2025年沪教新版三年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版三年级语文下册月考试卷46考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列说法正确的一项是（）。A.“水”字共5画，最后一笔是一捺。B.“递”字共10画，最后一笔是一捺。C.“凹”字共4画，最后一笔是一横。D.“及”字共4画，最后一笔是横折。2、下列虚词意义用法相同的一项是_____A.魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也B.其人家有好女者其真无马耶？C.复以弟子一人投河中作《师说》以贻之D.若皆罢去归矣。若属皆且为所虏3、假设同学邀请你外出，你又不想去，最得体的回答是（）。A.对不起，今天我约好了到阿姨家。B.我不能去，今天有事。C.我要做作业呢。D.我去不了，今天有场球赛。4、与例句使用的修辞手法相同的一项是（）。

例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。A.这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。B.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。D.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！5、与例句写法相同的一项是（）。

例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。A.风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。B.抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。C.茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。D.刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。6、“这真是一部好电影”可以运用什么方法而明显改变说话意图（）。A.改变句子的语序B.说时词语的重音不同C.说时的语调不同D.说时音量的不同评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、形近字组词。

浸____备____仗____饬____信____招____抵____

侵____略____杖____伤____言____召____低____8、读课文《十二次微笑》；根据意思写词语。

①形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。____

②理会、搭理。____

③热烈的感情充分地流露出来。____9、在括号里填上合适的词语。____的小面孔____的小眼睛____的大尾巴____的皮毛____的日光____的小积雪10、《一颗小豌豆》文中五颗豌豆是心愿是什么？填一填。最大的一颗，要____。

第二颗说，要____。

还有两颗懒洋洋地说，____。

最小的一颗豌豆想了想说：“____。”11、读课文《父亲、树林和鸟》，从父亲的话中，我知道了____、____、____、____的时刻。评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)12、理解课文《我们的民族小学》；回答下面的问题。

这就是我们的民族小学；一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃(1)；文中“边疆”的意思是_____。(2)、选字组词。

壮状。

粗____形________大奖____(3)、“这就是我们的民族小学”这句话在文中的作用是_____。(4)、写“铜钟”和“凤尾竹的影子”体现了_____的情感。13、说说下面的句子，结合课文《一个小山村的故事》说说这两句话的意思，体会句子表达了作者什么样的心情。(1)、树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。(2)、什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。14、照样子；把句子写得更具体。

例：我停止了舞蹈；站在那儿。

我停止了舞蹈，静静地站在那儿。(1)、一进门，我往荷花池边跑去。(2)、小鱼逃脱了小孩的渔网。15、阅读下文；回答问题。

杨升庵是明朝的大诗人；大画家、大书法家、大文学家。

杨升庵年幼就______；是当地有名的神童。他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。

有一天；他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”

小升庵一听对对联很高兴；便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我______。”

县太爷被他的滑稽样逗乐了；一指那棵大树：“千年古树当衣架。”说完就想朝轿子那儿走。打算坐在轿子里等小升庵对出下联。谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”

县太爷一惊，______：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”(1)、将（前呼后拥聪颖过人脱口而出洗耳恭听）填入文中的横线上________________(2)；根据短文内容填空。

县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为____；觉得他可爱，是因为____。16、读课文《太阳》语段；做题：

地球上的______和______；都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是______，到处是______，没有______；______、______、______，没有______、______、______、______，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个______世界。(1)、找出文中的两组反义词：

____─________─____(2)、这一段是总起来说太阳和人类的关系的。一共有三句话：第一句和第二句分别从____和____两个方面说的，第三句是____。(3)；联系课文内容和生活实际；说说你对最后一句话的理解。(4)、在文中横线上填上词语。

地球上的____和____，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是____，到处是____，没有____、____、____，没有____、____、____、____，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个____世界。17、选词填空。

希望盼望期望绝望(1)、青少年是祖国的未来，是祖国的____。(2)、他已经一整天滴水未进了，而眼前依然是一望无际的大沙漠，他感到非常____。(3)、同学们都____着早日与这位著名作家见面。(4)、我们一定会按时完成任务，决不辜负大家的____。18、给下面加下划线的字选择正确的字意。(1)、____汗如雨（）(2)、贫____（）(3)、怜香____玉（）评卷人得分四、语言表达(共1题，共6分)19、按要求写句子。

