2025年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷612考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子没有语病的一项是()。（2分）A.有没有错别字，语句是否通顺，是评定好文章的标准之一。B.听到殷雪梅老师去世的噩耗，大家的心长时间久久不能平静。C.联欢会上大家表演了文艺节目、舞蹈、相声等。D.如果过分掠夺植物资源，植物可能会以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。2、下列各组加点词意思相同的一项是（）A.公亦以此自矜以我酌油知之B.汝亦知射乎吾射不亦精乎C.睨之久而不去我以日始出时去人近D.公亦以此自矜自钱孔入，而钱不湿3、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）A.质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形B.《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场C.日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情D.拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨4、下列句子没有语病的一项是（）A.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。B.为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。5、下列加划线词的解释不正确的一项是（）A.陈太丘与友____行（约定）B.寒雪日____（在里面集合）C.相____而去（丢下、舍弃）D.撒盐空中____可拟（大体）6、下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（）A.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人____，难以忘怀。B.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得____。C.他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得____，却也习以为常。D.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的____。7、下列词语中下划线字注音全都正确的一项是（）

A.____猎（shóu）贪____（lán）赏____（chì）____士（jué）B.____号（chuò）____杂（zāo）____软（sū）____生（luán）C.记____（zǎi）____干（kū）____章（xūn）女____（wā）D.宽____（shù）____开（dìng）____夺（cuàn）____圆（tuǒ）8、9、下列说法不正确的一项是（）

A.《世说新语》是六朝志人小说的代表作；是南朝刘义庆组织编写的。

B.《再塑生命的人》是英国女作家海伦凯勒的作品，她的代表作有《假如给我三天光明》。C.《荷叶母亲》是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。本文作者是中国现代著名诗人、儿童文学家——冰心。她的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》。D.《济南的冬天》是老舍代表作之一，老舍是现代作家，原名舒庆春，北京人。主要作品《骆驼祥子》、《四世同堂》。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、指出下列句子的修辞手法。

（1）远远地望过去；收割过的田野变得很亮对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。______

（2）而荷叶铺满了河面；迫切地等待着雨点，和远方的蝉声；近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。______

（3）但这时候；雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。______

（4）成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。______。11、释词：

（1）他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬；最后孤苦伶仃地抓向坟墓。

孤苦伶仃：______

（2）成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息；马里奥家的报摊也变得家喻户晓。

家喻户晓：______

（3）空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。

喧闹：______。12、判断正误；正确的写对，错误的写错。

<1>《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”____

<2>《有的人》一诗用朴素．精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。____

<3>《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。____

<4>诗歌是同小说．散文．记叙文并列的一种文学体裁。____13、不必说碧绿的菜(ｑí)，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑(shèn)；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻(jié)的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。14、组诗《黄河大合唱》的作者是____________，原名________________。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由____________________谱曲。作品由八个乐章组成，它以____________、________________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)15、什么是“古今中外最大的王”？16、《未选择的路》中“路”的象征意义是什么?17、《父母的心》为什么起名“父母的心”？“心”在文中有何含义，起到什么作用？18、文章《小圣施威降大圣》第1段说“大圣不恋战,只情跑起”,大圣为什么不再恋战?19、爸爸；妈妈摘棉花十分劳累；你回到家最想说的话是什么？

你又做了些什么？

说____

做____评卷人得分四、名著阅读(共3题，共6分)20、名著精读：《西游记》节选。

【甲】第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰（节选）

。【批注A】第一个“也”字表现了孙悟空对师傅的不屑。第二个“也”字则显示出孙悟空对自己“火眼金睛”这一本领的极度自信。他打个唿哨，跳在空中，火眼金睛，用手搭凉篷，四下里观看，更不见马的踪迹。按落云头报道：“师父，我们的马断乎是那龙吃了，四下里再看不见。”三藏道：“徒弟呀，那厮能有多大口，却将那匹大马连鞍辔都吃了？想是惊张溜缰，走在那山凹之中。你再仔细看看。”行者道：“【A】____也____也____”三藏道：“既是他吃了，我如何前进！可怜啊！这万水千山，怎生走得！”说着话，泪如雨落。行者见他哭将起来，他那里忍得住暴燥，发声喊道：“师父莫要这等脓包形么！你坐着，坐着！等老孙去寻着那厮，教他还我马匹便了。”三藏却才扯住道：“徒弟啊，你那里去寻他？只怕他暗地里撺将出来，却不又连我都害了？那时节人马两亡，怎生是好！”【B】____叫喊如雷____忒不济____不济____”

