2025年春新人教版生物七年级下册课件 第四单元 人体生理与健康（一） 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理

第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理R·七年级下册生物状元成才路学习目标1.描述人体呼吸系统的组成。2.说出呼吸道的功能，以及与其相适应的结构。3.认同呼吸道对空气的处理是有限的，关注空气质量和自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯。新课导入状元成才路在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗?推进新课一、呼吸系统的组成①仔细学习课本93页图4-23呼吸系统的组成示意图，说说右图中各部分的名称。②④⑤⑥⑦⑧③⑨状元成才路①②④⑤⑥⑦⑧③⑨鼻咽喉气管支气管左肺右肺膈会厌软骨呼吸道肺呼吸系统二、呼吸道的作用【学生活动】用一只手捏住鼻子，同时把嘴闭上，你还能呼吸吗？呼吸道是气体进出肺的通道呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？分析·讨论呼吸道的结构和功能【资料分析】①人体正常体温一般为37°C左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于人体生命活动的正常进行是非常重要的。②鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管。【思考】鼻腔里的这些结构，能对吸入的空气进行哪些方面的处理？阻挡和粘住灰尘和细菌，还能杀灭一些细菌，具有清洁和湿润空气的作用。对吸入的空气进行预热，使到达的肺部的气体温暖,即温暖空气鼻：能温暖、湿润、清洁空气。鼻鼻毛阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁空气黏膜粘液毛细血管想一想：在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉？用鼻呼吸没有这样的感觉，为什么？嘴呼吸：会有口干舌燥的感觉，因为空气带走了口腔的水分。鼻呼吸：不会有口干舌燥的感觉，因为鼻会处理空气。想一想：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？非洲人北欧人北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气，适应寒冷干燥的环境。【资料分析】③气管和支气管的结构如图1所示。呼吸道都有骨或软骨作为支架（图2）。【思考】这样的结构有何意义？图1图2呼吸道有骨或软骨做支架，作用：保证气流畅通。【资料分析】④气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞【思考】气管壁里的这些结构，能对吸入的空气进行哪些方面的处理？纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。气管和支气管：能清洁、湿润空气，还会通过纤毛和粘液形成痰。痰中含有大量的病菌、病毒等病原体。呼吸系统传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。所以不能随地吐痰。想一想：根据痰产生的原因，分析为什么不能随地吐痰？【资料分析】阅读课本95页资料⑤和⑥【思考】有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？呼吸道对空气的处理能力是有限的哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。肺炎是由细菌、病毒等感染肺部而引起的一种严重的疾病。呼吸道对空气的处理能力是有限的尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。发生沙尘暴或在有剧毒气体的环境中时，人们要戴口罩和防毒面具，减少尘埃和毒气的吸入。请你尝试在呼吸的同时进行吞咽，能完成吗？将手放在喉处做吞咽动作，感受吞咽时喉的上升。三、会厌软骨与呼吸和吞咽的关系【学生活动】呼吸时：会厌软骨抬起，使空气畅通吞咽时：会厌软骨放下，盖住喉口，防止食物进入气管有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危险。因此，吃饭时不要大声说笑。四、发声与声带1.声音是由喉部的声带发出的会厌软骨声门裂

声带发声器官是什么？声带位于什么部位？声带喉部声带松开声带拉紧呼吸时，两条声带是分开的。当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。2.变声期如何保护好你的声带？避免大声喊叫避免长时间大声说话不吸烟不喝酒少吃咸辣油腻食物状元成才路随堂演练一、概念检测1.完成下面关于呼吸系统组成的图。呼吸系统的组成呼吸道喉肺鼻咽气管支气管2.在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的污物？进行人工呼吸之前，清除被救者口、鼻内的污物，目的是使被救者的鼻、咽、部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内,回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。3.鼻塞时，往往需要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉？为什么？感到口干舌燥。这说明口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。二、拓展应用1.由细菌、病毒引起的急性支气官炎、肺炎是怎样传播的？说一说：这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅途”，以及它们在“旅途”中的“遭遇”。急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管(肺炎则是到达肺)。2.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要尖叫等。请运用本节课所学的知识分析这样要求的原因。这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健康。例如，不要随地吐痰可以预防疾病的传播，吃饭时不要大声说笑可以避免食物进人呼吸道，否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命，不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。3.吃东西时，尤其在吃坚果、硬糖等食物时，如果嬉笑、打闹、啼哭，容易发生食物卡喉或进入呼吸道的情况，紧接着可能表现出突然呛咳、不能发声、呼吸急促、面部及唇部青紫，严重者甚至迅速出现意识丧失、呼吸或心跳停止等症状。“海姆利希(也称海姆立克)急救法”就是针对这类呼吸道异物窒息的快速急救方法。请你查找资料，解释这种急救方法利用了呼吸系统的哪些知识，并和家人一起学习该急救法针对不同人群的具体操作步骤。海姆立克急救法状元成才路课堂小结呼吸系统鼻咽喉气管支气管