的古诗(词)、影视剧的能力。【解析】1、①以史为鉴，勿忘国耻——历史事实重现(展示搜集的与战争有关的文字、图片、音像资料等)；②众志成城，保家卫国——历史故事讲述(讲述著名战役的经过，可歌可泣的抗战故事等)；③国家兴亡，匹夫有责——学习体会交流展示(学生发表演讲，朗诵诗文，演唱歌曲，展示自己创作的手抄报、电子作品等，表达“爱祖国，爱和平”的心声)。2、中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势。3、①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

②《亮剑》《小兵张嘎》。

21、略

【分析】【分析】本题考查学生分析新闻结构层次的能力。容易情况下导语是新闻的第一句话或者第一文段；学生阅读新闻；要有把握新闻要素的能力，此则新闻导语中介绍的非常清楚；此外还考查学生对新闻特点的掌握情况。

【点评】此题意在让学生进一步巩固对新闻的结构、特点的有关知识的掌握和运用。同时培养学生的阅读、概括能力。【解析】1、①1

②2、3

2、①昨天下午

②北京音乐厅

③举办了2001年学生免费音乐会首场演出

3、①拉开了“普及高雅艺术、陶冶青年情操”的帷幕

4、①时效

②真实

③针对

四、其他(共2题，共8分)22、略

【分析】【解析】试题分析：注意修辞运用的是比喻的修辞手法。用形象化的语言对心灵及痛苦进行说明。【解析】【答案】（1）心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（2）痛苦是无人理解的悲哀，情感世界里一片荒凉。(写出第一句给2分，写出两句给3分，句式一致，修辞正确，酌情给分）23、略

【分析】答案：

蜿吟翡乏渊。

本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字；同音字；这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。

做这类题目时要注意形近字，根据具体语境进解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重点练习。【解析】蜿；吟；翡；乏；渊五、文言文阅读(共4题，共40分)24、略

【分析】解析：

（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：横斜的树枝在上面遮蔽着．柯：树枝．

②句意：看到这些幽美的山谷；就会流连忘返．反通“返”，返回。

③句意：如果不幸处于穷乡僻壤．域：地方．

④句意：对国家还是没有用处的．济：用处；益处．

（2）考查考生文言文理解翻译能力；属于综合性考查，翻译时要有得分点意识，要抓住重点实词，结合具体语境，以直译为主，意译为辅，合理翻译．

A．前一句句意为：天下独一无二．绝：极．后一句句意为：猿猴长时间地叫个不停．绝：停止．

B．前一句句意为：清澈的水千丈也可以看见底．见：看见．后一句句意为：它的才能和美好的素质也就表现不出来．见：通“现”；表现；显现．

C．前一句句意为：高山凭依着高峻的山势；争着向上．竞：争着．后一句句意为：潜游在水底的鱼争着跳出水面．竞：争着．

D．前一句句意为：如果又不岀门去；又不去读书．既：后一句句意为：到了成年时，更加仰慕圣贤的学说．既：已经．

故选：C．

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词：负；凭借．竞，争着．上，向上．轩，向高处伸展．邈，向远处伸展．这两个词在这里形容词活用为动词用．句意为：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰．

②句中重点词：为学：做学问．日：天天．

句意为：人做学问；如果不是天天进步，那就是在天天退步．

（4）本题考查理解文中重要句子的含义及写作目的能力．答题时；一是要注意句子本身所反映的内容，也就是浅层次的意思，更重要的是挖掘句子的隐含义．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是说极力追求名利的人看到这些高峰，就会平息追名逐利的心，治理政务的人，看到这些山谷，就会留恋忘返．这样写表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情．

（5）本题考查对文言文内容的理解；解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路；写作特色、作者的思想情等．

解答本题一定要明确文言意思；根据具体语句进行总结，如从“独学无友，则孤陋而难成”可以中可以总结得出做学问要有研讨的朋友．

答案：

（1）①树枝②同“返”；返回③地方④有益（有利/有帮助）

（2）C．

（3）①山峦凭借（高峻的）地势；争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰．

②人做学问；如果不是天天进步，那就是在天天退步．

（4）表达了作者对富春江奇山异水的赞美；留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情．

（5）①要有研讨的朋友②要认真钻研书中的道理③要广泛涉猎；详细考究④学会辨析，学会批判⑤要出门学习生活（或开阔眼界）⑥要联系实际，学有所用．

参考译文：

甲文：

风和烟都消散了；天和山变成相同的颜色．（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流．从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的．

水都是青白色的；清澈的水千丈也可以看见底．游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马．

夹江两岸的高山上；都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰．泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停．像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来．那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光．

乙文：

人做学问；如果不是一天天进步，那就是在一天天退步．如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成．在一个地方呆久了，会不知不觉染上不好的习气而自己不察觉．如果不幸处于穷乡僻壤，没有路费，仍要广泛得猎取学问并详细考究，与古人相合，以便探求学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六．如果又不岀门去，又不去读书，则是像一个面对着墙壁的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔；原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的．孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了．”连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？

