2025年沪教新版九年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版九年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、近来，各地出现了严重的雾霾天气，严重影响人们的身体健康．霾可用PM2.5指标衡量，PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米颗粒物，为降低PM2.5的含量，下列做法不应提倡的是（）A.大量植树造林B.直接大量燃烧煤炭C.充分利用太阳能D.多骑自行车，少开汽车2、某植物培养液中含有NH4Cl和CuSO4，下列物质在该培养液中能大量存在的是（）A.NaOHB.BaCl2C.KNO3D.AgNO33、家用净水器常用活性炭作净水剂，这是因为活性炭（）A.有可燃性B.可做催化剂C.疏松多孔，吸附性强D.化学性质稳定4、认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（）A.物质与氧气反应时都会发生燃烧B.只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧C.把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺D.用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点5、Cu（NO3）2受热易分解，其分解反应为：2Cu（NO3）22CuO+4NO2↑+O2↑．某学生将带火星的木条放入Cu（NO3）2受热分解得到的混合气体中，木条复燃，则下列判断正确的是（）A.产物中有氧气，所以木条复燃B.不能确定NO2是否助燃C.NO2肯定也能助燃D.NO2肯定不能助燃6、为防治碘缺乏症，我国广泛推广食用含碘盐，即在食盐中加入适量碘酸钾（KIO3）；碘酸钾中碘元素的化合价为（）

A.+1

B.+3

C.+4

D.+5

7、下列各组物质中，前者是化合物，后者是氧化物的是（）A.大理石、二氧化锰B.高锰酸钾、氧化铜C.澄清石灰水、氯酸钾D.碳酸钙、液态氧评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、某灾区近来连降暴雨，自来水中断，水成了急需解决的问题．解决水的办法是先将浑浊的河水变清，可以先静置再____，去掉水中的泥沙．若水变清后，发现水中还含较多钙、镁离子，这样的水我们称之为____，人们一般煮沸后再使用．9、金刚石、石墨、C60都是由____元素组成的____（填“单质”或“化合物”）．由于它们的____不同，导致它们在物理性质上有很大差异．10、用化学用语填空．

2个氢原子______磷元素______二氧化碳______

5个水分子______铝离子______氯化钠______．11、（2014秋•茌平县校级期中）碘元素对青少年的智力开发影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：

（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为____

（2）每袋该食盐中碘元素的质量为____mg．

（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源紧靠这种加碘实验，该青年每天摄入这种食盐应为多少克？12、某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现；通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止．为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳．

[实验一]选择合适浓度的硫酸

操作：在28℃时；用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：

。试管编号12345硫酸浓度（%）1520253035气体体积（mL）3547555142[实验二]选择合适的反应温度

操作：往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液；观察反应的情况，记录如下表：

。试管编号ABCDE温度（℃）4050607080现象和

比较有少量气泡气泡比A号试管多气泡明显比B号试管多大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似反应激烈，迅速产生大量气体请根据本次活动的研究目的；分析处理以上两个表中数据，得出结论：

（1）稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为____%．

（2）在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为____℃．

（3）除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加____操作；更有利于气体的制备．

（4）你认为该研究小组还可以研究____对该反应速率的影响．13、对河水水样净化时，先向水样中加入絮凝剂，反应，沉降，然后通过____（填一种实验基本操作）除去难溶性杂质；用pH试纸测得水样pH为5.9，则河水显____性．若水厂用此河水作水源，经一系列净化处理、投放含ClO2的药液后才能出厂进入管网作为生活用水，投放药液的目的是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、只有受温度影响变化不大的物质，才能用蒸发溶剂的方法使它从溶液中结晶出来____．（判断对错）15、用双氧水制氧气是分解反应____．16、原子核比原子小的多____．（判断对错）17、原子可以构成分子，原子也可以直接构成物质____．18、将带有火星的木条伸入集气瓶内检验一集气瓶中是否充满氧气．____．19、t℃时，100g的水里溶解了30g氯化钠，则t℃时氯化钠的溶解度为30g．____．（判断对错）评卷人得分四、科普阅读题(共1题，共3分)20、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中，观察到的现象____原因：____说明鸡蛋壳中有____物质．评卷人得分五、计算题(共2题，共6分)21、某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气；若否，则使带火星木条复燃的氧气含量极限是多少？为此该同学按下表所示比例，用排水法收集氧气，进行实验．

