2025年粤教版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版五年级语文下册阶段测试试卷169考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选择加下划线字的正确解释。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻2、海力布为了救乡亲们变成了石头，所以人们世世代代（）他。A.记录B.纪念C.思念D.纪录3、选出下列没有错别字的一项。（______）A.嫂子______叟索______老叟B.朋友______大棚蔬菜______大鹏展翅C.汹手______波涛汹涌______凶多吉少4、下列词语中书写全部正确的一项是（______）A.连续______广播______铁路______辞退B.挣钱______压仰______潮湿______忙碌C.缝纫______阴暗______酷署______炎夏D.蒸笼______燥声______瘦弱______脊背5、下列画线字读音全部正确的一组是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________伤（yà）C.____电纽（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、填上合适的词语。

____的天空____的白杨树____的新疆。

____的天空____的白杨树____的新疆7、给下面的字选择正确的读音。

huánhái

春风又绿江南岸，明月何时照我还____。8、根据句意写词语。

①信教的人向神祈祷，乞求保佑。____

②高声喧哗谈笑。____

③驾驶小艇熟练灵活，得心应手。____

④手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。____9、给划线的字选择不正确的读音。

花____(bāopāo)________取(xījí)____

商____(liǎnɡlianɡ)________盖(xīqī)____

脚____(yāyà)____广____(bōbē）____10、选词填空。

分辨分辩。

到处浑黄一体，很难____出哪里是天；哪里是地。

他宁愿自己受委屈，也从不____。11、我是拼音小能手。luòshānjīhùnluànxīrì____________jíbùbàozhà________12、写出反义词。

聪慧—____对面—____动静—____13、我是拼音小能手。________________________礼貌古训粗暴纠纷避免沟通14、给下列词语中加点字选择正确的解释。（填序号）

_____“负”在字典中的意思有：①背着；担任；②靠，依仗；③遭受；④具有，享有；⑤辜负，背弃；⑥失败，与“胜”相对。

颇负盛名_____负险固守_____忘恩负义_____

忍辱负重_____不分胜负_____负伤在家_____评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)15、理解课文《去打开大自然绿色的课本》，回答下面两个问题(1)、课文共分几段？(2)、每段的大意是什么？16、修改病句。(1)；一会儿；继续又来了几个碾米的老乡，碾台又吱吱扭扭地转了起来。

____。(2)；我们就是全国的老百姓胜利的可靠保证。

____。17、写出下列句子所运用的修辞方法。(1)、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。(2)、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？18、根据意思写词语。(1)、形容颜色繁多，非常好看。____(2)、高而险峻的山岭。____(3)、形容声势壮阔广大。____(4)、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。____19、找出下列句子中的错别字。(1)、山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。____(2)、难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。____20、给划线字选择正确的解释。(1)、尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三军过后____开颜。____

____

②人____其才，物尽其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

闲：A没有事情，没有活动；B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。①万水千山只等____。____21、按课文《把铁路修到拉萨去》内容填空。(1)、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，____了逞凶一时的冻土。(2)、青藏铁路这条“____”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望评卷人得分四、连线题(共5题，共25分)22、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉23、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中24、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连25、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活26、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共18分)27、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。28、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～户晓。3.说明，使人了解：晓～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【点评】考查学生对字义的了解。2、B【解析】记录：指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。纪念：形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分离一段时间后产生的情愫或牵挂之感。纪念：把听到的话或发生的事写下来。只有“纪念”符合题意。3、B【解析】主要考查的是学生对本课词语的掌握情况，本题中A选项“叟索”中的“叟”应为“搜”；C选项中的“汹手”中的“汹”应为“凶”。4、A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。【解析】根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A项，正确。B项，压抑：意为情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。“仰”改为“抑”；C项，酷暑：指夏季的天气到了非常炎热的盛暑阶段(三伏节气)。即极热的天气。“署”改为“暑”；D项，噪声：使人厌烦的嘈杂声音。“燥”改为“噪”；5、B【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音全部正确的B项。【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音全部正确的B项。A项：琴弦xuán——xiánC项：窈窕yáo——yǎoD项：薄弱báo——bó二、填空题(共9题，共18分)6、浑黄一体高大挺秀遥远蔚蓝笔直神秘【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应横线上填上名词。比如：浑黄一体的天空；高大挺秀的白杨树、遥远的新疆、蔚蓝的天空。等。