【乙】第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王（节选）

【C】____：“师父；不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”

。【批注D】即便在苦求之后不得不走时，还不忘变着法儿向师父下拜，情深义重！唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”【D】____。那长老左右躲不脱；好道也受了一拜。

大圣跳起来；把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。

◎内容回顾。

（1）联系前文；概述【乙】文【C】处唐僧为何写贬书？

◎批注阅读。

（2）阅读两则材料；体会词句妙处，参考已有批注，给【甲】文【B】处做批注。

【B】行者闻得这话，越加嗔怒，就叫喊如雷道：“你忒不济，不济！又要马骑；又不放我去，似这般看着行李，坐到老罢！”

◎对比阅读。

（3）从孙悟空对唐僧的不同态度中，你对孙悟空这一人物有什么新的认识？结合两段选文谈谈。21、带着对未来的憧憬，你走进了绚丽多彩的初中大门。现在，请你与小玲一起参加“走进图书馆”的语文实践活动。下面是小玲在“知识殿堂”环节写的一段话：轻轻叩开图书馆的大门，我仿佛穿越了时空隧道。时而与巴金躺在舱面上，仰望星空中半明半寐的星；时而与于漪畅游雄伟险俊的梁山，陶醉于烟波浩淼的水泊；时而随田晓菲漫步北大校园，安恬地依偎在未名湖的臂抱；时而约平桥村的小伙伴穿梭在两岸都是豆麦的河流中，聆听宛转悠扬的横笛____(1)粗心的小玲在下面这两句话里写错了两个字，请帮她找出来并改正。时而与巴金躺在舱面上，仰望星空中半明半寐的星；时而与于漪畅游雄伟险俊的梁山，陶醉于烟波浩淼的水泊。________改________________改________(2)请将上面画线的句子规范、工整、美观地书写在下面的空格内。(3)小玲经常在图书馆阅读《伊索寓言》，知道了“龟兔赛跑”、“狼来了”、“吃不到葡萄说葡萄酸”等很多有趣的故事。《伊索寓言》以其特有的人生智慧和艺术魅力深受小玲的喜爱。通过阅读，小玲受到很大启发。《农夫和蛇》的故事告诫人们________。《狐狸和山羊》警示人们________。22、名著。

祥子第三次买车是用______钱买的，最后因为______，祥子又失去了车。评卷人得分五、现代文阅读(共1题，共10分)23、阅读下列课内语段；回答问题。

①不必说碧绿的菜畦；光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

②长的草里是不去的；因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前；有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

④结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字；你万不可答应他。

⑤这故事很使我觉得做人之险；夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑥冬天的百草园比较的无味；雪一下；可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

（1）请你用自己的话概括第①段文字的内容。

（2）下面加点的字能否改为括号内的字？为什么？

肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

（3）第①段除写景物外；还写了四件趣事，请用简洁的语言概括一下。

（4）第②在结构上有什么作用？

（5）文章写美女蛇的故事是否多余；有什么作用？

（6）文章写雪地捕鸟用了“扫”“支”“撒”“系”等一动词，有何效果？评卷人得分六、写作题(共3题，共6分)24、阅读下面的文字，按要求作文。给自己一个微笑，可以摈弃人生的无奈，忘记现时的烦恼；给自己一个微笑，可以增添生活的美好，锁定美好的瞬间。请以“给自己一个微笑”为题写一篇文章，不少于600字。25、从下面两题中任选一题作文。题(一)：请以《那个指导了我的人》为题写一篇文章。题(二)：__________老师上课要求：文体不限（诗歌除外）：文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字；若选题(二)，请补充完善题目再作文。26、题二：脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛达不到的地方，让心到达。请以“让心到达”为题目，联系现实生活，写一篇不少于600字的议论文或记叙文。要求①注意“眼”与“心”的关系；②所写文章符合文体要求。③不得透露个人相关信息。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项前后语气不一致，在“文章”后面加上“好坏”即可。B项用语重复，去掉“长时间”即可。C项语序不当，把“文艺节目”调到“等”之后即可。【解析】【答案】D2、A【分析】A．两个“以”都是用的意思；

B．前一个“射”指射箭；第二个“射”指箭法；

C．前一个“去”是离开的意思；后一个“去”是距离的意思；

D．前一个“自”是自己的意思；后一个“自”是从的意思。

故选：A。

本题考查文言虚词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词；一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。