（注：实验结果与木条的着火点等因素有关；本题按表中所级数据解答）

。ⅠⅡⅢⅣⅤ空气体积分数/%5070758085排水体积分数/%5030252015带火星木条复燃情况复燃复燃复燃火星明亮，时燃时不燃火星稍变明亮，不复燃（1）该实验说明使带火星的木条复燃的氧气______（选填“一定”或“不一定”）是纯氧气；

（2）氧气的体积分数大于______时；就能使带火星的木条复燃．

22、“绿色化学”强调采取有效措施；节约能源；防止对环境的破坏和污染．化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求．

（1）图1实验不符合“绿色化学”要求；这是因为反应产物会______；

若实验前往集气瓶中加适量的NaOH溶液；再进行实验，较符合“绿色化学”要求，原因是：______（用化学方程式表示）．

（2）图2是小强设计的CO还原CuO实验．该实验符合“绿色化学”要求；体现在：

①______；

②______．

评卷人得分六、推断题(共4题，共28分)23、A-G是初中化学中常见的七种纯净物；其中A；C为无色气体，B为红色粉末．它们之间的转化关系如下图所示（部分生成物已略去）．

请回答：

（1）A和B反应的化学方程式____，实验过程中观察到物质B的变化是____．

（2）写出C→E的化学方程式____．

（3）若G为气体单质，则D→G的化学方程式____，该反应的基本反应类型是____．

（4）若G为红色固体常用来做导线，则物质F的化学式可能是____（写出一种即可）．24、A、B、C、D四种元素，自然界中A元素的化合物种类最多，B元素是海水中含量最多的金属元素，C2-的电子层结构与氖原子相同，D元素形成的一种粒子中只剩一个质子．则元素A的名称为____、C的单质化学式为____、D元素形成的这种粒子的符号____，A、B、C、D四种元素组成的化合物可用于治疗胃酸过多，它的化学式是____．25、有A；B、C、D四种物质；A是没有颜色没有气味的气体、B在A中燃烧更旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C．将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊．由此可推断各物质的名称分别是：

A____；B____；C____；D____．26、某回收站回收的废金属粉末中含锰（Mn）、金（Au）、铜三种金属。为了回收贵重金属，回收站将有关三种金属随意编号为：A，B，C，并设计了如下回收流程：（1）A，B，C三种金属的活动性顺序为：＞____＞____。（2）C是；B的氧化物的化学式是。（3）已知A的硫酸盐中A元素显+2价，请写出步骤①的反应的化学方程式：。（4）你认为步骤③中所加入的X溶液是。（5）欲直接从蓝色溶液中制得金属B，可选用的试剂是（填标号）。a、氢氧化钠溶液b、氯化钠溶液c、稀盐酸d、铁参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】根据PM2.5的含义，分析不能减少或增加固体颗粒排放的措施的选择项．【解析】【解答】】解：A、大量植树造林，能减少固体颗粒排放，能减少PM2.5污染．故A不符合题意；

B；直接燃烧煤炭；生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，所以该做法不应提倡．故B符合题意；

C；充分利用太阳能；能减少微小颗粒物越多，不会增加PM2.5污染．故C不符合题意；

D；多骑自行车；少开汽车，能减少微小颗粒物，不会增加PM2.5污染．故D不符合题意．

故选B．2、C【分析】【分析】根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；溶液中含有NH4Cl和CuSO4，则能存在于该溶液中的是不能与上述物质发生化学反应，据此进行分析判断即可．【解析】【解答】解：A；氢氧化钠和氯化铵反应产生氨气和水；不可以共存，故错误；