【点评】本题主要考查学生对词语搭配的运用情况。在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。7、huán【分析】【分析】“还”是多音字；huán，回到原处或恢复原状：还乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。hái，依然，仍然：这本书还没有看完。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、祈祷哗笑操纵自如手忙脚乱【分析】【分析】这类题目是考查学生根据词义写出词语的能力。“信教的人向神祈祷；乞求保佑。”就是祷告。“高声喧哗谈笑。”就是哗笑。“驾驶小艇熟练灵活，得心应手。”急速操纵自如。“手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙”就是手忙脚乱。

【点评】考查学生根据词义写出词语的能力的掌握，需要重点掌握好。9、pāoxīliǎnɡqīyàbē【分析】【分析】主要考查学生识记汉字的情况。花苞，读“bāo”，.植物花朵的蓓蕾期的称呼，汲取，读“jí”，汲取养分，商量，读liɑnɡ，表：1.交换意见。2.商讨。膝盖，读“xī”，脚丫，读“yā”，都为人体的构成部分，广播，读“bō”【点评】对于学生易读错的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。10、分辨分辩【分析】【分析】首先理解词意；区别近义词。“分辨”是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思，如：到处浑黄一体，很难分辨出哪里是天，哪里是地。而“分辩”指为消除所受的指责而进行解释；说明，与“辩解”意思相同，如：他宁愿自己受委屈，也从不分辩。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。11、洛杉矶混乱昔日疾步爆炸【分析】【分析】杉字要注意左半部分为“木”不是“林”；不要与“彬”字弄混；矶与肌不要弄混，这两者的偏旁不同，担属于同音字；昔读xī，担字义不同。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、愚笨背面安静【分析】【分析】聪慧：聪明;明慧。对面：当面；面对面。动静：指动作或说话发出的声音。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。13、lǐmàogǔxùncūbàojiūfēnbìmiǎngōutōng【分析】【分析】礼貌：以庄肃和顺之仪容表示敬意；尊敬。古训：是古人的经验总结。粗暴：指鲁莽；暴躁。纠纷：争执不下的事情。避免：设法不使某种情形发生；防止。沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。14、略

【解析】④；②；⑤；①；⑥；③三、综合题(共7题，共14分)15、共分三段，第一段写祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本；第二段写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们丰富的馈赠；第三段写祖国对孩子们的召唤，呼应了开头。【分析】【分析】祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本；本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、共分三段。2、共分三段。

第一段写祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本；

第二段写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们丰富的馈赠；

第三段写祖国对孩子们的召唤，呼应了开头。

第一段写祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本；第二段写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们丰富的馈赠；16、略

【分析】【分析】(1)“继续”改成“陆续”；(2)“我们”和“全国的老百姓”互换。修改病句可从以下几方面入手入手A.近义词是否用的正确；B.前后搭配是否得当，C.是否有重复的地方等。

【点评】理解句子，找到答案不成问题。【解析】1、①一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台又吱吱扭扭地转了起来

2、①全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证

17、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对修辞方法的掌握情况。第一小题有问有答；是采用了设问的修辞方法；第二小题是只问不答，表达的是肯定的意思，所以是采用了反问的修辞方法。

【点评】本题主要考查对修辞手法的设问和反问掌握及其运用。【解析】1、设问2、反问18、略

【分析】【分析】五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多；非常好看。崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

【点评】本题意在考查学生对四字词语的掌握情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。【解析】1、①五彩缤纷

2、①崇山峻岭

3、①浩浩荡荡

4、①栩栩如生

19、略

【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【解析】1、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

20、略

【分析】【分析】尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。闲：A没有事情；没有活动；B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。

【点评】考查学生对字义的掌握，根据不同的语境选择合适的字义。【解析】1、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

21、略

【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“制服”的“制”字，不要写成“治”。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①制服

2、①铁龙

四、连线题(共5题，共25分)22、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。26、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、诗歌鉴赏(共2题，共18分)27、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。28、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共6分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令