2025年华东师大版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】若进食的量相同，下列哪一种食物提供的蛋白质最多()A.西红柿B.米饭C.牛肉D.马铃薯2、植食动物在生物圈中充当什么角色（）A.分解者B.生产者C.消费者D.自养生物3、下列关于青春期卫生的叙述中；正确的是（）

A.参与适当的体育锻炼。

B.注意个人卫生。

C.保证充足的睡眠。

D.以上三项都是。

4、【题文】下列不属于生物防治的是A.以虫治虫B.以菌治虫C.以药治虫D.以鸟治虫5、汗腺分布于人的全身皮肤．汗腺的结构包括（）A.分泌部和导管B.毛细血管和导管C.汗毛和导管D.皮脂腺和导管评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、【题文】对消化液的叙述不正确的是A.都参与食物的消化B.都是由消化腺分泌的C.都含有一种或多种消化酶D.都进入小肠7、【题文】人体消化系统的组成是（）A.化酶B.化道C.化液D.化腺8、如图是植物的几种结构；如果按照由大到小的层次排列，正确的顺序是（）

A.①→②→③→④B.③→①→②→④C.④→②→①→③D.④→③→①→②9、“鱼戏莲叶间”是描述小鱼在莲间自由游泳时的情景．下列相关叙述中错误的是（）A.靠胸鳍和尾鳍维持身体平衡B.侧线能够感知水流方向和水压C.主要靠肺呼吸D.用鳃呼吸10、亚洲和欧洲上流经国家最多的国际性河流是（）A.湄公河B.莱茵河C.多瑙河D.尼罗河11、下列选项中全部属于生物的是（）

①蝴蝶②珊瑚③生石花④智能机器人⑤病毒⑥钟乳石．A.①③⑤B.①②③⑤C.②④⑥D.④⑥12、下列各顶不符合下图所示概念之间关系的是（）

A.I节肢动物、Ⅱ昆虫、Ⅲ蜈蚣B.I植物体、Ⅱ器官、Ⅲ海带叶C.I真菌、Ⅱ蘑菇、Ⅲ菌丝D.I脊椎动物、Ⅱ鱼类、Ⅲ黄鳝13、【题文】下图中①→③为1864年德国科学家萨克斯做过的探究植物光合作用的实验示意图；实验结果发现：叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，下列结论与该实验相符合的是()

A.光合作用需要水B.光合作用需要光C.光合作用需要叶绿素D.光合作用产生淀粉14、【题文】下面关于生态系统的叙述中，不正确的是：A.生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统B.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强C.在生态系统中,消费者是可有可无的D.地球上的生态系统是多种多样的评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、藻类植物依靠细胞里的____进行光合作用，这样藻类植物给水生植物提供了____和____，也是大气中____的重要来源．16、动脉血管里流的一定是动脉血，静脉血管里流的一定是静脉血．____．17、每年的5月20日是“中国学生营养日”．今年的主题为“改善农村学生营养；托起祖国未来”．有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧．中小学学生一日三餐普遍是早餐马虎；中餐凑合、晚餐丰富，甚至有些同学经常不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象．这样既会影响学习效果，又会影响身体健康．按时吃早餐是一种健康的饮食习惯．下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果．请根据所学知识回答下列问题：

（1）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是____．早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是____．

（2）早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是____．

（3）处于青春期的青少年生长发育的速度很快，营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品．这是因为蛋白质是人体____

A．主要的贮能物质B．主要的供能物质。

C．溶解养分和废物的物质D．细胞生长发育和组织更新的主要原料。

（4）最近媒体接连曝光食品安全事件后，大家都在问“我们还能吃什么？”，以下有关食品卫生与平衡膳食的叙述中，正确的是____

A．检测出“瘦肉精”的肉类食品；加工成火腿肠后即可食用。

B．我国的食品卫生总体上是安全的；每天应坚持各类食品的合理搭配。

C．受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用；还能降低癌症的患病率。

D．保证居民有均衡营养的前提是食品必需安全；因而食品的种类尽可能少为好．

18、生态系统由____和____组成，其中植物在生态系统中扮演的角色是____，动物在生态系统中扮演的角色____，分解者是____．19、【题文】﹍﹍﹍﹍﹍产生精子和分泌雄性激素，﹍﹍﹍﹍﹍产生卵细胞和分泌雌性激素。20、【题文】用摄影机拍摄狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法属于实验法。（）21、【题文】胸围差是____时的胸围长度与____时的胸围长度之差。22、【题文】原尿和血液相比，应不含____和____；尿液和原尿相比，应不含____。23、【题文】“螳螂捕蝉，黄雀在后“这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（）评卷人得分四、简答题(共1题，共6分)24、如图表示将菠菜叶制成临时切片；以及在显微镜下观察到的叶片的结构图．请据图分析回答．