B；硫酸铜和氯化钡反应产生硫酸钡沉淀；不能共存，故错误；

C；硝酸钾和两种物质都不反应；可以共存，故正确；

D；氯化铵和硝酸银在溶液中能相互交换成分生成氯化银沉淀；不能存在于该溶液中，故错误；

故选项为：C．3、C【分析】【分析】活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，可以据此解答该题．【解析】【解答】解：A；活性炭作净水剂与活性炭有可燃性无关；故A错误；

B；活性炭作净水剂与活性炭可做催化剂无关；故B错误；

C；活性炭具有疏松多孔的结构；所以活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可以用作净水剂，故C正确；

D；活性炭作净水剂与活性炭化学性质稳定无关；故D错误．

故选C．4、C【分析】【分析】A；燃烧是一种剧烈的发光发热的化学反应；有些物质和氧气反应却没发光放热，如铁生锈等；

B；根据燃烧的条件分析；

C；氧气可以促进燃烧；

D、物质着火点一般情况是不会发生改变的．【解析】【解答】解：A；物质与氧气反应不一定燃烧；像物质的缓慢氧化：食物腐烂、铁生锈等就没出现燃烧，故A不正确；

B；可燃物燃烧的条件是与氧气接触；温度达到着火点，故B不正确；

C；氧气支持燃烧；所以把木柴架空，木柴与氧气的接触面积增大，可使木柴更充分接触氧气而燃烧得更旺，故C正确；

D；物质着火点一般情况是不会发生改变的；用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度，故D不正确．

故选C．5、C【分析】【分析】根据氧气能使带火星的木条复燃，再结合题给信息进行分析．【解析】【解答】解：由于Cu（NO3）2受热分解生成两种气体：二氧化氮和氧气，能使带火星木条复燃，如果二氧化氮不能助燃，由于氧气和二氧化氮是混合在一起的，带火星的木条是不会复燃的，因为氧气能使带火星的木条复燃，但是分解后的混合气体中含有氧气占的比例比较小，达不到使带火星木条复燃的目的，故选C．6、D【分析】

根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为：（+1）+x+（-2）×3=0；

解答x=+5；

故选D．

【解析】【答案】根据在化合物中正负化合价代数和为零；进行解答．

7、B【分析】【分析】纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上的物质组成；

单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；

氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．【解析】【解答】解：A；大理石的主要成分是碳酸钙；还含有一些杂质，属于混合物，二氧化锰是由氧元素和锰元素组成的化合物，属于氧化物；

B；高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物；属于化合物，氧化铜是由铜元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；

C；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙；属于混合物，氯酸钾是由三种元素组成的纯净物，不属于氧化物；

D；碳酸钙是由不褪色元素组成的纯净物；属于化合物，液态氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质．

故选：B．二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】根据已有的净水的知识进行分析解答；根据含较多钙、镁离子的水为硬水解答．【解析】【解答】解：在农村人们常常饮用河水；河水中常含有大量的泥沙；悬浮物和异味、细菌等杂质．我们可以将其静置后，再通过过滤、吸附等操作除去水中的固体小颗粒和异味；含较多钙、镁离子的水为硬水．

答案：过滤；硬水；9、略

【分析】【分析】根据已有的物质组成和构成微粒的排列方式进行分析解答即可．【解析】【解答】解：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，由于它们的碳原子排列方式不同，导致它们在物理性质上有很大差异．故填：碳，单质，碳原子排列方式．10、略

【分析】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；

磷元素的元素符号为：P；

二氧化碳的化学式为：CO2；

分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个水分子可表示为5H2O；

离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铝离子可表示为：Al3+；

氯化钠是由显+1价的钠元素和显-1价的氯元素组成的；根据化合价原则，其化学式为：NaCl；

故答案为：2H；P；CO2；5H2O；Al3+；NaCl；

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】2H；P；CO2；5H2O；Al3+；NaCl11、略

