2025年人教A新版高一语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版高一语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①我要给阿Q做正传，已经一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人②如果家里的门被打开了，煤气泄露了，这个小小的摄像头都能感应到，并且向主人发出警报。③瑶族人民的理想家园千家垌传说，与陶渊明笔下的“桃花源”有历史的联系。据文献《水经注·沅水》等推测，千家垌是陶渊明笔下“桃花源”的艺术。A.不止或者原型B.不止或许原形C.不只或许原型D.不只或者原形2、下列各句中划横线词活用情况分类正确的一项是（）

①因人之力而____之。

②烛之武____秦师。

③____踞以骂曰。

④其人居____未来。

⑤共其____

⑥拔剑撞而____之。

⑦素____留侯张良。

⑧常以身____蔽沛公。

⑨交戟之卫士欲____不内。

⑩____吏民，封府库。A.①⑥/②⑦⑨/③⑧⑩/④⑤B.①/②⑥⑩⑨/③⑤⑧/④⑦C.①⑥⑦/②⑨⑩/③⑧/④⑤D.①⑦/②⑥⑨/③⑧/④⑤/⑩3、依次填入下列句中空线处的词语；正确的一组是（）

（1）每当日想起当年；那些青涩的时光，那些甜蜜的梦想，那些辛酸的过往，心中总是充满着___的忧伤。

（2）在这个问题上；我和你的想法倒是____。

（3）艺术的创作，就是要鼓励作者的创造精神，要_____，追求多元化发展。A.不可名状不约而同不拘一格B.不可思议不谋而合不拘小节C.不可名状不谋而合不拘一格D.不可思议不约而同不拘小节4、为下面短文的空缺处选择一个贴切的比喻。（）

四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像________，墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山桂树、花红果子树，墙外是一些杨、柳、榆、槐、梨树，就像是墙上的两道铁箍。A.童年的五彩梦。B.绣着红花的蓝布裙。C.二姐出嫁时坐的彩轿。D.密封的四堵墙。5、桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是（）A.一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。B.每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。C.浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。D.暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。6、从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（）（1）晋军函陵，秦军氾南（2）素善留侯张良（3）项伯杀人，臣活之（4）君为我呼入，吾得兄事之（5）秋毫不敢有所近（6）今将军外托服从之名而内怀犹豫之计（7）范增数目项王（8）沛公旦日从百余骑来见项王（9））君安与项伯有旧（10）常以身翼蔽沛公（11）士皆瞋目，发尽上指冠（12）可烧而走也（13）沛公已去，间至军中（14）此其志不在小A.1712/25/914/38/46101113B.17/25914/3812/461013/11C.1712/25/38/4691011/1314D.17/25/3812/46101113/9147、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

我便发现，屋子里的每一寸空隙，____。____；____。____；____。____。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代；我们的物质生活是捉襟见肘的，书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

①视线所及之处；有书。

②视线不及之处；亦有书。

③都漂浮着一缕一缕的书香。

④书和屋子化成了一个圆满的整体。

⑤高高低低地叠着；密密麻麻地堆着。

⑥疏疏地散放着、齐齐地排列着。A.③①②⑤⑥④B.④①②⑤⑥③C.③①②④⑤⑥D.④①②③⑤⑥评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、通读课文《品质》，你认为应该从拉斯格身上学得的品质是____、____；____；____。同时，我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：____、____以及____。9、杜甫《登高》中，感慨自己离家万里又年老多病的诗句是：“____，____。”10、《指南录后序》本文作者南宋爱国将领文天祥通过记述自己的作为，表达其在____锐身自任的气概、____的节操和____的决心。11、《始得西山宴游记》作者柳宗元，字____，世称柳河东，唐代文学家、哲学家。他在被贬永州期间，写下了著名山水游记系列“____”，《始得西山宴游记》是其中第一篇。12、文章《品质》中格斯拉（兄弟）的性格特点是____、____；____，____；____。这些特点是通过____等表现出来的。评卷人得分三、默写(共8题，共16分)13、名句默写。

（1）《兰亭集序》用“______；______”两句写出了自己认为把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。

（2）《赤壁赋》中侧面表现吹洞箫者的箫声“如怨如慕；如泣如诉”两句是“______，______”。

（3）《归园田居》作者在描绘归园田居场景中“______”，以动衬静，写出了田园生活的安静。14、名篇名句默写。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《诗经•卫风•氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：______；______。