（1）制作叶横切面临时装片时；正确的切片方法是______

A迅速地一次切割B缓慢切下C迅速来回拉切D缓慢来回切。

（2）图中[B]是由两个半月形的______细胞围成的______；它主要分布在叶片的______（上或下）表皮．

（3）上图中；菠菜叶片的基本结构包括表皮；叶肉和[A]______，其中叶肉属于______组织．

（4）植物体吸收的水分主要通过蒸腾作用由图中的______（填字母）散失到大气中的．

（5）聪明的你一定知道，叶片正面的颜色一般比背面______（“深”/“浅”）．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解析】

试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

A；西红柿等蔬果中含丰富的维生素C和无机盐；不符合题意．

B；米饭中含较多的淀粉等物质；不符合题意．

C；牛肉含丰富的蛋白质；符合题意．

D；马铃薯含丰富的淀粉等物质；不符合题意．

考点：人体需要的主要营养物质【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】解：生态系统是指在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见C符合题意．

故选：C

【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．据此解答．3、D【分析】

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；因此在日常生活中注意青春期保健，如积极参加体育活动，提高身体素质等，青春期的男女生心理会发生很大的变化，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．青春期的男女同学要正常交往，建立真诚的友谊．同时在青春期要养成良好的生活习惯，避免一些不良嗜好，杜绝烟酒，吸烟喝酒都会对身体造成很大的危害．在青春期我们还应该养成良好的卫生习惯和作息习惯，要注意个人卫生以及保证充足的睡眠等．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是青春期的相关知识；思考解答．

4、C【分析】【解析】

试题分析：生物防治就是利用生物来防治病虫害．包括以虫治虫；以鸟治虫、以菌治虫．它的最大优点是不污染环境；成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．据上分析，以农药治虫，不属于生物防治．故选：C

考点：生物防治．【解析】【答案】C5、A【分析】【解答】汗腺包括分泌部和导管两部分．分泌部位于真皮深层和皮下组织内；由盘曲成团的细管构成．汗腺的周围有丰富的毛细血管，当血液经过时，血液中的水；无机盐和尿素等物质进入汗腺形成汗液。

故选：A

【分析】皮肤的结构是由表皮和真皮组成的．真皮下是皮下组织，皮肤有汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等附属物．汗腺是形成汗液的结构。二、多选题(共9题，共18分)6、CD【分析】【解析】不是所有的消化液都含有消化酶的，胆汁就不含消化酶，唾液在口腔消化淀粉，胃液在胃里消化蛋白质，只有胆汁、胰液和肠液在小肠里消化营养物质。【解析】【答案】CD7、BD【分析】【解析】

试题分析：消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道开始于口；终止于肛门，包括口腔；咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等．其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解．故选BD

考点：人体消化系统的组成【解析】【答案】BD8、BC【分析】解：植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．图中①叶是营养器官；②是组织，③是一株植物体，④是细胞．可见C正确．

故选：C

植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个植物体．可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

熟练掌握植物体的结构层次是关键．【解析】【答案】BC9、AC【分析】解：A；胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，A错误；

B；鱼的视力并不好；它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达．鱼能在伸手不见五指的海里与海流搏斗，并能准确地发现障碍物，确定正确的方向，这些行为是鱼类使用身体上的侧线完成的，B正确；

C；鱼类用鳃呼吸；吸收水中的溶解氧，没有肺，C错误；

D；鱼终生生活在水中用鳃呼吸；D正确．

故选：A；C

鱼的运动器官是鳍；有尾鳍；臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．各种鳍是相互配合、相互协作，共同完成运动．

解题的关键是知道鱼类各种鳍的作用．【解析】【答案】AC10、AC【分析】本题考查世界上流经国家最多的河流名称。湄公河发源于中国，在中国境内称澜沧江，在东南亚流经缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南，在越南入南海，是亚洲流经国家最多的国际性河流；多瑙河是欧洲第二长河，它发源于德国西南部的黑林山的东坡，自西向东流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、乌克兰，在乌克兰中南部注入黑海，该河流经9个国家，是世界上流经国家最多的河流。故选AC。【解析】AC11、AB【分析】解：①蝴蝶；②珊瑚、③生石花、⑤病毒具有生物的特征；属于生物，④智能机器人、⑥钟乳石没有生物的特征，不属于生物．

故选：B

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．【解析】AB12、AB【分析】解：A．蜈蚣不属昆虫；故A符合题意；

B．海带属于藻类植物；没有根；茎、叶的分化，故B符合题意；

C．蘑菇是多细胞真菌；由菌丝构成，不符合题意；

D．黄鳝是鱼类；体内由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，不符合题意；

故选：AB。

本题包含的知识点有：动物的分类；植物的分类，真菌的结构，图示中I含II，II包含III。

熟记动物的分类，种子的结构，血液的组成，染色体、DNA和基因等知识是正确解答本题的关键【解析】AB13、BD【分析】【解析】萨克斯将叶片的一半曝光；一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量．又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉．因此光合作用需要光，产物是淀粉．

