2025年新科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版八年级生物上册阶段测试试卷676考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图所示，我们在做膝跳反射实验时，通常用手掌的外侧边缘迅速轻敲受测同学的（）A.①处，因为①中存在该反射弧的感受器B.②处，因为②中存在该反射弧的传入神经C.③处，因为③中存在该反射弧的神经中枢2、家养动物与同种的野生动物相比（如鸡和野鸡），两者往往在体型、习性等方面有较大的差异，其原因是A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.基因突变的结果D.环境影响的结果3、下图为我国植树节节徽，主旨是倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是A.三棵白色高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果B.两棵圆形树冠的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势C.移栽树木要带上土坨，以利于减少植物的水分散失D.根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收4、把一刚摘下的果树枝条装在小瓶中（如图），用弹簧测力计测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛．其重量减少的主要原因是（）A.运输作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.光合作用5、大多数细菌、真菌、蘑菇进行的营养方式是()Ａ．寄生Ｂ．自养Ｃ．腐生Ｄ．分裂评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、古生物学和比较解剖学的研究表明：人类起源于古猿，人类学家将____作为人与猿分界的一个重要标准．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、能人、____和智人四个阶段．7、人体具有三道免疫防线，抵御各种病原体的入侵．第一、二道防线是人生来就有的，对各种病原体都具有抵御作用，叫做____免疫，而人体第三道防线是由免疫细胞在某种病原体（抗原）进入人体后产生抵抗该抗原的抗体，消灭抗原．这种免疫叫做____．当今预防传染病最经济最有效最方便的措施是____．8、有经验的果农嫁接是必须保证接穗和砧木的____紧密结合，才能使接穗存活．9、鸡在不同的生长发育阶段对营养物质的需要不同，因此喂的饲料也不同．____．10、如图细菌结构图；根据图回答：

（1）可以帮助运动的结构是________．

（2）不良环境下形成的保护结构是____．

（3）细菌是一个____，从结构上与动植物相比主要区别是虽有________，却没有____．芽孢是____．

11、【题文】呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的原因是空气质量恶化。（）12、【题文】蝗虫幼虫的形态和生活习性与成虫有很大的差异。()13、（2015•太原）请将下列传染病的预防措施与其具体做法用线连接起来：

A.控制传染源____a.医务人员喷洒消毒液。

b.隔离和治疗传染病患者。

B.切断传播途径____c.接种疫苗。

d.体育锻炼。

C.保护易感人群____e.注意环境卫生和个人卫生14、右图为人体胚胎发育示意图；请回答：

（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对。其实试管婴儿是只精子和卵细胞结合成____的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是____

（2）胎儿通过____和母体进行物质交换。怀孕至第____周左右；胎儿发育成熟，有母体分娩而出。可见，母亲的怀孕过程不容易。

（3）我国计划生育的具体措施是：晚婚、晚育、少生、优生。其中____可以避免生出具有遗传疾病的孩子，有利于提高我国人口素质。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、动物越高等，形成学习行为的能力就越强。（）16、到快餐店购买快餐时，应注意店面是否卫生，有无卫生许可证．17、只要具备适量的水分、充足的氧气和适宜的温度种子就可以萌发．（判断对错）18、生物的性状只受基因的控制．______．（判断对错）19、线形动物没有专门的运动器官，因此，线形动物没有运动能力．______（判断对错）20、因为基因控制生物的性状，所以生物体的性状表现只受到基因的影响．______（判断对错）21、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。（）22、生态系统具有强大的自我调节能力，生态系统不可能被破坏．评卷人得分四、连线题(共2题，共4分)23、（连线题）将下列疾病与缺乏的维生素相连：24、【题文】连线题：请将下列生物与它们的运动方式用线连起来。