①人们把地震看做不吉利的征兆。（改为“被”字句）

②你怎么能这样做呢？（改为陈述句）评卷人得分五、书写(共2题，共12分)20、我给生字穿新衣。

女气亮太去早。21、先看一看每个字的间架结构；再写一写。

险杂谁吵拼欺。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)22、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】“水”字共4画；最后一笔是一捺。“递”字共10画，最后一笔是一捺。“凹”字共5画，最后一笔是一横。“及”字共4画，最后一笔是一捺。

【点评】本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。2、D【分析】A.担任，动词，向，介词；B.那些，代词，难道，表反问语气；C.把，来，表目的3、A【分析】【分析】语言表达要简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言是否得体；主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法，B语气生硬，不友好，C只考虑自己，不礼貌，D态度傲慢，不谦逊。故选A。

【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。4、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪儿也找不到水；累得倒在地上睡着了”用的修辞是夸张。A；这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。修辞是夸张。B、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。修辞是比喻。C、六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。修辞是排比。D、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！修辞是拟人。所以，根据题意，故选A。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解运用能力。5、C【分析】【分析】例句“当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的”用的是“夸张”的写法。A；风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。用的是“描写”的写法。B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。用的是“比喻”的写法。C、茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。用的是“夸张”的写法。D、刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。用的是“描写”的写法。所以选C。

【点评】本题考查学生分析语句用法的能力。6、B【分析】【分析】说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样：如果重音放在“真是”上；则表示强调程度；重音落在“好电影”上，则表示强调对象。所以，“这真是一部好电影”可以运用说时词语的重音不同的方法而明显改变说话意图。故选B。

【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。二、填空题(共5题，共10分)7、浸泡准备仗势捯饬信心招呼抵御侵略忽略拐杖伤心言论召集高低【分析】【分析】形近字有的是部首偏旁相同；“浸侵”“备略”仗”杖”“饬伤”“信言”“招召”“抵低”有的还有一部分含义相同，如：“信言”等或者音接近。“浸侵”“仗杖”等。

【点评】字形指个别字外形、形体、写法等有相似之处。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，学会对比记忆，切记弄混。8、小心翼翼理睬热情洋溢【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。小心翼翼；形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。理睬，理会，搭理。热情洋溢，热烈的感情充分地流露出来。

【点评】本题考查学生对词义的掌握，难度不大。9、玲珑闪闪发光毛茸茸光滑强烈厚厚【分析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力；在于平时的词语积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：玲珑的小面孔；闪闪发光的小眼睛、毛茸茸的大尾巴、光滑的皮毛、强烈的日光、厚厚的小积雪。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。10、到很远很远的地方去，谁也追不上|到太阳里去，那才神气呢|他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉|我要是能给人家做件好事，我就高兴了【分析】【分析】主要考查学生对课文内容的掌握。根据课文“最大的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。最小的一颗呢？他想了想，说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。我要是能为大家做点儿事，就高兴了。”可以正确填写答案。【点评】学生应学会理解文章的重点句子，这样才能完成这类题目。11、鸟多鸟味鸟唱歌鸟最快活【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。从父亲的话中；我知道了鸟——鸟多；鸟味、鸟唱歌、鸟最快活的时刻。

【点评】考查了学生对课文内容的掌握，学生要学会概括内容。三、综合题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】（1）文中边疆的意思为“靠近国界的领土”。故选C。

（2）应为“粗壮；形状；壮大；奖状”；故答案为“壮；状；壮；状”。

（3）“这就是我们的民族小学”这句话在文中的作用是点明题目。故选B。

（4）根据文章内容；写“铜钟”和“凤尾竹的影子”体现了难忘和怀念的情感。故选B。

【点评】考查阅读理解。【解析】1、C2、①壮

②状

③壮

④状

3、B4、B13、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；第一句话说出了人们对树木的需求毫无节制；表达了作者对人们这一错误行为的谴责和遗憾。作者的惋惜之情表露无遗。第二句说明人们失去了通过破坏自然环境得到的一切，甚至还有自己的生命。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、这句话说明了人们对树木的需求毫无节制，表达了作者对人们这一错误行为的谴责和遗憾。2、这句话说明人们失去了通过破坏自然环境得到的一切，甚至还有自己的生命。表达了作者的惋惜之情。14、略