（2）《离骚》一文中以博大的胸怀；对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：______，______。

（3）《马说》中千里马被埋没的根本原因是：“______。”15、名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中“______；______”说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（2）《过秦论》一文的中心论点是“______”。

（3）《行路难》（其一）中李白唱出充满信心与展望最强音的是：“______，______。”16、（1）君子博学而日参省乎己；______。

（2）蟹六跪而二螯；______，用心躁也。

（3）巫医乐师百工之人；______，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（4）位卑则足羞；______。

（5）______；而不知其所止。

（6）寄蜉蝣于天地；______。

（7）耳得之而为声；______，______，用之不竭。

（8）______，不扶而直；______，与之俱黑。17、名篇名句默写。

写出下列句子的空缺部分。

（1）《鸿门宴》中；指做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让的句子______，______。

（2）《沁园春•长沙》中诗人旧地重游；引发对往昔生活的回忆的过渡句：______。______。

（3）在《记念刘和珍君》中；描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它；正视它的句子：______，______，______。

（4）康河的流水和水草呈现出的安闲和自在；正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥中》“______，______”便直接抒发了这种情感。

（5）刘禹锡《陋室铭》中写居室主人摆脱繁杂公务并暗寄寓欣喜之情的一句是“______”。18、补写出下列各句中的空缺部分。

（1）《氓》中“______；______”描写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景，与“青梅竹马”意境相近。

（2）《涉江采芙蓉》“______；______”借思妇口吻，想象游子还顾望，含蓄表达思乡的痛苦情感。

（3）《归园田居》中，通过“______，______”两句，陶渊明把自己比成鸟和鱼，委婉表达要回归田园的心愿。19、____，____。恰同学少年，风华正茂（《沁园春·长沙》）20、名句默写。

（1）潦水尽而寒潭清；______。俨骖騑于上路，______。

（2）落霞与孤鹜齐飞；______。

阁中帝子今何在？______。

（3）物华天宝；______；人杰地灵，______。

（4）______；宁移白首之心。

（5）胜地不常，______；兰亭已矣，______。评卷人得分四、问答题(共3题，共15分)21、在《在马克思墓前的讲话》中，对于马克思的逝世，作者回避了“死”这个词语，而用“停止思想了”“安静地睡着了”“永远地睡着了”等词语来表达，这些词语符合马克思思想家的身份，用语非常得体。请从用语得体的角度回答下面的问题。(不超过10字)（2分）22、如何理解“山不厌高；海不厌深。周公吐哺，天下归心”？

________23、肖邦临终前的最后一组玛祖卡曲为什么会跟乡村的质朴“相距甚远”但又与那片土地“有着千丝万缕的联系”？评卷人得分五、简答题(共2题，共20分)24、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：25、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：评卷人得分六、写作题(共3题，共27分)26、作文阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）著名作家冯骥才在美国、日本和我国南方参观富人的豪华住宅区时，曾问过当地陪同人员同一个问题：“看到富人住在这么漂亮的房子里，会不会嫉妒？”美国人惊讶地说：“嫉妒？为什么？只要我遇到好机会，我会比他住得还好！”日本人摇摇头说：“不会的。我会向他学习，设法超过他。”南方朋友笑了笑说：“何止嫉妒，恨不得把那小子杀了！”不同的回答反映了人们看待富人的不同心态。其实，不只是经济上存在着富人，思维敏捷者，学业优异者，知识渊博者，能力超群者，才艺出众者，容貌美丽者，阅历丰富者又何尝不是另一种意义上的“富人”？你是怎样看待身边形形式式的“富人”的？请从面对“富人”时的心态的角度写一篇议论文。要求：（1）自定立意，自拟标题，不少于700字。（2）必须写议论文，做到文体特征鲜明。27、阅读下列两则材料；完成写作。

材料一：六岁的儿子说长大想当医生；外婆高兴地说：“医生好，社会地位高”。妈妈说：“医生收入高”，爸爸说：“医生找对象也方便”。儿子疑惑地看着他们说：“不是说，医生可以治病救人吗？”

