2025年北师大版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版四年级语文上册阶段测试试卷391考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气3、判断一下孔子是如何评价自己学生的？()A.守信用B.聪明C.严谨庄重D.每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。4、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出5、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。6、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、看拼音写词语。dònɡtínɡjìnɡtínɡshānhǎiluóshuǐtán________________8、选择恰当的词语填入横线上。

宁可也不即使也

①雨来____说出了李大叔的下落，敌人____不会放过他。

②雨来____牺牲自己，____说出李大叔的下落。9、补充词语。

几经________步履________突____其____

涓涓________骨肉________血____亲____10、照样子；在横线上填上适当的词语。

反复（研究）

反复____反复____反复____

改变（方向）

改变____改变____改变____11、判断；对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。

①“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。____

②“能不忆江南？”是一个反问句，意思是不能让人回忆江南。____

③本文三首诗词都是唐朝的作品。____

④《独坐敬亭山》通过对敬亭山景象的描写，抒发了作者内心孤独寂寞的感情。____评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)12、用下列词语造句。

①凶猛。

②呼吸13、按要求完成句子。

我们得到的难道不足以抵偿我们付出的代价吗？14、把陈述句换成把字句。

①一只老鼠被一只小花猫捉住了。

②一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。15、按要求写句子。

①平静的江面上笼罩着一层层的薄雾。（缩句）

②钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）16、解释句中加横线的词语。

溅起了一圈圈彩色的____。评卷人得分四、问答题(共1题，共3分)17、读课文《我站在祖国地图前》，说说这首诗讲了什么内容？评卷人得分五、书写(共1题，共6分)18、抄写词语。

危险朽烂不约而同。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)19、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。3、D【分析】【分析】依据课文内容不难理解；孔子评价自己学生是每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。

【点评】此题主要是考查学生对课文内容的理解。感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。6、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共5题，共10分)7、洞庭敬亭山海螺水潭【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“洞庭”的“庭”容易写错。“海螺”的“螺”易写成“裸”。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。8、即使也宁可也不【分析】【分析】宁可也不表示目的关系；即使也表示的是并列的关系。雨来即使说出了李大叔的下落，敌人也不会放过他。雨来宁可牺牲自己，也不说出李大叔的下落。

【点评】考查学生对关联词的掌握，根据句意的理解不难选出正确答案。9、风雨蹒跚如来细流相连肉情【分析】【分析】这些词语都是课文中的；只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这些词语有：几经风雨；步履蹒跚、突如其来、涓涓细流、骨肉相连、血肉亲情。学生应该熟读课文，识记常用词语。

【点评】本题考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。10、思考琢磨修饰目标态度命运【分析】【分析】反复思考；反复琢磨，反复修饰；改变目标，改变态度，改变命运。

【点评】只要平时注意积累，就很容易找到答案。11、√×√√【分析】【分析】（1）“相看两不厌；只有敬亭山。”是运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。没有错误，很正确。（2）“能不忆江南？”是一个反问句，但是意思是怎能不让人回忆江南。所以是错误的。（3）是对古诗概况的了解，正确。（4）正确。

【点评】考查学生对古诗的全面了解，这样很容易就可以找到答案了。三、语言表达(共5题，共10分)12、①这头老虎非常的凶猛。②没有氧气我们没有办法呼吸。【分析】【分析】凶猛：凶恶强大。呼吸：机体和组织与周围环境交换气体。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。13、我们得到的足以抵偿我们付出的代价。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。故：我们得到的难道不足以抵偿我们付出的代价吗？改为：我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。14、①一只小花猫把一只老鼠捉住了。②清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。15、①江面上笼罩着薄雾。②钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。陈述句变为反问句：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

【点评】考查学生对缩句和反问句的转换，掌握这种句式的转换方法。16、水面被风吹起的波纹。漪：水的波纹。【分析】【分析】涟漪：水面被风吹起的波纹。漪：水的波纹。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、问答题(共1题，共3分)17、这是首十分美妙的诗歌，诗歌中写的是我站在祖国的地图前，心里感到无比幸福，因为祖国是一个巨大的摇篮，是一个宽阔而温暖的怀抱，我在这个温暖的怀抱里茁壮成长。【分析】【分析】这是首十分美妙的诗歌；诗歌中写的是我站在祖国的地图前，心里感到无比幸福，因为祖国是一个巨大的摇篮，是一个宽阔而温暖的怀抱，我在这个温暖的怀抱里茁壮成长。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、书写(共1题，共6分)18、危险朽烂不约而同【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题