【分析】【分析】（1）按照所给例句；应增加适当的词语修饰动词。故答案为一进门，我飞快地往荷花池边跑去。（2）按照所给例句，应增加适当的词语修饰动词。故答案为小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。

【点评】考查学生对扩句的掌握。【解析】1、一进门，我飞快地往荷花池边跑去。2、小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。15、略

【分析】【分析】①聪颖过人：智力超过一般的人。前呼后拥：前面有人吆喝开路；后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。脱口而出：指不经考虑，随口说出。形容说话不慎重。也形容才思敏捷，可以对答如流。②县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①聪颖过人

②前呼后拥

③洗耳恭听

④脱口而出

2、①他不回避

②光着屁股在河里游泳

16、略

【分析】【分析】本题要求学生熟练阅读课文，深刻理解课文蕴含的道理。（1）光明：①亮光，②明亮，③比喻正义的或有希望的，④（胸襟）坦白；没有私心。黑暗：比喻(社会状况等)腐败、混乱、阴谋。温暖：暖和;不冷不热。寒冷：指气温低，让人感到凉。（2）这一段是总起来说太阳和人类的关系的。一共有三句话：第一句和第二句分别从正面和反面两个方面说的，第三句是中心句。（3）熟读课文我们可以知道：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。（4）这一小题要求学生熟悉课文，能够掌握重点词语。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉程度，激发学生探索科学的兴趣。【解析】1、①光明

②黑暗

③温暖

④寒冷

2、①正面

②反面

③中心句

3、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。4、①光明

②温暖

③寒冷

④风

⑤雪

⑥雨

⑦露

⑧草

⑨木

⑩鸟

⑪兽

⑫美丽可爱

17、略

【分析】【分析】首先理解此意；区别近义词。希望："希望"，心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。期望达到的某种目的或出现的某种情况。盼望：殷切地期望;急切地期望。期望：对人或事物的未来有所等待和希望。绝望：没希望对某种事物完全失去了信心。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，在根据句子的意思一一对号入座。【解析】1、①希望

2、①绝望

3、①盼望

4、①期望

18、略

【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。____汗如雨：挥：洒，泼。形容天热出汗多。贫____：困：艰难，穷苦。贫苦穷困。怜香____玉：惜、怜：爱怜；玉、香：比喻女子。比喻男子对所爱女子的照顾体贴。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语中字的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、B2、A3、C四、语言表达(共1题，共6分)19、①地震被人们看做不吉祥的征兆。②你不能这样做。【分析】【分析】考查学生对句式转换的掌握；将把字句变成被字句，将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。所以“人们把地震看做不吉利的征兆”变成：地震被人们看做不吉祥的征兆。将反问句变成将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，将反问句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。所以变成：你不能这样做。

【点评】考查学生对句式转换的掌握，学生应灵活转换。五、书写(共2题，共12分)20、女气亮太去早【分析】【分析】“女；气、太”独体字；“亮、去、早”上下结构。书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、险杂谁吵拼欺【分析】【分析】本题主要考查的是学生在字格中规范书写生字。

【点评】要使读帖训练到位，首先要让学生学会观察。在写第一个字之前，要认识点、横、竖、撇、捺几个基本笔画，还要认识并观察字格，初步建立上下左右的空间概念。然后再来观察字。先看结构，引导学生看清要写的字有几个部分组成，每一部分的大小比例怎样，是上下结构还是左右结构。再看笔形，让学生看清每一笔每一画的形状怎样。三看笔画的位置与关系。关键笔画的位置要安排好，找准起笔在哪里，主笔是哪一笔，注意笔画的呼应、避让、疏密、长短。字在字格中摆不正就不美观了。“顶天立地”的字不美，“缩头缩脑”的字不美，结构松散、东倒西歪的字也是难看的。六、写作题(共1题，共4分)22、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：