材料二：我当初为什么加入这个行当？因为我喜欢演戏；喜欢唱歌、喜欢舞蹈；直到现在我一直都不忘初心，一直保持着这种“喜欢“，这份新鲜感。

--香港实力派资深女艺人汪明荃读了以上材料，你有什么感想？请选好角度，自主立意，自拟标题，明确文体，完成一篇不少于700字的作文。28、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析：此题考查词义辨析的理解能力。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。或许是可能、也许的意思；或者是存在另外一种可能的意思；根据句意应为或者；“原形”指原来的形状，本来的面目，贬义。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人。故应选原型，所以选A。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、D【分析】①⑦为形容词活用为动词；分别译为“损害”“交好”；②⑥⑨为动词的使动用法，分别译为“使退却”“使破碎”“使停止”；④⑤为形容词活用为名词，分别译为“很远的地方”“缺少的东西”；⑩为名词活用为动词，译为“登记”；

故选：D。

本题考查辨析古文词类活用的能力．解答词类题型；首先要熟记课本中的例子，同时还要掌握各词类活用的特点，举一反三．

名词活用作动词：

1；两个名词连用；或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词．例如：①五十者可以衣帛矣．②驴不胜怒，蹄之．

2；如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面；那么这个名词就活用为动词．例如：①假舟辑者，非能水也，而绝江河．②非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣．

3；谓语后面的介词结构通常作主语；名词后面如果接上了介词结构，那么这个名词就要活用为动词．例如：①树之以桑．②浴乎沂，风乎舞零，咏而归．

4；名词与连词“而”连接时；活用为动词．例如：①孟尝君怪其疾也，衣冠而见之．②项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国．

5、名词还有使动用法和意动用法，识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境．例如：①阙秦以利晋．②不如吾闻而药之也．【解析】D3、C【分析】不可名状；指不能用言语形容，着重于强调复杂与深沉；不可思议，指不能想象与理解，着重于强调奇特与神秘。忧伤是人类基本的情感，没有什么奇特神秘之处。

不约而同与不谋而合；字典的解释都是“没有事先商量而彼此的见解和行动完全一致”。但具体运用上，不约而同偏行动，不谋而合偏见解；不约而同做状语，不谋而合做谓语。

不拘一格；指不局限于一种规格和方式，强调要多样化，褒义；不拘小节，指不为无关紧要的琐事所束缚，中性，现在多贬义。

第一处；忧伤是人类基本的情感，没有什么奇特神秘之处。选用“不可名状”；

第二处；根据语境“想法”，选用“不谋而合”；

第三处；根据语境，“艺术创作”“多元化”，选用“不拘一格”。

答案：C。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。【解析】C4、D【分析】【分析】前文“四面”，后文“墙里”，所以选D5、D【分析】略【解析】D6、D【分析】此题考查掌握文言实词的词类活用现象的能力。词类活用的形式主要有：名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。高考命题主要通过选择题(实词理解题)和翻译题的方式考查词类活用。17是名词作动词；25是形容词作动词；3812是使动用法；46101113是名词作状语；914是形容词作名词。故选D。【解析】D7、A【分析】语段大意：屋子里的每一寸空隙都是书；都充满着书香．在物质生活贫乏的童稚时代，书为我们营造出一个美好的世界．

根据衔接；与前面“屋子里的每一寸空隙”衔接最紧凑的应是③，引出每一处都有书香，排除BD项．①②句写视线与及之处与不及之处，所写内容相同，应放在一起，后面紧随的也应是体现书多的句式，应是⑤和⑥，④“书和屋子化成了”是对前面内容的总结，应放在⑥的后面，排除C项．

故选：A．

本题考查排列句序的能力；能力层级外表达运用E．解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系．解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接．

排列题七个注意事项：

1．注意话题的统一；陈述对象的一致；

2．上下文的文意合理；语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺序，关联词的搭配，看是否有总分；因果、转折、递进等关系；