故选：BD【解析】【答案】BD14、AC【分析】【解析】

试题分析：生态系统就是在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体．生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者--植物；消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的．A、C符合题意。生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱．B不符合题意。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．因此地球上的生态系统是多种多样的。D符合题意。故选：A、C

考点：生态系统的组成及各部分的作用．生态系统具有一定的自我调节能力．【解析】【答案】A、C三、填空题(共9题，共18分)15、叶绿体氧气食物氧气【分析】【解答】藻类植物大多生活在水中；结构简单，没有根；茎、叶等器官的分化，体内含叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，为水生动物提供了氧气和食物．藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用．

故答案为：叶绿体；氧气；食物；氧气．

【分析】藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化，体内含叶绿体，能进行光合作用．16、略

【分析】

动脉血含氧丰富；因而颜色鲜红；而静脉血含氧量少，颜色变得暗红．在人体的血管中，肺动脉里流的是静脉血，经过肺的气体交换后，含氧量增加，颜色变得鲜红，成为动脉血流入肺静脉；在体循环中动脉中流的是动脉血，经过组织细胞的气体交换后，由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，流入体静脉．

故答案为：×

【解析】【答案】回答此题的关键是要了解动脉血和静脉血的定义．

17、略

【分析】

（1）淀粉的消化是从口腔内开始消化；淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后到达小肠，再被小肠内的小肠液；胰液彻底分解成葡萄糖．

（2）食物的“六大营养成分”中；水；无机盐和维生素都是小分子物质，不要经过消化，直接可以被小肠内壁所吸收．

（3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质．人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质；青少年正处于生长发育的关键时期；对蛋白质的需求量较大，要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品．可见选项C符合题意．

（4）A；含有“瘦肉精”的火腿肠；对人体有极大的危害，不能食用，该选项的叙述是错误的．

B；全面营养是通过合理膳食来实现的．我国的食品卫生总体上是安全的；每天应坚持各类食品的合理搭配．该选项的叙述是正确的．

C；受污染的新鲜蔬菜含有致癌物质；腌制中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐易诱发癌症而严重影响人们的健康．该选项的叙述是错误的．

D；为了做到合理营养；按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩．该选项的叙述是错误的．

故答案为：（1）口腔；小肠；（2）水；无机盐、维生素；（3）D；（4）B．

【解析】【答案】此题考查的是营养成分的消化；吸收和作用以及食品安全．结合题意；分析解答．

18、略

【分析】

生态系统的组成如图所示：植物能够通过光合作用制造有机物；并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和直接能够将动植物的遗体；粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者．

故答案为：生物部分；非生物部分；生产者；消费者；细菌；真菌。

【解析】【答案】在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，此题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，要从该方面着手解答．

19、略

【分析】【解析】

试题分析：男性的精囊；输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统，其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。

考点：本题考查的是生殖系统。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握男女生殖系统的结构及功能，可结合图形记忆。【解析】【答案】睾丸卵巢20、略

【分析】【解析】考点：科学探究的基本方法．

分析：此题考查观察法与实验法的联系与区别．

解答：解：观察法：是指通过有目的；有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是；及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．

实验法：是根据研究目的；利用一定的仪器设备，在人为控制；干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后对整个探究过程进行反思，讨论和完善计划．

观察法与实验法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．用摄影机拍摄狮子的活动；研究狮子追击猎物的方法属于观察法．

故答案：×

点评：实验法与观察法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．【解析】【答案】√21、略

【分析】【解析】

试题分析：胸围差是指人尽力深吸气时的胸围长度与尽力深呼气时的胸围长度之差；胸围差的大小能够反应人体呼吸时进出肺的气体量，反应人体的呼吸强度。

考点：此题考查的知识点是胸围差的概念。胸围差是指尽力深吸气时与尽力深呼气时，胸围长度之差，据此解答。【解析】【答案】尽力深吸气尽力深呼气时22、略

【分析】【解析】

试题分析：血液的主要成分是血浆和血细胞；血浆中有水；无机盐、蛋白质和葡萄糖等，当血液流经肾小球时，经肾小球的过虑作用形成原尿，原尿的主要成分是水、无机盐、葡萄糖、尿素等，原尿和血液相比不含有血细胞和大分子蛋白质；原尿经肾小管的重吸收作用形成尿液，尿液和原尿相比，不含有葡萄糖。

考点：此题考查的知识点是原尿与血液，尿液与原尿的成分。原尿中不含血细胞和大分子蛋白质，尿液中不含有葡萄糖，据此解答。【解析】【答案】血细胞大分子蛋白质葡萄糖23、略

【分析】【解析】

试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉；黄雀在后．”体现