【分析】【分析】（1）根据碘酸钾的化学式（KIO3）可知；碘酸钾中钾；碘、氧三种元素质量比=（钾的相对原子质量×钾原子个数））：（碘的相对原子质量×碘原子个数）：（氧的相对原子质量×氧原子个数）；

（2）根据“每袋该食盐的质量×含碘量”计算即可；

（3）根据“碘元素的质量÷加碘食盐的含碘量”计算即可；【解析】【解答】解：

（1）碘酸钾中钾；碘、氧三种元素质量比=（39×1）：（127×1）：（16×3）=39：127：48；

（2）每袋该食盐中碘元素的质量=0.5kg×20mg∕kg=10mg；

（3）0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g．

答案：

（1）39：127：48

（2）10

（3）该青年每天摄入这种食盐应为7.5g12、略

【分析】【分析】（1）分析实验一中的表格中数据作对比即可得出正确答案；

（2）观察实验二中表格中的数据作对比即可得出正确答案；

（3）为防止硫酸钙覆盖在大理石上；可以用摇动试管的方法解决；

（4）碳酸钙固体颗粒大小也会影响反应的速率，可以据此解答．【解析】【解答】解：（1）观察实验一中的表格中数据可以知道；3号试管收集的气体最多，此时管中硫酸浓度是25%．浓度大于或小于此浓度值生成的气体体积都少．

（2）观察实验二中表格中的数据；可知应选择最合适的反应温度为70℃；低于70℃时，生成的气体少并且反应慢，高于70℃反应速率过快，不易收集．

（3）为防止硫酸钙覆盖在大理石上；可以用摇动试管的方法除去覆盖在大理石上的硫酸钙．

（4）碳酸钙固体颗粒大小也会影响反应的速率；也可作为研究课题．

故答案为：（1）25．

（2）70．

（3）摇动（振荡）试管．

（4）大理石颗粒大小．13、略

【分析】

过滤用于分离难溶性物质和可溶性物质，所以对河水水样净化时，先向水样中加入絮凝剂，反应，沉降，然后通过过滤除去难溶性杂质；用pH试纸测得水样pH为5.9小于7，说明河水显酸性；投放含ClO2的药液的目的是消毒杀菌．

故答案为：过滤；酸；消毒杀菌．

【解析】【答案】根据过滤用于分离难溶性物质和可溶性物质、pH为5.9小于7，说明河水显酸性以及投放含ClO2的药液的目的是消毒杀菌进行解答．

三、判断题(共6题，共12分)14、×【分析】【分析】根据物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断将溶液通过升温还是降温的方法使溶质从溶液中结晶析出；【解析】【解答】解：物质的溶解度随温度升高变化不大．所以；若要将物质从它的溶液中结晶出来，较适合的方法是蒸发结晶，不是才能用蒸发溶剂的方法使它从溶液中结晶出来，故错．

答案：×15、√【分析】【分析】根据反应原理找出反应物、生成物；再根据反应特征确定反应类型．【解析】【解答】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】根据原子由原子核与核外电子组成，其中原子核的体积很小进行解答．【解析】【解答】解：从原子的直径和原子核的直径关系可知原子核的直径是原子直径的10万分之一；所以原子核比原子小得多．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】根据构成物质的基本微粒有分子、原子、离子考虑本题．【解析】【解答】解：构成物质的基本微粒有分子；原子、离子；有的物质是由分子构成，例如水是由水分子构成，有的物质是由原子直接构成，例如金属一般是由原子直接构成，有的物质是由离子构成，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成，分子又是由原子构成的，所以原子可以构成分子，原子也可以直接构成物质．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，满就是瓶口处的气体能使带火星的木条复燃．【解析】【解答】解：检验收集氧气的瓶是否满的方法是将带火星的木条放在集气瓶的瓶口，观察木条是否复燃，故答案为：×．19、×【分析】【分析】固体溶解度的概念是指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量．【解析】【解答】解：t℃时；100g的水里溶解了30g氯化钠，该溶液不一定是饱和溶液，则t℃时氯化钠的溶解度不一定为30g．