3．如有比喻；要看本体喻体应一致；

4．注意前后句式应相同；前后语序要一致；

5．注意语句的前后照应；感情色彩要一致；

6．注意前后音节和谐；语句结构要完整；

7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．【解析】A二、填空题(共5题，共10分)8、诚实敬业热爱自己的技艺恪守职业道德积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识标准化、精细化、人性化终身学习【分析】【分析】从拉斯格身上学得的品质是诚实；敬业；热爱自己的技艺；恪守职业道德。同时；我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识、标准化、精细化、人性化以及终身学习。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。9、万里悲秋常作客百年多病独登台【分析】注意重点字的写法。如：常”；特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。10、国难当头时刻坚贞不渝以死报国【分析】【分析】本文表达了作者在国难当头时刻锐身自任的气概；坚贞不渝的节操和以死报国的决心。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。11、子厚永州八记【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。12、严肃认真不善于交际手艺一流坚守质量第一守信用典型的语言描写【分析】【分析】文章中格斯拉（兄弟）的性格特点是严肃认真；不善于交际；手艺一流；坚守质量第一；守信用。这些特点是通过典型的语言描写等表现出来的。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。三、默写(共8题，共16分)13、略

【分析】故答案为：

（1）固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作（重点字：殇）

（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）

（3）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠（任选一句）（重点字：吠）

本题考查名篇名句默写；首先要能够背诵相关诗词，其次能够正确书写。

名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。【解析】固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；狗吠深巷中14、略

【分析】（1）于嗟鸠兮；无食桑葚．（重点词：嗟鸠；葚）

（2）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰．（重点词：长；涕、艰）

（3）食马者不知其能千里而食也．（重点词：食）

考查常见的名句名篇．能力层级为A级．本考点包括两个要素；即名句和名篇．要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近；音近词．名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发．

要关注同音异形词．意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，应引起高度重视．如“君子坦荡荡，小人长戚戚．”中的“长”很容易误写成与其同义的“常”．【解析】于嗟鸠兮；无食桑葚；长太息以掩涕兮；哀民生之多艰；食马者不知其能千里而食也15、略

【分析】（1）故木受绳则直；金就砺则利（重点字：砺）

（2）仁义不施而攻守之势异也（重点字：势）

（3）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（重点字：沧）

此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下；填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．

《劝学》（选自《荀子》）

1．人们常说；活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话．

2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同．

3．荀子在《劝学》中说；君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣．

4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点；即“学不可以已”．在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．

5．强调君子并非有何差异；只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也．

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也．

7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也．【解析】故木受绳则直；金就砺则利；仁义不施而攻守之势异也；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海16、略

【分析】（1）则知明而行无过矣（重点词：知；矣）

（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（重点词：蛇；鳝、寄）

（3）君子不齿（重点词：齿）

（4）官盛则近谀（重点词：盛；谀）

（5）浩浩乎如冯虚御风（重点词：浩；冯、虚、御）

（6）渺沧海之一粟（重点词：渺沧海之一粟）

（7）目遇之而成色；取之无禁（重点词：禁）

（8）蓬生麻中；白沙在涅（重点词：蓬；涅）

考查常见的名句名篇．能力层级为A级．本考点包括两个要素；即名句和名篇．要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近；音近词．名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发．

要突破生僻难写字，规范书写．如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁”极易写错，必须多写几遍，达到熟能生巧，强化记忆的目的．这些字在名篇中大量的存在着，这也是命题人“设伏”的热点．这就要求应该特别注意这些异义词，通过分析比较，知其音，辨其形．【解析】则知明而行无过矣；非蛇鳝之穴无可寄托者；君子不齿；官盛则近谀；浩浩乎如冯虚御风；渺沧海之一粟；目遇之而成色；取之无禁；蓬生麻中；白沙在涅17、略

【分析】（1）大行不顾细谨；大礼不辞小让（重点字：谨）

（2）携来百侣曾游．忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：峥嵘）

（3）真的猛士；敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血（重点字：淋漓）

（4）在康河的柔波里；我甘心做一条水草（重点字：柔）

（5）无案牍之劳形（重点字：牍）

此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素；即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．

课外名句默写：

1．岁寒；然后知松柏之后凋也．

2．天行健；君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物．

3．我自横刀向天笑；去留肝胆两昆仑．

4．祸兮福之所倚；福兮祸之所伏．

5．独学而无友；则孤陋而寡闻．

6．四海之内皆兄弟也；君子何患乎无兄弟也？

7．文章合为时而著；歌诗合为事而作．

8．春心莫共花争发；一寸相思一寸灰．

9．见贤思齐焉；见不贤而内自省也．

10．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊．【解析】大行不顾细谨；大礼不辞小让；携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠；真的猛士；敢于直面惨淡的人生；敢于正视淋漓的鲜血；在康河的柔波里；我甘心做一条水草；无案牍之劳形18、略