重点词解释：

（1）东西：古义：向东向西．例句：任意东西．

今义：指物品．

（2）许：古义：附在整数词之后表示约数；左右．例句：自富阳至桐庐一百许里．

今义：或许；应允，赞许等．

（3）奔：古义：本文指飞奔的马．例句：猛浪若奔．

今义：奔跑．奔。

（4）穷：古义：穷尽．例句：蝉则千转不穷．

今义：贫穷．

（5）戾：古义：至．例句：鸢飞戾天者．

今义：罪恶．

（6）经纶：古义：筹划；治理．例句：经纶世务者．

今义：治理国家的抱负和才能．

（7）窥：古义：看；观察，侦查．例句：窥谷忘反．

今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看【解析】树枝；同“返”，返回；地方；有益（有利/有帮助）；C25、略

【分析】本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。解释文言实词，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，结合具体的语境进行解释。对于课文里的文言虚词，学生应在平时注意多总结、积累，比较其在不同句子中的意义和用法。对于常见的文言虚词的意义和用法要牢记于心。（1）歇：消散；（2）与：参与，这里指欣赏；（3）寝：睡觉；（4）但：只是。

本题考查对文言句子的翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文。做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。本题中要注意“鳞”“竞”“与”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。

本题考查学生对文章内容的理解能力。甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”运用了动静结合手法进行写作，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“沉鳞竞跃”。乙文中就一处写景“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，所以很容易得出答案。

本题考查学生对文言文内容和主题的分析能力。熟读课文，抓住关键语句，了解作者写作意图，把握中心。甲乙两文都写了自然景物，甲文捕绘了“山川之美”，乙文描写了“月色之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。【解析】【小题1】（1）消散（2）参与，这里指欣赏（3）睡觉（4）只是【小题2】（1）潜游在水底的鱼儿竞相跳出水面。（2）我们一起在庭院中散步。【小题3】猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹栢影也。【小题4】山川之美月色/月夜之美热爱自然，沉醉山水（意对即可）但少闲人如吾两人耳26、略

【分析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：或许不同于（以上）两种人的心情．或：或许也许。

②句意：至于背着东西的人在路上欢唱．负者：背着东西的人。

③句意：投射的中了；下棋的赢了．弈：下棋。

（2）此题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容，联系上下文可知．

（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：微；没有．归，归依．

句意：（如果）没有这种人；我同谁一道呢？

②重点词有：苍颜：脸色苍老．颓然；原意是精神不振的样子，这里形容醉态．

句意：一个脸色苍老；满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了．

（4）此题考查的是对文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，抓住文章的感情中心来分析．

（5）此题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容，联系全文表达的中心意思，确定“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两者之间的关系．

答案：（1）（3分）①或许也许②背着东西的人③下棋。

（2）（2分）居庙堂之高处江湖之远。

（3）（4分）①（如果）没有这种人；我同谁一道呢？

②一个脸色苍老；满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了．

（4）（3分）忧醉乐。

（5）（2分）先天后天

参考译文：【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情；或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧．这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧．既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”．唉！没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】至于背着东西的人在路上欢唱；来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走．来来往往不断的行人，是滁州的游客．到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席．宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们．一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了．

在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法．【解析】或许也许；背着东西的人；下棋；居庙堂之高；处江湖之远；（如果）没有这种人，我同谁一道呢？；一个脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了．；忧；醉；乐27、略

【分析】（1）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。

这句话的意思为：（我）脱下衣服准备睡觉时；恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民；注意前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿；故断句为：解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。

（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：清晨的薄雾将要消散的时候；歇：消散。

②句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了；与：参与；这里指欣赏。

③句意为：怀民也没有睡；寝：睡觉。

④句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了：但：只是。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

第一句话；注意“鳞”，鱼；“竞”，争相。句意为：潜游在水中的鱼争相跳出水面。

第二句话；注意“与”，一起；“于”，在。句意为：我们一起在庭院中做步。

（4）①本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；找出相关的语句即可。

阅读甲文；了解内容，找出通过生命活动的描写，为景增添动感的语句即可：猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；阅读乙文，了解内容，找出写景的名句时：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②本题考查理解内容和分析情感。第一二个空：阅读甲文；了解内容，从“山川之美，古来共谈”中可知，甲文描绘了“山川”之美；阅读乙文，了解内容，从“庭下如积水空明，水中藻；荇交横，盖竹柏影也”中可知，乙文描写了“月色”之美；

第三问：阅读甲文；了解内容，从“山川之美，古来共谈”中可知，表达了作者热爱自然，沉醉山水的情感；

第四问：阅读乙文；了解内容可知，把赏月的欣喜；漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