金鱼兔蜥蜴蝙蝠。

爬行飞行游泳跳跃评卷人得分五、其他(共3题，共21分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】解：反射活动的结构基础称为反射弧；包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．根据图中箭头神经冲动传导的方向可知：①是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；②是传入神经能将神经冲动传至神经中枢；③是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动；传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，引起反射；效应器，能接受刺激并作出反应．因此通常用手掌的外侧边缘迅速轻敲受测同学的①处，因为①中存在该反射弧的感受器．

故选：A．

此题考查的知识点是膝跳反射的感受器．解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入．

解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构．【解析】【答案】A2、B【分析】略【解析】B3、C【分析】【分析】本题考查了根毛的分布位置和功能、芽的结构和发育及木本植物茎的结构特点。掌握形成层的功能特点和根毛的作用等相关内容，解答此题要能灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题。【解答】A.木本植物的茎的结构由外向内依次为树皮、形成层、木质部和髓。木本植物的木质茎有形成层，形成层具有分裂增生能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年增粗；故A正确；

B.在生产实践中；人们经常利用植物的顶端优势原理，对树木等进行整枝；打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值，故B正确；

C.移栽的树木的根部总是带一个土坨；目的是保护幼根和根毛的损伤，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率，故C错误；

D.根吸水；无机盐的主要部位是成熟区；故根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收，故D正确。

故选C。

【解析】C4、C【分析】解：植物放在阳光下；同时进行三种作用：光合作用；呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；此装置放在光照下，重量减轻主要是蒸腾作用造成的．

故选：C

蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程．

要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，这是考试的一个重点．【解析】C5、C【分析】试题分析：大多数细菌和真菌、蘑菇的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，可将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，同时获取能量和有机物进行生活。这种生活方式属于腐生。考点：本题考查真菌的营养方式。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础；直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，是人猿分界的一个重要标准．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿；能人、直立人和智人四个阶段．

故答案为：直立行走；直立人．

【解析】【答案】此题考查的知识点是人类进化中人与类人猿分界的标准；解答时可以从人类进化的过程；直立行走的意义方面来分析．

7、略

【分析】

人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜；皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线．人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体．非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫；而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用．根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫．计划免疫可以有效的预防某种传染病，党和政府十分重视儿童的预防保健工作，关心儿童的健康成长，在全国大力推广计划免疫工作，计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义．

故答案为：非特异；特异；计划免疫．

【解析】【答案】此题考查了人体的非特异性免疫与特异性免疫区别；计划免疫，据此分析解答．

8、略

【分析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：形成层。

【解析】【答案】此题考查的是嫁接的知识；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，据此答题．

9、略

【分析】

合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多，一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食，不暴饮暴食，并且荤素搭配合理；主副食合理搭配、粗细粮合理搭配，这样才能够满足人体对各种营养物质的需要，才能够满足人体对生命活动所需要的能量．鸡在不同的生长发育阶段对营养物质的需要不同，因此喂的饲料也不同．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是合理营养的相关知识；思考解答．

10、略

【分析】

细菌最外面是1荚膜，较厚，有保护作用；2紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；6DNA集中的区域，有遗传作用；4在细胞膜与DNA之间是细胞质；3细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；5鞭毛，较长可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．

（1）图中5是鞭毛，它可以帮助细菌运动；

（2）当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌能够形成椭圆形休眠体，叫做芽孢．（3）各种细菌都是有一个细胞构成的，从结构上与动植物相比主要区别是虽有DNA集中的区域，缺没有成形的细胞核．芽孢是休眠体．

故答案为：

（1）5；鞭毛；

（2）芽孢；

（3）细胞；6；DNA集中区；成形的细胞核；休眠体．

【解析】【答案】此题考查的是细菌的结构；形状．营养特点．解答时可以从细菌、真菌的结构和细菌的特殊结构、细菌的形状和营养特点方面来切入．

11、略

【分析】【解析】因为大气污染严重，空气质量恶化，所以呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升。【解析】【答案】√12、略

