小学生课本艺术故事征文

小学生课本艺术故事征文TOC\o"1-2"\h\u6336第一章走进课本艺术故事的多彩世界 116933第二章《神笔马良》：充满想象的课本艺术故事 13803第三章故事的奇妙情节与深刻内涵 12684第四章我对《神笔马良》故事的独特感受 231999第五章从马良的善良看人性之美：“他只为穷人画画” 25424第六章课本艺术故事对小学长的意义 223967第七章艺术故事背后的教育价值思考 328863第八章让课本艺术故事绽放更多光彩 3第一章走进课本艺术故事的多彩世界课本就像一个神奇的宝盒，里面装满了各种各样精彩的艺术故事。这些故事就像是一把把钥匙，打开了我们通往不同世界的大门。有充满奇幻冒险的神话故事，也有让人深思的历史故事。比如说《司马光砸缸》这个故事，它描绘了一个聪明机智的小男孩司马光。当小伙伴掉进大水缸面临危险的时候，其他孩子都惊慌失措，而司马光却能冷静思考，用石头砸破水缸救出伙伴。这个故事不仅仅是一个简单的事件叙述，它还通过画面感极强的文字向我们展现了司马光的勇敢和智慧。这些课本艺术故事就像星星一样，点缀着我们的学习之旅，让我们在知识的天空中尽情遨游。第二章《神笔马良》：充满想象的课本艺术故事《神笔马良》是我们课本中一个非常经典的艺术故事。这个故事充满了无尽的想象力。马良是一个非常贫穷但热爱画画的孩子，他连一支笔都没有，却对画画充满了渴望。一天夜里，马良梦到一个白胡子老爷爷送给他一支神笔。这支神笔可神奇了，马良用它画出来的东西都会变成真的。马良没有用这支神笔为自己谋取私利，他看到穷人需要帮助，就画了耕牛、水车等东西给他们。例如他画了一艘大船，让被官兵欺负的渔民们能够出海捕鱼，过上安定的生活。这个故事中的神笔就像一个魔法棒，让我们感受到了想象的魅力。它让我们知道在艺术的世界里，一切皆有可能。第三章故事的奇妙情节与深刻内涵《神笔马良》的情节十分奇妙。马良得到神笔后的一系列经历就像一场奇幻之旅。他画的东西瞬间成真，这是多么令人惊叹的事情啊。可是，坏心眼的县官知道了马良有神笔后，就想把神笔据为己有。马良利用自己的智慧，与县官斗智斗勇。他画了大海，县官让他画金山，马良又画了一艘大船，县官上船后，马良又画大风浪，把县官的船给打翻了。这个情节充满了戏剧性。而这个故事的内涵也很深刻，它告诉我们善良终究会战胜邪恶。马良用他的神笔帮助穷人，这是善良的体现，而县官的贪婪最终让他自食恶果。这种善与恶的较量在故事中表现得淋漓尽致。第四章我对《神笔马良》故事的独特感受每次读《神笔马良》这个故事，我都会有很多独特的感受。我特别佩服马良的善良和勇敢。他虽然只是一个小小的孩子，但是却有着一颗无比善良的心。他知道神笔的力量很强大，却没有被这种力量冲昏头脑。他一直想着用这支笔去帮助那些和他一样贫穷的人。我记得有一次，我看到路边有个小乞丐在讨钱，我就想如果我有马良的神笔，我一定要画很多食物和温暖的衣服给他。这个故事让我懂得了要珍惜自己拥有的东西，并且要学会用自己的能力去帮助别人。马良就像一颗明亮的星星，照亮了我内心的善良角落。第五章从马良的善良看人性之美：“他只为穷人画画”马良的善良是这个故事中最耀眼的闪光点。他在拥有神笔之后，完全可以为自己画很多财宝，过上富足的生活。但是他没有这么做，他只为穷人画画。他看到农民没有耕牛，就画耕牛；看到渔民没有船，就画船。这种无私的善良体现了人性之美。在现实生活中，也有很多像马良一样善良的人。比如那些去贫困山区支教的老师，他们放弃了城市里舒适的生活，到条件艰苦的山区去教孩子们知识。他们就像马良一样，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人，让山区的孩子们看到外面更广阔的世界。第六章课本艺术故事对小学长的意义课本艺术故事对我们小学生的成长有着非常重要的意义。就拿《神笔马良》来说，它激发了我们的想象力。在故事中，马良的神笔可以画出任何东西，这让我们的思维可以自由地驰骋。我们可以想象自己也有一支这样的神笔，会画出什么呢？是美丽的城堡，还是能在天上飞的汽车？同时这些故事也教会了我们很多做人的道理。像马良的善良、勇敢和智慧，都是我们需要学习的品质。而且课本艺术故事还能提高我们的阅读能力和语言表达能力。通过阅读这些故事，我们可以学习到很多优美的词语和句子，然后在自己的写作和表达中运用。第七章艺术故事背后的教育价值思考《神笔马良》这个艺术故事背后有着深刻的教育价值。它不仅仅是一个有趣的故事，更是一种教育的载体。它教育我们要抵制贪婪，像县官那样贪婪的人最终没有好下场。而马良的善良和正义则是我们应该追求的品质。在学校里，老师经常会通过这个故事来教导我们要做一个正直的人。在家庭中，家长也可以用这个故事来引导孩子树立正确的价值观。这种教育价值是潜移默化的，它通过故事的形式深入到我们的内心，让我们在不知不觉中受到影响。第八章让课本艺术故事绽放更多光彩我们要让课本艺术故事绽放更多的光彩。在学校里，老师可以组织更多关于课本艺术故事的活动。比如开展课本剧表演，让同学们亲自扮演故事中的角色。就像《神笔马良》这个故事，同学们可以分别扮演马良、县官和穷人