【分析】（1）总角之宴；言笑晏晏。（重点字：晏）

（2）还顾望旧乡；长路漫浩浩（重点字：漫；浩）。

（3）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊。（重点字：羁）

本题考查理解性默写的能力。解答本题；首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答。注意字形，不要出现错别字，写后要检查。

理解性默写古诗文是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型；是指在给出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。

与以前的直接默写相比；理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更大。

要想正确解答此类试题；学生平时进行背诵；记忆是必不可少的。切不可只会背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆。尤其是通假字，要特别记忆。

名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。【解析】总角之宴；言笑晏晏；还顾望旧乡；长路漫浩浩；羁鸟恋旧林；池鱼思故渊19、不如须臾之所学也；不如登高之博见也。

【分析】

试题分析：小题1要注意“臾”的写法；小题2注意“焉”的准确记忆；小题3注意“壑；嫠”的字形；小题4注意“峥嵘”两字的准确记忆。平时复习应强化名篇名句的反复诵读；在理解的基础上记忆。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【小题1】不如须臾之所学也；不如登高之博见也。

【小题2】犹且从师而问焉；而耻学于师。

【小题3】舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇。

【小题4】携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠20、略

【分析】（1）烟光凝而暮山紫访风景于崇阿（重点字：凝）

（2）秋水共长天一色槛外长江空自流（重点字：槛）

（3）龙光射牛斗之墟徐孺下陈蕃之榻（重点字：墟；蕃）

（4）老当益壮（重点字：益）

（5）盛筵难再梓泽丘墟（重点字：筵；梓）

此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

课外名句默写：

1．岁寒；然后知松柏之后凋也。

2．天行健；君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

3．我自横刀向天笑；去留肝胆两昆仑。

4．祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。

5．独学而无友；则孤陋而寡闻。

6．四海之内皆兄弟也；君子何患乎无兄弟也？

7．文章合为时而著；歌诗合为事而作。

8．春心莫共花争发；一寸相思一寸灰。

9．见贤思齐焉；见不贤而内自省也。

10．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。【解析】烟光凝而暮山紫；访风景于崇阿；秋水共长天一色；槛外长江空自流；龙光射牛斗之墟；徐孺下陈蕃之榻；老当益壮；盛筵难再；梓泽丘墟四、问答题(共3题，共15分)21、落下了人生的帷幕【分析】解答本题要做到两点：一、要符合人物的身份。二、语言要精炼，有文采。22、这一句充分吐露了诗人的心志。“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。同时曹操以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。【分析】【分析】采用比喻手法，说明自己渴望多纳贤才，以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。23、异国的生活、坎坷的经历所产生的万种离情、一怀愁绪净化了儿时家园的画面，但在肖邦生命的末日，故乡的朦胧景色又回到了他的心中，对那片土地的情感也就熔铸进他的音乐中。【分析】从全文的描述来看肖邦异国的生活；坎坷的经历所产生的万种离情、一怀愁绪净化了儿时家园的画面；但在肖邦生命的末日，故乡的朦胧景色又回到了他的心中，对那片土地的情感也就熔铸进他的音乐中。

【点评】此题实际是要同学分手文章的主题，需要同学们能把握全文，在找出关键词句的基础上用自己的话概括。五、简答题(共2题，共20分)24、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）25、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）六、写作题(共3题，共27分)26、略

【分析】立意方面，以下三种切合题意：①扬起自信的风帆②虚心学习，超越强者③收起嫉妒之心。（意思相同即可）其他情形均应在立意一项酌情扣分。【解析】【答案】略27、不忘初心不忘初心；方得始终。

--题记也许生命就这样不知不觉地滑过；我会遇到更多的福泽，遇见不算炽热亦不算冷酷的温暖，但是，我会难过，为了曾经的初心。

看到那么多的“几十岁仍在上大学”；“七十岁开始拿起画笔”的新闻，心中才顿然领悟，原来在这个世界里，不忘自己初心的人比比皆是。才突然想到，自己从年少走到暮雪白头，从校服走到婚纱，心中错过的那一帧究竟是什么，是还没有给自己当初梦想的初心一个交代。

当云彩将彩霞的绚丽缝进天空；一天的光阴就要落幕，仔细回想，今天还未做多少事，亦没有为自己的初心付出什么。别人每一天都在朝梦想进发，而我却只是将它丢进岁月的流动，让它孤单地坠落于时间海里。