故答案是：×．四、科普阅读题(共1题，共3分)20、略

【分析】【分析】醋酸属于弱酸，但也具备酸的共性，与碳酸盐反应会生成二氧化碳，鸡蛋壳中有碳酸钙等物质与醋酸反应会生成二氧化碳．【解析】【解答】解：醋酸具备酸的共性；与鸡蛋壳中的碳酸盐反应会生成二氧化碳，开始附着在蛋壳表面使鸡蛋上浮，到达液面后，气体溢出，鸡蛋就有下沉．

故答案为：产生气泡，鸡蛋上下浮动（蛋壳逐渐变薄变软）；上下浮动是因为碳酸钙产生的二氧化碳附着在蛋壳表面，没有上浮，就拖着鸡蛋上升了，到达液面后，气体溢出，鸡蛋就有下沉了；碳酸钙等五、计算题(共2题，共6分)21、略

【分析】

（1）由表格数据可知；排水体积分数（即收集的氧气占容积的体积分数）最低为25%，带火星的木条复燃，该实验说明使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气．

（2）由表格数据可知；排水体积分数（即收集的氧气占容积的体积分数）最低为25%，带火星的木条复燃；此时空气还占75%，所以空气中有氧气的体积为：75%×21%≈15.8%，所以此时瓶内共有氧气的分数为：15.8%+25%=40.8%．

故答案为：（1）不一定；（2）40.8%．

【解析】【答案】（1）由表格数据可知；不是纯净的氧气，带火星的木条也可以复燃．

（2）由表格数据可知；排水体积分数（即收集的氧气占容积的体积分数）最低为25%时木条就可复燃，根据空气中原有的氧气和收集到的氧气，可计算出氧气的体积分数．

22、略

【分析】

（1）二氧化硫是一种大气污染性气体；碱能和二氧化硫反应，且不生成新的有毒气体，所以可以出去二氧化硫；故答案为：逸散而污染空气2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

（2）一氧化碳还原氧化铜的反应有很多一氧化碳没有参加反应；会污染环境，由于一氧化碳具有可燃性，所以可以通过燃烧出去一氧化碳，并利用它燃烧时放出的热量，从而节约能源．只要实验后的生成物不污染空气就符合清洁工艺的要求．

故答案为：通过燃烧除去未反应的CO；充分利用CO燃烧产生的热量；节约能源．

【解析】【答案】（1）根据所提供物质二氧化硫是一种大气污染性气体；二氧化硫属于酸性氧化物；能与碱反应生成盐和水；

（2）一氧化碳还原氧化铜的反应有很多一氧化碳没有参加反应而污染空气；通过燃烧除去未反应的CO；CO具有可燃性，燃烧时放出热量，可以利用热能．

六、推断题(共4题，共28分)23、略

【分析】【分析】本题属于物质的推断题，为了确定物质的组成，本题可以通过的实验流程中不同的现象，从而得出实验结论．本题的突破点是：C能是石灰水变浑浊，生成了白色沉淀E，因此C是二氧化碳，E是碳酸钙．因为A、C为无色气体，B为红色粉末，因此B是红色的氧化铁，炼铁的还原剂是一氧化碳．一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，所以D使单质铁．F溶液可以根据题目给出的信息，再进行判断．【解析】【解答】解：（1）因为A、C为无色气体，B为红色粉末，因此B是红色的氧化铁，炼铁的还原剂是一氧化碳．一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，配平即可．铁粉是黑色，氧化铁是红色．故答案为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2红色变黑色。

（2）C能是石灰水变浑浊，生成了白色沉淀E，因此C是二氧化碳，E是碳酸钙．二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水．故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（3）若G为气体单质，那么G是氢气，就需要铁与盐酸或硫酸反应，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应．故答案为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑置换反应。

（4）G为红色固体常用来做导线，那么G是单质铜．要得到