做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。【解析】A3、A【分析】A．火眼金睛：原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛．后用以形容人的眼光锐利；能够识别真伪．句中修饰“质量监管人员”，使用正确；

B．你方唱罢我登场：你刚唱完；我就登上场来．一般用于权力更迭，属于政治讽刺的说法．句中修饰“国内外优秀影片陆续上映”，望文生义，对象错；

C．推陈出新：去掉旧事物的糟粕；取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）．句中修饰“历史”，对象错；

D．满城风雨：城里到处刮风下雨．原形容重阳节前的雨景．后比喻某一事件（坏事）传播很广；到处议论纷纷．褒贬误用．

故选：A．

此题考查成语的解释；首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故；文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．注意“你方唱罢我登场”的感情色彩以及修饰对象．【解析】A4、B【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项属于搭配不当，去掉“和质量”；C项属于语序不当，应为“观察、分析、解决问题”；D项属于成分残缺，缺少主语，应去掉“由于”。故选B。【解析】B5、B【分析】本题考查学生解释文言实词和古今异义词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解。本题B项中“内集”应解释为“把一家人聚在一起”或“家庭聚会”。故选B。【解析】B6、D【分析】本题考查学生正确运用词语的能力。解答此类题，首先要准确理解词语的意思；然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩、语体色彩等方面加以比较辨别。A.“心旌摇荡”指拿不定主意，犹豫不决或面对自己想要或想得到的东西，心驰神往，不能自制，符合语境，使用恰当；B.“开卷有益”意为读书总会有收益，符合语境，使用恰当；C.“乐此不疲”意为因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中，符合语境，使用恰当；D.“天伦之乐”泛指家庭的乐趣，这里指郊外踏青的乐趣，词语使用不恰当。故选D。【解析】D7、C【分析】本题考查学生汉字读音辨析能力。完成此类题目要求学生要有丰富的汉字读音知识积累，养成利用工具书认识汉字和辨析字音的良好学习习惯。同时还要注意一字多音，同音异形等特殊的语言现象。本题A中“____猎”应读作“shòu”、“赏____”应读作“cì”;B中“____杂”应读作“cáo”；D中“____开”应读作“zhàn”.故选C。【解析】C8、B【分析】本题考查文学文化常识。《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，文章主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四位大文豪的形象。B项说法错误，故此题选B项。【解析】【答案】B9、B【分析】海伦凯勒是美国女作家。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】（1）把“收割过的田野”比作“木刻”；

（2）把“蛙鼓”比作“交响曲”；“迫切地等待”把荷叶人格化了；

（3）“化了妆”把“雨”人格化了；

（4）三个结构相似的句子排列在一起．

答案：

（1）比喻。

（2）拟人；比喻。

（3）拟人

（4）排比。

本题考查修辞手法的运用及辨析能力．

比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物．

拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子．

排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气．【解析】比喻；比喻、拟人；拟人；排比11、略

【分析】本题考查字词的含义的掌握；结合语境分析所给词语及其含义．

答案：

（1）无依无靠；孤单困苦．

（2）家家户户都知道．

（3）声音大而热闹．

本题考查字词的含义的掌握．

本题考查学生理解词语含义．平时多查字典，多积累，多记忆．【解析】无依无靠，孤单困苦．；家家户户都知道；声音大而热闹12、错对对错【分析】【分析】第一句“情愿作野草；等着地下的火烧。”不是鲁迅的原句；第四句，“记叙文”不是文学体裁，应该是“戏剧”。

【点评】此类题，先要判断错误的项，剩下就是正确的。要按要求标上√和×符号。13、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，要正确拼读字音，结合自己平时的词汇积累，选择正确的汉字，注意书写要正确。“畦”和“葚”容易写错，注意积累，加强记忆。【解析】畦葚捷14、略

【分析】本题考查学生对文学作品的了解。解答此类题，要求学生平时学习中，要注意积累文学常识，理解作品的内容和主题，要准确记忆，不可张冠李戴。【解析】光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景三、问答题(共5题，共10分)15、憎恶一切奴才性格、具有清醒头脑和民主倾向的人。【分析】【分析】此题考查对词语的理解能力。解答此题结合关键句子“深深地憎恶一切奴才或奴才相”“不准一个奴种留在人间”可见作者痛恨奴性的人；主张有清醒头脑和民主倾向的人。