但我现在要把它拾起来；用力掷进我的生活，让它成真。小时候，我的梦想是做一个画家，长大后却又爱上了文字。两个梦想一拍即合，成了给自己的文字配上图画。

不忘自己的初心；其实很简单。我要从现在开始努力，一天一天，将它放在土中，给予它阳光和温暖。只要心中有一个地方，将它好好地安放，不需要一下子就让它实现，只要你不断地给它交付，做一点点小事，汇成一股暖流冲进生活，照亮自己对于梦想的初心。

不忘初心；其实很简单。其实人生难免要遇到一些重要的三岔路口，但只要记住自己的初心，迷惘过了，丢失过了，找回来，就还好。亲爱的你，请相信你所没有忘记的，都可以找到。可以停止，但是不可以放弃；可以休息，但是不可以退缩；可以望望远处的困难，但是不可以畏惧。因为知道等待的艰辛，所以更期待初心成真后的绚烂。

不忘初心；其实很简单。在它面前，请不要退缩，勇敢地将岁月抛回。面朝初心这片大海，前方春暖花开。在继续着你的生活，延续着你的欢笑的时候，勿忘初心，面对初心，受持骄傲到死为止。我险些失掉的，也许在你们心中渐成雏形，愿君莫失莫忘。

不忘初心，其实很简单。【分析】

本题为材料作文。材料一主要强调家长的观点对孩子理想的不良影响；材料二则强调香港实力派资深女艺人对自己行业的喜欢及坚持。作文时可综合材料进行审题。人生有必须做的事情，那是自己的义务；也有自己喜欢做的事情，那是自己权力。这二者相辅相成，只有做好了该做的事情，才能更好地追求自己喜欢做的事情。为了理想，不忘初心，才能得到自己想要的东西。

参考立意：

①不忘初心。

②坚持理想。

③责任与担当。

④爱好与选择。

材料作文准确审题立意的方法：

第一步；读懂材料，抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。【解析】不忘初心不忘初心；方得始终。

--题记也许生命就这样不知不觉地滑过；我会遇到更多的福泽，遇见不算炽热亦不算冷酷的温暖，但是，我会难过，为了曾经的初心。

看到那么多的“几十岁仍在上大学”；“七十岁开始拿起画笔”的新闻，心中才顿然领悟，原来在这个世界里，不忘自己初心的人比比皆是。才突然想到，自己从年少走到暮雪白头，从校服走到婚纱，心中错过的那一帧究竟是什么，是还没有给自己当初梦想的初心一个交代。

当云彩将彩霞的绚丽缝进天空；一天的光阴就要落幕，仔细回想，今天还未做多少事，亦没有为自己的初心付出什么。别人每一天都在朝梦想进发，而我却只是将它丢进岁月的流动，让它孤单地坠落于时间海里。

但我现在要把它拾起来；用力掷进我的生活，让它成真。小时候，我的梦想是做一个画家，长大后却又爱上了文字。两个梦想一拍即合，成了给自己的文字配上图画。

不忘自己的初心；其实很简单。我要从现在开始努力，一天一天，将它放在土中，给予它阳光和温暖。只要心中有一个地方，将它好好地安放，不需要一下子就让它实现，只要你不断地给它交付，做一点点小事，汇成一股暖流冲进生活，照亮自己对于梦想的初心。

不忘初心；其实很简单。其实人生难免要遇到一些重要的三岔路口，但只要记住自己的初心，迷惘过了，丢失过了，找回来，就还好。亲爱的你，请相信你所没有忘记的，都可以找到。可以停止，但是不可以放弃；可以休息，但是不可以退缩；可以望望远处的困难，但是不可以畏惧。因为知道等待的艰辛，所以更期待初心成真后的绚烂。

不忘初心；其实很简单。在它面前，请不要退缩，勇敢地将岁月抛回。面朝初心这片大海，前方春暖花开。在继续着你的生活，延续着你的欢笑的时候，勿忘初心，面对初心，受持骄傲到死为止。我险些失掉的，也许在你们心中渐成雏形，愿君莫失莫忘。

不忘初心，其实很简单。28、略

【分析】试题分析：阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛；另一提示是“一些人”会“抱怨酸”、“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示一结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。审题立意方面，①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。考点：能写论述类