【分析】【解析】

试题分析：蝗虫的发育是从受精卵开始的；刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，取食植物的叶子，生殖器官没有发育成熟，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫，所以蝗虫的发育过程包括受精卵；若虫、成虫三个时期称为不完全变态发育，蝗虫幼虫与成虫的形态和生活习性没有太大差异，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解完全变态和不完全变态的发育特点。【解析】【答案】错13、aebcd【分析】【解答】ae；医务人员喷洒消毒液、注意环境卫生和个人卫生；属于B、切断传播途径；

b；传染病患属于传染源；因此隔离和治疗传染病患者，属于A、控制传染源；

cd；接种疫苗、体育锻炼都是为了增强对传染病的免疫力；因此都属于C、保护易感人群．

故答案为：

【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．14、受精卵子宫胎盘4优生【分析】【解答】（1）试管婴儿是用人工方法让卵子和精子在体外受精并进行早期胚胎发育；然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，因此试管婴儿不是在试管内发育成的婴儿；

（2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道产出，即分娩；

（3）我国计划生育的具体措施是：晚婚；晚育、少生、优生；其中优生是通过婚前体检，孕妇定期检查和科学分娩等措施，避免生出有遗传病的孩子。

【分析】此题比较新颖，解答此题要理清试管婴儿的整个过程。三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，故题干的说法正确。考点：本题考查的是动物学习行为的意义。【解析】【答案】对16、A【分析】【解答】解：食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．食品安全应贯穿于生产；运输、加工、储存、烹饪等安全过程．包括防止食品在生产过程中被农药等污染；蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物，如发芽的马铃薯、有毒的蘑菇；防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品，到快餐店购买快餐时，应注意有无卫生许可证．在购买食品时应当关注食品包装上是否有质量安全图标，营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容．

故答案为：√

【分析】食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．17、×【分析】【解答】解：只具备适量的水分；充足的氧气和适宜的温度的种子不一定萌发；种子的萌发还必须同时具备自身条件．因此题干的说法不正确．

【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．18、×【分析】解：不同的基因贮存着不同的遗传信息；也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响．如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布；生长和发育．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质，故此题说法错误．

故答案为：×．

生物的特征是由遗传物质决定的．生物的某个具体性状是由基因控制的；基因是决定生物性状的最小单位．

生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响．【解析】×19、×【分析】解：线形动物的特征为：身体细长；圆柱形，体表有角质层，消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门，生殖器官发达；没有专门的运动器官，只能靠身体的伸展和收缩在小肠内慢慢蠕动．

故答案为：×

线形动物的特征为：身体细长；圆柱形，体表有角质层，有口有肛门．

明确线性动物的特征即能正确答题，生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点．【解析】×20、×【分析】解：染色体上的遗传物质是DNA；每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．但是生物体的性状表现并不只受到基因的影响，环境条件也能影响某些性状的表现，比如同一种种子，种在不同的土壤里，最终结出的种子大小可能不同．因此生物体的性状表现只受到基因的影响的说法错误．

故答案为：×

基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段；每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列．

解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因控制生物的性状．【解析】×21、√【分析】试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。考点：本题考查的是生态平衡的概念，解答此题的关键是理解生态平衡的概念。【解析】【答案】对22、×【分析】【解答】在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡；因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，因此，这种自动调节能力是有一定限度的．

故答案为：×

【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可以解答本题．四、连线题(共2题，共4分)23、略

【分析】【解析】试题分析：人体对维生素的需要量很小，但作用缺很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病．如人体如果缺维生素A，会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等，缺维生素B1，会患神经炎、脚气病、消化不良等，缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等，缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等。考点：本题考查的是几种维生素的缺乏症。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

试题分析：金鱼生活在水中；运动方式是游泳；兔生活在陆地上，运动方式是跳跃；蜥蜴是爬行动物，运动方式是爬行；蝙蝠是哺乳动物，但是主要进行飞行运动。

考点：本题考查动物的运动知识，意在考查考生认识不同生物运动方式的能力，以及理解生物适应生活环境的能力。【解析】【答案】金鱼——游泳兔跳跃蜥蜴爬行蝙蝠飞行五、其他(共3题，共21分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的