【点评】理解词语意思要结合词语所在的段落，本着句不离段的原则。16、象征了人生之路。【分析】【分析】”路“原指道路，即往来通行的地方。在诗歌里，由生活中的“道路”而进入到人生之“路”。17、“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到了画龙点睛的作用。【分析】【分析】因为文章中的父母亲从事件开始；心理就不断地变化着；对人物的描写都是围绕他们的心理变化展开的；父母最后的决定可以真切地反映天下父母对子女的爱心。

【点评】解答此题要结合文章内容和人物心理变化分析。18、因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。【分析】【分析】本题考查对文段内容的理解。阅读此段,联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。19、说：爸爸,妈妈,在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩,我还要道一声,你们辛苦了,为的是感谢你们为了我奔波劳累。；我今后一定帮你们做一些力所能及的事。

做：为爸妈打洗脚水、帮爸妈按摩等。【分析】【分析】答案不唯一，能说出父母辛苦了，做到能给父母帮忙。四、名著阅读(共3题，共6分)20、略

【分析】

本题考查的是《西游记》中十五回和二十七回的故事情节。

名著的考查是综合性学习中常见的一种题型。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。在日常的学习中一定要注意这方面的知识，可以用笔记的形式记录下来，加强积累。【解析】（1）本题考查名著导读情节原因类。结合情节和给出的内容分析为什么“唐僧写贬书”。唐僧肉眼凡胎看不出白骨精的障眼法；误以为是孙悟空打死好人，一怒之下要赶走他。

（2）本题考查名著导读语句及加点字赏析。赏析加点字；首先看加点字的词性，再结合语句内容综合分析。句子中“叫喊如雷”可以看出孙悟空的急躁性格，“忒不济”“不济”是他对唐僧胆小怕事的嘲讽。

（3）本题考查名著导读人物分析。名著中人物的形象要结合不同的环境进行分析；前后综合对比分析，让人物的形象全面呈现出来。对于本题中孙悟空的形象，结合两回分析，可以看出其中的变化：从起初的顽固不灵；急躁不安到后面的退让、感恩，人物的情感丰富起来。

答案：

（1）唐僧看不出三个“人”是白骨精变的；以为孙悟空把人打死，一怒之下就写了贬书。（意近即可）

（2）示例：“叫喊如雷”一词形象地写出了孙悟空的烦躁不堪；可见他对唐僧的话非常反感。“忒”字和“不济”一词的重复则饱含孙悟空对唐僧性格胆小怕事的嘲讽。

（3）示例：我发现孙悟空这个人物的性格在不断变化。刚拜唐僧为师时，孙悟空还张扬着自大又粗鲁的品性，从甲文中他对唐僧的恶语相向可见一斑；而乙文中他明知唐僧冤枉了自己，还想方设法下拜话别，可见他开始有了人的情感，懂得了退让、尊重、感恩。21、略

【分析】本题主要考查词语的正确书写。做这类题目需要注意积累，平时学习中需要将易错的字归类整理，时常温习。本题中“寐”“俊”书写错误，应改“昧”“峻”。”俊“

本题考查汉字的正确书写能力。在汉字书写时要注意其结构框架，比如上下结构、左右结构等，其次要注意其笔画笔顺，不可出现倒笔现象，最后力求美观。

本题主要考查名著阅读的能力。重点在于学生平时的积累，如作者、篇目及故事情节，这些都是考试常考的题型。解答此类题最好的方法是能将考纲规定的名著仔细完整的阅读一遍，除此以外就是适当做些类似的题目，另外就是加强记忆。本题需要学生熟读《伊索寓言》，然后根据要求完成即可。”书写错误，应改“昧”“峻”。【解析】【小题1】“寐”“昧”“俊”“峻””昧“俊”“”峻“【小题2】”【小题3】对恶人千万不能心慈手软做好事也要看对象，以免上当受骗略22、略

【分析】在《骆驼祥子》中祥子第三次买车是用的虎妞的钱；但后来虎妞难产而死，祥子只好卖车安葬虎妞，这样就又一次失去了车．

答案：虎妞；虎妞因难产而死；祥子只好把车卖掉，安葬虎妞．

本题考查《骆驼祥子》中的有关情节．

《骆驼祥子》中祥子三次买车又失去车，第一次：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车．连人带车被宪兵抓去当壮丁．第二次：祥子在曹教授家拉包月，钱被孙侦探骗走．第三次：虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆二手车，虎妞难产而死祥子把车卖了安葬虎妞．【解析】虎妞；虎妞因难产而死，祥子只好把车卖掉，安葬虎妞五、现代文阅读(共1题，共10分)23、略

【分析】

本题语段出自课文《从百草园到三味书屋》；分为三个部分：第一部分（①），描述百草园里的乐趣；第二部分（②-⑤），长妈妈讲述美女蛇的故事；第三部分（⑥），写冬天百草园里雪地捕鸟。作者通过不同的角度描写百草园，使有形有声有色有味有趣的百草园吸引了无数读者，再加上美女蛇的故事，百草园显得更加的神秘引人。文章内容充满童趣，表现作者对童年生活的怀念。

句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用；一般从结构和内容两方面进行分析。

1；结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念；引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。

句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头；使文章结构严谨。

2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。【解析】（1）本题考查文段内容的概括。通读第一段；可以看出本段详略分明的描述了百草园里的有趣景物，表现百草园是我的乐园。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题要根据描述的对象及语境辨析二者的不同。这里描写的对象是“黄蜂”；而且是“肥胖的”，“伏”字则能突出黄蜂因肥胖而压低菜花的那种情态；而“停”平淡无味，不具有情味，无法为作者情感的表达服务，所以二者不能互换。

（3）本题考查文段中事件的概括。解答此题从文段中找出事件；用简洁的语句概括即可。文段写出我们可以在泥墙根一带做的事有：翻短砖，拔何首乌，按斑蝥，摘覆盆子。

（4）本题考查句子作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。“长的草里是不去的”；紧承上文，写百草园内的草；“因为相传这园里有一条很大的赤练蛇”，解释不去的原因，从而引出下文美女蛇故事的讲述，很明显是承上启下的过渡作用。

（5）本题考查文本内容的作用。解答此题要根据插叙的作用及上下文内容；文章的主旨去分析。插叙的作用是：对主要的情节起衬托或补充作用。结合整篇文章来看；作者写百草园和三味书屋旨在突出儿童生活的乐趣，表现对童年生活的怀念，而这里插入美女蛇的故事，一是增添了百草园的神秘色彩，让百草园更具有吸引力；“结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他”，还让我懂得了做人的“道理”。

（6）本题考查动词作用的分析。这几个动词都是捕鸟时的动作；连在一起让读者直观地明白了捕鸟的全过程，同时也表现了童年时代的我爱玩的心理，捕鸟时的兴奋心情。

答案：

（1）百草园的有趣景物。意思对即可。（2分）

（2）不能。“伏”字准确传神地写出了黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；表达了作者对百草园景物的喜爱之情。而“停”字就无法表现这种情态和情感。（2分）

（3）翻断砖找蜈蚣；按斑蝥脊梁，拔何首乌根，摘覆盆子。（4分）

（4）承上启下的过渡作用。（1分）

（5）不多余。一增添了百草园的神秘色彩；二使我得到一些教训；悟出一些道理。（2分）

（6）准确生动地写出了捕鸟的全过程，表达了儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。（2分）六、写作题(共3题，共6分)24、略

【分析】试题分析：本题属于命题作文，出题思想：考查学生的综合表达能力。根据提示，给自己一个微笑，可以摈弃人生的无奈，忘记现时的烦恼；给自己一个微笑，可以增添生活的美好，锁定美好的瞬间。可见，微笑具有强大的正能量。然后把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文给自己一个微笑双唇轻启，牙齿半露，眉梢上推，脸部肌肉平缓向上向后舒展—微笑，人类最基本的动作，人与人之间交流的最简单动作，更是面对挫折与失败的制胜法宝。在战场上没有长胜将军，在生活中也一样，不会有人总是一帆风顺，而无坎坷的，而路遇挫折后的表现是很重要的，它可能会改变整件事情的结果。当你失败的时候，请记得，给自己一个微笑。相信自己，成功就在下一个路口。面对挫折的微笑，是给挫折的下马威，给成功的预告函，更是给自己的冲锋号。爱迪生在他60岁时，建了一个工厂，在里面研究发明。一天大约在凌晨3点时，突然“轰”的一声，工厂爆炸了，可爱迪生，这位伟大的科学家，不但没有恐慌，居然还微笑着叫他的妻子到现场，指着眼前的熊熊大火说道：“你见过这么壮观的景象吗？”后来，爱迪生告诉孩子：“这场大火代表着我的失败。虽然我失败了，但我又总结了一些经验，这难道不好吗？”这，就是那位创造了一千多个发明的科学家面对失败时的表现，一个真正成功者的表现。微笑着面对